第第頁(yè)有關(guān)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)模板集合5篇老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)篇1

20xx年4月8日至9日，我特別幸運(yùn)的參與了彌渡縣教育局組織的新老師培訓(xùn)。在為期兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，傾聽(tīng)了教育局局長(zhǎng)史森林和教育局張金老師的精彩授課，及培訓(xùn)學(xué)習(xí)中各校優(yōu)秀老師的報(bào)告和對(duì)EEPO教學(xué)的簡(jiǎn)潔說(shuō)課。他們以自身的閱歷和豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

4月8日早晨我們懷著興奮的心情踏進(jìn)了金源山莊的培訓(xùn)學(xué)習(xí)點(diǎn)。首先是由彌渡縣教育局局長(zhǎng)史森林為此次參與培訓(xùn)的新老師們做開(kāi)班儀式的講話，此次培訓(xùn)分為兩批進(jìn)行，我很榮幸被安排到了第一批培訓(xùn)，所以，我們每一位老師的心情都是興奮的。接著，史森林老師進(jìn)行了生動(dòng)的演講。主講內(nèi)容分為三個(gè)方面：

一、致青年老師

1、責(zé)任心

2、事業(yè)心

3、留意方式方法

二、對(duì)新老師的兩建議

1、喜愛(ài)教育事業(yè)

2、盡快適應(yīng)工作

三、致青年老師的十九點(diǎn)忠告

1、不要遲到；2、學(xué)會(huì)忍耐、切勿浮躁；3、學(xué)會(huì)諒解他人；4、不怕失敗、不怨天尤人；5、學(xué)會(huì)掌握自己，不把心情帶入課堂〔不心情污染〕；6、敬重老老師；7、盡職盡責(zé)，任勞任怨；做歡樂(lè)老師，不做工作的奴隸等等。

盡管我已不是初出茅廬剛參與工作的新老師，但與那些在此崗位上辛勤耕耘多年、閱歷豐富的老老師相比來(lái)說(shuō)，我們確是年輕的一輩。作為一名青年老師，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的還許多。而以上史森林老師所說(shuō)的這些也正是我們?nèi)鄙俚暮妥顟?yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。所以我們應(yīng)當(dāng)永不止步的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。

在強(qiáng)烈的掌聲中我們迎來(lái)了彌渡縣教育局張金老師的精彩演講。在接下來(lái)的將近兩天里便是由張金老師帶著著我們這群在他眼中的孩子進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)了。張金老師的教育教學(xué)閱歷是豐富的，給了我們很好的指引；同時(shí)，張金老師的學(xué)問(wèn)是淵博的。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是豐富的，我想，對(duì)于張金老師的精神，只用只字片語(yǔ)是無(wú)法表達(dá)完的，那么我就談?wù)劻钗矣∠笊羁痰膸c(diǎn)吧。

一、現(xiàn)代老師素養(yǎng)

1、專業(yè)力量

2、教育力量

3、教學(xué)力量〔教學(xué)方式——EEPO方式〕

4、人的素養(yǎng)的基本結(jié)構(gòu)：⑴生理素養(yǎng)；⑵心理素養(yǎng)——正念、正見(jiàn)、正思維、正精進(jìn)、正語(yǔ)；⑶文化素養(yǎng)——科學(xué)素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。

二、散文朗誦——《感受天職》

三、老師職業(yè)特征：

1、育人學(xué)問(wèn)的專業(yè)化

2、育人技能的專業(yè)化

3、育人策略的科學(xué)化——遵循同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律

四、教書(shū)育人應(yīng)具備的幾點(diǎn)：

1、正確思想——把它內(nèi)化為自己的思想。

2、開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)——要跟上工作的步伐。

3、合作意識(shí)——少計(jì)較多寬容。

4、憂患意識(shí)

5、創(chuàng)新意識(shí)

五、老師文化修養(yǎng)

1、學(xué)歷水平

2、道德水平

3、外在形象

4、內(nèi)在氣質(zhì)

