高校年級(jí)工作總結(jié)7篇高校年級(jí)工作總結(jié)篇1

不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。優(yōu)異成果的取得，傾注了我們20xx屆全體高三人辛勤的汗水?；叵脒^(guò)去的三年，特殊是高三這一年，憑借劇烈的憂患意識(shí)，嚴(yán)格的管理，踏實(shí)苦干的工作作風(fēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作精神，負(fù)重拼搏，辛勤耕耘，最終向全校教職工員工，交上了一份滿意的答卷。

說(shuō)到本屆高考勝利的閱歷，感覺(jué)一下子無(wú)從說(shuō)起，只是做了許多工作，很難說(shuō)是哪方面的緣由起到了關(guān)鍵的作用，高三年級(jí)全體教職工對(duì)待每件事上都盡心盡力，努力工作。我簡(jiǎn)潔梳理一下我們這一屆好的想法與行動(dòng)。

一、劇烈的憂患意識(shí)，永不言敗的旺盛斗志是本屆高三的制勝法寶

張廣立校長(zhǎng)、張勝聚副校長(zhǎng)多次在班主任會(huì)、年級(jí)教師大會(huì)上強(qiáng)調(diào)憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，我們年級(jí)的全部老師也了解我們這一級(jí)生源差，基礎(chǔ)薄弱，全體高三老師在思想上達(dá)成一致共識(shí)：在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今日，20xx屆高考不能有任何閃失;若再有閃失，且不談進(jìn)展，連生存恐怕都有困難。近幾年社會(huì)對(duì)于三中的認(rèn)識(shí)有失偏頗，在我們無(wú)法左右言論的時(shí)候，我們能做的就是轉(zhuǎn)變我們自己。正是基于這種認(rèn)識(shí)，本屆高三自始至終，我們始終有很強(qiáng)的憂患意識(shí)。年級(jí)工作始終抓得很緊，從不敢有半點(diǎn)懈怠。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭承包班級(jí)，把工作做得細(xì)致入微，和班組的老師一道討論本班學(xué)生，討論教學(xué)策略，

本屆班主任也是任勞任怨，很多班主任從一進(jìn)高三到高考結(jié)束，全身心地投入到教育教學(xué)中去。特殊是在一模以后的時(shí)間，從學(xué)校到年級(jí)、從年級(jí)到老師，從老師到學(xué)生，處于學(xué)習(xí)心情低落的階段，這大大減弱了斗志。我們認(rèn)識(shí)到這一嚴(yán)重問(wèn)題，一旦不能準(zhǔn)時(shí)糾正，失去斗志，那么高考必定失敗。因此我們從班主任老師、任課教師、學(xué)生方面加強(qiáng)心理指導(dǎo)。我們能轉(zhuǎn)變的只有看法，只有我們行動(dòng)起來(lái)，才能轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀。為了既做到指導(dǎo)學(xué)生又不耽擱學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，大部分班主任晚飯期間不回家，利用吃飯間期和學(xué)生溝通，鼓勁，指導(dǎo)。班主任這種破釜沉舟的敬業(yè)精神，感染了學(xué)生。全體任課教師更加仔細(xì)，更加耐煩全力以赴工作，教育學(xué)生從心理上增加斗志，從行動(dòng)上增加科學(xué)性。所以學(xué)習(xí)心情失落這一消極現(xiàn)象在很短的時(shí)間內(nèi)得到掌握，總體說(shuō)來(lái)全體學(xué)生在思想上、行動(dòng)上沒(méi)有絲毫松懈，正常而緊急的學(xué)習(xí)生活規(guī)律沒(méi)有被打亂，高考的成果也就有了保證。

本屆高三進(jìn)行了九次大型考試，上學(xué)期四次，下學(xué)期五次，實(shí)在說(shuō)，每一次考試的結(jié)果都不容樂(lè)觀。橫向比較差距很大，與其他兄弟學(xué)校相比差距很大;再以本校的補(bǔ)習(xí)生和應(yīng)屆生相比，盡管越往后來(lái)，應(yīng)屆和補(bǔ)習(xí)差距始終在縮小，但每次考試的差距還是很明顯的。我們始終處于憂患之中。每每我們感到很沮喪甚至絕望的時(shí)候，張校長(zhǎng)總是適時(shí)地召開(kāi)班主任會(huì)議，冷靜地分析成果和缺乏，既鞭策又鼓舞，使我們?cè)诶щy的時(shí)候看到期望。也正是張校長(zhǎng)的這些鼓舞，使我們?cè)诮?jīng)受一次次挫折之后，不氣餒，不動(dòng)搖，堅(jiān)持既定的復(fù)習(xí)方針，從而笑到最終。

總之，當(dāng)一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)隊(duì)有了憂患意識(shí)，而又不失旺盛斗志，不斷思進(jìn)取、想方法、出想法，為下一步的進(jìn)展出謀劃策，不為失敗找理由，只為勝利想方法就會(huì)有期望。

二、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)備考、狠抓落實(shí)，是奪取高考勝利的必由之路

1、及早制訂復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

早在高二時(shí)，年級(jí)就召開(kāi)各教研組、備課組長(zhǎng)會(huì)議，明確了各備課組各階段的進(jìn)度，著手制訂高三的三輪備考計(jì)劃。在張校長(zhǎng)的親自催促和過(guò)問(wèn)之下，大部分備課組基本上是按事先的計(jì)劃如期完成復(fù)習(xí)任務(wù)?？紤]到高三時(shí)間短，任務(wù)重，本屆高三從高二下學(xué)期的4、5月份就開(kāi)始了一輪的復(fù)習(xí)，整體復(fù)習(xí)計(jì)劃分三輪實(shí)施。第一輪復(fù)習(xí)，高二兩個(gè)月到高三上學(xué)期的元旦期間。這一輪復(fù)習(xí)的方針是立足課本，吃透教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，根據(jù)低坡度、小步伐、快節(jié)奏的原則展開(kāi)實(shí)施。第二輪復(fù)習(xí)從元旦期間到四月下旬，這一輪復(fù)習(xí)的具體方針是突出重點(diǎn)，突出學(xué)科內(nèi)綜合，以專題為載體，以能力為目標(biāo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步構(gòu)建主干學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，結(jié)合考綱進(jìn)一步落實(shí)課本重點(diǎn)學(xué)問(wèn)，以期到達(dá)穩(wěn)固、完善、綜合、提高的效果。第三輪復(fù)習(xí)，五月一個(gè)月，這一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在培育綜合能力和應(yīng)試能力上，這一階段以題型訓(xùn)練為載體，綜合訓(xùn)練為主，抓好查漏補(bǔ)缺，注重答題規(guī)范訓(xùn)練。

