教師資格證結(jié)構(gòu)化面試：16道教育教學(xué)類題目＋答題模板1、你們班學(xué)生運(yùn)動會沒拿到第一名，出于嫉妒把第一名的同學(xué)跑鞋弄壞了，他們班主任找到你，你怎么辦?【參考答案】首先，作為班主任，我要先了解實(shí)際情況，不能僅憑一面之詞就對事件作出判斷和處理。其次，先找我們班級的這名同學(xué)了解具體情況，如果確實(shí)是自己班級的學(xué)生有錯(cuò)在先，那我會先肯定他這樣做是為了班級的榮譽(yù)感，但是一定要注意合理的處理方式，對自己班級的學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，并幫助他樹立正確的思想觀念。最后，我會協(xié)調(diào)這兩名同學(xué)之間的關(guān)系，鼓勵(lì)這名同學(xué)和第一名的同學(xué)主動道歉并爭取獲得對方的原諒，并且賠償損失，同時(shí)我也會與第一名同學(xué)的班主任交流和溝通，表示歉意。總之，班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，在遇到此類問題時(shí)，需要維護(hù)自己班級學(xué)生的利益，同時(shí)也不能妨害其他班級學(xué)生的正常利益。要與其他班的班主任形成良好的溝通，做好不同班級之間學(xué)生的橋梁的作用。2、如果家長對你的教學(xué)方法有異議，你怎么辦?【參考答案】關(guān)于這個(gè)問題，我要通過了解情況，再做進(jìn)一步處理。首先，如果家長的質(zhì)疑是真實(shí)存在的，確實(shí)是我的教學(xué)方法上出現(xiàn)了問題，我會及時(shí)改正，在平時(shí)加強(qiáng)學(xué)xi和訓(xùn)練，贏得家長的信任和支持。其次，如果家長是因?yàn)閭€(gè)人好惡對我的教學(xué)方法有所偏見，我也會耐心解釋我的教學(xué)方法是何初衷，甚至可以組織一次家長會，讓大家一起對我的教學(xué)方法有所了解，并且也可以讓家長對我們提出合理的建議。最后，我需要繼續(xù)反思和努力，在工作中要夯實(shí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)，努力備好每一節(jié)課，給學(xué)生呈現(xiàn)最好的課堂。同時(shí)，我也要向周圍有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師多多學(xué)習(xí)，尋求各家多種的教學(xué)方法，從而在保障教學(xué)效果的基礎(chǔ)上，滿足學(xué)生和家長的需要。總之，我會尊重家長，耐心溝通，妥善處理。3、家長帶著孩子去校長室說孩子不愿意上你的課你怎么辦?【參考答案】出現(xiàn)這種事情，我會正確的看待，采用恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞健Ｊ紫龋倚枰J(rèn)真的反思學(xué)生不喜歡上我的課的原因，是不是自身在哪些方面做的不足。其次，我會找到家長和學(xué)生了解具體的情況，如果是我講課方式的問題，課堂比較枯燥無聊，沒有引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會改變自己的講課方式，多和優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)平時(shí)多和學(xué)生溝通交流，找到他們感興趣的點(diǎn)，來改進(jìn)自己的課堂。如果孩子是因?yàn)椴幌矚g我而不愿意上我的課，我會主動找到家長和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解是不是之前有過個(gè)人矛盾，上課說的哪句話傷害到了孩子的自尊心或我的某些做法引起了學(xué)生的誤會。這樣的情況，我會主動找到孩子道歉或說明情況，并且告訴他老師很愛他。最后，我會把具體的情況和解決辦法匯報(bào)給校長，并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，多與其他優(yōu)秀的老師溝通交流，向他們學(xué)習(xí)，增長自己的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的能力。4、張老師性格溫和，對學(xué)生比較放縱，以致學(xué)生經(jīng)常欺負(fù)她，如果你是張老師，你會怎么做?【參考答案】作為一名老師，在教育學(xué)生的過程中要“寬嚴(yán)相濟(jì)”。針對張老師的這種情況，我會找出原因，進(jìn)行解決。首先，我會進(jìn)行反思，反思自己的教學(xué)方法是否得當(dāng)。是否是由于平時(shí)一味無原則的寬容，使學(xué)生養(yǎng)成了今天的這種態(tài)度。一方面，我會糾正自己的教育教學(xué)方法，不斷地提高自己。另一方面，我要向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，學(xué)xi其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。其次，我會與班上的同學(xué)進(jìn)行溝通，擺正他們的想法，糾正他們的行為。可以以開班會的形式進(jìn)行，討論一下師生之間如何相處，通過與學(xué)生的親身交流以及學(xué)生自身的思考，對自己的教學(xué)方法進(jìn)行改正。最后，我會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，通過不斷地學(xué)習(xí)和交流，提高自己的能力，針對學(xué)生的具體情況靈活運(yùn)用教育教學(xué)方法，避免類似的問題再次發(fā)生。