教師自主教育活動(dòng)總結(jié)5篇老師自主教育活動(dòng)總結(jié)5篇

經(jīng)過書寫自己的教學(xué)工作，老師可以將自己的教學(xué)感想書寫記錄下來，以此激勵(lì)自己。那么,怎樣寫工作總結(jié)才更能吸引眼球呢?以下是我為大家整理的老師自主教育活動(dòng)總結(jié)5篇，歡迎閱讀與保藏。

老師自主教育活動(dòng)總結(jié)精選篇1

區(qū)一中“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)總研討活動(dòng)于20__年3月25動(dòng)員會(huì)啟動(dòng)，至20__年4月25日結(jié)束，歷時(shí)一個(gè)月，期間，參與活動(dòng)的各備課組樂觀預(yù)備，授課老師細(xì)心設(shè)計(jì)，同科老師真誠溝通，最終總結(jié)提升。現(xiàn)在就活動(dòng)的狀況作一個(gè)簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、指導(dǎo)思想明確，熟悉起點(diǎn)高，組織協(xié)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)

這次“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層到各班級(jí)，各位備課組以及每位老師，都能充分熟悉到活動(dòng)的重要性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次召開專題會(huì)議，爭(zhēng)論方案，支配工作。

這次活動(dòng)，旨在讓廣闊老師感受不同的授課風(fēng)格，在鑒賞中查找差異，在比較中學(xué)習(xí)特性。通過“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，讓老師深刻領(lǐng)悟課堂教學(xué)是共性化的藝術(shù)。促進(jìn)老師對(duì)教材教法的鉆研，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和有效性，促進(jìn)和提高課堂教學(xué)效率；優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，集思廣益，使更多的教育教學(xué)思想能夠自由地溝通與碰撞，百花齊放、百家爭(zhēng)鳴，營造更加和諧的教學(xué)討論氛圍；促進(jìn)反思和實(shí)踐的優(yōu)化，加快老師專業(yè)成長。從這個(gè)意義上講，我們的目的已經(jīng)基本達(dá)到。

二、教學(xué)研討活動(dòng)特點(diǎn)

1、備課組樂觀參加。本次活動(dòng)除規(guī)定的七、八班級(jí)15個(gè)中考科目備課組參與外，非中考科目的七班級(jí)美術(shù)和八班級(jí)音樂備課組主動(dòng)參與，共計(jì)17個(gè)備課組參加。各備課組能在集體協(xié)商的基礎(chǔ)上將授課老師名單按時(shí)上報(bào)教科室，保證了活動(dòng)有序的進(jìn)行。

2、老師熱忱高。本次活動(dòng)，語、數(shù)、外三個(gè)學(xué)科備課組各推舉3名執(zhí)教老師，其他學(xué)科各推舉2名執(zhí)教老師，共計(jì)40名執(zhí)教老師。特殊是，青年老師勇于擔(dān)當(dāng)教研先鋒。在觀課期間，觀課老師不僅能仔細(xì)去聽、去看、去想、去感悟，還能反思自己的教學(xué)行為，置身于課堂中，傾聽著老師們細(xì)心預(yù)備的課。據(jù)統(tǒng)計(jì)，同備課組老師觀課達(dá)185人次，跨班級(jí)、跨學(xué)科觀課也比較踴躍，反映了大家虛心學(xué)習(xí)樂觀進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

3、教學(xué)研討效果好。在時(shí)間支配上，充分利用集體備課平臺(tái)進(jìn)行課后評(píng)議，確保了本備課全部老師都能參加集體議課。研討會(huì)上，老師能樂觀依據(jù)自己對(duì)教材、同學(xué)的理解，對(duì)執(zhí)教老師的教學(xué)活動(dòng)談出自己的感受和建議。通過大家的互動(dòng)、溝通、共享，彼此發(fā)覺，彼此觀賞，彼此接納，促進(jìn)了老師間的溝通。優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，集思廣益，使更多的教育教學(xué)思想能夠自由地溝通與碰撞，百花齊放、百家爭(zhēng)鳴，營造更加和諧的教學(xué)討論氛圍。

4、仔細(xì)自我總結(jié)，樂觀撰寫教學(xué)反思。教學(xué)評(píng)議結(jié)束后，各執(zhí)教老師能長善救失，取長補(bǔ)短，促進(jìn)反思和實(shí)踐的優(yōu)化，促進(jìn)教學(xué)效果提高，促進(jìn)老師專業(yè)成長。執(zhí)教老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)反思等活動(dòng)資料能按時(shí)上交教科室。