2、抓好兩個(gè)群體--班主任和備課組長(zhǎng)

在年級(jí)教學(xué)管理中，抓好兩個(gè)群體--班主任和備課組長(zhǎng)。班主任是班級(jí)的統(tǒng)帥和領(lǐng)頭羊，是學(xué)生奮發(fā)向上的精神源泉，抓住了班主任就等于抓住了教學(xué)管理的關(guān)鍵點(diǎn)。在高三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，心理壓力大，我們要求班主任勤進(jìn)班，勤坐班，每天盡可能多地與學(xué)生在一起，常常與學(xué)生溝通，幫助學(xué)生緩解緊急與煩躁心情，準(zhǔn)時(shí)化解學(xué)生的心理壓力。班主任通過(guò)班會(huì)、黑板報(bào)等各種途徑，加強(qiáng)理想、信念教育，使絕大部分學(xué)生在高三這一年樹(shù)立了堅(jiān)決的信念、昂揚(yáng)的斗志、吃苦的精神、堅(jiān)韌的毅力，為高考取得勝利奠定了良好的思想基礎(chǔ)。

特殊值得一提的是本屆文科班，盡管生源差，但是學(xué)風(fēng)特別濃，班級(jí)特別穩(wěn)定，紀(jì)律特別好，這在歷屆并不多見(jiàn)，文科班主任做了大量艱苦的工作。抓住了班主任，搞好了班風(fēng)，基本上解決了學(xué)生學(xué)的問(wèn)題，但這只是問(wèn)題的一個(gè)方面。對(duì)高三而言，如何制訂合理可行的備考計(jì)劃，如何進(jìn)行有針對(duì)的訓(xùn)練，如何高效地提高學(xué)生應(yīng)試能力，這涉及到教的問(wèn)題，是需要備課組苦下內(nèi)功的。高考備考是一項(xiàng)浩大的工程，個(gè)人力量畢竟有限，需要各備課組群策群力。在本屆高考備考中，年級(jí)進(jìn)一步抓好教研組、備課組建設(shè)，做到了發(fā)掘集體智慧和個(gè)體特色的統(tǒng)一。各備課組想心思、出點(diǎn)子，做了大量實(shí)實(shí)在在的工作。有的備課組除了年級(jí)供題外，通過(guò)各種渠道搜集試題、信息;有的備課組集體備課抓得特別扎實(shí)，真正做到了資源共享，大大提高了復(fù)習(xí)效率;有的備課組勤于總結(jié)，將零散的學(xué)問(wèn)整理在一起，印發(fā)給學(xué)生，大大節(jié)省了學(xué)生的時(shí)間。各備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)身先士卒，細(xì)心選題，科學(xué)組卷，承當(dāng)了組內(nèi)許多工作，有的組長(zhǎng)幾乎承當(dāng)了組內(nèi)的全部命題工作?？梢赃@么說(shuō)，每一套訓(xùn)練題的出籠，都凝聚了命題小組老師甚至是整個(gè)備課組老師的集體智慧，正是老師們這種精誠(chéng)合作的工作精神，精益求精的工作看法，為201x屆高考成果的取得奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、科學(xué)備考，精選試題。

在高三之初，年級(jí)就通過(guò)各種途徑，與名校結(jié)盟，了解他們的教育教學(xué)策略與進(jìn)度，主動(dòng)參與山東省舉辦的高考備考溝通會(huì)，加入山東省中學(xué)聯(lián)盟，試題共享，每次中學(xué)聯(lián)盟的學(xué)?？荚囃辏湍茉诘谝粫r(shí)間把試題傳到我校，供我校老師選擇有用;同時(shí)，還通過(guò)山東省高考備考中心，與全省九大名校建立了聯(lián)系，每次月考試題，模擬題，備考資源，學(xué)問(wèn)總結(jié)，題型大全等等都毫不保存的發(fā)給我們，因此，我們每次的模擬考試，每次的題型訓(xùn)練，既有兄弟學(xué)校的智慧，又有我們老師再次精選試題的汗水，為我們這一級(jí)的科學(xué)備考，提供了有力的保障!

4、未雨綢繆，防患于未然

我們年級(jí)引以為豪的是，本屆一千二百多名學(xué)生在高考前撤離教學(xué)樓以及高考后離開(kāi)寢室過(guò)程中，秩序井然，展示出良好的精神風(fēng)貌，這與班主任老師特殊是李樂(lè)方、黃心剛、師雁，任杰等幾名教務(wù)員卓有成效的工作是分不開(kāi)的，更與各班主任嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)分不開(kāi)。他們中午吃飯時(shí)間也在樓下值班，防止學(xué)生離校時(shí)有破壞現(xiàn)象，高考期間班主任每晚去宿舍值班，六月九號(hào)住校生離校時(shí)也特別清靜，沒(méi)有發(fā)生任何不文明的現(xiàn)象。可能是學(xué)生素養(yǎng)高，也可能是年級(jí)老師的行為感動(dòng)了學(xué)生，自始至終破壞公物的現(xiàn)象沒(méi)有發(fā)生，尤其是高考期間的值班，班主任全程值班，學(xué)生在高考考試期間特別平穩(wěn)。

高校年級(jí)工作總結(jié)篇2

我們初一組的全部教師群策群力，兢兢業(yè)業(yè)，全身心地為學(xué)生服務(wù)，腳踏實(shí)地地做好各項(xiàng)工作，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也提高了自身的業(yè)務(wù)水平和各方面的本領(lǐng)。

一、創(chuàng)立團(tuán)結(jié)、和諧、共進(jìn)的團(tuán)體

我們這個(gè)年級(jí)組是由18位教師組成的一個(gè)團(tuán)體，平常大家分工明確，各司其職，但在整個(gè)年級(jí)組工作中，我們又是緊密合作，群策群力，這樣既有了分工的優(yōu)勢(shì)，又產(chǎn)生了團(tuán)結(jié)的力量。

1、每個(gè)學(xué)期初，面臨著冗雜繁忙的開(kāi)學(xué)工作，我們忙而不亂，緊急有序地開(kāi)展工作。工作很有默契，正副班主任互相協(xié)作，使我們年級(jí)組的工作一開(kāi)學(xué)就步入正軌。

