《武術(shù)基本動(dòng)作》教學(xué)設(shè)計(jì)【課程名稱】小學(xué)體育與健康【教材版本】人教版（下）【章節(jié)名稱】《武術(shù)基本動(dòng)作》【授課年級(jí)】一、二年級(jí)【課時(shí)】1（40分鐘）【教案設(shè)計(jì)】【單位】一、教學(xué)分析1、教材分析武術(shù)又稱為國(guó)術(shù)，是我國(guó)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期生產(chǎn)、生活實(shí)踐中創(chuàng)造發(fā)展起來(lái)的寶貴的民族文化遺產(chǎn)之一。武術(shù)運(yùn)動(dòng)是我國(guó)的民族傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有著強(qiáng)身健體，強(qiáng)國(guó)健民的作用，也是小學(xué)體育的教學(xué)內(nèi)容之一。低年級(jí)的武術(shù)都是一些最簡(jiǎn)單的武術(shù)基礎(chǔ)動(dòng)作。武術(shù)基本動(dòng)作是武術(shù)運(yùn)動(dòng)的基本方法之一，是武術(shù)套路最基本的組成單位。它由沖、推、彈、蹬、擺、撩、穿、架、騰躍等多種形式組成，既可單練也可組合練習(xí)。低年級(jí)的武術(shù)基本動(dòng)作包括簡(jiǎn)單的手型、手法和步型、腿法等教學(xué)內(nèi)容。2、學(xué)情分析（1）一、二年級(jí)的學(xué)生，年齡小，加上體育在室外上干擾因素多，注意力不集中，活潑好動(dòng)，興趣難持久，依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。（2）模仿能力強(qiáng)；因此抓住他們的特點(diǎn)，采用多種形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。（3）好奇性強(qiáng)；學(xué)生對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)有一種新鮮感，但對(duì)武術(shù)的認(rèn)識(shí)不足。小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生年齡都在10歲左右，在體育課中比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對(duì)于說(shuō)教過(guò)多、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣，所以采用直觀的、易于模仿的形式，學(xué)生們比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高。在課堂中貫穿評(píng)比的模式讓學(xué)生集中精力，積極完成各項(xiàng)任務(wù)。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解和體驗(yàn)武術(shù)基本動(dòng)作和禮儀的特點(diǎn)。2.初步學(xué)習(xí)和掌握拳、掌、鉤、抱拳、沖拳、推掌、抱拳禮、弓步、馬步動(dòng)作方法。3.發(fā)展上、下肢力量和爆發(fā)力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和刻苦練習(xí)的態(tài)度和精神。教學(xué)重點(diǎn)：武術(shù)基本手法腿法。教學(xué)難點(diǎn)：手形、步形正確到位，動(dòng)作連貫有力量。三、教學(xué)策略教學(xué)方法：本課中運(yùn)用講解示范、引導(dǎo)提示游戲、激勵(lì)表彰等教學(xué)手段遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，講各教學(xué)環(huán)節(jié)逐步深入，積極培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、自主學(xué)練的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生學(xué)法：讓學(xué)生通關(guān)觀察、模仿、集體練習(xí)，單獨(dú)練習(xí)和創(chuàng)新練習(xí)的方法已達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，提高學(xué)生的基本能力。組織形式：結(jié)合課本的需要和學(xué)生的特點(diǎn)，才有分組練習(xí)的教學(xué)模式，便于模仿、觀察對(duì)比，充分為學(xué)生活動(dòng)能力的發(fā)展，提供一個(gè)良好的展示平臺(tái)，真正感受到在運(yùn)動(dòng)中的樂(lè)趣和成功的體驗(yàn)。四、教學(xué)環(huán)境教學(xué)環(huán)境:籃球場(chǎng)教學(xué)過(guò)程１.