2021-2022學(xué)年湖南省邵陽市綏寧縣七年級（上）期末道德與法治試

卷

一、選擇題（本大題共25小題，每小題四個選項中只有一項符合題意，請將你認為正確的

選項填涂在答題卡上。每小題2分，共50分）

1.“人有過失，已必知之；已有過失，豈不自知”啟示我們（）

A.人生都是十全十美的B.要學(xué)會正確認識自己

C.每個人的過失都相同D.不要在意別人的評價

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查正確認識自己。

A：人生不可能都是十全十美的，不符合題意，故排除A；

B：“人有過失，己必知之；己有過失，豈不自知”意思是別人有了過錯，自己肯定會知道；自己有了過

錯，怎么能自己不知道呢？啟示我們要正確認識自己，故B正確。

C：每個人的過失都不盡相同，故排除C；

D：我們要正確對待他人的評價，故排除D；

故本題選B。

2.子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！边@體現(xiàn)出正確認識自我的途徑是（）

A.用發(fā)展的眼光看自己B.在與他人的比較中認識自己

C.全面客觀地看待他人D.從他人的評價中認識自己

【答案】B

【解析】

【詳解】該題考查正確認識自我的途徑。

B：題文材料中，“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，意思是遇見有才能的人，要選擇他的長處向他學(xué)

習(xí)，遇見沒有德行的人，要學(xué)會反省自己是否有和他一樣的錯誤；依據(jù)所學(xué)知識可知，這體現(xiàn)出正確認識

自我的途徑是在與他人的比較中認識自己；B符合題意；

ACD：都與題意無關(guān)；

故本題選Bo

3.小周在與朋友交往時，經(jīng)常請朋友幫忙，而自己對朋友的請求往往找借口推辭。小周沒有認識到

()

A.要肯定和理解朋友B.要全力幫助朋友

C.要分享朋友的成果D.友誼是平等的、雙向的

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查對朋友的認識和把握。

ACD：依據(jù)題文描述，小周請朋友幫忙卻不幫助朋友，沒有認識到朋友是平等的、雙向的，故AC不符合

題意，D說法正確；

B：“全力幫助朋友”的觀點絕對化，是錯誤，故排除B；

故本題選D。

4.李剛在暑假里可沒有閑著，他先是陪爸爸媽媽外出旅游，認識了祖國的山川河流，又和小義工團隊利用

周末去敬老院做義工。他的做法說明（）

①學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，旅游的見聞也是學(xué)習(xí)

②學(xué)校的方向是錯誤的，應(yīng)該專注學(xué)習(xí)課本知識

③我們的學(xué)習(xí)包括知識的獲取，能力的培養(yǎng)以及如何做人

④沒有在家好好學(xué)習(xí)，浪費了時間和金錢

A.??B.①②C.②③D.②④

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查對學(xué)習(xí)的認識。

①③：學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看、所聽、所嘗、所觸、所做都可以是學(xué)習(xí)，所以李剛通過旅游認

識祖國河山，去敬老院做義工給老人關(guān)愛都是一種學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅包括知識的獲取，還包括能力的培養(yǎng)，

如運用所學(xué)知識思考、處理生活中的問題，學(xué)習(xí)如何與人相處，①③說法正確；

②④：學(xué)習(xí)不僅僅表現(xiàn)為接受和掌握課本知識，還包括探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟，李剛的做法也是一種在

經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：他認識世界、關(guān)愛他人，使得自身價值不斷提升，是值得的，②④說法錯誤；

故本題選A,

5.有人說，真正的友誼應(yīng)該是為朋友兩肋插刀。又有人說，友誼的小船說翻就翻。你認為真正的友誼應(yīng)該是

①平等互惠、坦誠相待

②可以犧牲原則為代價

③彼此沒有差異和分歧

④欣賞、贊美、寬容他人

A.①②B.①③C.②③D.①④

【答案】D

【解析】

【詳解】此題旨在考查學(xué)生對友誼的認識，根據(jù)所學(xué)，友誼是一種心靈的相遇，友誼是平等的、雙向的，真

正的友誼需要相互包容，尊重差異，學(xué)會欣賞和贊美等，①④觀點正確；②觀點錯誤，交友需要講究原則，

不能以犧牲原則為代價換取所謂的友誼；③觀點錯誤，朋友之間存在差異和分歧，需要我們相互理解和尊

重，所以正確答案選D。

6.作家畢淑敏在一篇關(guān)于友誼散文中寫道：“友誼有的時候是那樣脆弱，一句不經(jīng)意的言辭，就會使大

廈頃刻倒塌。友誼有的時候是那樣容易變質(zhì)，一個未經(jīng)證實的傳言，就會讓整盆牛奶變酸?！边@告訴我們

()