2、依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，我們?nèi)昙?jí)組還進(jìn)取開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)，如上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)生升上三年級(jí)能夠說(shuō)是整個(gè)六年級(jí)小學(xué)生活的重要階段，能否順利進(jìn)入以后的學(xué)習(xí)生活中，不僅僅是學(xué)生還需要家長(zhǎng)也要在各方面跟進(jìn)，不能以低年級(jí)的目光看待學(xué)生的成果和本領(lǐng)。在全部任課教師的合作下，班主任教師順利開(kāi)展了家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們清晰了三年級(jí)的重要性，了解了自身在中年級(jí)時(shí)段需要作的預(yù)備，也明確了自我的職責(zé)。平常，班主任和各位任課教師常常經(jīng)過(guò)電話等方式與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)和成果情景。能夠說(shuō)，家校聯(lián)系是勝利的，大部分家長(zhǎng)能進(jìn)取協(xié)作教師，使學(xué)生在整個(gè)三年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)程中仔細(xì)進(jìn)取而又簡(jiǎn)便開(kāi)心。

3、5月27日，在教師們的細(xì)心預(yù)備下，三年級(jí)全體學(xué)生舉行了一場(chǎng)美好而有意義的“學(xué)會(huì)感恩，快樂(lè)成長(zhǎng)〞十歲成長(zhǎng)儀式暨團(tuán)體生日慶?；顒?dòng)。黃校長(zhǎng)代表學(xué)校給孩子們送上了溫馨的祝愿，孩子們的詩(shī)歌朗誦《我們十歲啦》深情款款，打動(dòng)人心。成長(zhǎng)禮分“感恩教師〞、“感謝伙伴〞、“感恩父母〞三個(gè)篇章進(jìn)行。家長(zhǎng)代表為孩子們送上了真摯的祝愿，在《感恩的心》舒緩動(dòng)情的歌聲中，孩子們靜靜地閱讀父母給予的人生第一封信，流下了感動(dòng)的淚水，全體學(xué)生大聲呼喊出“爸爸媽媽，我愛(ài)你!〞的心聲，表達(dá)對(duì)父母十年艱辛養(yǎng)育和無(wú)私的愛(ài)的感謝之情。錫劇表演，和同學(xué)真誠(chéng)地握握手則表達(dá)了孩子們對(duì)教師、同學(xué)的感恩之心。在主持人的帶著下，全體三年級(jí)同學(xué)莊嚴(yán)宣誓……活動(dòng)在悅耳的生日歌聲中落下了帷幕。午時(shí)，學(xué)校還為三年級(jí)各班孩子送上了精致的大蛋糕，祝每位同學(xué)生日快樂(lè)、節(jié)日快樂(lè)。十歲成長(zhǎng)禮的莊嚴(yán)、溫馨和感人深深地印刻在全體三年級(jí)師生的腦海中，成為孩子們最完善的童年記憶。我們有理由信任，經(jīng)過(guò)十歲盛典的洗禮，孩子們會(huì)學(xué)會(huì)感恩、懂得共享，會(huì)對(duì)自我的將來(lái)更自信，更有擔(dān)當(dāng)!

4、除了在各項(xiàng)較大的活動(dòng)中表達(dá)出我們年級(jí)自我的團(tuán)隊(duì)精神，在平常的教育教學(xué)工作中也表達(dá)了我們18位教師之間互相關(guān)懷，互相幫忙的協(xié)作精神。如沈激、夏美菊、王成琛、華靜、錢藝、濮永吉、王淑蓉等教師作為副班主任，在班主任有事不在校時(shí)能主動(dòng)承當(dāng)起管理班級(jí)的任務(wù)，班級(jí)各項(xiàng)工作仍能開(kāi)展得井井有條。我們?nèi)昙?jí)的十個(gè)班主任都有極強(qiáng)的職責(zé)心，工作熱情高，協(xié)調(diào)各位任課教師之間的工作，幫忙學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)，催促學(xué)生日常良好習(xí)慣的養(yǎng)成，疏導(dǎo)學(xué)生不良的心理狀態(tài);狠抓學(xué)生的常規(guī)工作，建設(shè)好班團(tuán)體，提高班級(jí)的學(xué)習(xí)成果。每個(gè)班主任都立足于本班實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展班主任工作。在平常工作中，依據(jù)每個(gè)月的德育處德育工作要求，班主任們總是按要求完成，互相溝通，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。尤其是對(duì)缺少閱歷的夏艷教師總是能進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)有效的指導(dǎo)，無(wú)論教學(xué)工作還是班主任工作，都盡心盡力，進(jìn)取主動(dòng)，夏教師也虛心好學(xué)，孜孜以求，跟上大伙兒的節(jié)奏。

5、為了杜絕學(xué)校內(nèi)的安全隱患，全部三年級(jí)教師使安全教育常態(tài)化，確保一學(xué)年中基本無(wú)重大學(xué)生安全事故，加強(qiáng)安全巡察工作，值日教師早上準(zhǔn)時(shí)到校，黃昏巡察教室、樓道，確保學(xué)生的安全。經(jīng)過(guò)班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、板報(bào)等形式進(jìn)行安全教育宣揚(yáng)，讓學(xué)生提高警惕，不輕易犯險(xiǎn)。

二、加強(qiáng)教學(xué)討論，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)改革的主陣地是課堂，教師傳授學(xué)問(wèn)、學(xué)生把握學(xué)問(wèn)的主渠道是課堂教學(xué)，學(xué)校的教學(xué)工作重點(diǎn)也在課堂教學(xué)，所以，我們年級(jí)組的每位教師都重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、我們狠抓了一日常規(guī)的貫徹執(zhí)行，異樣是課堂常規(guī)，新學(xué)期開(kāi)始，教師們就依據(jù)學(xué)校學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的總體要求，嚴(yán)格規(guī)范，有布置，有檢查，重教育，抓落實(shí)，持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣。

2、要提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，就得提高課堂教學(xué)40分鐘的效率。為此，我們加強(qiáng)了平常的教學(xué)討論，全組教師細(xì)心備好每一堂課，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。我們充分發(fā)揮年級(jí)組團(tuán)體的智慧，加強(qiáng)了團(tuán)體備課，集思廣益，教學(xué)資源上也互通有無(wú)。例如徐佳教師要參與作文教學(xué)競(jìng)賽，三年級(jí)全體教師為他獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同討論，擔(dān)任課務(wù)，表達(dá)了合作精神。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)調(diào)研期間，勝利開(kāi)展了三年級(jí)語(yǔ)文團(tuán)體備課的展示活動(dòng)。

