2023年秋季教科室工作計(jì)劃秋季教科室工作安排1

本學(xué)期在學(xué)校的總體規(guī)劃指導(dǎo)下，教科研處將接著強(qiáng)化教化科研的核心地位，提高老師的科研意識(shí)，進(jìn)一步落實(shí)區(qū)教化局提出的“課堂教學(xué)效益年”的思想，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！敖炭蒲袨榻虒W(xué)服務(wù)”的宗旨，接著創(chuàng)建和完善“構(gòu)建和諧校內(nèi)、促進(jìn)全面發(fā)展”的目標(biāo)和辦學(xué)理念，主動(dòng)開展教化教學(xué)探討，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的老師隊(duì)伍。依據(jù)學(xué)校20239工作思路和教化教學(xué)工作安排以及學(xué)校教科研五年規(guī)劃，制定本學(xué)期的教科研工作安排如下：

一、工作重點(diǎn)

1、強(qiáng)化老師的科研意識(shí)，規(guī)范學(xué)校各課題組的管理，讓課題探討切實(shí)提高老師的探討實(shí)力，用以指導(dǎo)教學(xué)，提高老師的授課水平。

2、做好教化科研的成果推廣工作，引導(dǎo)老師主動(dòng)總結(jié)教學(xué)心得，撰寫教化教學(xué)論文。打算結(jié)題。

3、重視校本培訓(xùn)工作，做到有安排，分層次，見實(shí)效。

4、加強(qiáng)各教研組的管理和指導(dǎo)，落實(shí)教研組評(píng)價(jià)工作。使教研組工作能落到實(shí)處，卓有成效。

5、發(fā)揚(yáng)集體備課的優(yōu)勢(shì)，提升教化教學(xué)水平和探討實(shí)力。

6、發(fā)揮學(xué)科帶頭人、中青年骨干老師的作用，培育名師。對(duì)學(xué)校新任老師進(jìn)行培訓(xùn)。

7、開展第三屆“和諧之花”教學(xué)比武。

8、以語文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)教研組為主建立學(xué)科資源庫，接著完善和充溢學(xué)校已有的網(wǎng)站，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)。

9、開發(fā)新的'校本課程。

二、詳細(xì)措施

1、強(qiáng)化老師科研意識(shí)。通過學(xué)習(xí)宣揚(yáng)，要求老師克服畏難思想，主動(dòng)投身教化科研工作中，在老師中提倡參加意識(shí)、前瞻意識(shí)、探討意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。組織老師參與理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》、教化相關(guān)法規(guī)、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)等，通過學(xué)習(xí)提升老師科研意識(shí)。每個(gè)月至少開展一次課題組研討活動(dòng)。

2、加強(qiáng)教研組的管理與指導(dǎo)。仔細(xì)審查教研組工作安排，對(duì)教研組活動(dòng)加以規(guī)范指導(dǎo)，提高有效性，學(xué)期末仔細(xì)進(jìn)行工作總結(jié)。進(jìn)一步規(guī)范教研組評(píng)價(jià)工作，加大平常的檢查與指導(dǎo)，通過考核，落實(shí)教研組長津貼制。教研組工作應(yīng)以本組特點(diǎn)落實(shí)公開課、集體備課、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、課題探討等活動(dòng)，并有所側(cè)重。教研組每周開展一次教學(xué)研討活動(dòng)，有安排，有記錄，有成效。

3、規(guī)范學(xué)校各課題組的管理。對(duì)各課題組探討工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)，進(jìn)行課題組之間的溝通學(xué)習(xí)，本期三個(gè)“十一五”課題軍進(jìn)行結(jié)題前的各項(xiàng)打算，資料歸總，整理成冊(cè)。

4、建立學(xué)科資源庫，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)。通過遠(yuǎn)程接受，網(wǎng)上收集、老師創(chuàng)作等方式以教研組為單位，建立各學(xué)科，分年級(jí)的教學(xué)資源庫，為多媒體教學(xué)和模式一的應(yīng)用創(chuàng)建條件。

5、發(fā)揮學(xué)科帶頭人、中青年骨干老師的作用。組織我校的區(qū)級(jí)以上的學(xué)科帶頭人、中青年骨干老師學(xué)習(xí)考核方法，支配相應(yīng)的工作發(fā)揮其作用。接著開展“優(yōu)師工程”，建立新的師徒對(duì)子和伙伴對(duì)子。對(duì)新任老師加大培育力度，每周至少培訓(xùn)一次，有記錄，有成效。為實(shí)現(xiàn)我校在教科研五年規(guī)劃的目標(biāo)努力奮斗。

6、做好教化科研的成果推廣工作。把已參與鑒定的課題資料進(jìn)行展覽，把學(xué)校老師的獲獎(jiǎng)?wù)撐慕Y(jié)集，把本學(xué)期公開課的教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)集，出兩期校本教研刊物（季刊）。供老師參考學(xué)習(xí)。激勵(lì)老師主動(dòng)參與上級(jí)開展的優(yōu)秀論文、案例等評(píng)比活動(dòng)。激勵(lì)老師向報(bào)刊、雜志投稿，做好學(xué)生作品的舉薦發(fā)表工作。

7、加大各學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。建立學(xué)科愛好小組，加大培優(yōu)力度，督促老師對(duì)學(xué)科競(jìng)賽進(jìn)行有效輔導(dǎo)，力爭取得好的成果。