①現(xiàn)代人的友誼多是脆弱和短暫的

②友誼需要用心呵護，精心養(yǎng)護

③要正確對待交友中受到的傷害

④友誼是虛假的東西，沒必要珍惜，讓他自由生長就行

A.①@B.①④C.②③D.③④

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查呵護友誼。

①④：友誼，像一株慢慢生長的植物，需要精心養(yǎng)護，經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮、時間的磨礪，這樣的友誼才能更

長久，所以現(xiàn)代人的友誼也需要呵護才能長久；友誼是我們生命中的重要部分，需要珍惜，①④說法錯

誤；

②③：呵護友誼，需要用心關(guān)懷對方，體會朋友的需要，對朋友表達關(guān)心和支持，還需要尊重對方；呵護

友誼，需要正確對待交友中受到的傷害，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結(jié)束這段友誼，②③說法正

確；

故本題選C。

7.網(wǎng)絡(luò)聊天已成為現(xiàn)代人交友的一種新時尚，很多人通過網(wǎng)絡(luò)聊天開闊視野，增進了友誼，但也有不少人

上當受騙。因此，我們青少年在網(wǎng)絡(luò)交往中應(yīng)做到()

A.大大方方與網(wǎng)友見面

B.提供個人虛假信息，以免個人隱私被泄露

C.對人坦誠，毫無保留

D.學(xué)會理性辨別，慎重選擇，要有一定的自我保護意識

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)交友的要求。

A：與網(wǎng)友見面時要考慮安全因素，慎重與網(wǎng)友見面，A說法錯誤；

B：在網(wǎng)絡(luò)交友中，我們要注意對個人信息保密，避免個人隱私備泄露，但是不能提供個人虛假信息，B

說法錯誤；

C：虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，所以要有自我保護意識，不能毫無保留的對陌生的網(wǎng)友坦

誠，要學(xué)會保護個人信息，c說法錯誤；

D：網(wǎng)絡(luò)交友是交友的一種新的方式，但是也有不少人上當受騙，所以我們要學(xué)會自我保護，理性辨別，

慎重選擇，認識到網(wǎng)絡(luò)只是一個工具，關(guān)鍵在于我們怎么使用它，D說法正確；

故本題選D。

8.有人問諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者羅伯特?盧卡斯：“芝加哥大學(xué)獲得諾貝爾獎的教授最多，是否因為芝加

哥大學(xué)的教授更有實力？”他回答說：“因為芝加哥大學(xué)的學(xué)生更有實力，面對這些有實力的學(xué)生，芝

加哥大學(xué)的教授不得不更加努力?！睂@句話理解正確的是（）

A.芝加哥大學(xué)的學(xué)生比教授做得更好B.學(xué)生要善于同老師溝通

C.師生之間是教學(xué)相長的關(guān)系D.師生之間是平等的關(guān)系

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查師生關(guān)系。

A：沒有正確理解題意，故A說法錯誤；

BD：觀點雖然正確，但與題文主旨不符，故排除；

C：題文中的觀點體現(xiàn)了師生之間教學(xué)相長的關(guān)系，故C符合題意；

故本題選C。

9.“一個人遇到好的老師是人生的幸運?！睂@句話理解錯誤的是（）

A.老師是社會上最高貴的職業(yè)

B,老師是人類靈魂的工程師

C.老師是人類文明的主要傳承者之一

D.老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查對教師職業(yè)的認識。

A：職業(yè)沒有貴賤之分，所以老師也是一份普通的職業(yè)，A說法錯誤，符合題意，應(yīng)選；

BCD：老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人，所以比喻為人類靈魂的工程師；老師是一個古老的職

