第第頁七年級上數(shù)學(xué)教師總結(jié)8篇

七班級上數(shù)學(xué)老師總結(jié)篇1

這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)負的是初一數(shù)學(xué)教學(xué)。一學(xué)期來能仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、課前做好預(yù)備工作，仔細備課

除仔細鉆研數(shù)學(xué)課標和教材外，還深入了解同學(xué)，留意了解每個同學(xué)的知識水平、智力水平和性格心理品質(zhì)，考慮影響同學(xué)學(xué)習(xí)的各種因素，并討論相應(yīng)對策把教材和同學(xué)實際很好地結(jié)合起來，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，安排具體的教學(xué)過程的程序，仔細寫好教案。每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，吸引同學(xué)留意力，課后實時做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

二、課堂上好課，提高教學(xué)質(zhì)量

組織好課堂教學(xué)，這是順當進行正常教學(xué)的保證。依據(jù)中學(xué)同學(xué)的年齡特征，特別是低班級同學(xué)的留意力簡單分散，留意的集中是相對的，分散是絕對的，因此，把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過程之中。其次，依據(jù)同學(xué)的不憐憫況，設(shè)計不同的問題，采納不同的方式，主動積極的去引導(dǎo)、啟發(fā)同學(xué)，留意調(diào)動同學(xué)的積極性，面對全體同學(xué)，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，留意精講精練，并進行有針對性，切合實際的個別輔導(dǎo)，這對于提高教學(xué)質(zhì)量起到肯定作用的。

三、仔細批改作業(yè)

作業(yè)的選取有針對性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題分類總結(jié)，然后進行評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、課后積極主動的輔導(dǎo)后進生，努力提高教學(xué)質(zhì)量

初一同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，加強了對后進生的輔導(dǎo)，耐煩地援助他們，一方面解決了學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題，補了基礎(chǔ)，教了方法，更重要的是加強了他們的信心，提高了他們的愛好，對他們精神上是一個很大的激勵，從而產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)動機，不斷地提高學(xué)習(xí)水平。

五、積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平

主動積極與同備課老師同事溝通，共同探究教育教學(xué)。積極參加學(xué)校公開周公開課教學(xué)，公開課課題為《解一元一次不等式組(1)》，反映效果不錯。這學(xué)期除聽本校老師的課外，還到季遠中學(xué)、內(nèi)坑中學(xué)等學(xué)校聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。

六、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷擴寬知識面，提高業(yè)務(wù)水平

仔細學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué)，推動新課程改革的深入開展。去年自學(xué)了《中學(xué)數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)設(shè)計的思索》等和很多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計案例，參與**市中學(xué)數(shù)學(xué)老師現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計競賽，榮獲三等獎，促進專業(yè)進展和提高課堂教學(xué)質(zhì)量。這學(xué)期預(yù)備課題為《平行線的性質(zhì)》，參與學(xué)校教研組組織的片段教學(xué)說課競賽。留意對平常的教學(xué)進行反思與總結(jié)，撰寫《**誤區(qū)》教育教學(xué)論文，發(fā)表在《**教研通訊》。

七班級上數(shù)學(xué)老師總結(jié)篇2

本學(xué)期我擔(dān)負七班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來，我自始至終以仔細，嚴謹?shù)闹螌W(xué)立場，勤懇，鍥而不舍的精神從事教學(xué)作。

作為數(shù)學(xué)老師，我能仔細制度計劃，著重教學(xué)理論，仔細教學(xué)和備課，積極參與教研組活動和學(xué)校教研活動，上好每一節(jié)課，并能常常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。根據(jù)新課標要求進行施教，讓同學(xué)掌控好數(shù)學(xué)知識。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面，多角度去培育同學(xué)的數(shù)學(xué)技能。在教學(xué)中我從以下幾方面做的。

一、課前預(yù)備

1、仔細鉆研教材，掌控教材的基本思想，基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解同學(xué)原有的知識技能，了解他們的愛好，需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。