8、重視校本培訓(xùn)工作，做到有安排，分層次，見實(shí)效。支配學(xué)校的學(xué)科帶頭人和中青年骨干老師擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)任務(wù)，本學(xué)期重點(diǎn)培訓(xùn)：

模式一：確定主題+專家專題講座模式二：教化教學(xué)實(shí)踐+優(yōu)秀閱歷溝通

模式三：發(fā)覺問題+理論學(xué)習(xí)+實(shí)踐操作。模式四：課題探討+骨干老師專題講座

9、落實(shí)集體備課。探究集體備課在平行班較少的學(xué)校工作思路。有主題，有記錄，有突破。

三、工作支配

九月份：

1、制定教科研工作安排。

2、支配《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材分析的學(xué)習(xí)。

3、組織教研組長會(huì)議，溝通教研組工作心得和本學(xué)期探討安排。

4、組織支配“模式一”培訓(xùn)?！皟?yōu)師工程”結(jié)對(duì)。

5、召開課題組主研人員會(huì)議。確定結(jié)題前期的各項(xiàng)打算工作。

6、征集論文上報(bào)參評(píng)。

7、第一次校內(nèi)教研課開展。

十月份：

1、組織各教研組開展其次次教研課研討活動(dòng)。課題組上課題研討課。

2、制定第三屆“和諧之花”教學(xué)比武方案。

3、對(duì)各教研組工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)。

4、組織支配“模式二”的校本培訓(xùn)。

十一月份：

1、對(duì)各課題組課題試驗(yàn)工作（主要是資料收集和整理）進(jìn)行檢查指導(dǎo)，定稿。

2、對(duì)各教研組資源庫建設(shè)進(jìn)行檢查指導(dǎo)。

3、組織開展“模式三”校本培訓(xùn)

4、開展第三屆“和諧之花”教學(xué)比武。

十二月份：

1、組織教研組長工作匯報(bào)。

2、做好老師論文、隨筆的收集整理和舉薦工作。

3、課題探討資料展覽。

4、組織開展“模式四”校本培訓(xùn)。

20xx年一月份：

1、進(jìn)行教研組的評(píng)價(jià)工作

2、總結(jié)教研工作。

（附：每個(gè)月進(jìn)行教研工作的月考核，主動(dòng)參與區(qū)級(jí)以上的教化教學(xué)研討活動(dòng)，隨堂聽課，每周研討。）

秋季教科室工作安排2

一、指導(dǎo)思想

教化科學(xué)探討是教化工作的重要組成部分，本學(xué)期我校教科室將在市局教科研部門和學(xué)校校長室的指導(dǎo)下，接著以“提高教學(xué)效率，打造高效課堂”為指導(dǎo)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立教化科研為“發(fā)展老師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?！狈?wù)的工作方向，圍繞“以教化科研為突破口，以課題探討為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，主動(dòng)開展校本教科研活動(dòng)，仔細(xì)落實(shí)課堂教學(xué)改革促進(jìn)月活動(dòng)各項(xiàng)新舉措，推動(dòng)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作開創(chuàng)新局面。

二、工作目標(biāo)

1．以教研活動(dòng)為載體，構(gòu)建高效教研網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步提升教研組、備課組的探討實(shí)力，打造一支得力的教科研隊(duì)伍。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教科研制度，明確主題，突出重點(diǎn)，進(jìn)一步發(fā)揮常規(guī)教研活動(dòng)優(yōu)勢(shì)，借助網(wǎng)絡(luò)資源，提升教科研活動(dòng)的實(shí)效性。

2．以課題探討為抓手，推動(dòng)教化科研發(fā)展。仔細(xì)落實(shí)課題探討工作。豐富探討形式、創(chuàng)新探討方法、加強(qiáng)探討溝通，形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。

3．以競(jìng)賽評(píng)比為推動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)提升。進(jìn)一步激發(fā)老師參加教科研的主動(dòng)性，激勵(lì)老師自覺將教化教學(xué)閱歷適時(shí)轉(zhuǎn)化成顯性成果，剛好傳達(dá)相關(guān)信息，動(dòng)員老師參與各級(jí)各類論文評(píng)比和基本功大賽，以科研促教學(xué)，實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐型向探討型角色的轉(zhuǎn)變。

4．以制度建設(shè)為保障，調(diào)動(dòng)科研工作主動(dòng)性。制訂并完善各項(xiàng)教研制度，保證安排的實(shí)施，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間，保證科學(xué)的指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)參加探討的老師的主動(dòng)性。加強(qiáng)學(xué)校科研網(wǎng)頁更新，加強(qiáng)科研檔案電子化建設(shè)，加大對(duì)教科研工作的反饋力度。

三、工作措施

1．抓實(shí)校本教研，落實(shí)課堂改革探討的精細(xì)化

一是進(jìn)一步落實(shí)“313才智課堂”的探討制度，主動(dòng)推動(dòng)課堂教學(xué)改革。教科室將組織各教研組、各備課組、各位老師仔細(xì)實(shí)施《楚水小學(xué)課堂改革促進(jìn)月三年行動(dòng)安排》，扎實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)。做到時(shí)間保證，制度落實(shí)，主動(dòng)探究，剛好總結(jié)，在學(xué)校研制的《楚水小學(xué)“313才智課堂”教學(xué)模式》的基礎(chǔ)上，激勵(lì)各教研組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)模式進(jìn)行細(xì)化與創(chuàng)新，制定出針對(duì)學(xué)科特色的子模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。各教研組、備課組、課題組每周進(jìn)行一次形式敏捷的集體教研活動(dòng)。