三、進(jìn)取組織參與各項(xiàng)活動(dòng)，創(chuàng)立禮貌單位

教師們還進(jìn)取參與學(xué)校工會(huì)組織的工會(huì)活動(dòng)，參加學(xué)唱錫劇，尤其是丁春方教師的詩(shī)歌朗誦獲得了一等獎(jiǎng)。在各位班主任和其他教師的努力下，各項(xiàng)活動(dòng)都開(kāi)展得很勝利，效果良好，學(xué)生和教師在活動(dòng)中既鍛煉了本領(lǐng)，又愉悅了身心，為更好地投入學(xué)習(xí)和教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

在禮貌創(chuàng)立活動(dòng)中，全組成員眾志成城，以二十四字核心價(jià)值觀、八禮等為創(chuàng)立目標(biāo)，仔細(xì)貫徹進(jìn)取行動(dòng)，做到人人心系禮貌，時(shí)時(shí)到處講禮貌，組織動(dòng)員學(xué)生一齊創(chuàng)立禮貌學(xué)校，言行舉止起到帶頭模范作用。從小事抓起，從詳情入手，努力創(chuàng)立好學(xué)校環(huán)境建設(shè)、文化建設(shè)。

年級(jí)組工作雖然每一件事都是細(xì)小的，但每一樣工作都是學(xué)校工作的重要組成部分，僅有仔細(xì)做好這些事，我們才能無(wú)愧于教師的稱號(hào)。也僅有從這些細(xì)小的工作上去努力，才能進(jìn)一步培育學(xué)生更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，才能培育出全面進(jìn)展的學(xué)生。在以后的工作中，我們會(huì)繼續(xù)努力，不斷追求，讓工作更杰出。

高校年級(jí)工作總結(jié)篇3

這星期輪到我們班值周了，易老師選擇人的時(shí)候，我的心里緊急極了，心里像十五個(gè)吊桶--七上八下，我是多么期望被選上呀。

當(dāng)易老師報(bào)到張振航這三個(gè)字時(shí)，我的心興奮得似乎要跳出來(lái)。我戴上這鮮亮的綬帶，欣喜若狂，心里像吃了蜜一樣甜滋滋的。老師給我們交代值周規(guī)則，我豎起耳朵認(rèn)真地聽(tīng)，生怕漏掉一個(gè)字。老師講完了，我把規(guī)則要求一一記下來(lái)，接下來(lái)的五天里我肯定要仔細(xì)認(rèn)真地管理好我的兵馬--四(3)班。

或許我們是平行班級(jí)，所以他們班的同學(xué)似乎并不情愿我來(lái)管似的，吃飯都吃得很慢。我對(duì)他們說(shuō)：不吃快點(diǎn)我要扣分了!可我的話他們似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，依舊我行我素，聊天的聊天，說(shuō)笑的說(shuō)笑......眼中根本沒(méi)我這個(gè)值周班干的存在。我有些泄氣，看來(lái)當(dāng)值周班干并不那么簡(jiǎn)單。

做眼保健操了，我飛速地跑到四(3)班教室，音樂(lè)響起，他們不做操竟向我做出不同的鬼臉，我氣得真想跺腳，可是我還是忍住了。做課間操時(shí)，他們的隊(duì)伍也是歪歪扭扭，像一條游動(dòng)的長(zhǎng)蛇。唉，難怪大家都說(shuō)四(3)班最難管，我對(duì)他們無(wú)可奈何。這時(shí)，我才明白當(dāng)一個(gè)老師是多么辛苦，我們應(yīng)當(dāng)多聽(tīng)老師的話，幫老師減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。

日子過(guò)得飛速，一個(gè)星期眨眼過(guò)去了，星期五，綬帶被收回了。雖然第一次值周有些失敗，但我還是覺(jué)得臉上很有光彩，很有榮譽(yù)感。

高校年級(jí)工作總結(jié)篇4

時(shí)間匆忙而過(guò)，半學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期中，我組教師始終不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立新觀念，探究有效的教育教學(xué)方法，發(fā)揮班主任及各科老師工作的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，形成各具特色的班級(jí)風(fēng)貌，開(kāi)創(chuàng)了年級(jí)組工作新局面。一、重視安全與養(yǎng)成教育

安全教育是學(xué)校工作的重要一環(huán)，更是我們小學(xué)組的頭等大事，安全工作我們是常抓不懈的，我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校值班制度，準(zhǔn)時(shí)將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，加強(qiáng)課上課下的管理，對(duì)無(wú)故不到的學(xué)生進(jìn)行落實(shí)。以身邊的真實(shí)事例，利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)等渠道，滲透安全常識(shí)，確保了學(xué)生安全事故為零。

養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基本內(nèi)容，對(duì)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)也具有十分重要的影響，各班依據(jù)學(xué)校的德育工作目標(biāo)，開(kāi)展了愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)自己、愛(ài)自然、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、講文明、懂禮貌等主題教育活動(dòng)，有效組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》并嚴(yán)格遵守，切實(shí)培育學(xué)生文明、衛(wèi)生、守紀(jì)、勤奮、老實(shí)、節(jié)儉的良好習(xí)慣，提高了學(xué)生的文明程度，并得到家長(zhǎng)的好評(píng)。

二、耐煩細(xì)致抓好教學(xué)工作

在教學(xué)中我們時(shí)刻以學(xué)生為本，關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)效果，為了提高學(xué)生的綜合能力，我們加強(qiáng)補(bǔ)充拓展，本學(xué)期我們還??