二、課堂上的狀況

在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)知識與同學(xué)的生活緊密聯(lián)系，為同學(xué)制造一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時，也著重對同學(xué)學(xué)習(xí)技能的培育，引導(dǎo)同學(xué)在合作溝通中學(xué)習(xí)，在主動探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以同學(xué)的學(xué)習(xí)為主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)，挖掘同學(xué)潛在的技能，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，同學(xué)自己能完成的，我絕不包辦代替。如學(xué)習(xí)應(yīng)用題時，我創(chuàng)設(shè)了跟媽媽一起去超市買菜的情景，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望，然后分小組合作探究算理，最末得出了二種算法，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。

遇到簡約的教學(xué)內(nèi)容，我就放手讓同學(xué)自學(xué)，不懂的地方提出來，由老師和同學(xué)們共同解決，讓同學(xué)的聰慧，技能，情感，心理得到滿意。同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好。

三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作

七班級同學(xué)新奇，對中同學(xué)活充斥新奇，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有些同學(xué)抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好同學(xué)的思想教育。但對于學(xué)習(xí)差的同學(xué)個別輔導(dǎo)我感到做到不夠，沒有更多的時間去輔導(dǎo)他們，使這部分同學(xué)的成果總是不抱負。

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果高低，都是表達了我在這學(xué)期的教學(xué)成果，我已盡力。我明白到這并不是最重要的，重要的是找出不足，在今后該如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的數(shù)學(xué)水平。因此，無論結(jié)果怎樣，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。

七班級上數(shù)學(xué)老師總結(jié)篇3

本學(xué)期我擔(dān)負初一13班和14班的班數(shù)學(xué)教學(xué)，工作中從各方面嚴格要求自己，仔細鉆研新課標理念，改進教法，仔細對待工作中的每一個環(huán)節(jié)，結(jié)合本班同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、回顧本學(xué)期教學(xué)工作

1、做好課前預(yù)備工作。仔細鉆研教材，討論教材的重點、難點、關(guān)鍵，吃透教材外，深入了解同學(xué)，依據(jù)的同學(xué)學(xué)習(xí)技能和接受技能擬定了課堂上方案、輔導(dǎo)，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，提高了實效。

2、提高上課技能，使講解清楚化，精確化，條理化，生動化，做到條理清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

3、在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主體作用，留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

4、我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細、求實的學(xué)風(fēng)，嚴苛批判抄襲作業(yè)的行為。

5、開展了學(xué)習(xí)競賽活動，鼓舞同學(xué)形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

6、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對同學(xué)的作業(yè)批改實時、仔細，分析他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出實時反饋，針對作業(yè)中的問題對他們進行實時的輔導(dǎo)。

7、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)學(xué)習(xí)立場轉(zhuǎn)化，多鼓舞他們給他們信。

二、教學(xué)效果

我所教的兩個班中大部分部分同學(xué)學(xué)習(xí)狀況不太好，基礎(chǔ)差，上課的時候不仔細，用心聽講，課后也不能仔細完成作業(yè)。甚至找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果。通過一學(xué)期學(xué)困生明顯減削，學(xué)習(xí)風(fēng)氣漸漸好轉(zhuǎn)，涌現(xiàn)部分成果突出同學(xué)，如晨偉，高鑫，李歡，郭蓉，王玉晨邊佳妮，楊雨瑩，王小飛，等成果突出同學(xué)。

三、工作中的不足與困惑

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成果有所提高。但金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷。

1、教法不敏捷，不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

2、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)缺乏理論指導(dǎo)。

3、差生轉(zhuǎn)化中由于對同學(xué)的了解不夠，對同學(xué)的學(xué)習(xí)立場、思維技能不太清晰。

4、上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，同學(xué)掌控的狀況怎樣，老師心中很多。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。同學(xué)的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整。

5、學(xué)校的知識系統(tǒng)還存在許多真空的部分。

6、存在同學(xué)厭學(xué)，導(dǎo)至教學(xué)工作很難開展，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果很難提高。這些都有待以后改進和加強。