二是強(qiáng)化責(zé)隨意識(shí)。要從抓好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)與管理入手，嚴(yán)把學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，采納自主研讀，教研組集體學(xué)習(xí)，專家指導(dǎo)等用多種學(xué)習(xí)組織形式，提升老師教科研素養(yǎng)。要不斷創(chuàng)新工作思路，在“研”字上做文章，形成管理、探討新特色。

三是要大力開展好校本教研。務(wù)實(shí)過程，搞好探討，研出成果，建好檔案，搞好評(píng)比，不斷探究校本教研的新思路、新途徑，形成具有學(xué)校特色的校本教研成果。細(xì)心策劃、周密組織范圍廣、影響大、效果好的市級(jí)、學(xué)區(qū)和校際教研活動(dòng)，主動(dòng)承辦市級(jí)公開教學(xué)活動(dòng)，為老師搭建展示自我、學(xué)習(xí)提升的平臺(tái)。

2．制定課題探討制度，扎實(shí)有效地開展課題探討

一是切實(shí)加強(qiáng)對(duì)在研課題的管理，提高課題探討的引領(lǐng)性和實(shí)效性，督促各級(jí)課題組定期開展課題活動(dòng)，剛好做好各級(jí)課題資料的歸檔工作，確?！笆濉闭n題順當(dāng)開展。

二是進(jìn)一步提高課題引領(lǐng)發(fā)展的意識(shí)，讓課題探討成為老師教化教學(xué)常態(tài)行為。提高課題探討的有效性，指導(dǎo)老師找準(zhǔn)教化教學(xué)中存在的問題，選擇好課題探討的切入點(diǎn)，做有價(jià)值的探討。主動(dòng)申報(bào)省、市級(jí)新課題，推動(dòng)學(xué)校在創(chuàng)新發(fā)展中的新跨越。

三是仔細(xì)查找學(xué)校發(fā)展過程中的優(yōu)勢(shì)與問題，把優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目和問題當(dāng)作課題來探討，將校本課程設(shè)計(jì)、開發(fā)與實(shí)施與課題探討有機(jī)結(jié)合，走內(nèi)涵發(fā)展之路，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)“科研興?！睉?zhàn)略，開展“草根式”探討，做好校本研修這篇大文章，邀請(qǐng)市內(nèi)教化專家對(duì)學(xué)校進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)，提升辦學(xué)品位，張揚(yáng)學(xué)校特性。

3．搞好師資培訓(xùn)，多平臺(tái)促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。

一是主動(dòng)協(xié)作上級(jí)部門，搞好各類老師培訓(xùn)工作。

二是接著辦好青年老師的成長舞臺(tái)——“杏壇論語”，加快青年老師成長的`步伐。本學(xué)期論壇分為“才智課堂”、“教化敘事”、“走近名師”、“書林閑逛”、“案例分析”、“班務(wù)一得”六個(gè)專題。開學(xué)兩周內(nèi)制定好論談方案，每單周一開展論談。

三是啟動(dòng)新一輪“青藍(lán)工程”，進(jìn)一步落實(shí)師徒制，加強(qiáng)對(duì)青年老師的“傳幫帶”培育。充分發(fā)揮三級(jí)骨干老師的示范引領(lǐng)作用，市級(jí)骨干老師要對(duì)工作未滿三年的青年老師進(jìn)行業(yè)務(wù)傳幫帶，指導(dǎo)老師要對(duì)青年老師的基本功訓(xùn)練提出詳細(xì)要求，仔細(xì)指導(dǎo)青年老師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，正常開展師徒互聽課活動(dòng)。

4．完善考核機(jī)制，調(diào)動(dòng)教科研的主動(dòng)性。

一是做好支教老師、骨干老師考核工作。按市局相關(guān)文件精神，加強(qiáng)對(duì)支教老師、骨干老師的日常管理，仔細(xì)做好考評(píng)，促進(jìn)其保質(zhì)保量完成各項(xiàng)常規(guī)性工作，充分發(fā)揮示范帶頭作用，以點(diǎn)帶面，彰顯效應(yīng)。

二是進(jìn)一步完善教科研嘉獎(jiǎng)條例，提高高層次獲獎(jiǎng)的嘉獎(jiǎng)金額。激勵(lì)全體老師參與論文評(píng)審、技能競(jìng)賽，努力提高教化教學(xué)實(shí)力，使獲獎(jiǎng)或發(fā)表篇次有明顯提升。并把參加課題探討和公開教學(xué)、論文發(fā)表獲獎(jiǎng)等作為各項(xiàng)教學(xué)先進(jìn)評(píng)比的必備條件，充分調(diào)動(dòng)廣闊老師教科研的主動(dòng)性。

三是接著完善老師博客考核制度。激勵(lì)老師運(yùn)用博客記錄教化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、闡述教學(xué)反思、開展教學(xué)探討、共享教化閱歷，加大博客考核力度，促進(jìn)老師養(yǎng)成勤于筆耕，以寫促思，以寫促研的習(xí)慣。