業(yè)，人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度靠教育來傳承，老師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者

之一；在現(xiàn)代社會，教師已經(jīng)發(fā)展為一種專門職業(yè)，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人

的使命，他也是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人，BCD說法正確，不符合題意，不選；

故本題選A。

10.關(guān)于“如何正確對待老師的批評”，下列四位學(xué)生的認識中，不正確的是（）

A.肖蕭說：“老師的批評也是愛的表現(xiàn)”

B.王林說：“老師的批評是關(guān)心，是提醒，也是勸戒”

C.李歡說：“沉默是金，對老師的批評要無條件的接受”

D.謝李說：“將心比心，往往更能理解老師的良苦用心”

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查老師的相關(guān)知識。

A：“老師的批評也是愛的表現(xiàn)“，A不符合題目要求；

B：“老師的批評是關(guān)心，是提醒，也是勸戒“，B不符合題目要求；

C：老師批評我們是因為老師認為我們身上還存在著不足，因此提出來是為了讓學(xué)生認識到并加以改正，

從而促進學(xué)生成長。但有時候老師可能對我們存在誤解，這時候就需要學(xué)生主動與老師溝通，并解釋清

楚，c符合題目要求；

D：“將心比心，往往更能理解老師的良苦用心”，D不符合題目要求；

故本題選C。

11.“家和萬事興”。下列同學(xué)的做法有利于構(gòu)建和諧家庭的是（）

①李芳與父母商定暑假陪爺爺奶奶一起去參珠港澳大橋

②劉歡在家經(jīng)常主動幫媽媽做家務(wù)

③張寧父母禁止他在家玩網(wǎng)游，他砸壞電腦被父親暴打致傷

④李華反感父母要他周日參加課外輔導(dǎo)班，屢次與父母發(fā)生沖突

A.①@B.③④C.②④D.①③

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查構(gòu)建和諧家庭。

①②：構(gòu)建和諧家庭需要家庭成員的共同努力，①②符合題意；

③④：這是親子矛盾的存在，故與題意不符；

故本題選A,

12.半夜不睡，窩在床上玩手機；早上不起，早餐午餐并一起；假期作業(yè)不想寫，生活空虛無意義……這

是部分同學(xué)節(jié)假日生活的真實寫照。對于上述同學(xué)，你的建議是（）

①愛護身體，追求安逸享樂的物質(zhì)生活②愛護身體，養(yǎng)成健康生活方式

③養(yǎng)護精神，拒絕與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動④養(yǎng)護精神，豐富假期文化生活

A.①@B.①④C.②③D.②④

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查守護生命。

②④：許多同學(xué)節(jié)假日生活作息時間混亂，對身體健康不利，他們應(yīng)該養(yǎng)成早睡早起，有規(guī)律的作息時

間，才是健康的生活方式，才是對身體的愛護；假期作業(yè)不想寫，生活空虛無意義，這是精神空虛的表

現(xiàn)，他們應(yīng)該認真完成寒假作業(yè)，積極參加假期文化生活，才是對精神的養(yǎng)護，②④說法正確；

①：愛護身體，不是要追求優(yōu)越的物質(zhì)生活，而是要關(guān)注自己的身體，關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活

方式，①說法錯誤；

③：養(yǎng)護精神，不是只學(xué)習(xí)，也要關(guān)注社會，參與社會實踐，從而塑造健全的人格，形成正確的價值觀

念，充盈我們的精神生活，③說法錯誤；

故本題選D。

13.每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。這說明

A.生命是不可逆的B.生命是獨特的

C.生命是來之不易D.生命是短暫的

【答案】B

【解析】

【詳解】此題考查生命的獨特性。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代，說明了每個人都是

獨一無二的，具有獨特性，說明了生命是獨特的，故B符合題意；選項ACD觀點都正確但題干沒有體現(xiàn)。

故選Bo

14.生命是有韌性的，經(jīng)歷了生活的風(fēng)雨之后，我們會變得更加堅強，更有力量。這告訴我們（）

①要在挫折中不斷發(fā)掘生命的力量②生命發(fā)展的自然規(guī)律無法抗拒

③生活中的挫折可以豐富生命內(nèi)涵④經(jīng)歷挫折洗禮的生命才有意義

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查對生命的韌性的正確認識。我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)

