冀教2011版五年級英語下冊《Lesson20JennyGoesHome》教學設(shè)計前言本教學設(shè)計是針對冀教2011版五年級英語下冊《Lesson20JennyGoesHome》的教學設(shè)計。《Lesson20JennyGoesHome》是一篇聽說課文，它主要講述了一個小女孩Jenny搭乘公共汽車回家的經(jīng)歷。在教學中，旨在通過讓學生了解并掌握日常生活用語和句型，以及培養(yǎng)學生聽說能力和交際能力。教學目標知識目標：能聽懂并朗讀出課文中的句子和單詞；能正確使用課文中的日常生活用語和句型；能聽懂、回答或進行短對話。能力目標：培養(yǎng)學生的聽說能力；培養(yǎng)學生的交際能力。情感目標：培養(yǎng)學生的自信心；培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。教學準備教材：冀教2011版五年級英語下冊《Lesson20JennyGoesHome》；教具：錄音機、幻燈片、PPT、小黑板或白板、筆、教學掛圖等。教學過程Step1.Warm-up(預熱)教師采用唱歌或播放音樂等方法，溫習學生已經(jīng)學過的內(nèi)容，為課文的學習打好基礎(chǔ)。同時，通過預熱活動，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極性。Step2.Lead-in(引入)教師出示本課文的幻燈片或PPT，引導學生觀察圖片及課文的標題：“JennyGoesHome”。教師再次播放MP3，讓學生熟悉課文的語音語調(diào)和詞匯語言，達到生動引入、激發(fā)學生興趣的目的。教師指著課文中的圖片，提示學生詢問和描述圖片，例如：Whatcanyouseeinthepicture？Howdoesthelittlegirlfeel？Step3.Presentation(展示)教師播放音頻，由教師引讀至少兩遍，讓學生跟讀。注意引導學生模仿正確的發(fā)音和語音語調(diào)。出示課文幻燈片或PPT，邊出示邊教授不懂的單詞，并幫助學生了解文字意思。分段教授讀音、語調(diào)、句型，讓學生掌握發(fā)音和語感，如“Excuseme，isthisseattaken？”用于詢問座位是否有空余；“No，it’snottaken.”表示座位還未被占用。Step4.Practice(練習)小組練習：教師將學生分成若干小組，每組為3-4人。學生彼此介紹自己的姓名、年齡、所在班級等，以，在交際過程中運用課文中所學的日常用語，例如：What’syourname？Mynameis…。Howoldareyou？I’m…。表演活動：通過角色扮演、朗讀短文等形式，讓學生將課文中的日常用語和句型運用到生活實際中。組合活動：教師將學生分成若干小組，要求學生展開討論，將學生從校園時空轉(zhuǎn)到具體的社會生活，向同伴展示對乘坐公共交通工具的看法。Step5.Extension(拓展)游戲環(huán)節(jié)：通過開展游戲、競賽等活動，來復習和鞏固所學的知識，讓學生在輕松活潑的氛圍中，收獲知識，增強信心。以課文為基礎(chǔ)，加深學生對文化交流和世界各地人民的認識。讓學生通過閱讀課文，了解公共交通文化方面的信息和當?shù)厝嗣竦牧曀?。Step6.Summary(總結(jié))簡要總結(jié)今天的學習內(nèi)容，強調(diào)重要的知識點和學習方法，讓學生加深對學習內(nèi)容的理解。教學評估通過平時的口語交流、聽說練習、小作文、聽力測試等方式進行綜合評估；采用首尾工作、小組討論、互動競賽等形式，引導學生積極參思考、表述和解決問題的能力。教學反思本教學設(shè)計注重提高學生的聽說能力和交際能力，以促進學生在語言表達和交際實踐方面的提高。在教學過程中，注重根據(jù)學生的實際