Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!SectionB2a~2ereading

課前準(zhǔn)備：1、熟讀背誦課后p.77單詞2、找出課本出現(xiàn)的下列短語keep...tooneself保密beafraidtodo害怕干某事makecarelessmistakes粗心犯錯becareful小心、當(dāng)心advisesb.aboutsth.建議某人關(guān)于某事runawayfrom逃離betheretodosth.behalfwaytodoingsth.某事做了一半Step1:Beforeclass-watchavideo(觀看視頻第一部分，談感受滲透problem話題)Step2:WarmingupAskyourheart\yourmindwhatyourproblemis,thenwritedown.（伴隨音樂將自己的困擾寫下來，插入困擾筒中）Step3：WhilereadingBeforereading:1.WatchthepictureangtalkwhatLauraisdoing.2.Usethepicturethemainideaofthepassage.Fastreading:Scanthepassage,checkthemainidea.Carefulreadingpar.1:(錦囊盒抽取一號)要求：組內(nèi)3、4、5號閱讀文章填寫導(dǎo)圖，將答案寫在紙上1號快速掃讀，指導(dǎo)3、4、5號填寫2號閱讀，并核對3、4、5號答案，將最終答案填寫到抽取的一號卡紙上。（Getthefirstwayofsolvingproblems-learntoshare）Carefulreadingpar2:(錦囊盒抽取二號)要求：1、所有成員快速在書上查找答案，寫在紙上。2、1號核對組員答案并糾正。3、2號負(fù)責(zé)將準(zhǔn)確答案統(tǒng)計到二號卡紙上。(Getthesecondwayofsolvingproblems-learntounderstand)Carefulreadingpar3:(錦囊盒抽取三號)要求：閱讀，然后討論，將答案填寫到卡紙上。(學(xué)生以小組為單位，把拿到的錦囊卡紙拼圖，老師初步升華總結(jié)本課情感目標(biāo)）(Getthethirdwayofsolvingproblems-goodadvice)Step4:summary.了解遇到困難后的解決方法。掌握單詞和固定短語。Step5:Role-playIfyouareLaura'sparentsorfriends...whatwillyoudo?Step6:Exercisefortoday!Finish2donyourbook!1號負(fù)責(zé)檢查糾正。Step7:sublimateemotion(觀看視頻第二部分，升華本課情感目標(biāo)-方法永遠(yuǎn)比問題多，敞開心扉學(xué)會求助)Step8：Groupwork(I’mhere!)(抽取困擾筒中的紙條，進(jìn)行討論給出建議)1號根據(jù)本組情況安排一名組員統(tǒng)計整理，1名組員依照課件引導(dǎo)匯報：Step9:HomeworkRememberthekeywordsandphrases.2、Writeapassageaboutyourproblem.Myproblemis____________________________________Myfriendadviseme_______________________________IfIaccepttheadvice,I'll___________________________3、嘗試一次與父母的有效溝通。學(xué)生這一級學(xué)生我從初二接的班，接班時與同級其他班級相差15分的平均分，基礎(chǔ)相對較弱。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，但是表達(dá)時詞窮現(xiàn)象很嚴(yán)重。知識If條件句的相關(guān)知識已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生有一定的知識儲備，因為基礎(chǔ)弱，全英課堂對于這批農(nóng)村孩子有一定的難度，所以要求孩子根據(jù)學(xué)案，提前進(jìn)行了預(yù)習(xí)。效果分析：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅提高了閱讀能力，同時對前面所學(xué)知識有了更深的了解。課堂效果較好，學(xué)生課堂氣氛熱烈，積極參與課堂教學(xué)活動，提升了學(xué)生的綜合能力。美中不足的是，課堂容量太大，學(xué)生閱讀課文的時間較少。教材分析本節(jié)課重點是進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，以問題的解決為閱讀材料，貼近學(xué)生生活。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練的同時，要求學(xué)生掌握其中一些重要的語言知識和一些重要句法結(jié)構(gòu)。同時，在閱讀過程中，不僅訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，還要聯(lián)系學(xué)生對材料中的相關(guān)信息進(jìn)行加工分析和處理的能力，并在后面的及時加強訓(xùn)練中鍛煉口語能力、語言綜合運用能力。在各項能力提升的同時，希望學(xué)生能逐步打開自己的心扉，愿意分享，指導(dǎo)如何解決，敢于解決自己遇到的困擾。教學(xué)突破在閱讀練習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自我閱讀的能力，并學(xué)會琢磨材料中每一個細(xì)節(jié)所提供和反映出來的相關(guān)信息，從中推理出有關(guān)內(nèi)容和要求。小組合作，優(yōu)幫差，希望每位學(xué)生都可以充分發(fā)揮自己的潛力。本課評測練習(xí)：將課本內(nèi)容2d作為本課評測練習(xí)，這個練習(xí)題是對課本內(nèi)容的理解程度以及詞組掌握情況的雙向檢查。根據(jù)學(xué)生每個空的出錯情況，方便老師把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，便于下節(jié)課調(diào)整授課內(nèi)容-加深課文理解還是背誦。觀看了自己的錄課發(fā)現(xiàn)以下幾點不足：存在一定的口頭語現(xiàn)象。單詞的處理不夠徹底，有種蜻蜓點水的感覺。教態(tài)真是一言難盡，為什么腰是彎的？感覺情感目標(biāo)的渲染位置不太好，應(yīng)該把第二段視頻放到課程結(jié)束以后。學(xué)生課堂上口語問題嚴(yán)重，有一部分沒有及時訂正。本來想課堂結(jié)束時滲透一下互助的重要性，結(jié)果一緊張忘了！綜上所述，教師基本功有待加強，繼續(xù)努力吧！知識目標(biāo)：1、能掌握以下單詞：expert,keep…tooneself,themselves,teenager,normal,unless,certainly,wallet,worried,mile,angry,intheend,understanding,careless,mistake,himself,careful,advise,solve,step,trust,experience,inhalf,halfway2、能掌握以下句式結(jié)構(gòu)：1)Somepeoplebelievetheworstthingistodonothing.2)Unlesswetalktosomeone,we’llcertainlyfellworse.3)Itisbestnottorunawayfromourproblems.Weshouldalwaystrytosolvethem.技能目標(biāo)：能綜合運用條件狀語從句通過閱讀探討生活中所面對的問題，及其解決問題的方法。綜合素質(zhì)目標(biāo)：學(xué)習(xí)因果關(guān)系的表達(dá)和做出合理的建議。談?wù)撟约旱母惺?，同時使學(xué)生在英語交流中