5、學(xué)生偏科怎么辦?【參考答案】學(xué)生偏科因素有很多，重點(diǎn)可以從興趣、環(huán)境、老師這三點(diǎn)來分析。首先，興趣是最好的老師。學(xué)生因?yàn)榕d趣愛好不同，容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。針對學(xué)生的偏科現(xiàn)象，作為老師要注意培養(yǎng)學(xué)生對所偏學(xué)科的興趣，多輔導(dǎo)，多關(guān)注，幫助他們克服偏科的問題。其次，環(huán)境對學(xué)生偏科也有一定影響。特別是低年級的學(xué)生，周圍同學(xué)經(jīng)常討論的學(xué)科或會影響自己對某學(xué)科的偏好。在這方面，老師要注意引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到每一門學(xué)科的作用以及全面發(fā)展的重要性，避免偏科現(xiàn)象出現(xiàn)。可以召開主題班會，倡導(dǎo)學(xué)生各科均衡發(fā)展，不要偏科。最后，是老師。學(xué)生如果對任課老師有好惡，很容易對相應(yīng)的學(xué)科產(chǎn)生同樣的情緒。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象時(shí)，任課老師自身要反思一下。是不是由于自己的教學(xué)方法不恰當(dāng)或某些舉動引起學(xué)生對自己的意見或誤會。如果存在這樣的問題，任課老師要不斷提高自己并加強(qiáng)與學(xué)生的溝通?？偠灾?，學(xué)生偏科的原因是多種多樣的，教師要針對不同的原因，進(jìn)行具體分析，并且對偏科的學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)。6、學(xué)生不寫作業(yè)，上課不太熱情，如果是你的班級，你要如何做?【參考答案】首先，我會分析原因，有可能是學(xué)生不喜歡某些任課老師或者他的課程，導(dǎo)致這種情況。也有可能是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，導(dǎo)致上課不熱情。其次，我會根據(jù)具體原因進(jìn)行解決。我會私底下先找這些學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，了解他們的情況和想法。如果是因?yàn)槿握n老師的問題，我會找到相應(yīng)的老師，用委婉的語言給他提出建議。并研究如何在課堂當(dāng)中吸引學(xué)生注意。如果是因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好導(dǎo)致的，我會對這些學(xué)生進(jìn)行正確地教育引導(dǎo)。還可以鼓勵(lì)班上作業(yè)積極、上課熱情的學(xué)生帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)，并且在班上召開主題班會，倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)氛圍。總之，班級出現(xiàn)這種情況是不好的風(fēng)氣，我會進(jìn)行反思，在今后的教學(xué)過程中盡量避免這種情況的發(fā)生。7、學(xué)生認(rèn)為你教的東西都學(xué)會了，不用再做你布置的作業(yè)了，對此你怎么辦?【參考答案】針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的此類問題，我會尋找原因，并針對具體原因進(jìn)行解決。首先，學(xué)生處于道德品質(zhì)、價(jià)值觀的發(fā)展形成階段，在學(xué)習(xí)中容易出現(xiàn)急躁、沒有耐心、驕傲的現(xiàn)象，對學(xué)xi的態(tài)度、對作業(yè)的作用沒有正確的認(rèn)識。針對這種原因，私下里我會找到這名學(xué)生進(jìn)行溝通，端正他的學(xué)習(xí)態(tài)度，并告訴他，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，作業(yè)是為了鞏固和檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)成果，通過完成作業(yè)，我們對知識的掌握才會更加牢固，才能發(fā)現(xiàn)自身的問題，對待問題我們不僅要“知其然”還要努力“知其所以然”。其次，我會進(jìn)行反思，反思自己為學(xué)生布置的作業(yè)是否符合學(xué)生的實(shí)際情況。是不是布置的作業(yè)太簡單了，沒有效果，如果是這種情況，我會調(diào)整自己的教育教學(xué)方法，在布置作業(yè)的時(shí)候針對學(xué)生的實(shí)際情況對作業(yè)的難易程度、量的多少進(jìn)行控制，避免這種情況的再次發(fā)生。最后，我會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在平時(shí)對學(xué)生多進(jìn)行“正確學(xué)習(xí)態(tài)度”的教育，認(rèn)識教學(xué)過程的作用，也會根據(jù)學(xué)生的具體情況不斷調(diào)整教學(xué)方法，避免這種問題的再次發(fā)生。8、你的學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)，怎么辦?