展了繪畫(huà)、手工、各項(xiàng)體育活動(dòng)，各班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生兩操的管理，切實(shí)有效地提高了學(xué)生各方面的素養(yǎng)，真正讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)。同時(shí)我們也很關(guān)注學(xué)困生，對(duì)他們不卑視不放棄，為他們補(bǔ)一補(bǔ)，拉一拉。我們對(duì)全部學(xué)生都是不折不扣地抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，盡量使每一位學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)踏實(shí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生整體素養(yǎng)的提高，提升家長(zhǎng)的滿意度。

三、年級(jí)組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)

本年級(jí)組的老師們?cè)谌穗H關(guān)系上和諧互助，氣氛寬松祥和。教師之間相互理解，通力合作。班主任與搭班教師的協(xié)作顯得更加默契、愉悅了。在教學(xué)管理上，各班老師也更能相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，在教育學(xué)生時(shí)，也能相互溝通閱歷，暢談得與失。

特殊是預(yù)備家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)時(shí)，讓我們體會(huì)到了集體的力量，大家共同努力，集思廣益，做好迎接家長(zhǎng)的各種預(yù)備。從任務(wù)下達(dá)開(kāi)始，各班齊動(dòng)員，全年級(jí)組老師通力合作，發(fā)揮集體的智慧，不僅向家長(zhǎng)展示了優(yōu)美的班級(jí)文化布置，更向家長(zhǎng)展示了教師自身優(yōu)秀的工作能力、職業(yè)素養(yǎng)，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。四、班主任工作

(1)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育：這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。所以在日常生活中關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們喜愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增添集體觀念，培育高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

(2)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核：根據(jù)學(xué)校行為規(guī)范要求和學(xué)生管理規(guī)定對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪番做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素養(yǎng)。

(3)、重視班委班風(fēng)建設(shè)：現(xiàn)代教育理論告知我，要組織一個(gè)勝利的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、愿意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培育和教育，使之成為同學(xué)的典范，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體言論和優(yōu)良的班風(fēng)。

(4)、增添班級(jí)的凝聚力：我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上相互提示;勞動(dòng)生活上相互幫助。這樣使同學(xué)之間因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

(5)、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果。

一份耕耘，一份收獲。我們信任：只要踏踏實(shí)實(shí)地工作，團(tuán)結(jié)一致，我們組肯定會(huì)取得更好的成果。

高校年級(jí)工作總結(jié)篇5

一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這豐富充實(shí)的四個(gè)月，不免感慨萬(wàn)千。四年級(jí)組，這個(gè)充滿活力，意氣風(fēng)發(fā)的團(tuán)隊(duì)，盡管隊(duì)伍浩大，納入了不少新奇血液，但我們還是在很多個(gè)第一次中扎實(shí)前進(jìn)，以最飽滿的熱情和踏實(shí)好學(xué)的看法，算是取得了不少驕人的成果。下面由我向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、新舊搭配，和諧共進(jìn)

本年級(jí)組共有六位教師，其中新加入慧小大家庭中的教師有三名，但這并沒(méi)有造成任何的阻礙。組內(nèi)教師之間常常進(jìn)行思想上的溝通與碰撞，尋求共識(shí)，并能夠仔細(xì)、按時(shí)、高質(zhì)量地完成學(xué)校的各項(xiàng)工作。班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。我和趙老師分別帶著語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師，進(jìn)行教學(xué)問(wèn)題研討，定時(shí)組織集體備課、聽(tīng)課與研課;魏春暉老師和何迎迎老師踏實(shí)教學(xué)，與新班磨合得相當(dāng)融洽;而年輕教師魏婭男老師和王麗麗老師更是虛心好學(xué)，主動(dòng)參加師徒活動(dòng)和教研活動(dòng)，在教學(xué)教育過(guò)程中成長(zhǎng)很快。本組正是在深厚的學(xué)習(xí)氣氛中，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、溝通。問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)提，漏洞人人補(bǔ)，活動(dòng)勤參加蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、互相敬重和信任的良好氣氛，使整個(gè)年級(jí)組的全期工作得以順利展開(kāi)。

二、德育為首，狠抓養(yǎng)成教育

本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。由此，本組確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn)。為了保證此工作落實(shí)，四個(gè)班從開(kāi)學(xué)初便建立了各項(xiàng)評(píng)比制度。為了促進(jìn)此項(xiàng)工作的落實(shí)，本組教師又針對(duì)各班不同的學(xué)生狀況進(jìn)行了進(jìn)一步的特殊措施。二班魏婭男老師針對(duì)班級(jí)特別學(xué)生可謂傾心傾力，通過(guò)扎實(shí)的教學(xué)功底和親切自然的教育語(yǔ)言，親近學(xué)生，常常與學(xué)生溝通談心，在談笑聲中解開(kāi)學(xué)生心中的疙瘩，在平淡的語(yǔ)言中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。三班魏春暉老師則動(dòng)用了豐富的教學(xué)閱歷，針對(duì)班級(jí)較為散漫的學(xué)生進(jìn)行了一帶一的教育手段，并與家長(zhǎng)悉心溝通，收到了較好的教育效果。四班何迎迎老師雖然年輕，卻沉穩(wěn)踏實(shí)，班級(jí)的各項(xiàng)評(píng)比順利開(kāi)展，合理安排時(shí)間，班級(jí)也是平穩(wěn)進(jìn)展。趙合月老師和王麗麗老師作為學(xué)科教師，更是主動(dòng)協(xié)作班主任工作，利用學(xué)生評(píng)比欄，留意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)解答學(xué)生心中的懷疑。正因?yàn)榻M內(nèi)各位班主任都能以德為先，年級(jí)組各班也逐步形成了文明有禮，奮發(fā)向上的班風(fēng)。

三、班干部隊(duì)伍以及班級(jí)文化建設(shè)

針對(duì)本組教師和各班學(xué)生狀況，本組進(jìn)行了針對(duì)小干部培育的商量和討論。從新開(kāi)始，即根據(jù)學(xué)生能力優(yōu)勢(shì)進(jìn)行合理工作安排。首先留意針對(duì)孩子的自身狀況，選拔培育班級(jí)的主動(dòng)分子，物色班干部，組成班委會(huì)，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。其次，在使用過(guò)程中，班主任通過(guò)嚴(yán)密關(guān)注，準(zhǔn)時(shí)指出他們的缺乏，給予準(zhǔn)時(shí)培育和教育。再次，班級(jí)事務(wù)人人有責(zé)，爭(zhēng)取做到人人有分工，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培育了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。實(shí)踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培育和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

正是在班主任的帶著下，班干部的群策群力下，各班的文化建設(shè)也是推陳出新，為班級(jí)的學(xué)習(xí)生活氣氛增色不少。一班健康、歡樂(lè)、成長(zhǎng)以及記憶中的美妙特色板塊，將孩子們的成長(zhǎng)點(diǎn)滴記錄在墻;二班我的地盤看我的板報(bào)主題鮮亮，小主人風(fēng)范初露鋒芒;三班歡樂(lè)童年和日積月累板塊極具學(xué)習(xí)意義，學(xué)生風(fēng)采得以展示;四班則是歡樂(lè)瞬間悄然綻放，成長(zhǎng)傳記保駕護(hù)航。再加之各班評(píng)比角、榮耀榜、衛(wèi)生角以及圖書(shū)角的紛紛創(chuàng)立，本組的德育滲透及習(xí)慣養(yǎng)成可謂初步達(dá)成了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。