導(dǎo)入新課通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式，教師出示圖片（李小龍、葉問(wèn)、黃飛鴻），學(xué)生猜猜圖片中的人物是誰(shuí)。通過(guò)圖片中的人物引出今天的內(nèi)容武術(shù)基本動(dòng)作。2、熱身活動(dòng)教師放音樂(lè)引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊做，學(xué)生模仿教師做動(dòng)作。3學(xué)習(xí)武術(shù)基本動(dòng)作教師講解、示范,學(xué)生獨(dú)立練習(xí),隨時(shí)給予必要的口頭提示及時(shí)指出問(wèn)題，重點(diǎn)輔導(dǎo)差生。學(xué)習(xí)方法:觀察、模仿、思考、討論；充分展示自我和積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。教學(xué)步驟及學(xué)練方法：個(gè)人自練分解動(dòng)作,學(xué)生自由練習(xí),分組練習(xí),集體完整練習(xí),教學(xué)比賽。教學(xué)要求：精神抖擻，動(dòng)作剛健有力。教法提示：教學(xué)中教師要不斷以啟發(fā)、誘導(dǎo)、鼓勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；講解時(shí)簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出；多給學(xué)生留有最大的空間，讓學(xué)生自由練習(xí)，相互交流；練習(xí)隊(duì)形應(yīng)多樣化，調(diào)節(jié)練習(xí)情趣；不要過(guò)分注重動(dòng)作細(xì)節(jié)，應(yīng)重視動(dòng)作過(guò)程。講解武術(shù)中的抱拳禮，并且介紹武術(shù)禮儀的來(lái)源。將學(xué)生分為四個(gè)門派：武當(dāng)派、華山派、衡山派、昆侖派。哪個(gè)門派表現(xiàn)的好加一分，評(píng)選出武林門派之首。講解基本手型：拳、掌、鉤拳:四指并攏卷握，拇指彎曲緊扣食指和中指的第二指關(guān)節(jié)處，拳與前臂保持平直。掌：四指伸直并攏，拇指彎曲與食指一側(cè)。鉤：五指指尖捏攏在一起，屈腕。學(xué)生跟隨練習(xí)；根據(jù)老師的口令變換動(dòng)作，鞏固所學(xué)內(nèi)容。講解基本手法：抱拳、沖拳、推掌（一）抱拳兩腿并攏或開立，兩手握拳屈肘抱于腰側(cè)，兩肩厚展，拳心向上，下顎微收，眼看前方。（二）沖拳兩腳開步站立。兩手握拳于腰際，拳心向上，右拳猛然向正前方平拳沖擊拳，拳心向下，同時(shí)左拳后引拉動(dòng)身體略左轉(zhuǎn)，眼視右拳。要領(lǐng)：沖拳要快速有力，沖和收同時(shí)進(jìn)行，沖拳時(shí)注意順肩。（三）推掌動(dòng)作方法：兩腳開步站立。兩手握拳于腰際，拳心向上，右掌以掌根和掌外沿為力點(diǎn)，立掌快速向前推出，掌心向前，肩送出。要領(lǐng)：推、立掌要快速有力，推和收同時(shí)進(jìn)行。學(xué)生進(jìn)行跟隨練習(xí)；兩名學(xué)生之間，扮演小師傅和小學(xué)徒的角色進(jìn)行練習(xí)，兩名學(xué)生之間互相糾正錯(cuò)誤，互相學(xué)習(xí)。講解基本步型：弓步、馬步（一）弓步動(dòng)作方法：左腳向前一大步（約為本人腳長(zhǎng)的4—5倍），腳尖微內(nèi)扣，左腿屈膝半蹲，大腿略高于水平，膝不過(guò)腳尖；右腿挺膝伸直，腳尖內(nèi)扣斜前方。雙腳全腳著地，上體正對(duì)前方，兩手腰間抱拳，目視前方。要領(lǐng)：前腿弓，后腿繃，挺胸塌腰。（二）馬步動(dòng)作方法：兩腳并步站立兩手抱拳于腰際，拳心向上，眼視前方。左腳向左測(cè)出一步，腳尖向前，兩腿屈膝半蹲，身體重心在兩腳之間。要領(lǐng)：頭正身直，挺胸收腹，膝微內(nèi)扣，腳跟外蹬。游戲名稱：往返接力賽游戲規(guī)則：學(xué)生成四列縱隊(duì)排列，第一名同學(xué)從起點(diǎn)開始繞過(guò)前面障礙物原路返回，然后第二名同學(xué)開始，依次進(jìn)行，看哪個(gè)小組最先完成。注意事項(xiàng)：1、在跑的過(guò)程中注意安全2、遵守比賽規(guī)則。六、教學(xué)反思本課的成功之處：教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣教材，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。注重了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)，來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。搜集了與本課相關(guān)的圖片進(jìn)行導(dǎo)入，引起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。