四、工作支配

九月份：

1．組織開展期始校本培訓(xùn)；

2．制定教科室學(xué)期工作安排；

3．期始聽課調(diào)研；

4．開展課堂教學(xué)改革促進(jìn)月活動(dòng)；

5．啟動(dòng)新一輪師徒結(jié)對(duì)工作。

十月份：

1．開展“杏壇論語”活動(dòng)；

2．組織省級(jí)、市級(jí)論文評(píng)比；

3．召開課題工作會(huì)議，落實(shí)課題探討安排；

4．各教研組、備課組進(jìn)行課堂展示，深化課題探討。

十一月份：

1．課改成果展示，完善課堂教學(xué)模式和成果匯總；

2．進(jìn)一步建立健全老師業(yè)務(wù)檔案；

3．做好老師接著教化登記工作；

4．課堂教學(xué)狀況調(diào)研。

十二月份：

1．申報(bào)省市級(jí)“十三五”課題；

2．教研論文、課案匯總，完善學(xué)科資源庫；

3．學(xué)科過程考核；

4．參與市課堂教學(xué)改革促進(jìn)月活動(dòng)年度評(píng)比。

一月份：

1．骨干老師示范課；

2．教科研成果統(tǒng)計(jì)；

3．完成學(xué)期工作總結(jié)；

4．評(píng)比表彰先進(jìn)教研組、備課組、教研先進(jìn)個(gè)人。

秋季教科室工作安排3

一、指導(dǎo)思想

遵照學(xué)校本學(xué)期的工作思路，探究富有本校特色的教化教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步深化教化教學(xué)改革，扎實(shí)開展課改試驗(yàn)，堅(jiān)持以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教化理念，依法治校，科學(xué)管理，努力使學(xué)校成為師生共同健康成長的學(xué)習(xí)型社會(huì)，力爭辦學(xué)效益再上新臺(tái)階。

二．管理目標(biāo)

1．盡力為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重大決策出謀獻(xiàn)策，開展老師建言獻(xiàn)策活動(dòng)，進(jìn)一步加快我校教化教學(xué)管理的科學(xué)化、民主化進(jìn)程。

2．大力抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干老師、學(xué)科帶頭人的教研示范作用，以開展課題探討為主要手段，對(duì)全體老師分層培育，分類推動(dòng)，促使師資水平的全面提升。

3．搞好畢業(yè)班的閱歷總結(jié)工作，提煉有價(jià)值的信息為下屆畢業(yè)班供應(yīng)借鑒。

4．圍繞集體備課、命題探討、教學(xué)質(zhì)量分析等問題，深化教學(xué)常規(guī)的探討；進(jìn)一步落實(shí)教研組長對(duì)教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)的管理常規(guī)。

三、主要措施：

1．以針對(duì)性、實(shí)效性為主要檢測(cè)指標(biāo)，努力提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。

⑴圍繞“如何落實(shí)課堂教學(xué)”這個(gè)大課題，確定切合本組實(shí)際的子課題。要留意將平常的專業(yè)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐探究等教研活動(dòng)與課題探討緊密聯(lián)系起來，教研活動(dòng)方向明確、干有成效。教科室將匯同教務(wù)處參加教研活動(dòng)。學(xué)期末，我室將檢查教研組課題探討小結(jié)。

⑵以點(diǎn)帶面，狠抓集體備課，力爭集體備課有針對(duì)性和實(shí)效性。要求集體備課重點(diǎn)放在教材教法、考試說明的探討；放在練習(xí)題、作業(yè)題、檢測(cè)題的設(shè)計(jì)上，求真務(wù)實(shí)，至少兩周要進(jìn)行一次。我室不僅要考核集體備課的量，更關(guān)注集體備課的質(zhì)，使集體備課不但成為提高課堂效益的重要手段，而且要成為師帶徒的主渠道，成為老師終身學(xué)習(xí)的重要途徑。備課組長要充分發(fā)揮本組老師的資源優(yōu)勢(shì)，努力做到人盡其才，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在組內(nèi)形成良好的人際氛圍。

⑶本學(xué)期要強(qiáng)化“青藍(lán)工程”，確立師帶徒結(jié)對(duì)子工作，發(fā)揮好“閱歷+激情”的力氣。新調(diào)入的老師也要組建新對(duì)子。詳細(xì)方法是先由教研組向我室申報(bào)，經(jīng)過我室審核調(diào)整后，再正式組建新對(duì)子。每學(xué)期，對(duì)子中，“徒弟”必需完成一篇以上質(zhì)量較高的教研論文以及一份教案設(shè)計(jì)，要交一份一學(xué)年度的小結(jié)，主要匯報(bào)在結(jié)對(duì)子活動(dòng)中的`收獲與感受。

（4）接著以“課堂教學(xué)”為突破口，實(shí)行“說課—上課——評(píng)課”一條龍教研模式，本著以“開展自己的教學(xué)探討”和“解決自己的教學(xué)問題”為主，接著推行“拜師課”、“匯報(bào)課”、“示范課”，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

（5）各教研組要接著開展聽課活動(dòng)和其次課堂活動(dòng)。

2、組織專題講座。支配校內(nèi)部分學(xué)科帶頭人、骨干老師為全體老師開設(shè)講座，充分發(fā)揮他們的帶動(dòng)和輻射作用，作到人盡其用。邀請(qǐng)進(jìn)修校專家前來講座，以便提高老師業(yè)務(wù)水平。

3、制定出《綿陽十二中優(yōu)秀教研組的評(píng)比方案》以及《綿陽十二中職稱聘任量化考核細(xì)則》。

4．充分利用校內(nèi)網(wǎng)，設(shè)立一個(gè)《建言獻(xiàn)策》專欄，向全校師生廣泛征集關(guān)于教化類、教學(xué)類、管理類等當(dāng)前教改急需解決的問題及問題征解。同時(shí)，組織對(duì)這些看法和建議進(jìn)行評(píng)比、嘉獎(jiǎng)。

