第頁共頁高二語文備課組學(xué)期工作總結(jié)高二語文備課組學(xué)期工作總結(jié)一、落實(shí)常規(guī)教學(xué)。學(xué)期伊始，我們組在教務(wù)處的安排下，制定了全學(xué)期的教育教學(xué)方案，正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與課下、常規(guī)教學(xué)與教研活動的關(guān)系，使得整個教學(xué)活動得以井然有序的進(jìn)展。1、本學(xué)期教研整體安排：雙周一晚自習(xí)為學(xué)校語文教研組教研活動時間，單周五晚自習(xí)為學(xué)校備課組教研活動時間。2、建立完善的備課制度。按照學(xué)校要求，我們確定單周五晚自習(xí)為備課組集中教研活動時間，我們以年輕老師作為每次備課的主備人，每一位老師承當(dāng)一個專題或一個單元的主備任務(wù)，備課時其他老師討論、補(bǔ)充、修改、完善。同時，我們還積極參加學(xué)校和語文教研組組織的教研活動，為教材的'施行廣泛積累經(jīng)歷。3、我們繼續(xù)加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研討，延續(xù)了備課、聽課、評課的制度，開展有針對性的聽課和評課。4、統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試。如在學(xué)生作業(yè)的安排上，我們統(tǒng)一規(guī)定:(1)隨堂作業(yè),及時修改反應(yīng)。(2)作文,隔周一次，當(dāng)堂完成，及時修改，作文課講評。(3)臨時作業(yè)：預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、朗讀課文、背誦、課外閱讀、周記、積累材料等。二、精研教材，抓住教學(xué)重點(diǎn)。1、首先我們確定了語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：我們在教學(xué)中始終堅(jiān)持閱讀與寫作的核心地位，明確語文才能的兩個最重要的方面：閱讀才能(文)，表達(dá)才能(語)。強(qiáng)化表達(dá)(口頭與書面)與閱讀才能的訓(xùn)練，抓主要矛盾。2、其次我們強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)習(xí)最根本的方法積累，大力強(qiáng)調(diào)積累的突出作用，布置積累任務(wù)，檢查積累作業(yè)。3、上好每一節(jié)課，努力上出特色，上成課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。4、進(jìn)步單位效率，加大教改力度，進(jìn)步課堂效益。5、突出語文的學(xué)科性質(zhì)：工具性、人文性。三、加強(qiáng)訓(xùn)練，注重教學(xué)反應(yīng)。我們不僅抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，抓課堂效率的進(jìn)步，還狠抓訓(xùn)練。過去有個誤解，好似語文只是讀讀背背的事情，而實(shí)際上，加強(qiáng)訓(xùn)練，做到科學(xué)的有層次有階梯的訓(xùn)練，是有效進(jìn)步學(xué)生語文成績的重要途徑。我們備課組本著這一思路，分工合作，加強(qiáng)訓(xùn)練，注重進(jìn)步學(xué)生的根本技能，強(qiáng)化根底知識。綜合訓(xùn)練情況，搞好授后反應(yīng)。我們備課組具有良好的人際關(guān)系，創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氣氛，而良好的氣氛又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。在備課組的集體中，我們都會充滿了熱情與力量。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。對于將來的工作，我們打算延續(xù)好的有效的做法，同時也需探究一些