四、改進措施

1、多與同學(xué)溝通。

由于同學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，難免會有同學(xué)聽不懂，多些主動和同學(xué)進行溝通，了解同學(xué)掌控知識的狀況特別重要，這樣有利于針對性的對同學(xué)進行教育，無論備課多仔細認真也很難適應(yīng)不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些同學(xué)基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。

2、著重組織教學(xué)，嚴格要求同學(xué)。

大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單掌控的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以需要嚴格要求他們。由于同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動同學(xué)進行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。

3、著重打基礎(chǔ)。

由于同學(xué)基礎(chǔ)較差，上課時多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點，讓同學(xué)更易接受，從熟識的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌控，那么可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓同學(xué)整理成作業(yè)。

4、運用多種技巧教學(xué)。

對于大部分的數(shù)學(xué)題，同學(xué)都不知如何入手去解，他們在學(xué)校時沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓同學(xué)更好地解題，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進行總結(jié)，分為幾個簡約的解題步驟一步步地解題。降低難度激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)學(xué)習(xí)立場轉(zhuǎn)化，多鼓舞他們給他們信。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，力爭做一名優(yōu)秀的老師。

七班級上數(shù)學(xué)老師總結(jié)篇4

本學(xué)期，本人擔(dān)負七班級*班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo)，以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成果為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

一方面，仔細學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，另一方面，仔細學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)技能，參與自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、同學(xué)觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作那么，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時到處以一個優(yōu)秀老師的標準來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)懷愛惜同學(xué)，不體罰，變相體罰同學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系，在同學(xué)中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點，了解同學(xué)的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備同學(xué)，精確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，細心制作多媒體課件，備寫每一篇教案，在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動同學(xué)的多種感官，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。

在課后，仔細實時批改作業(yè)，實時做好后進同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作，在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原那么，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育；同時，進行階段性檢測，實時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。仔細參與教研活動，積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。

四、加強研討及學(xué)習(xí)，努力提高教研水平

本學(xué)年，我積極參加科組教研活動、學(xué)習(xí)課改教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的情感、立場、價值觀等得到肯定的發(fā)揮，為同學(xué)的終身可持續(xù)進展打好基礎(chǔ)。

由于本班同學(xué)基礎(chǔ)較差，許多同學(xué)學(xué)習(xí)困難又不愿多看書練習(xí)，對于潛能生我做了如下工作：

在課堂教學(xué)中，我特別留意對學(xué)困生加以特別的照看，如回答下列問題、上黑板板演方面，只要他們有人舉手，就給他們機會，讓他們感到在老師心目中與其他生有一樣的地位。課堂上，我為了給學(xué)困生更多表現(xiàn)的機會，常常向他們提一些簡約又具有啟發(fā)性的問題，對能正確回答下列問題的同學(xué)實時予以表揚鼓舞，假如回答不正確就實時予以啟發(fā)引導(dǎo)。

教學(xué)中我能對學(xué)困生從感情上熱忱關(guān)懷，學(xué)習(xí)中細心指導(dǎo)，發(fā)覺他們的微小進步，隨時予以鼓舞，逐步促使他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，變被動地學(xué)習(xí)為主動地學(xué)習(xí)。如在平常布置作業(yè)時，我給這些同學(xué)單獨布置，并予以面批，對于作業(yè)中的每一點進步，當面加以表揚鼓舞，并在本子上寫上“有進步”、“你真棒”、“你真行”、“太好了，下次繼續(xù)努力”等鼓舞的話，對于不懂或做錯的地方，我當面加以輔導(dǎo)援助，直至搞懂。