的能力，我們要在挫折中不斷發(fā)掘生命的力量，①觀點正確；我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律，

但我們可以從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命，②觀點錯誤；生命的挫折是我們生命成長的一部分，

生活中的挫折可以豐富生命內(nèi)涵，③觀點正確；經(jīng)歷挫折的洗禮會讓我們更能感受到生命的意義，④觀點太

絕對錯誤，所以本題選擇B答案。

15.面對新冠肺炎疫情，醫(yī)生、護士、警察、環(huán)衛(wèi)工人、快遞小哥等沖鋒在前，真情奉獻，讓生命之花在

“戰(zhàn)疫”中綻放。這些“最美逆行者”的事跡啟示我們（）

A.生命是短暫的，不可逆的B.生命可以從平凡中閃耀出偉大

C.只有堪當大任，生命才有價值D.生命發(fā)展的自然規(guī)律是無法抗拒的

【答案】B

【解析】

【詳解】此題旨在考查學(xué)生對生命價值的認識，題文中“最美逆行者”在疫情期間的無私奉獻，是積極承擔(dān)責(zé)

任，服務(wù)社會的表現(xiàn)，在奉獻中提升了生命的價值，啟示我們生命可以從平凡中閃耀出偉大，AD觀點雖然

正確，但不符合題意；B觀點正確；C“只有……才”觀點絕對化，是錯誤的，所以正確答案選B。

16.習(xí)近平總書記勉勵教師“給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一粒扣子?！庇纱丝?/p>

見，教師能夠（）

A.確保社會公平正義真正得以實現(xiàn)

B.保證每一位青少年學(xué)生健康成長

C.為青少年健康成長奠定堅實基礎(chǔ)

D.解決每位青少年學(xué)生的心理矛盾

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查教師的作用。題干中習(xí)近平總書記的話體現(xiàn)了教師的作用。老師是人類文明的傳播者，

是學(xué)生健康成長的引路人，C正確，符合題意；A錯誤，與“教師的作用”無關(guān)；BD夸大了教師的作用。故

選：C

17.經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系做些梳理，有利于（）

①更好地覺察自己對友誼的真正期待②朋友圈不斷擴大

③學(xué)會處理交友中遇到的各種問題④豐富生活經(jīng)驗

A.①②B.②④C.①③D.③④

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查對我的朋友圈的認識。

①③：依據(jù)教材知識，經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對友誼的真正期待，逐

漸學(xué)會處理交友中遇到的各種問題，①③說法正確，符合題意；

②：經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系做些梳理不一定使朋友圈擴大，故②不符合題意；

④：經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系做些梳理與豐富生活經(jīng)驗沒有關(guān)系，故④不符合題意；

故本題選C。

18.人的潛能猶如一座有待開發(fā)的金礦，蘊含豐富。下列做法有利于激發(fā)潛能的有（）

①通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域

②通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要

③相信自己永遠不會失敗

④完全依賴老師家長的幫助

A.①@B.②③C.②④D.①③

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查激發(fā)自己的潛能。

①②：潛能是一個人身體、心理素質(zhì)等方面存在發(fā)展的可能性。我們可以通過發(fā)展自己多方面的智能來開

發(fā)潛能，如培養(yǎng)興趣愛好，專注自己喜歡的領(lǐng)域，也可以在廣泛參加多方面活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己

需要的過程中，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，①②說法正確；

③：人不可能永遠不會失敗，這是一種自負的表現(xiàn)。激發(fā)潛能應(yīng)該是相信自己能行，③說法錯誤；

?：完全依賴老師家長的幫助是一種依賴思想，不利于激發(fā)自己的潛能，④說法錯誤；

故本題選A

19.如今，不少同學(xué)總覺得自己與父母之間隔著“一堵墻”。為此，下列做法正確的是（）

A.對父母百依百順B.事事自作主張C.拒絕和父母交流D.主動與父母溝通

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查與父母溝通的技巧和方法。

D：父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾和沖突，對此不能否認、不能漠視，但也不能夸大，正確的做法是從現(xiàn)