六、老師力量水平

1、育人的力量——要有愛(ài)心，真誠(chéng)評(píng)價(jià)。

2、教學(xué)的力量

3、討論的力量——敢于否認(rèn)、創(chuàng)新、開(kāi)放。

七、EEPO〔有效教育〕的示范

培訓(xùn)學(xué)習(xí)的最終一天下午進(jìn)行的是EEPO的教學(xué)展現(xiàn)。各學(xué)校代表的教學(xué)展現(xiàn)及老師們的發(fā)言講話，也使我受益匪淺，之后張金老師的點(diǎn)評(píng)總結(jié)，更是令我對(duì)很多疑問(wèn)得到了解決和啟發(fā)，使我對(duì)教育與EEPO〔有效教學(xué)〕又有了一個(gè)新的熟悉。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但無(wú)論是從思想上還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。教育工作任重道遠(yuǎn)，作為一名青年老師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西還有許多許多，遇到困難也是在所難免的。只有通過(guò)反復(fù)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，才能真正成長(zhǎng)成為一名合格的人民老師。

“教育是一個(gè)不完好的人帶著一群不完好的人走向完好的過(guò)程。”這是此次培訓(xùn)使我為之震撼、也是給我留下印象最深的一句話。我想，我這個(gè)不完好的人，在今后的工作生活中，肯定會(huì)通過(guò)不斷的努力學(xué)習(xí)、探究鉆研，帶著一群群不完好的人把每一步盡我所能的走好！

老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)篇2

在4月23日的學(xué)校數(shù)學(xué)新老師培訓(xùn)課中，我比以往都要投入。也許也由于一年的新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，對(duì)自己在將近一年的老師成長(zhǎng)歷程中又向前邁進(jìn)了一步而感到興奮，對(duì)此，心中懷有的那份對(duì)學(xué)習(xí)中收獲的喜悅和師生間那份真誠(chéng)情意的依依不舍之情便油然而生，自己倍感珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和難得的聚會(huì)。

今日的課是一節(jié)必修課，由我班的班主任趙老師來(lái)主講。他為了使我們年青老師能盡快成長(zhǎng)起來(lái)，想法設(shè)法，付出了很多心血。瞧，他這一天就給我們帶來(lái)了一堂別具一格的課堂教學(xué)課——“學(xué)校數(shù)學(xué)解題與現(xiàn)場(chǎng)即時(shí)講題大比拼活動(dòng)”。讓在場(chǎng)的全部新老師都來(lái)了解和熟悉自己的解題力量和講題教學(xué)力量。課上，我發(fā)覺(jué)包括自己在內(nèi)的許多老師都是習(xí)慣用方程來(lái)解學(xué)校數(shù)學(xué)題，而自己也發(fā)覺(jué)，對(duì)于學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)采納貼近學(xué)校生的'認(rèn)知水平的方式來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，就算是用了自己的方法來(lái)解決了題目，也要將它轉(zhuǎn)化為學(xué)校生在現(xiàn)有有限認(rèn)知力量的范圍之內(nèi)、可接受的程度上來(lái)。老師的可愛(ài)之處，也就在于能把自己懂得的學(xué)問(wèn)也教會(huì)同學(xué)真正懂得，教給他們把握學(xué)問(wèn)的方法和力量?！笆苋艘贼~(yú)不如授人以漁”，時(shí)刻激勵(lì)和提示著每一位老師堅(jiān)守好自己的教育陣地。