本課尚需完善的地方：對(duì)時(shí)間掌握的不好，后面的時(shí)間緊張，后面內(nèi)容完成的較為粗略。課堂秩序有些紊亂。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系省略了學(xué)生展示的環(huán)節(jié)。在最后時(shí)，忽視了對(duì)學(xué)生的整體評(píng)價(jià)《武術(shù)基本動(dòng)作》學(xué)情分析一、二年級(jí)的學(xué)生，年齡小，加上體育在室外上干擾因素多，注意力不集中，活潑好動(dòng)，興趣難持久，依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。模仿能力強(qiáng)；因此抓住他們的特點(diǎn)，采用多種形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。好奇性強(qiáng)；學(xué)生對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)有一種新鮮感，但對(duì)武術(shù)的認(rèn)識(shí)不足。小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生年齡都在10歲左右，在體育課中比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對(duì)于說(shuō)教過(guò)多、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣，所以采用直觀的、易于模仿的形式，學(xué)生們比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高。在課堂中貫穿評(píng)比的模式讓學(xué)生集中精力，積極完成各項(xiàng)任務(wù)。《武術(shù)基本動(dòng)作》效果分析本節(jié)課絕大多數(shù)學(xué)生都能熟練掌握武術(shù)基本手型、手法、腿型，并且了解武術(shù)的禮儀。本節(jié)課跟預(yù)想的效果有差距，課堂紀(jì)律有些紊亂。在講課的時(shí)候，時(shí)間掌握的不好，導(dǎo)致最后很匆忙。《武術(shù)基本動(dòng)作》教材分析武術(shù)又稱為國(guó)術(shù)，是我國(guó)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期生產(chǎn)、生活實(shí)踐中創(chuàng)造發(fā)展起來(lái)的寶貴的民族文化遺產(chǎn)之一。武術(shù)運(yùn)動(dòng)是我國(guó)的民族傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有著強(qiáng)身健體，強(qiáng)國(guó)健民的作用，也是小學(xué)體育的教學(xué)內(nèi)容之一。低年級(jí)的武術(shù)都是一些最簡(jiǎn)單的武術(shù)基礎(chǔ)動(dòng)作。武術(shù)基本動(dòng)作是武術(shù)運(yùn)動(dòng)的基本方法之一，是武術(shù)套路最基本的組成單位。它由沖、推、彈、蹬、擺、撩、穿、架、騰躍等多種形式組成，既可單練也可組合練習(xí)。低年級(jí)的武術(shù)基本動(dòng)作包括簡(jiǎn)單的手型、手法和步型、腿法等教學(xué)內(nèi)容?！段湫g(shù)基本動(dòng)作》評(píng)測(cè)練習(xí)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，將今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容回家之后教給自己的爸爸媽媽爺爺奶奶，并且根據(jù)自己所學(xué)內(nèi)容，自己創(chuàng)編一套小組合，評(píng)選出做的最好的同學(xué)進(jìn)行展示。《武術(shù)基本動(dòng)作》課后反思本課的成功之處：1.教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣教材，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。注重了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)，來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。2.搜集了與本課相關(guān)的圖片進(jìn)行導(dǎo)入，引起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。本課尚需完善的地方：1、對(duì)時(shí)間掌握的不好，后面的時(shí)間緊張，后面內(nèi)容完成的較為粗略。2、課堂秩序有些紊亂。3、因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系省略了學(xué)生展示的環(huán)節(jié)。4、在最后時(shí)，忽視了對(duì)學(xué)生的整體