不僅如此，本組教師還十分關(guān)注學(xué)生的興趣特長(zhǎng)進(jìn)展。一班的紀(jì)姣名、唐天悅等四人參與了經(jīng)典誦讀《木蘭辭》，登上了更大的舞臺(tái)，開(kāi)闊了眼界;二班李雯的武術(shù)、殷志揚(yáng)的書(shū)法有板有眼，頗有特色;三班劉三陽(yáng)、王一帆的主持和朗誦更是陰陽(yáng)頓挫，有聲有色;四班白天歌的環(huán)?？萍籍?huà)也頗具特色，獲得了榮譽(yù)。此外，年級(jí)組的舞蹈社團(tuán)、啦啦操、健美操也十分杰出，在家長(zhǎng)會(huì)中也一展風(fēng)采。諸多豐富多彩的課余活動(dòng)，都是孩子們美妙的回憶，更是正能量班級(jí)文化的表達(dá)。四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校要求，本組各班順利召開(kāi)了五次成長(zhǎng)點(diǎn)班隊(duì)會(huì)，分別是我的愛(ài)好、競(jìng)賽、朋友、禮物、寬容。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，組織商量和指導(dǎo)評(píng)價(jià)等形式引導(dǎo)學(xué)生自主回憶思索、小組溝通、書(shū)寫(xiě)傳記故事以及全班展示、評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的心理和德育都有較大影響。尤其是針對(duì)班級(jí)切實(shí)狀況，開(kāi)展了寬容成長(zhǎng)點(diǎn)主題班會(huì)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，進(jìn)行講故事、編詩(shī)歌、讀名言活動(dòng)，不僅培育了學(xué)生的傾聽(tīng)、表達(dá)習(xí)慣，也使學(xué)生比較深刻地認(rèn)識(shí)了寬容的力量，還進(jìn)一步使本班學(xué)生之間的矛盾明顯緩和了不少。

其次，11月份本年級(jí)還組織召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，聯(lián)合家長(zhǎng)委員會(huì)的成員，請(qǐng)全體家長(zhǎng)同時(shí)參加了三節(jié)聽(tīng)課活動(dòng)，在年級(jí)組會(huì)和各班家長(zhǎng)會(huì)上針對(duì)主要成果和問(wèn)題進(jìn)行了梳理，強(qiáng)調(diào)了四年級(jí)的重要性，并就教育方法和學(xué)科指導(dǎo)與家進(jìn)步行了細(xì)致溝通，得到了家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。此次家長(zhǎng)會(huì)的高參加度、高質(zhì)量、高效率以及新穎有序，也使得家校之間的聯(lián)系更加緊密了。

再次，本組各班還分別主持了一次升旗儀式，每次各班同學(xué)都能夠熱情高漲，順利杰出地完成了各班特色的展示，獲得了學(xué)校師生的好評(píng)，更值得欣慰的是，小干部的能力也得到了肯定的鍛煉。此外，學(xué)校組織展笑臉活動(dòng)中，學(xué)生、家長(zhǎng)和教師進(jìn)行了更深層的溝通，拉近了家校距離;閱讀悅美活動(dòng)的繼續(xù)開(kāi)展，逐步使閱讀課外書(shū)籍成了學(xué)生的必修課，學(xué)生在讀中有所思，有所想，進(jìn)而有所行，學(xué)生也在書(shū)的海洋里受益無(wú)窮;體育節(jié)上，競(jìng)賽的過(guò)程使學(xué)生品嘗了勝利的喜悅與失敗的落魄，但更重要的是使學(xué)生更加團(tuán)結(jié)了，學(xué)生的身體和意志也進(jìn)一步得到了鍛煉。其中，近視眼防控工作可謂刻不容緩，順勢(shì)開(kāi)展，針對(duì)各班的近視率問(wèn)題，我組教師主動(dòng)響應(yīng)，仔細(xì)制定近視防控計(jì)劃并嚴(yán)格按要求落實(shí)。

五、下學(xué)期年級(jí)建設(shè)新目標(biāo)及舉措

1、專心教育，強(qiáng)化班級(jí)管理。

(1)繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，明確習(xí)慣達(dá)成要求，并滲透在每一節(jié)課上。

(2)大力培育學(xué)生干部的工作能力，依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，爭(zhēng)取人人有分工，并加強(qiáng)跟進(jìn)追蹤措施，讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)互評(píng)大家評(píng)，加大鼓舞力度，切實(shí)提高干部管理工作能力。

(3)帶著本組班主任在特別學(xué)生管理方法上，擴(kuò)大學(xué)習(xí)廣度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)深度，多動(dòng)腦筋，多創(chuàng)新。

(4)提升組內(nèi)教師的溝通效率，在班級(jí)管理上的不同困難和困擾，有計(jì)劃、有目標(biāo)、有針對(duì)性、可操性強(qiáng)地進(jìn)行組內(nèi)商量溝通活動(dòng)。

(5)針對(duì)班級(jí)近視和肥胖防控問(wèn)題，根據(jù)計(jì)劃仔細(xì)落實(shí)，在學(xué)校嚴(yán)抓學(xué)生讀寫(xiě)姿態(tài)和用眼時(shí)間、鍛煉時(shí)間，并加大宣揚(yáng)力度和家校合作力度，切實(shí)降低近視率和肥胖率。

2、踏實(shí)教學(xué)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

以教研組長(zhǎng)為核心，仔細(xì)討論，細(xì)心策化，周密部署每項(xiàng)工作：

(1)加強(qiáng)個(gè)人備課及集體備課的力度。深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍、論文。把教材討論觸角延長(zhǎng)課外，結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節(jié)課，每周仔細(xì)組織好一次集體備課，每位教師主動(dòng)參加發(fā)言商量，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中簡(jiǎn)單出現(xiàn)的問(wèn)題討論透徹，不浪費(fèi)每一分鐘，保證上課的高效。

(2)強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，特殊是加強(qiáng)閱讀筆記批改的指導(dǎo)和習(xí)作指導(dǎo)的個(gè)體化。做到精批細(xì)改，準(zhǔn)時(shí)反饋，有的放矢。

(3)注重與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組織組內(nèi)教師利用課余時(shí)間強(qiáng)化對(duì)優(yōu)生的個(gè)別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。使學(xué)生的各項(xiàng)能力均得到公正、準(zhǔn)時(shí)的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)能力的進(jìn)展。

(4)每次測(cè)驗(yàn)和考試后，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題與缺乏，進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的反思與調(diào)整，并制定下一步的教學(xué)計(jì)劃。學(xué)習(xí)無(wú)止境，教育亦然，信任我們有一種喜愛(ài)教育的情，一顆善待學(xué)生的心，一股團(tuán)結(jié)拼搏的勁兒，熱情、主動(dòng)、好學(xué)、篤行的四年級(jí)組定會(huì)越走越好!