5．定期檢查各教研組教研活動(dòng)開展?fàn)顩r，并剛好加以指導(dǎo)。

6．組織老師按時(shí)、按質(zhì)、按量完成“英特爾將來教化學(xué)習(xí)”。

四、大致支配：

九月份：

1、參與區(qū)教研工作會(huì)議。

2、制定本科室工作安排及實(shí)施看法。

3、召開教研組長會(huì)議，布置本期教研工作。

4、組織新一輪的“師帶徒”結(jié)對(duì)子工作。

5、制定出《綿陽十二中優(yōu)秀教研組的評(píng)比方案》以及《綿陽十二中職稱聘任量化考核細(xì)則》。

6、完成全體老師的接著教化學(xué)時(shí)審登工作。

十月份——十二月

1、支配我校市骨干老師進(jìn)行專題講座；全校老師進(jìn)行課改新理念的理論學(xué)習(xí)。

2、組織支配參與各級(jí)教研活動(dòng)。

3、檢查并督促各教研組的活動(dòng)開展?fàn)顩r。

4、與二中、七中等名優(yōu)學(xué)校溝通教學(xué)閱歷。

5、協(xié)作教務(wù)處召開課改展示會(huì)及開展課改聽課周活動(dòng)。

6、協(xié)作教務(wù)處抓好初三畢業(yè)班質(zhì)量分析工作。

7、組織老師進(jìn)行新課程理念的集中通識(shí)培訓(xùn)。

8、聯(lián)系區(qū)進(jìn)修校老師到我校進(jìn)行一次校本培訓(xùn)。

一月：

1、檢查落實(shí)各教研組課題探討的進(jìn)展?fàn)顩r，并組織開展階段性小結(jié)。

2搞好本科室學(xué)期工作總結(jié)。

四、其它工作：

1、做好全校老師的接著教化工作；完成本年度的評(píng)職工作。

2、完成臨時(shí)布置的各項(xiàng)工作。

綿陽十二中教科室

20xx年9月3日

秋季教科室工作安排4

20xx年春季是我校校本研修工作為學(xué)校提高教化質(zhì)量和老師專業(yè)化發(fā)展服務(wù)，并且取得顯著成果的一年。在市教化局以及市教研室的關(guān)切幫助下，在學(xué)校校委會(huì)正確引領(lǐng)下，全體老師工作主動(dòng)性和團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展意識(shí)普遍高漲；教研組建設(shè)成效顯著；學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)佳績。同時(shí)，在科研、師培、特長教化、師生競(jìng)教競(jìng)技等方面均取得了喜人成果，老師團(tuán)隊(duì)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、自覺研修意識(shí)都有了明顯提高。但是，面對(duì)全市，尤其是城區(qū)學(xué)校教化的發(fā)展，我校教化仍面臨嚴(yán)峻的競(jìng)爭壓力，仍須要從中總結(jié)，發(fā)覺不足之處，努力做好校本研修，迎頭趕上。如在學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展引領(lǐng)方面，在老師專業(yè)化發(fā)展方面，在實(shí)施課程改革縱深推動(dòng)方面，在精細(xì)化、規(guī)范化教化科研管理方面，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效益方面都還須要花大力氣，探尋一條適合我校實(shí)際狀況的發(fā)展道路——

加強(qiáng)指導(dǎo)，規(guī)范運(yùn)作，務(wù)求實(shí)效，良性發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，學(xué)校研修工作將以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，切實(shí)做到“專心想事，專心謀事，專心做事”，以提升教化質(zhì)量為中心，以深化課程改革為重點(diǎn)，以全市老師“千人賽課”為抓手，以抓教研組建設(shè)為契機(jī)，以課題探討為手段，以提升課堂教學(xué)效益為目標(biāo)，以提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)為根本，落實(shí)創(chuàng)建優(yōu)秀學(xué)科組，貫徹“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的老師教化八字方針，立足教化教學(xué)須要，老師專業(yè)化發(fā)展須要，緊密結(jié)合現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化，實(shí)行各種措施，努力開創(chuàng)我校校本研修工作的新局面。

二、工作基本思路和目標(biāo)

仔細(xì)實(shí)行研修工作“三大原則”，即堅(jiān)持整體性發(fā)展原則，我校老師人數(shù)較多，教化教學(xué)實(shí)力、素養(yǎng)參差不齊，學(xué)科不配套，老師整體教化教學(xué)水平的提升與學(xué)校發(fā)展不夠協(xié)調(diào)，本期和今后更長一段時(shí)間，將由教科室牽頭，主動(dòng)開展以提高老師教化教學(xué)實(shí)力為重點(diǎn)的研修活動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)科均衡發(fā)展，老師整體協(xié)同提高，學(xué)科教學(xué)獨(dú)具特色；堅(jiān)持研修一體化原則，以教研組研修、集體備課為主要形式，以“四課”引領(lǐng)課、示范課、匯報(bào)課、探討課活動(dòng)、課型建設(shè)為主要載體，以案例分析為手段，以小課題探討、問題反思和總結(jié)為主要內(nèi)容，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和行為、提高質(zhì)量為主要目的，實(shí)現(xiàn)校本研修的高效務(wù)實(shí)目的；堅(jiān)持以教化科研為指導(dǎo)的原則，把握老師教化發(fā)展方向，引導(dǎo)老師改革教化工作模式，整合校內(nèi)外教化科研資源，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)教化均衡發(fā)展，不斷提高研修活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。在教科研工作中，嚴(yán)格做到“三細(xì)”細(xì)心、細(xì)致、細(xì)微環(huán)節(jié)、“三嚴(yán)”嚴(yán)謹(jǐn)、肅穆、嚴(yán)格、“三實(shí)”踏實(shí)、務(wù)實(shí)、落實(shí)的教學(xué)管理策略。