【參考答案】作為一名老師，我的學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)，就要分析原因并及時(shí)解決。首先，可能是老師授課不能夠激發(fā)學(xué)生對課堂產(chǎn)生興趣，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理。因此，我要提高自己的授課水平，增加課堂互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在課下我會主動找經(jīng)驗(yàn)豐富的老師求教。其次，可能是學(xué)生自身的原因，對學(xué)習(xí)的作用缺乏一個(gè)正確的認(rèn)識，學(xué)生身心發(fā)展的階段會導(dǎo)致他們出現(xiàn)厭學(xué)情緒。我會和同學(xué)們開班會探討學(xué)習(xí)與自身發(fā)展的關(guān)系，進(jìn)行思想教育，為他們樹立學(xué)習(xí)的榜樣，使他們意識到在學(xué)生時(shí)代以學(xué)習(xí)為重。最后，可能是由于學(xué)生家庭造成的，社會中有的家長不重視孩子的學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)沒有用。我會積極與學(xué)生家長取得聯(lián)系，做好家長的思想工作，通過家校合作的方式幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，使得學(xué)生重拾學(xué)習(xí)的興趣。總之，我會在成為教師之前努力提升自身能力，同時(shí)在教育教學(xué)當(dāng)中及時(shí)分析與總結(jié)，針對不同的學(xué)生實(shí)行因材施教，提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，提升課堂吸引力。9、學(xué)生感覺人生就像垃圾站，人都是垃圾，作為班主任，你應(yīng)該怎么做?【參考答案】學(xué)生有這樣的想法，沒有養(yǎng)成一個(gè)正確的人生觀、價(jià)值觀，作為班主任我要在了解情況的基礎(chǔ)上，幫助他樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，使該生對人生有一個(gè)正確的認(rèn)識。首先，我會找到這名學(xué)生，與他進(jìn)行有效的溝通，了解他為什么會有這樣的想法。除了與這名學(xué)生進(jìn)行溝通之外，我也會通過他身邊的同學(xué)側(cè)面了解，找到他的家長，了解家庭情況，與家長溝通學(xué)生目前存在的問題。其次，我根據(jù)了解到的情況制定計(jì)劃，幫助這位同學(xué)走上積極向上的人生軌道。在學(xué)校里，多關(guān)注這位學(xué)生，和他的同學(xué)一道幫助他解決在學(xué)xi和生活中遇到的困難，使他感受到周圍對他的關(guān)愛。我也會與這位學(xué)生的家長增加交流與聯(lián)系，家校聯(lián)合，共同為這名學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。如果情況較嚴(yán)重，我也會找到校心理醫(yī)生，對此名學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。最后，我會總結(jié)反思，注意平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行溝通，多關(guān)注每位學(xué)生，掌握他們的發(fā)展動態(tài)，避免此類問題再次發(fā)生。10、你的一位平時(shí)成績很好的學(xué)生考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會怎么辦?【參考答案】首先肯定他的上進(jìn)心，希望自己取得好成績是一件好事，說明你有上進(jìn)心。其次告訴他，一次的成績不理想，不代表自己不優(yōu)秀，一次考試不好也沒有關(guān)系。然后讓他自己分析不理想的原因，教師再根據(jù)他近段時(shí)間的表現(xiàn)進(jìn)行補(bǔ)充、總結(jié)。如果是知識不理解，就即刻補(bǔ)上；如果是外界原因，就提醒他，只要改正了，就一定會取得好成績。告訴他，只要努力，就一定會成功。11、當(dāng)學(xué)生的問題教師一時(shí)解答不出來時(shí)應(yīng)該怎么辦?【參考答案】(1)教師應(yīng)該對學(xué)生的提問給予鼓勵(lì)和支持，一定要保護(hù)他們的求知欲和主動思維的積極性。(2)如屬于課堂上的教學(xué)內(nèi)容，教師可發(fā)動并鼓勵(lì)學(xué)生集思廣益，討論解決；如不屬于課堂上的教學(xué)內(nèi)容，教師可委婉地告訴學(xué)生，課后再給解答。(3)如果確實(shí)解答不出來，一定要真誠地告訴學(xué)生，老師一時(shí)回答不上來，等課后查找有關(guān)資料，或請教一下別的教師，下節(jié)課再給學(xué)生解答。切忌不懂裝懂胡亂回答，或有意差開問題，不予回答。12、當(dāng)學(xué)生沉迷于電視或網(wǎng)吧時(shí)應(yīng)該怎么辦?【參考答案】(1)經(jīng)常跟學(xué)生交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)、目前的需要和興趣，多與學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生處理好電視、網(wǎng)吧和學(xué)xi的關(guān)系，講清學(xué)生過多的迷戀電視和網(wǎng)吧的危害，提高學(xué)生的自控力。