學(xué)困生最怕的莫過于考試，由于考試抖開了他們的老底，他們怕老師的指責(zé)，怕同學(xué)的譏笑，更怕家長的拳腳。為了清除他們的可怕心理，在平?？荚嚦鼍頃r，盡量增加基礎(chǔ)題的份量，對于綜合題，盡可能增加幾個小問題，以減小難度。對于考試成果進步的同學(xué)，實時表揚，通報家長，對于考的不抱負的同學(xué)，實時加以輔導(dǎo)，除對他們的成果保密外，還與家長談話，讓他們多一點關(guān)愛，少一點指責(zé)。平常對他們的每一點進步都記入他們的小檔案，由于老師的信任和鼓舞，這些學(xué)困生經(jīng)過一個時期的努力，思維較以前有所改進，課上也比以前活躍，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了肯定的愛好，為更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試，我所帶七班級*班的數(shù)學(xué)學(xué)科成果相對其它兄弟學(xué)校，有肯定的差距，本人仔細進行了反思，緣由主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了部分同學(xué)的積極性，但對同學(xué)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使同學(xué)基礎(chǔ)知識把握不扎實；

2、對知識點的檢查落實不到位，部分差生不交作業(yè)現(xiàn)象不能常常分層次布置作業(yè)及練習(xí)；

3、對差生的勸服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

下學(xué)期改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌控。將差生時時放在心上，抓在手上，多一些談心、輔導(dǎo)，使其逐步轉(zhuǎn)化進步；

3、加強同學(xué)的閱讀訓(xùn)練，開闊同學(xué)的視野，拓寬同學(xué)思路，提高同學(xué)解決問題的技能；

4、采用措施，加強訓(xùn)練，落實知識點。

5、加強對同學(xué)的管理教育，努力提高教學(xué)成果。

6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。

七班級上數(shù)學(xué)老師總結(jié)篇5

一本勵志書上曾經(jīng)這樣說過，一個人的勝利與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經(jīng)受和心智.回顧我的20**，假如真的要來一個總結(jié)的話，自己真的是感同身受.總覺內(nèi)心深處時時充盈著感動。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美妙，也給了我在單調(diào)機械的工作中堅持下去的'理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。

轉(zhuǎn)瞬間，一年過去了，在這一年的工作有勝利與失敗、有歡樂與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我閱歷積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德

我始終認為作為一名老師應(yīng)把師德放在一個重要的位置上，由于這是老師的立身之本。學(xué)高為師，身正為范，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給同學(xué)一個好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學(xué)，都是一個個大寫的人。為了給自己的同學(xué)一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面：虛心求教，強化自我

擔(dān)負兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱難的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)老師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充盈自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和進展這種理論。

其次是從教學(xué)閱歷上。由于自己教學(xué)閱歷有限，有時還會在教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。我個人應(yīng)付和處理課堂各種各樣問題的技能大大加強。

最末我做到不恥下問教學(xué)互長。從另一個角度來說，同學(xué)也是老師的老師。由于同學(xué)接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學(xué)知識。

為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的盼望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較超卓的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進行教學(xué);另一方面，繼續(xù)向其他老師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們看法備好每一節(jié)課;認真聽課，仔細學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來，通過仔細學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老老師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。在今年的數(shù)學(xué)基本功競賽中先后獲得**。同學(xué)的成果也證明了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成果，所輔導(dǎo)的同學(xué)在**賽中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第五屆**老師獎。

三、考勤紀律方面

我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬愛領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和技能。

四、業(yè)務(wù)進修方面

隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)技能要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。

五、不足之處

反思一年多的工作，自己在一些環(huán)節(jié)工作上還存在著不足，特別是同學(xué)對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分著重工作中的環(huán)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了許多，提高了許多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能、充盈自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在同學(xué)管理方面的技能、著重環(huán)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。

七班級上數(shù)學(xué)老師總結(jié)篇6

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組教研工作以校本教研為先導(dǎo)，以科組教研為主線，以提高課堂教學(xué)有效性為重點，仔細搞好教學(xué)討論，扎實有效開展教研活動，促進老師、同學(xué)共同進展。切實加強備課組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率?？偨Y(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組老師的工作力和制造力；努力使數(shù)學(xué)備課組在有朝氣，有創(chuàng)新精神，團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生氣與活力。

二、基本狀況

老師：七班級數(shù)學(xué)組共有3位老師，每一位都閱歷豐富，工作積極，仔細負責(zé)，組員關(guān)系和諧全都。老師在工作中能虛心請教，相互學(xué)習(xí)，共同進步。工作踏踏實實，勤勤懇懇。

