一剪梅

李清照

紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。

聲聲慢

李清照

學習目標1、品味疊字的作用。

2、解讀詞的意象，準確理解作品中所體現的“愁”之內涵。走近作者

李清照（1084——約1151），號，山東濟南人，是

代表人。父親李格非為當時著名學者，母親王氏也是擅長詩文。李清照通曉音律，長于詩詞，工散文，能書畫，是位才華出眾的女詞人。十八歲嫁給太學士趙明誠為妻。早期生活優(yōu)裕，夫妻和諧，情趣相投，家庭美滿，與趙明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。公元1127年靖康之變，北宋亡。李清照夫妻二人也被迫逃離山東青州故鄉(xiāng)，輾轉南渡。公元1129年8月，趙明誠因病去世，時李清照四十六歲。

易安居士婉約派

接著金兵深入南下，孤身一人的李清照到處流亡，隨身攜帶的凝聚了他們夫妻兩人畢生心血的十余車金石古玩書畫，在顛沛流離的逃亡途中喪失殆盡。晚年的李清照無兒無女，孑然一身，始終居無定所，飽嘗了顛沛之苦、亡國之恨、喪夫之痛、孀居之哀，最后在杭州凄然死去，確切死期竟無人知曉，足見李清照晚年之孤獨凄涼。

李清照詞風格清新婉麗，是婉約派的代表。創(chuàng)作以靖康之亂為界分為前后兩個時期。前期的詞作內容多寫自然美景與閨閣生活，也抒寫了夫婦之間的離別相思。后期的詞作主要表現她晚年的凄涼身世和寂寞愁苦之情，詞調沉郁凄愴、悲涼哀惋。

詞風賞讀1、飽含感情2、注意語速和節(jié)奏品味煉字

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風急!

雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘?

守著窗兒，獨自怎生得黑!

梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得!合作探究上片寫作有什么特點？有何表達效果？疊字增強了音韻美

奠定哀婉凄涼基調

作者在詞中運用了古典詩歌中哪些典型意象？它們有什么共同特點？

營造了什么樣的意境？

沉郁凄愴、悲涼哀惋。表達詩人什么樣的感情？

愁：故國之思

喪夫之痛

孀居之悲

顛沛之苦

合作探究意象拓展酒雁風

黃花梧桐雨愁淡酒急風征雁黃花梧桐澆愁難敵懷鄉(xiāng)思舊憔悴凄涼意象悲秋悲愁表現度日如年的凄苦情懷自嘆自憐寫作練習

將下片改寫為一段散文要求：

1、感情移位

2、語言盡量精美

3、不少于100字亂世中的美神

她憑著極高的藝術天賦，將這漫天愁緒又抽絲剝繭般地進行了細細地紡織，化愁為美，創(chuàng)造了讓人們永遠享受無窮的詞作珍品。李詞的特殊魅力就在于它一如作者的人品，于哀怨纏綿之中有執(zhí)著堅韌的陽剛之氣，雖為說愁，實為寫真情大志，所以才耐得人百年千年地讀下去。于是，她一生的故事和心底的