高校年級(jí)工作總結(jié)篇6

忙勞碌碌中，一學(xué)期又接近了尾聲?；仡欉@一學(xué)期，一個(gè)活動(dòng)接著一個(gè)活動(dòng)，大家都過(guò)得緊急而又充實(shí)。本著“讓幼兒園成為孩子生活、學(xué)習(xí)的樂(lè)園，讓每一位孩子都能歡樂(lè)地度過(guò)每一天〞的原則，我們年級(jí)組全部成員努力著。無(wú)論是在工作上，還是在生活上，我們都相互關(guān)懷、相互幫助，榮辱與共，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。年級(jí)組無(wú)論是開(kāi)展教師活動(dòng)，還是幼兒活動(dòng)，大家都鼎立支持，竭力協(xié)作，較好地完本錢學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面做一個(gè)簡(jiǎn)潔的總結(jié)。

一、仔細(xì)進(jìn)行專題研討，提高教師專業(yè)化水平

我們年級(jí)組的老師都有了相當(dāng)長(zhǎng)的工作經(jīng)受，對(duì)各科教學(xué)也有了肯定的閱歷，為了地進(jìn)一步提高老師們的教育教學(xué)水平，培育大家一專多能，本學(xué)期，我們小班組的教師都依據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行特地的有針對(duì)性的討論。在語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域。每個(gè)老師細(xì)心預(yù)備教案，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研討，期末的時(shí)候，我們小班組老師組織的活動(dòng)都受到了大家的好評(píng)，認(rèn)為大家在該領(lǐng)域有了肯定的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期的研討，讓每個(gè)老師都有了肯定的收獲，肯定的提高，但我們不能滿足于這小小的收獲，還應(yīng)當(dāng)在以后的工作中繼續(xù)貫徹，才會(huì)有更大的收獲，從而真正在這一領(lǐng)域有長(zhǎng)足的進(jìn)展。

另外，我們繼續(xù)進(jìn)行了角色游戲的研討。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我們小班組的一位老師特地外出觀摩學(xué)習(xí)了姐妹園的角色游戲開(kāi)展?fàn)顩r，各班的角色游戲都進(jìn)行了調(diào)整，特殊是材料的投放這方面，如插牌卡的運(yùn)用、區(qū)域名字的呈現(xiàn)、流程圖的設(shè)計(jì)等等，都讓我們的老師從觀念到行為有了更新。

五月，我們小班組的鞏潤(rùn)芳、鹿銀銀老師在全市幼兒園相互觀摩活動(dòng)中展示了兩節(jié)課，獲得同行的一致好評(píng)。

二、抓好抓細(xì)各項(xiàng)工作，促進(jìn)孩子全面健康成長(zhǎng)

保育工作始終放在我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾恢?。做好春季傳染病、夏季腸道疾病的預(yù)防工作，杜絕了傳染病在小班的傳播;孩子活動(dòng)前進(jìn)行安全提示，把安全工作放入每月的日程支配;孩子活動(dòng)量的達(dá)標(biāo)我們也重點(diǎn)關(guān)注，等等。整個(gè)學(xué)期，我們小班年級(jí)組未發(fā)生安全事故。

“環(huán)境是老師。〞陳鶴琴先生認(rèn)為，“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境。〞可見(jiàn)環(huán)境的重要性。針對(duì)這點(diǎn)，我們努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)、適合不同主題特征的活動(dòng)環(huán)境，使環(huán)境為課程服務(wù)，將環(huán)境納入課程實(shí)施，同時(shí)讓孩子們參加到班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中來(lái)，使孩子們?cè)诃h(huán)境的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中得到各方面的進(jìn)展。為了更好的落實(shí)這方面的工作，我們每月定期進(jìn)行環(huán)境方面的評(píng)比，鼓舞大家常抓常新。

我們還一如既往地抓好孩子們的活動(dòng)常規(guī)，重視對(duì)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的培育，讓良好的常規(guī)為學(xué)習(xí)服務(wù)。一學(xué)期下來(lái)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)進(jìn)步是明顯的。而小班配備保育員后，園部把小班作為保育達(dá)標(biāo)試驗(yàn)班，對(duì)進(jìn)餐活動(dòng)有了細(xì)致的要求。我們依據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況，規(guī)定餐前孩子們的座位支配，進(jìn)餐過(guò)程的細(xì)致流程，并仔細(xì)執(zhí)行。一段時(shí)間下來(lái)，孩子們已養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣，老師及保育員在熟識(shí)流程的基礎(chǔ)上也漸漸加快了分發(fā)的速度。

我們還始終如一地抓好區(qū)域活動(dòng)的管理，每天讓孩子自主選擇區(qū)域，進(jìn)行各方面的學(xué)習(xí)。依據(jù)孩子的興趣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的需要，提供豐富的材料，給孩子選擇的空間。兩個(gè)老師和保育員互相協(xié)作，讓每個(gè)孩子每天在活動(dòng)中都能有所收獲。同時(shí)也要求孩子學(xué)習(xí)整理操作材料，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、全心做好家長(zhǎng)工作，到達(dá)家園合一共同教育的目的

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家園雙方共同的努力，再好的幼兒園教育也代替不了家庭教育對(duì)孩子的影響，因此我們?nèi)娜庾龊眉议L(zhǎng)工作，平常與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)主動(dòng)性，使全體家長(zhǎng)參加到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的力量。

幼兒園的各種活動(dòng)比較繁瑣，需要預(yù)備的材料更是品種各異，假如都靠老師獨(dú)立完成的話，難度很大，這時(shí)，我們充分依靠家長(zhǎng)的力量，讓家長(zhǎng)在家中陪孩子完成相關(guān)預(yù)備工作，物質(zhì)方面或閱歷方面的，然后老師們才能較好地完成各項(xiàng)活動(dòng)，到達(dá)預(yù)定的目標(biāo)。通過(guò)這樣一種形式，也是增加了家園的溝通，家長(zhǎng)能比較清晰地知道幼兒園學(xué)習(xí)的方向及內(nèi)容，老師關(guān)注的點(diǎn)，要求孩子們把握的學(xué)問(wèn)等。在做各種預(yù)備時(shí)，也很好地促進(jìn)了親子間的溝通。