實中架起溝通的橋梁，我們要走近父母，主動與父母溝通，努力化解矛盾，與父母攜手同行，選項D正

確；

A：我們應(yīng)該有自己的見解，不能“對父母百依百順”，選項A錯誤；

B：我們要學(xué)會傾聽父母的意見，不能“事事自作主張”，選項B錯誤；

C：我們應(yīng)該學(xué)會與父母溝通交流，選項C錯誤；

故本題選D。

20.著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾說：“我們最好把自己的生命看作是前人生命的延續(xù)，是現(xiàn)代人類共同的生命的

一部分，同時也是后人生命的開端。如此延續(xù)下去，科學(xué)就會一天比一天更燦爛，社會就會一天比一天更

美好。”這說明（）

A.每個人的生命都是微不足道的，別高估自己

B.個人的生命是漫長的，要珍愛自己的生命

C.珍愛，敬畏生命，使我們能夠獲得更多的物質(zhì)財富

D.生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查生命的接續(xù)。

A：生命是來之不易的，所以我們要熱愛生命，珍惜生命，A說法錯誤；

B：生命是短暫的，在時間的長河中，個人的生命很短暫，所以要珍愛生命，B說法錯誤；

C：珍愛生命，敬畏生命，讓我們獲得更多的是精神上的財富，C說法錯誤；

D：華羅庚的這句話告訴我們，我們的生命不僅僅是自己的生命，還是在身體上接續(xù)祖先的生命，在精神

上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果，是“我們”的生命，D說法正確；

故本題選D。

21.2020年4月，在全國各地開展的“一盔一帶”安全守護行動，增強了群眾佩戴安全頭盔、使用安全帶

的意識。這告訴我們（）

A.應(yīng)該對生命懷有敬畏之心B.生命總是脆弱的、艱難的

C.自己生命比別人生命重要D.守護生命首先要養(yǎng)護精神

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查敬畏生命。題干表述了在全國各地開展的“一盔一帶”安全守護行動，增強了群眾佩戴安

全頭盔、使用安全帶的意識。這告訴我們應(yīng)該對生命懷有敬畏之心，珍愛生命，A是正確的。B是錯誤的,

生命有時也是頑強的，排除。C是錯誤的，無論是自己的還是他人的生命都重要，排除。D表述的內(nèi)容不符

合題意，排除。故本題選A。

22.據(jù)報道，一名15歲的少女因長時間玩手機與母親發(fā)生爭執(zhí)，一氣之下竟離家出走。下列對這種親子沖

突理解正確的是（）

①孩子和父母在心智、經(jīng)歷等方面差異較大

②孩子只需要接受父母在物質(zhì)上給予的幫助

③要有效溝通，營造良好家庭氛圍化解沖突

④孩子只要認真學(xué)習(xí)，一切沖突都迎刃而解

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】B

【解析】

【詳解】此題旨在考查學(xué)生對親子沖突的認識，根據(jù)所學(xué)，親子沖突的發(fā)生是因為孩子和父母在心智、經(jīng)歷

等方面差異較大，要有效溝通，營造良好家庭氛圍化解沖突，①③觀點正確；②“只需要”觀點絕對化，是錯

誤的；④"只要”觀點絕對化，是錯誤的，所以正確答案選B。

23.實現(xiàn)人生夢想需要不懈努力，需要立志，需要堅持。只所以需要立志是因為（）

A.立志是實現(xiàn)夢想與現(xiàn)實的橋梁

B.立志是一種生活態(tài)度，也是一種實際行動

C.只要早立志，立大志，立長志，夢想就能實現(xiàn)

D.立志是人生的航標

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查少年有夢。

D：之所以需要立志是因為立志是人生的航標，指引著我們?yōu)閷崿F(xiàn)夢想而努力奮斗，所以D正確；

A：努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁，所以A錯誤；

B：立志是一種生活態(tài)度，但它不是一種實際行動，所以B錯誤；

C：早立志，立大志，立長志，夢想不一定能實現(xiàn)，“就能”說法太過絕對，所以C錯誤；

故本題選D。

24.著名詩人普希金在詩中寫道：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急。憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜。