三、存在的問題與不足

個(gè)別備課組和老師，對(duì)活動(dòng)的重要性熟悉不夠，重視程度不夠，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、個(gè)別備課組不能按時(shí)按要求上報(bào)各種活動(dòng)材料。有2個(gè)備課組不能按要求推舉執(zhí)教老師，最終由教科室和班級(jí)協(xié)調(diào)。有4個(gè)備課組不能按時(shí)上報(bào)執(zhí)教老師名單。有3個(gè)備課組的3名老師沒有上交教學(xué)設(shè)計(jì)、課件和課后反思，有一個(gè)備課組的1名老師遲交。

2、少數(shù)老師不能按要求觀課。據(jù)統(tǒng)計(jì)，觀課缺勤共有28人次。八班級(jí)英語、七班級(jí)生物、八班級(jí)音樂和七班級(jí)美術(shù)是滿勤。

3、課后評(píng)議的氛圍還不夠深厚。人數(shù)多的備課組好于人數(shù)少的備課組。教學(xué)反思不到位，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

4、分析本次活動(dòng)供應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì),可以發(fā)覺一些誤區(qū),如:教學(xué)設(shè)計(jì)變成了教學(xué)實(shí)錄；太過花俏的問題情境;細(xì)致無比的問題設(shè)計(jì);不相匹配的例題習(xí)題;目中無人的課堂預(yù)設(shè);刻板機(jī)械的“以本為本”;虛無縹緲的思想方法。

當(dāng)然，這次教學(xué)研討活動(dòng)總體效果是不能否認(rèn)的，問題只是少數(shù)、個(gè)別現(xiàn)象，有待于今后的工作實(shí)踐中逐步解決。學(xué)習(xí)提高素養(yǎng)，科研打算將來。從這次教研活動(dòng)中，感受到了__老師的教學(xué)科研熱忱，__的教學(xué)質(zhì)量會(huì)不斷提高。

老師自主教育活動(dòng)總結(jié)精選篇2

20__年5月1日，我園應(yīng)舊城鎮(zhèn)新蕾幼兒園的邀請(qǐng)，參與了她們?yōu)槠谝惶斓慕虒W(xué)研討活動(dòng)，并為她們送去了一節(jié)語言示范課《家》?？h教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、縣一幼、二幼、小太陽幼兒園、藍(lán)天幼兒園參與了本次活動(dòng)。

本次活動(dòng)共聽了四節(jié)課，有縣一幼王開會(huì)執(zhí)教的語言《家》、二幼王躍民的美工《小小設(shè)計(jì)師》、鄭永琴的語言《春雨》、小太陽幼兒園組織的健康《老虎拔牙》。四節(jié)課從整體狀況看：幾個(gè)教學(xué)活動(dòng)選材恰當(dāng)，目標(biāo)定位適合幼兒進(jìn)展水平，老師一般話標(biāo)準(zhǔn)，教態(tài)親切自然，方法敏捷多樣，大部分活動(dòng)材料預(yù)備和環(huán)境創(chuàng)設(shè)能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和操作的愛好。如我園王開會(huì)組織的語言《家》、鄭永琴組織的兒歌《春雨》，老師用直觀形象的畫面關(guān)心幼兒理解兒歌內(nèi)容，采納聽、看、動(dòng)作表演等形式引導(dǎo)幼兒感受和學(xué)習(xí)兒歌，王開會(huì)老師富有啟發(fā)性的提問充分激起幼兒的想象思維，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌，培育和進(jìn)展幼兒的想象力和制造力；王躍民組織的美工《小小設(shè)計(jì)師》，教具和美工材料預(yù)備充分，老師美術(shù)基本功扎實(shí)，為幼兒操作供應(yīng)了學(xué)習(xí)和操作的可能；小太陽幼兒園組織的《老虎拔牙》，老師用故事導(dǎo)入法激起幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，利用圖片結(jié)合講解示范、幼兒實(shí)踐等方法讓幼兒知道牙齒的重要性，學(xué)習(xí)愛護(hù)牙齒的方法，教育幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，活動(dòng)層次清晰，結(jié)構(gòu)完整，老師組織活動(dòng)富有激情，老師進(jìn)展很有潛力，效果較好。

本次活動(dòng)存在幾點(diǎn)不足：

1、個(gè)別老師隨機(jī)教學(xué)應(yīng)變力量差；

2、美工教學(xué)示范講解重點(diǎn)把握不精確?????，講解不夠清晰；

3、留意學(xué)問點(diǎn)的正確把握和識(shí)字教學(xué)的規(guī)范使用。

4、活動(dòng)中老師講解過多存在灌輸式教學(xué)。

總之這次研討活動(dòng)，不但為我縣民辦幼兒園起到了示范和指導(dǎo)作用，也使我們老師從中受到啟發(fā)，看到了威信幼教進(jìn)展的盼望，為此我們將一如既往地為幼兒教學(xué)討論連續(xù)努力，為威信幼教的進(jìn)展做出肯定的貢獻(xiàn)。