四、多元化活動(dòng)

1、三八婦女節(jié)

在這春意盎然、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)里，我們又迎來(lái)了“三八〞國(guó)際婦女節(jié)。3月8日上午，我們小班年級(jí)組開(kāi)展了豐富多彩的慶?；顒?dòng)，這次活動(dòng)是對(duì)辛苦媽媽們的節(jié)日祝愿，也是對(duì)孩子們一次愛(ài)的教育，更是一次有意義的親子情感互動(dòng)。

首先，孩子們向媽媽們展示了精彩的早操表演。接著，老師向媽媽們表示了節(jié)日的慶賀，并介紹了本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容。最終，孩子們?cè)趮寢尩膸椭?，用稚嫩的小手親自為媽媽制作了節(jié)日禮物——送給媽媽的賀卡。當(dāng)孩子們把做好的賀卡送給媽媽，同時(shí)還送上一句：“媽媽節(jié)日歡樂(lè)〞!孩子真情的話感動(dòng)了很多的媽媽，看到孩子們真摯的情感表達(dá)，有的媽媽興奮地流下了美好的淚花。

活動(dòng)在開(kāi)心和愛(ài)的氣氛中圓滿結(jié)束。通過(guò)這次慶“三八〞親子活動(dòng)，孩子們進(jìn)一步了解了媽媽的辛苦和偉大，更增添了孩子們對(duì)父母的感恩之情。整個(gè)活動(dòng)始終洋溢著一股溫情，表達(dá)著孩子對(duì)媽媽的愛(ài)，促進(jìn)了親子間的感情，并能激發(fā)孩子用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)媽媽的愛(ài)，是一次很好的情感教育活動(dòng)，也受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)，給孩子和家長(zhǎng)留下了美妙的回憶。

2、我愛(ài)大自然

我們小班的小朋友們排著整齊的隊(duì)伍，興高采烈的從幼兒園出發(fā)，走近了大自然。

快樂(lè)歡樂(lè)的孩子們可愛(ài)的笑臉，給美妙的春日增添了最為炫麗的風(fēng)景!

在綠色園林區(qū)，孩子們看到路邊和綠化帶的垃圾能夠主動(dòng)去撿起來(lái)放到自己的環(huán)保袋里，然后再倒到垃圾筒里面;看到小樹(shù)和花草，他們就拿出自帶的一瓶水給它們喝個(gè)飽。

天真藍(lán)，空氣都是香香的，春天來(lái)了，真好!

通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們既感受到了大自然的美，又培育了他們的環(huán)保意識(shí)，使他們明白人人都來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境，才能使我們的家園更美妙。

3、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)

在這春意盎然、陽(yáng)光明媚的季節(jié)里，育才幼兒園的操場(chǎng)上笑聲起伏，這是小朋友和家長(zhǎng)們正在舉辦他們企盼已久的“小班春季親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)〞。

本屆親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)是以“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我歡樂(lè)〞為主題。提倡：“親情、運(yùn)動(dòng)和健康〞。設(shè)立了豐富多彩、形式活潑新穎的項(xiàng)目，每個(gè)家庭和每個(gè)孩子都得到了充分展示。

除了單獨(dú)游戲《小烏龜漸漸爬》、《兔子拔蘿卜》、《小馬運(yùn)糧》等，還和自己的爸爸媽媽一起合作完成了《送寶寶》、《媽媽的迷你帽》、《袋鼠爸爸夾球跳》、《好玩的大鞋》等多個(gè)親子項(xiàng)目，體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)，競(jìng)賽項(xiàng)目在全體家長(zhǎng)和全部孩子共同參加的《鉆山洞》中圓滿結(jié)束。最終，園領(lǐng)導(dǎo)給獲獎(jiǎng)的班級(jí)和小選手頒發(fā)了獎(jiǎng)狀與獎(jiǎng)品，并合影留念，至此親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)在一片歡聲笑語(yǔ)中落下了帷幕。

4、歡樂(lè)的節(jié)日

六月一日，在孩子們的節(jié)日當(dāng)天，我們幼兒園舉行了“大手牽小手〞活動(dòng)，小班的節(jié)目特別精彩，陪孩子們度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)又難忘的節(jié)日。

家長(zhǎng)的協(xié)作使我們的工作順利開(kāi)展，我們也把學(xué)校管理的主動(dòng)權(quán)交到家長(zhǎng)手上。期末時(shí)，我們向家長(zhǎng)下發(fā)了對(duì)于學(xué)校、教師、保育員的調(diào)查問(wèn)卷，請(qǐng)家長(zhǎng)提出珍貴意見(jiàn)，這也有利于創(chuàng)建一份雙方互動(dòng)的和諧的家園關(guān)系。

四、存在的問(wèn)題

雖然覺(jué)得一學(xué)期來(lái)老師們的日程已經(jīng)是排得滿滿的，但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意。

1、教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)理論的學(xué)習(xí)，而在本學(xué)期的工作中，我們努力進(jìn)行了各種實(shí)踐，卻忽視了理論的學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中，我們也發(fā)覺(jué)理論方面的缺乏，面對(duì)問(wèn)題，我們懷疑，卻不能從理論的角度找到合理的解釋。時(shí)時(shí)等待專家的現(xiàn)場(chǎng)指引是不現(xiàn)實(shí)的，在今后的工作中，我們將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各種教育理念，并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到工作實(shí)踐中，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題，使我們的理論水平和教育行為得到提升。

2、本學(xué)期，我們注重了教師的專業(yè)化進(jìn)展，整個(gè)活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期，大家都比較勞碌，也就沒(méi)有多余的精力開(kāi)展豐富的幼兒活動(dòng)，這一點(diǎn)是欠缺的。在下個(gè)學(xué)期中，我們將有計(jì)劃地針對(duì)孩子保育及教育方面的要求，分別開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng)，促進(jìn)孩子全面進(jìn)展。

高校年級(jí)工作總結(jié)篇7

本學(xué)期初一年級(jí)設(shè)有十個(gè)教學(xué)班，任課老師共38人，學(xué)生人數(shù)698人，其中借讀生14(出10進(jìn)4)人。開(kāi)學(xué)以來(lái)，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和高一年級(jí)全體教師無(wú)