初中美術(shù)-《圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)》教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁
初中美術(shù)-《圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)》教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第2頁
初中美術(shù)-《圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)》教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第3頁
初中美術(shù)-《圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)》教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第4頁
初中美術(shù)-《圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)》教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第5頁
已閱讀5頁，還剩11頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

歡迎來到美術(shù)課堂Inartdesign,thereisnobetteronlybetter游戲規(guī)則：為你接到的圖形進(jìn)行快速添加，

讓它變成一種圖形。

根據(jù)一定的相關(guān)性，從一個(gè)事物推想到另一個(gè)事物的思維過程。

將通過聯(lián)想所獲得的素材進(jìn)行加工塑造，建立新形象的心理過程。聯(lián)想想象圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)濱城區(qū)第六中學(xué)宋瑩江西美術(shù)出版社找一找說一說找一找都有哪些有創(chuàng)意的圖形？說一說你最喜歡哪一幅？圖形設(shè)計(jì)手法--1234兩個(gè)或者兩個(gè)以上的圖形組合，形成新圖形。形與形之間共用一些部分或輪廓線緊密相接相互借用同構(gòu)的分類同構(gòu)的分類【同構(gòu)連連看】看看同齡人的作品

蝸牛單車創(chuàng)作步驟：構(gòu)思立意圖形繪制畫面整理

“愛生活·愛環(huán)境”主題創(chuàng)意設(shè)計(jì)以“三角形、方形或圓形”等基本圖形，巧妙地展開聯(lián)想和想象，畫出你能想到的有趣圖形；用兩種或兩種以上的圖形元素，用同構(gòu)的方法設(shè)計(jì)一幅有創(chuàng)意的圖形。

要求：主題明確畫面整潔

設(shè)計(jì)過程中用了下列哪種方法？（可多選）聯(lián)想想象同構(gòu)（）（）（）（____同構(gòu)）“

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論