老師自主教育活動(dòng)總結(jié)精選篇3

依據(jù)老師專業(yè)進(jìn)展和成長的需要，我們學(xué)校準(zhǔn)時(shí)支配老師課后看書。引導(dǎo)全體老師從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培育劇烈的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念；營造人人愛學(xué)、善學(xué)的氛圍，樂觀踐行“活讀、終身學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)理念，學(xué)校依據(jù)老師教學(xué)和教育工作的需要，細(xì)心選擇各類書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊和雜志，以及關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)學(xué)問的書籍，使老師能夠不斷完善自己的理論基礎(chǔ)，了解教育改革的動(dòng)力，學(xué)習(xí)新的教育方法，提高教學(xué)力量。學(xué)校在閱讀的基礎(chǔ)上，定期組織閱讀閱歷溝通和爭(zhēng)論活動(dòng)，讓老師在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)并解決疑問

I、樂觀組織開展“閱讀活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)宣揚(yáng)活動(dòng)，使每一位老師都能真正了解活動(dòng)的目的、要求和詳細(xì)目標(biāo)。

學(xué)校召開班級(jí)、學(xué)科帶頭人和骨干老師會(huì)議，爭(zhēng)論制定行動(dòng)方案和詳細(xì)實(shí)施步驟，初步選定要閱讀的書籍名稱、活動(dòng)地點(diǎn)和每項(xiàng)活動(dòng)的詳細(xì)負(fù)責(zé)人，以實(shí)現(xiàn)具體分工，職責(zé)明確，操作簡(jiǎn)便。學(xué)校以朱永新的新教育之夢(mèng)為源頭，鼓舞老師多讀經(jīng)典，提升老師素養(yǎng)

召開老師大會(huì)，宣揚(yáng)活動(dòng)內(nèi)容和要求，明確各項(xiàng)活動(dòng)和環(huán)節(jié)的詳細(xì)目標(biāo)，充分爭(zhēng)論獎(jiǎng)懲措施。制定切實(shí)可行的措施，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)懲制度，確?；顒?dòng)持續(xù)有效地開展，防止“一陣風(fēng)”的不利傾向。在活動(dòng)體系的約束和引導(dǎo)下，老師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)詳細(xì)、簡(jiǎn)單完成

II、建立學(xué)校、教研組和老師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校負(fù)責(zé)確保整個(gè)活動(dòng)的物資、資金和場(chǎng)地；教研組負(fù)責(zé)組織老師的參加和實(shí)施；全體老師反應(yīng)樂觀，有目的、有方案、有步驟地做好閱讀、討論、講課、論文撰寫等工作

為做好本次活動(dòng)，學(xué)校增加了大量書籍；此外，還增加了很多有用的硬件設(shè)備，并預(yù)備了光盤和視聽產(chǎn)品，為活動(dòng)供應(yīng)充分的保障四、各項(xiàng)活動(dòng)的開展，有效促進(jìn)了老師專業(yè)進(jìn)展，提高了老師科研力量。通過活動(dòng)，老師可以在學(xué)問的海洋中游覽，感受教育大師的風(fēng)采，理解素養(yǎng)教育的真諦，提高文化學(xué)問素養(yǎng)，提升教育管理水平，加深對(duì)科學(xué)討論的理解，逐步提高課題討論水平

我?！白x經(jīng)豐富生活”活動(dòng)的順當(dāng)開展，使師生受益匪淺。同時(shí)，提高了老師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深化。我們必需持續(xù)有效地開展這項(xiàng)活動(dòng)。只有堅(jiān)持閱讀、不斷學(xué)習(xí)、更新觀念，才能使“活讀、終身學(xué)習(xí)”成為每位老師的自覺行為，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自身的專業(yè)水平和理論學(xué)問，老師才能成為合格的老師。在提倡素養(yǎng)教育的今日，家長對(duì)同學(xué)有很高的期望，學(xué)校對(duì)老師有很高的要求，但同學(xué)沒有學(xué)習(xí)態(tài)度。在這種狀況下，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做老師呢？這是我們常常談?wù)摰脑掝}。有時(shí)我們感到茫然、無助，不知道如何教同學(xué)。讀了《老師100條建議》之后，我真的覺得這是一本值得一讀的好書。書中的建議和建議看似簡(jiǎn)潔，但實(shí)際上是蘇霍姆林斯基完整的教育思想體系，涉及老師常常遇到的麻煩問題。這本書使用了很多例子和閱歷，生動(dòng)而清楚地解釋了教育學(xué)和心理學(xué)枯燥的基本觀點(diǎn)。閱讀后，它使人感到親切和深受鼓舞。每一條建議都有助于老師拓寬視野，提高水平。它可以作為一個(gè)如何做人的鏡子，給人以啟迪。也是一本全面育人的教科書。這些關(guān)于教育的見解值得一次又一次地閱讀、品嘗和反思?，F(xiàn)在，讓我依據(jù)蘇霍姆林斯基的建議和我自己的閱歷談?wù)勎覒?yīng)當(dāng)為后進(jìn)生做些什么：