本期研修工作立足于做好以下幾項(xiàng)工作：

①師資隊(duì)伍建設(shè)工作；

②課標(biāo)研讀工作；

③師德、師能提高工作；

④強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)研修；

⑤州市級(jí)課題試驗(yàn)工作；

⑥老師個(gè)體小課題探討；

⑦探究五種課堂教學(xué)模式早、晚自習(xí)課教學(xué)模式、新授課教學(xué)模式、復(fù)習(xí)課教學(xué)模式、試卷講評(píng)課教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)質(zhì)量；

⑧研修校內(nèi)文化建設(shè)，逐步形成自主、自覺研修氛圍；

⑨教研組建設(shè)。通過開展以上九項(xiàng)工作，使校本研修成為老師發(fā)展的助推器，成為學(xué)校進(jìn)一步提升教化教學(xué)質(zhì)量的有力保證。

三、詳細(xì)工作

1、師資隊(duì)伍建設(shè)

①仔細(xì)組織老師參與教學(xué)技能自培自修，組織老師參與新一輪繼教培訓(xùn)，力爭人人達(dá)標(biāo)。

②組織開展好“四課”活動(dòng)?！八恼n”活動(dòng)在我校長期堅(jiān)持，形成慣例，對(duì)于提高老師的課堂教學(xué)水平具有不行替代的作用。本期將進(jìn)一步加強(qiáng)聽評(píng)課管理，杜絕評(píng)課流于形式，只說優(yōu)點(diǎn)，不說缺點(diǎn)的做法；聽課節(jié)次嚴(yán)格落實(shí)，記錄詳備，嚴(yán)禁集中在一個(gè)時(shí)段完成聽課學(xué)習(xí)任務(wù)，由教科室負(fù)責(zé)登記，并納入接著教化敏捷學(xué)時(shí)審登，凡聽課節(jié)次不足或集中聽課者將予以經(jīng)濟(jì)處理并在期終研修考核中予以扣分。新調(diào)入老師的匯報(bào)課在9月底完成。

③加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)骨干隊(duì)伍培育力度。為確保老師素養(yǎng)的整體提高，將接著實(shí)行“分類培育、典型示范、骨干先行、整體帶動(dòng)”的思路，促進(jìn)老師整體素養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，對(duì)不同層次的骨干老師確立不同的目標(biāo)，實(shí)行不同的措施，實(shí)行分層研修，以提高老師綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，期終將評(píng)出優(yōu)秀骨干老師。骨干老師的管理將初步出臺(tái)管理方法，中、高級(jí)職稱的老師也將納入相應(yīng)管理。

④加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，創(chuàng)新班主任工作機(jī)制。協(xié)調(diào)、協(xié)作政教處做好全校班主任培訓(xùn)工作。強(qiáng)化班主任教化理念更新，抓好案例分析，做好班級(jí)德育小課題探討，探究優(yōu)秀班集體建設(shè)模式。

⑤老師專業(yè)化成長三年規(guī)劃20xx.9-20xx.8啟動(dòng)，對(duì)老師的成長規(guī)劃進(jìn)行分類，切實(shí)落實(shí)各層老師的學(xué)期成長安排。

2、接著加強(qiáng)課改試驗(yàn)工作

根據(jù)課改的總體精神和思路，突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的培育，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性變革，建立既具有學(xué)校自身特點(diǎn)，又與國家課程相適應(yīng)的校本課程體系，取得最大化的課堂效益。進(jìn)一步深化課改，更新觀念，在觀念上要進(jìn)一步強(qiáng)化新的教學(xué)質(zhì)量觀、師生觀、評(píng)價(jià)觀，在行動(dòng)上要實(shí)現(xiàn)“三變五讓”三變：課堂教學(xué)中要實(shí)現(xiàn)三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮轉(zhuǎn)變，即變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)、變學(xué)生被好聽課為主動(dòng)參加、變單純的學(xué)問傳授為知能并重。五讓：老師在課堂教學(xué)中，能讓學(xué)生視察的要讓學(xué)生視察，能讓學(xué)生思索的讓學(xué)生思索，能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生表述，能讓學(xué)生動(dòng)手的要讓學(xué)生動(dòng)手，能讓學(xué)生總結(jié)的要讓學(xué)生總結(jié)。

①接著加強(qiáng)課改工作。各年級(jí)組、教研組要緊緊圍繞新課改這一核心，結(jié)合學(xué)科研修活動(dòng)，開展好新課程研修工作，強(qiáng)化老師新教化理念的建立，強(qiáng)化新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在探究中總結(jié)，在創(chuàng)新中發(fā)展，在反思中成長，并把教學(xué)反思形成制度，納入教學(xué)常規(guī)檢查，成為課改試驗(yàn)工作的基本方針。

②利用“四課”活動(dòng)，深化新課程課堂教學(xué)探討活動(dòng)。以課堂研討形式為主，把課改理論轉(zhuǎn)化為課改實(shí)踐，有針對(duì)性地組織老師帶著問題去學(xué)習(xí)、探討，同時(shí)為老師供應(yīng)一些示范性強(qiáng)，操作性強(qiáng)的教學(xué)案例，努力提高課堂教學(xué)效率。采納教學(xué)圓桌圓圈會(huì)議的形式把評(píng)課引向深化。