相信吧！快樂的日子將會來臨?！边@告訴我們（）

A.面對挫折，要置之不理、聽之任之B.我們要正確對待并戰(zhàn)勝挫折

C.人生難免會有挫折，挫折越多越好D.只要積極樂觀，就能夠戰(zhàn)勝挫折

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查對正確面對挫折的認識和理解。材料中，著名詩人普希金就以詩歌的形式告訴我們，人生

難免有挫折，我們要勇于接受挫折挑戰(zhàn)，B說法正確，A說法錯誤；挫折并不是越多越好，C說法錯誤；D

的說法過于絕對，說法錯誤；故選B。

25.2020年11月，成都市某中學(xué)“天空農(nóng)場項目”啟動，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下在自己的責(zé)任田里種下黃

瓜、西紅柿和土豆等植物，從翻地、播種到澆水、采摘，都由學(xué)生完成。這有利于中學(xué)生（）

①培養(yǎng)勞動習(xí)慣，促進全面發(fā)展

②樹立終身學(xué)習(xí)理念

③豐富人生經(jīng)歷，感受生命成長

④提升科學(xué)文化知識

A.①0B.①③C.②④D.③④

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查中學(xué)生參與社會實踐活動。

①③：依據(jù)題文描述，老師帶領(lǐng)學(xué)生參加“天空農(nóng)場項目”，通過勞動有利于學(xué)生培養(yǎng)勞動習(xí)慣，促進全面

發(fā)展；有利于豐富人生經(jīng)驗，感受生命成長，故①③說法正確；

②④：與題文主旨不符，故排除；

故本題選B。

二、非選擇題（本大題共4小題，第26題12分、27題12分、28題12分、29題14分，共

50分）

26.閱讀材料，簡要回答問題

【孝敬父母，從我做起】

情景一學(xué)習(xí)之余，小小幫媽媽洗腳，來緩解媽媽的疲勞，并經(jīng)常幫媽媽做些力所能及的家務(wù)事。

情景二紅紅常常利用閑暇時間陪父母去看望爺爺奶奶，并陪他們聊天。

（1）你贊同以上兩位同學(xué)的做法嗎？為什么？

（2）請列舉兩例日常生活中孝敬父母的表現(xiàn)？

【答案】（1）贊同。因為：孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，在中國的家庭文化中“孝”是重要的精神內(nèi)涵；

孝親敬長是每個中國公民的法定義務(wù)；父母給與我們生命，教我們做人，哺育我們成長等等。

（2）如：早起自己疊被子，跟媽媽學(xué)習(xí)煮飯，幫媽媽洗碗，打掃衛(wèi)生等。聽取父母的意見和教導(dǎo)，不做傷

害父母的事，不頂撞父母等。

【解析】

【分析】背景素材：本題以小小幫媽媽洗腳、紅紅常常利用閑暇時間陪父母去看望爺爺奶奶為背景

考點考查：孝敬父母

能力考查：分析材料提取觀點的能力

核心素養(yǎng)：公共參與

【小問1詳解】

第一步：審設(shè)問。

本題的設(shè)問主體為以上兩位同學(xué)，需要調(diào)用孝敬父母的有關(guān)知識，分析贊同以上兩位同學(xué)的做法嗎，為

什么?；卮鸫祟悊栴}的基本思路或技巧是聯(lián)系孝敬父母的相關(guān)知識分析。

第二步：審材料。

有效信息①：情景一學(xué)習(xí)之余，小小幫媽媽洗腳，來緩解媽媽的疲勞，并經(jīng)常幫媽媽做些力所能及的家

務(wù)事一孝敬父母從現(xiàn)在做起，從我做起，從身邊力所能及的事情做起：

有效信息②：紅紅常常利用閑暇時間陪父母去看望爺爺奶奶，并陪他們聊天T孝敬老人的表現(xiàn)，陪伴老人

也是孝親敬長的表現(xiàn)，弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德。

第三步：整合信息，組織答案。

得分點①：贊同。

得分點②：孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，在中國的家庭文化中“孝”是重要的精神內(nèi)涵；