(2)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，積極為學(xué)生創(chuàng)造條件，有意識、有選擇地引導(dǎo)學(xué)生參加課外活動。(3)及時(shí)和家長聯(lián)系，讓家長配合學(xué)校做好學(xué)生的工作，幫助學(xué)生選擇有益的電視節(jié)目，幫助學(xué)生合理安排好學(xué)習(xí)、娛樂時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。多關(guān)注學(xué)生的課外生活，讓學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，幫助學(xué)生培養(yǎng)高雅興趣。13、當(dāng)學(xué)生總是完不成學(xué)xi任務(wù)時(shí)應(yīng)該怎么辦?【參考答案】(1)從教師的角度來解決，布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)考慮學(xué)xi任務(wù)量要適中，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)間少，內(nèi)容精，并且在布置學(xué)生任務(wù)時(shí)側(cè)重于創(chuàng)造性，符合學(xué)生的身心健康發(fā)展規(guī)律，為他們發(fā)展自身的特長創(chuàng)造條件。(2)開主題班會，以多種形式對學(xué)生進(jìn)行思想教育，如名人故事激勵(lì)法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流法，使學(xué)生明確教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)的目的，使學(xué)生在經(jīng)驗(yàn)交流中互相學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(3)如果上述方法對極個(gè)別學(xué)生的教育效果不明顯，教師可以進(jìn)行個(gè)別批評教育，給他們改天錯(cuò)誤的機(jī)會，如效果仍然不好，必要時(shí)也可以和家長取得聯(lián)系，共同督促和監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。14、當(dāng)學(xué)生考試舞弊時(shí)應(yīng)該怎么辦?【參考答案】(1)加強(qiáng)思想道德教育，特別注重正面教育，注重誠信教育，使學(xué)生明確考試舞弊是一種不誠信的表現(xiàn)。幫助學(xué)生在認(rèn)識上分辨是非，樹立誠信為榮的觀念。(2)對成績差的學(xué)生就給以熱情的幫助，考前應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)差。要找學(xué)生談心，解除他們的心理壓力，調(diào)節(jié)情緒，平衡心態(tài)，提高信心。堅(jiān)決不諷刺不挖苦。(3)做好家長的工作。及時(shí)和家長聯(lián)系，要求家長能實(shí)事求是對待學(xué)生的成績。(4)對學(xué)生的評價(jià)要多元化，既要重視學(xué)生的成績，也要重視學(xué)生的思想品德以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，不把考試當(dāng)作評價(jià)學(xué)生的唯一途徑。15、如果學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你怎么辦?【參考答案】作為教師，遇到這種情況千萬不能急，急了會出錯(cuò)，亂了就失分寸。我個(gè)人認(rèn)為當(dāng)面別激發(fā)矛盾，面子重要，但我們的行為更為重要。面對學(xué)生，教師的言行直接影響到今后的工作，面對學(xué)生我們?nèi)绾斡行У剡M(jìn)行交流這是一種藝術(shù)。因此.如果我遇到了這種情況，我會這樣處理：首先，面對這種情況，我會保持冷靜，而不會回應(yīng)過去，或者責(zé)罵學(xué)生，因?yàn)檫@樣處理只會加深誤會。其次，我會弄清楚為什么學(xué)生會有這種態(tài)度，是我的原因還是有什么誤會，在了解情況后再做-出判斷。如果確實(shí)是我的錯(cuò)，我會表示以后注意自己的方式方法，如果是有什么誤會，我會進(jìn)一步了解情況，解開我和學(xué)生之間的誤會。最后，我會對該學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育，教會他如果以后有類似的問題，可以私下給我交談而不要采取這種過激的方式。不僅僅是對教師，對任何人都是一樣，首先要尊重他人。教師要明白正因?yàn)椴怀墒焖麄儾沤袑W(xué)生，正因?yàn)槭菍W(xué)生，所以才會犯錯(cuò)誤，我們不能用成人的眼光看待孩子。教師是教育者，正因?yàn)閷W(xué)生的不成熟才需要我們這些教育者的幫助。我們要理解學(xué)生，寬容學(xué)生，教育學(xué)生，讓他們懂得正確的為人處事的方法。16、你是一名新的班主任，學(xué)生不理你，你怎么辦?【參考答案】班主任是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會教育的橋梁。所以，處理好與學(xué)生之間的關(guān)系非常重要。作為一名新班主任，學(xué)生不理我很正常，我會如下去