③研讀新課標(biāo)。各學(xué)科老師，尤其是初三老師，要仔細(xì)研讀課標(biāo)，精確把握課標(biāo)，在教學(xué)中實(shí)行課標(biāo)，力爭做到“不走樣，常創(chuàng)新”。重視課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：要弄清學(xué)生基礎(chǔ)，明白教學(xué)要點(diǎn)，提升優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)比例。落實(shí)未仔細(xì)打算的課不上、未細(xì)致思索的問題不提、未仔細(xì)探討的題不做，盡一切可能削減課堂廢語言、廢環(huán)節(jié)。未備課卻上課的視為教學(xué)事故，并與個(gè)人年度、學(xué)期考核掛鉤。

④引導(dǎo)老師自覺反思教學(xué)，記錄好老師自己在課改過程中的.成長經(jīng)驗(yàn)。納入學(xué)期個(gè)人研修考核。

⑤盤活骨干老師、中、高級(jí)老師資源，用管理制度切實(shí)引導(dǎo)他們發(fā)揮教學(xué)示范作用。骨干老師要心系教化，胸懷學(xué)生，帶出一個(gè)學(xué)科，帶好一批老師，并初步實(shí)施各級(jí)骨干老師工作學(xué)期考核制。

⑥課型探討工作要由教研組長落實(shí)，分步實(shí)施，集中力氣研討出五種課型的基本程式，并在老師的實(shí)踐中加以完善。可能的話在期終評(píng)出先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀教研組。

3、協(xié)作教務(wù)處抓好畢業(yè)班教學(xué)工作

要確保我校的畢業(yè)班質(zhì)量明年再上新臺(tái)階，完成學(xué)校制定的升學(xué)目標(biāo)和質(zhì)量目標(biāo)。重點(diǎn)是備課、上課、課后反思。備課做到課前有思索、有思路，利用集體才智，做到“胸中有課標(biāo)，胸中有教材，目中有學(xué)生，心中有數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、差異有數(shù)，手中有法”。上課要激發(fā)學(xué)生思索、主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成良好的思維品質(zhì)。課堂要體現(xiàn)學(xué)生主體，實(shí)現(xiàn)實(shí)力目標(biāo)，達(dá)到思維訓(xùn)練。年級(jí)組長、教研組長實(shí)行“走課”，推門聽課、學(xué)科考點(diǎn)教學(xué)指導(dǎo)。

4、強(qiáng)化教化科研工作

①我校教科研工作的任務(wù)：抓好州市級(jí)課題的實(shí)施和管理，剛好總結(jié)，形成課題成果，確保課題工作化，工作課題化；集體備課有針對(duì)性，力爭取得實(shí)質(zhì)性突破，為課堂教學(xué)提質(zhì)服務(wù)；小課題探討講求實(shí)效；非課題化工作要主動(dòng)與教化教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，大力開展行動(dòng)探討，把工作課題化落到實(shí)處。

②仔細(xì)開展好立項(xiàng)課題探討，由教科室牽頭，仔細(xì)批閱老師上報(bào)的小課題，并篩選出有代表性、有價(jià)值的課題立項(xiàng)。以教研組為陣地，學(xué)科老師為主研人員，以行動(dòng)探討和敘事性探討為手段，把探討成果盡快梳理出來，力爭今年有課題結(jié)題。③全校老師要主動(dòng)行動(dòng)起來，參加教化敘事探討主動(dòng)參與校本探討網(wǎng)科研平臺(tái)和讀書活動(dòng)，參與讀書活動(dòng)的征文溝通活動(dòng)。④加強(qiáng)特長教化的探討，尤其是在老師競(jìng)教競(jìng)技千人賽課決賽活動(dòng)中予以有力指導(dǎo)，力爭在今年取得好成果。

5、強(qiáng)化現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)工作

在春季培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，本期將把培訓(xùn)工作范圍擴(kuò)大，做到培訓(xùn)的指向性更明確。嚴(yán)格落實(shí)參與遠(yuǎn)程教化的老師的網(wǎng)上培訓(xùn)，實(shí)行定期與不定期檢查學(xué)時(shí)與學(xué)分。不僅僅人人要會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室上課，而且要會(huì)制作課件，會(huì)嫻熟運(yùn)用電子備課系統(tǒng)。要求每位老師要高質(zhì)量的完成一份電子教學(xué)設(shè)計(jì)課件、單元檢測(cè)、模擬訓(xùn)練等。凡未在e21教化網(wǎng)省校本探討網(wǎng)注冊(cè)的年輕老師要以實(shí)名注冊(cè)，全體老師要主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)研修，每期完成10學(xué)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)研修形式的學(xué)習(xí)。全員達(dá)到市儀供站對(duì)此項(xiàng)工作的詳細(xì)要求，并把培訓(xùn)過程和結(jié)果納入老師個(gè)人學(xué)期考核獎(jiǎng)懲。

6、凡參與08年秋季涉外研修活動(dòng)的老師必需聽從學(xué)校統(tǒng)一組織和支配，每次活動(dòng)必需保證時(shí)間、保證質(zhì)量，繼教中心支配的全部研修活動(dòng)都將納入老師接著教化規(guī)范學(xué)時(shí)登記。

7、不斷創(chuàng)新以校為本的教研形式，組織開展網(wǎng)上教研和教化觀念網(wǎng)上辯論賽等活動(dòng)。抓好“四優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)，主動(dòng)組織參與上級(jí)教科研部門組織的評(píng)優(yōu)活動(dòng)，力爭上檔次，出成果、展風(fēng)采。