同學(xué)：以學(xué)校升學(xué)成果反饋來看，我們七班級數(shù)學(xué)的教學(xué)成果很不抱負，大部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，還有相當一部分躺倒不學(xué)的同學(xué)所占比例不小，總體狀況并不樂觀。

三、工作目標

1、加強理論學(xué)習(xí)，積極開展高效課堂，提倡自主學(xué)習(xí)為主，主見探究式、體驗式的學(xué)習(xí)方法，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

2、努力營造寬松、和諧的課堂氛圍，引導(dǎo)同學(xué)多角度，多元化地思索問題，鼓舞同學(xué)敢于向老師，向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的性格。

3、做好教學(xué)常規(guī)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)后進生的學(xué)習(xí)愛好。

4、仔細落實各項教研活動，加強溝通，提高教學(xué)水平。

5、做好周清和日清，提高同學(xué)的數(shù)學(xué)成果。

四、主要工作

1、七班級實施新教材，為了使本組老師盡快適應(yīng)新課程的需要，我們會仔細組織全組成員深入研討教材，相互聽課，相互溝通，實時反思，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、深入鉆研教材，細心設(shè)計教學(xué)過程，因材施教。積極與班主任及家長溝通溝通，做好差生的思想工作，同時還要著重優(yōu)等生的培育。

3、加強備課組建設(shè)，積極發(fā)揮我組的作用，努力提高課堂教學(xué)技能。

4、不斷地對同學(xué)進行正確的學(xué)習(xí)立場和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)立場的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，老師既要向同學(xué)教方法，又要指導(dǎo)同學(xué)自己總結(jié)積累方法。要把立足點放在讓同學(xué)學(xué)會“獨立思索”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來。要留意同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培育。在教改方向上，七班級要做好扎實基礎(chǔ)，步步為營，重點是培育同學(xué)的自學(xué)技能，表達技能，合作意識、規(guī)范意識。

5、協(xié)作科組，積極參與，搞好研討活動。

6、做好每周一次的集體備課?；顒舆^程要求組員各抒已見，積極爭論，切實解決教學(xué)中的一些問題，另外每次活動時，還要確定下一周的教學(xué)內(nèi)容及每節(jié)課的重難點，以及每節(jié)課的教法和策略，嚴格把關(guān)和著重同學(xué)創(chuàng)新意識和技能的培育。

7、加強同學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育，努力提高同學(xué)的作業(yè)習(xí)慣，聽課習(xí)慣，嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量、掌握數(shù)量，實時批改，實時調(diào)控教學(xué)。

8、每次測驗后，各老師要做好質(zhì)量分析，實時反饋。

總之我們備課組要多進行合作溝通，發(fā)揮整體效能，形成教研合力，以盡快提高備課組整體教學(xué)水平。

七班級上數(shù)學(xué)老師總結(jié)篇7

我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)技能，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們老師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、堅持仔細備課。

備課中我不僅備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、努力加強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的同學(xué)都樂于上課了。

三、與同事溝通，虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，請保留此標記他們的看法，改進工作。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、積極推動素養(yǎng)教育。

新課改提了的，要以提高同學(xué)素養(yǎng)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是留意了同學(xué)技能的培育，把傳授知識、技能和進展智力、技能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。在以后的教學(xué)中要多想其他有閱歷的老師多學(xué)習(xí)使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者。

七班級上數(shù)學(xué)老師總結(jié)篇8

本學(xué)期，擔(dān)負七班級〔2〕班和〔3〕班兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從各方面嚴格要求自己。再結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。面對同學(xué)素養(yǎng)的參差不齊，作為七班級數(shù)學(xué)老師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學(xué)水平。

一、仔細備課

備課，是什么？備課不但備同學(xué)而且備教材備教法，要依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際狀況，設(shè)計課的類型，選擇適合〔2〕班和〔3〕班的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的步驟實時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的預(yù)備，課后實時的反思，并搜集每節(jié)課的知識要點，歸納成集。

二、多與同學(xué)溝通