III、老師珍視博愛，永不放棄教育

優(yōu)秀同學(xué)相像，但“差生”有自己的“差異方法”。那些好同學(xué)，你不必對(duì)他們大喊大叫。他們總是在窗外什么也不聽，只讀圣人的書；當(dāng)你面對(duì)那些特別不同的貧困同學(xué)時(shí)，一旦他們有了一點(diǎn)問題，我們總是習(xí)慣于批判他們，寫作和檢查他們，懲處他們，掃地。。。然后我們可以與他們進(jìn)行推理，并賜予所謂的原則性指導(dǎo)。事實(shí)上，懲處和枯燥的推理并不能觸動(dòng)落后同學(xué)的靈魂，而是拉長了老師與落后同學(xué)之間的距離。蘇霍姆林斯基說：“好老師是什么意思？首先，它意味著愛孩子，感覺和孩子溝通很好玩。我信任每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，擅長與他們交伴侶，關(guān)懷孩子的歡樂和哀痛，理解孩子的心靈和精神，永久不會(huì)遺忘自己曾經(jīng)是個(gè)孩子。“照亮學(xué)校的永久不是入學(xué)率或其他名利，而是老師們神圣而壯美的精神，對(duì)孩子們無微不至的博大愛，以及對(duì)每一個(gè)孩子作為無辜生命的深切憐憫。有了愛和憐憫，我們不能放棄，我們不能放棄。從這些話中，我深深感受到用愛打開同學(xué)心靈的窗戶，進(jìn)入同學(xué)的精神世界，成為他們的好老師和好伴侶的重要性。事實(shí)上，跟優(yōu)秀同學(xué)一樣，后進(jìn)生也是祖國的盼望。對(duì)于那些尚未開放的花朵，我們應(yīng)當(dāng)向它們傾注更多的急躁、更多的暖和和特殊的愛。只有百花齊放，我們才能迎來花園的春天作為一名老師，很少有人不愛他們的同學(xué)。然而，在教育方面，雖然有時(shí)我們?yōu)樗麄兊某砷L付出了許多，但他們并不觀賞，甚至經(jīng)常適得其反，收到相反的結(jié)果。為什么會(huì)這樣？一個(gè)重要的緣由是，當(dāng)我們教育我們的孩子時(shí)，我們沒有把他們當(dāng)作一個(gè)公平的人來對(duì)待。事實(shí)上，孩子們也有自尊。作為一名老師，只有老師關(guān)懷同學(xué)的人格尊嚴(yán)，教學(xué)才能成為教育。教育的核心是關(guān)懷同學(xué)。我們應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)常常看到他們的勝利，讓他們感覺到每一天都不是徒勞的，他們每天都有新的收獲。

這本書《給老師的100條建議》也告知我們，每一個(gè)同學(xué)都是可以創(chuàng)作的素材。假如你找到一個(gè)合適的教育方法，你就永久不會(huì)有一個(gè)落后的同學(xué)。他一生致力于討論同學(xué)和教育教學(xué)。在他看來，世界上沒有永久的后進(jìn)生。每個(gè)同學(xué)都有自己獨(dú)特的位置和可塑的一面。因此，他從不放棄落后同學(xué)，而是千方百計(jì)討論同學(xué)的特點(diǎn)，然后想方設(shè)法關(guān)心同學(xué)，最終讓他們“發(fā)揮自己的才能和所長”。我認(rèn)為蘇霍姆林斯基這樣做的緣由

老師自主教育活動(dòng)總結(jié)精選篇4

本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)力量，提高自己的綜合素養(yǎng)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一、不斷提高業(yè)務(wù)水平

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和特長。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)

只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)寶，做一名學(xué)習(xí)型老師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。

三、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式

在課改的課堂教學(xué)中，不斷探究適合同學(xué)愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我留意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)閱歷，讓同學(xué)在朗讀中感悟，提高閱讀力量。、培育同學(xué)課堂上會(huì)靜下心來思索的力量。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開頭回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)同學(xué)在這方面有所提高。、擅長總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)同學(xué)的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。

四、樂觀參與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研力量。樂觀訂閱對(duì)教育教學(xué)有關(guān)心的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商議?課堂中消失的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有閱歷的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，怎樣培育同學(xué)探究性的閱讀力量，最終提高同學(xué)的寫作水平。

五、勤思索，多動(dòng)筆

每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì)，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。擅長積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累閱歷，對(duì)于不好的做法準(zhǔn)時(shí)反思準(zhǔn)時(shí)改正。以

此提高自己的教育教學(xué)水平。

在以后的研修中，我會(huì)連續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的鮮花。信任在我的教同學(xué)涯中肯定能更上一層樓