8、本期校本研修工作的幾點(diǎn)要求：

①完善校本研修管理體制，尤其是評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)建。

②老師專業(yè)化成長三年規(guī)劃要以負(fù)責(zé)的看法和主動(dòng)進(jìn)取的精神完成個(gè)人規(guī)劃表的填寫。

③集體備課必需做到以下三點(diǎn)：一是明確集體備課究竟備什么：備教學(xué)理念、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式、作業(yè)設(shè)計(jì)；二是規(guī)范集體備課的運(yùn)作程序：中心設(shè)計(jì)人供應(yīng)教學(xué)設(shè)計(jì)探討稿——集體探討，提出修改看法——中心設(shè)計(jì)人依據(jù)溝通探討的結(jié)果，修改設(shè)計(jì)書——將修改后的設(shè)計(jì)書分發(fā)給組員作為教學(xué)執(zhí)行書——填寫課后小結(jié)。三是加強(qiáng)集體備課的考評(píng)。備課組要組織成員在開學(xué)初集中學(xué)習(xí)課標(biāo)，規(guī)劃好本期本年級(jí)學(xué)科集體備課的重點(diǎn)，依據(jù)年級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)情，找到學(xué)科質(zhì)量提升的切入點(diǎn)。

④小課題探討的申報(bào)與管理將實(shí)行教科室與教研組共同負(fù)責(zé)制，結(jié)果納入教研組考核。

總之，08年秋教科室工作將以務(wù)實(shí)、高效為工作指針，全力以赴做好以上各項(xiàng)工作，為小渡船民中品牌鑄造作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教化科研工作行事歷

九月：

01．校本研修工作會(huì)教研組長。

02．課標(biāo)學(xué)習(xí)研讀。

03．審批并確定立項(xiàng)小課題探討日程。

04．落實(shí)開展本期集體備課工作。

05．制定“四課”安排。

06．接著開展讀書活動(dòng)。

07．支配落實(shí)研修活動(dòng)。

08．年青老師推評(píng)后備骨干老師的遴選啟動(dòng)工作。

09．老師專業(yè)化成長三年規(guī)劃。

10．新調(diào)入老師見面課匯報(bào)課。

11．千人賽課組隊(duì)打算參與市決賽。

12．推普周系列活動(dòng)。

13．市教化工作會(huì)議。

十月：

01．開展課改溝通課和探討課活動(dòng)。

02．立項(xiàng)課題實(shí)施探討。

03．舉辦“我與課堂”主題讀書征文活動(dòng)。

04．集體備課月檢查考評(píng)。

05．支配落實(shí)參與市千人賽課活動(dòng)。

06．讀書活動(dòng)檢查。

07．10月上旬參與全市初中化學(xué)試驗(yàn)匯賽活動(dòng)。

十一月：

01．教研組建設(shè)閱歷溝通。

02．支配落實(shí)市研修活動(dòng)。

03．課題探討溝通。

04．初三復(fù)習(xí)課型、講評(píng)課型研討活動(dòng)。

05．集體備課月考評(píng)。

06．學(xué)期老師專業(yè)成長安排實(shí)施階段性檢查。

十二月：

01．課堂研討溝通活動(dòng)。

02．初一、初二課型模研討溝通活動(dòng)。

03．立項(xiàng)課題的結(jié)題籌備工作。

04．老師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、敘事論文驗(yàn)收。

05．集體備課月考評(píng)。

一月：

01．“四課”活動(dòng)總結(jié)評(píng)獎(jiǎng)。

02．立項(xiàng)課題結(jié)題、評(píng)獎(jiǎng)工作。

03．校本研修、自主研修考核。

04．總結(jié)學(xué)期研修工作。

05．整理資料歸檔。

06．支配落實(shí)寒假老師自培。

秋季教科室工作安排5

一．指導(dǎo)思想

遵照學(xué)校本學(xué)期的工作思路，探究富有本校特色的教化教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步深化教化教學(xué)改革，扎實(shí)開展課改試驗(yàn)，堅(jiān)持以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教化理念，依法治校，科學(xué)管理，努力使學(xué)校成為師生共同健康成長的學(xué)習(xí)型社會(huì)，力爭辦學(xué)效益再上新臺(tái)階。

二．管理目標(biāo)

1．盡力為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重大決策出謀獻(xiàn)策，開展老師建言獻(xiàn)策活動(dòng)，進(jìn)一步加快我校教化教學(xué)管理的科學(xué)化、民主化進(jìn)程。

2．大力抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干老師、學(xué)科帶頭人的教研示范作用，以開展課題探討為主要手段，對(duì)全體老師分層培育，分類推動(dòng)，促使師資水平的全面提升。

3．搞好畢業(yè)班的閱歷總結(jié)工作，提煉有價(jià)值的信息為下屆畢業(yè)班供應(yīng)借鑒。

4．圍繞集體備課、命題探討、教學(xué)質(zhì)量分析等問題，深化教學(xué)常規(guī)的探討；進(jìn)一步落實(shí)教研組長對(duì)教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)的管理常規(guī)。

三、主要措施：

1．以針對(duì)性、實(shí)效性為主要檢測(cè)指標(biāo)，努力提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。

⑴圍繞“如何落實(shí)課堂教學(xué)”這個(gè)大課題，確定切合本組實(shí)際的子課題。要留意將平常的專業(yè)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐探究等教研活動(dòng)與課題探討緊密聯(lián)系起來，教研活動(dòng)方向明確、干有