五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中，我注重教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動和學(xué)校教研活動，上好每一節(jié)課。同時，我從以下幾方面做到了：一、課前準(zhǔn)備：備好課1、認(rèn)真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。2、了解學(xué)生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。二、課堂上的情況在數(shù)學(xué)課上，我把抽象的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時，也注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)，在主動探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的能力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。如學(xué)習(xí)應(yīng)用題時，我創(chuàng)設(shè)了跟媽媽一起去菜場買菜的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，然后小組合作探究算理，最后得出了三種算法，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。碰到簡單的教學(xué)內(nèi)容，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方提出來，由老師和同學(xué)們共同解決。讓學(xué)生的智慧、能力、情感、心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣?？傊?，我在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n、注重教學(xué)理論、積極參加教研組活動和學(xué)校教研活動，上好每一節(jié)課。同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到滿足和成長。我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。要提高教學(xué)質(zhì)量，必須重視課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生天性好動，缺乏自我控制能力，常常無法按時完成作業(yè)，甚至出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。因此，我們需要通過思想教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生，我們更應(yīng)該加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，但現(xiàn)實(shí)情況是我們?nèi)狈ψ銐虻臅r間和資源，這導(dǎo)致這部分學(xué)生的成績總是不盡如人意。四、提高教學(xué)質(zhì)量需要注重課堂互動有些老師在課堂上重視自己的講解，而忽略了學(xué)生的互動。這樣會導(dǎo)致學(xué)生的興趣和積極性降低，影響教學(xué)效果。因此，我們應(yīng)該注重課堂互動，鼓勵學(xué)生參與課堂討論和互動，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。五、注重學(xué)生的實(shí)踐操作在教學(xué)中，很多老師只注重理論知識的傳授，而忽略了實(shí)踐操作。但實(shí)踐操作是學(xué)生掌握知識的重要途徑之一。因此，我們應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)踐操作，幫助學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。六、加強(qiáng)教師的專業(yè)能力培養(yǎng)教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，其專業(yè)能力的提高對于教育質(zhì)量的提高至關(guān)重要。因此，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)教師的專業(yè)能力培養(yǎng)