在其他同學(xué)上臺(tái)即時(shí)講題大比拼中，我發(fā)覺(jué)了教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性的必要性。語(yǔ)言在引導(dǎo)教學(xué)中占據(jù)了重要的地位，比方，如何用貼近學(xué)校生的語(yǔ)言來(lái)提高和激發(fā)他們對(duì)學(xué)問(wèn)的愛(ài)好和求知欲，如何擅長(zhǎng)用奇妙的語(yǔ)言來(lái)提問(wèn)和引導(dǎo)，提問(wèn)時(shí)如何有效設(shè)疑、何時(shí)用設(shè)問(wèn)、何時(shí)又要將講解轉(zhuǎn)化為自問(wèn)自答方式等。趙老師都在學(xué)員們的教學(xué)課上一一賜予指出，他指出，在學(xué)校課堂教學(xué)中，老師應(yīng)學(xué)會(huì)將陳述性的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為提問(wèn)性的語(yǔ)言，這樣才能有效吸引同學(xué)的留意力，激發(fā)他們的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。這同時(shí)也表達(dá)出了“老師少講，同學(xué)多說(shuō)”，將老師的課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲饬x上的“同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)”的新課程理念教學(xué)模式上來(lái)。

教學(xué)之路上最大的歡樂(lè)莫過(guò)于自己的成長(zhǎng)之路上又迎來(lái)了一次次“收獲”，在此次的學(xué)習(xí)中，我又因“收獲多多”為感到無(wú)比的歡樂(lè)。

老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)篇3

短短兩天的老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)圓滿結(jié)束了。雖然這次活動(dòng)已離我們而去，但留在每個(gè)人心中的回憶卻是刻骨銘心的。

通過(guò)這次的培訓(xùn)活動(dòng)，讓我們更加深化了解公司管理制度、教學(xué)管理、老師業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)、老師如何備課和講課等。印象最深刻的是吳總為我們講解的關(guān)于老師、同學(xué)、家長(zhǎng)三者之間的關(guān)系處理問(wèn)題。在這之前我始終認(rèn)為靠著自己幾年的教學(xué)閱歷，與同學(xué)、家長(zhǎng)的溝通是沒(méi)有問(wèn)題的。但在吳總講話后，我才發(fā)覺(jué)自己與同學(xué)、與家長(zhǎng)的溝通存在許多的問(wèn)題，比方說(shuō)不留意說(shuō)話的方式與技巧、說(shuō)話時(shí)心態(tài)沒(méi)有擺正等。作為老師，不僅僅只是做好一名老師，單純的為同學(xué)傳授學(xué)問(wèn)，更重要的是要成為同學(xué)的伴侶，將愛(ài)心、責(zé)任心、細(xì)心與耐煩傾注在同學(xué)身上，讓同學(xué)感受到愛(ài)與暖和。會(huì)議過(guò)程中有一個(gè)情景模擬環(huán)節(jié)，也是為了提高我們的口語(yǔ)表達(dá)及溝通力量，培育我們的隨機(jī)應(yīng)變力量。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，信任每位老師都從中明白了許多的道理，也為以后輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)做了更充分的預(yù)備工作。帶著這樣的信念與士氣，我想每個(gè)人都會(huì)向往著今后的教學(xué)工作會(huì)越做越好，與家長(zhǎng)、與同學(xué)之間的關(guān)系會(huì)越來(lái)越融洽。

另外，雖然天氣寒冷，但是寒冷的天氣卻抵抗不住我們的熱忱，由于大家的心里都暖和無(wú)比。在劉校長(zhǎng)的帶著下，全部可愛(ài)的同事們都團(tuán)結(jié)全都，當(dāng)看到同事上臺(tái)講課時(shí)，比自己講課還緊急，每個(gè)人都在互相協(xié)作、互相關(guān)心。雖然大家才熟悉不到一個(gè)月，卻像是相親相愛(ài)的一家人一樣。

總之，關(guān)于這次的培訓(xùn)體會(huì)，想說(shuō)的還有許多。但是，總結(jié)起來(lái)我只能說(shuō)自己受益匪淺，收獲了更多的教學(xué)閱歷，收獲了團(tuán)結(jié)全都的暖和，收獲了勝利的喜悅。

市府校區(qū)老師：夏琴

20xx年x月x日

老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)篇4

新崗一班在xxxx年x月到