得分點③：孝親敬長是每個中國公民的法定義務(wù)；父母給與我們生命，教我們做人，哺育我們成長等等。

【小問2詳解】

第一步：審設(shè)問。

本題的設(shè)問主體為考生，需要調(diào)用孝敬父母的有關(guān)知識，分析列舉兩例日常生活中孝敬父母的表現(xiàn)?；?/p>

答此類問題的基本思路或技巧是聯(lián)系孝敬父母的相關(guān)知識分析。

第二步：審材料。

有效信息：列舉兩例日常生活中孝敬父母的表現(xiàn)一聯(lián)系實際生活列舉即可，如早起自己疊被子，跟媽媽學(xué)

習(xí)煮飯，幫媽媽洗碗，打掃衛(wèi)生等。聽取父母的意見和教導(dǎo)，不做傷害父母的事，不頂撞父母等。

第三步：整合信息，組織答案。

得分點①：如：早起自己疊被子，跟媽媽學(xué)習(xí)煮飯，幫媽媽洗碗，打掃衛(wèi)生等。

得分點②：聽取父母意見和教導(dǎo)，不做傷害父母的事，不頂撞父母等。

27.閱讀材料，簡要回答問題

材料一老師眼中的小明：熱心幫助同學(xué)，主動關(guān)心集體的建設(shè)，有很強的集體榮譽感；學(xué)習(xí)方面容

易馬虎，作業(yè)比較粗糙，最近學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)了大幅度下滑。

材料二小明日記本中的自己：熱情，善良，主動幫助同學(xué)；容易與人相處，如與同學(xué)發(fā)生矛盾時,

容易原諒對方；做事效率高，如在學(xué)習(xí)中，寫作業(yè)總是很快。

材料三一個學(xué)期即將結(jié)束，小龍在學(xué)習(xí)總結(jié)會上用“蛻變”概括了他一學(xué)期的收獲：開學(xué)初的我面

對新生活彷徨不知所措，今天的我已適應(yīng)初中生活，正努力學(xué)習(xí)，為做更好的自己，為實現(xiàn)自己的夢想而

努力奮斗。

(1)材料一和材料二中小明分別是通過什么途徑來認識自己的？

(2)為了做更好的自己，我們應(yīng)該做哪些努力？

【答案】(1)材料一:他人評價;材料二：自我評價。

(2)①做更好的自己，就要揚長避短；②做更好的自己，需要主動改正缺點；③做更好的自己，需要不斷

激發(fā)自己的潛能；④更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福

祉的過程中實現(xiàn)的。

【解析】

【分析】背景素材：本題以老師眼中的小明、小明日記本中的自己為背景

考點考查：認識自己、做更好的自己

能力考查：分析材料提取觀點的能力

核心素養(yǎng)：公共參與

【小問1詳解】

第一步：審設(shè)問。

本題的設(shè)問主體為小明，需要調(diào)用認識自己的有關(guān)知識，分析材料一和材料二中小明分別是通過什么途

徑來認識自己的?；卮鸫祟悊栴}的基本思路或技巧是聯(lián)系認識自己的相關(guān)知識回答。

第二步：審材料。

有效信息①：老師眼中的小明：熱心幫助同學(xué)，主動關(guān)心集體的建設(shè)，有很強的集體榮譽感；學(xué)習(xí)方面容

易馬虎，作業(yè)比較粗糙，最近學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)了大幅度下滑一通過老師對自己的評價來認識自己，屬于他人

評價；

有效信息②：小明日記本中的自己：熱情，善良，主動幫助同學(xué)；容易與人相處，如與同學(xué)發(fā)生矛盾時，

容易原諒對方；做事效率高，如在學(xué)習(xí)中，寫作業(yè)總是很快T通過自己的日記本對自己的認識，屬于自我

評價。

第三步：整合信息，組織答案。

得分點①：材料一:他人評價；

得分點②：材料二:自我評價。

【小問2詳解】

第一步：審設(shè)問。

本題的設(shè)問主體為考生，需要調(diào)用做更好的自己的有關(guān)知識，分析為了做更好的自己，我們應(yīng)該做哪些

努力?；卮鸫祟悊栴}的基本思路或技巧是聯(lián)系做更好的自己的相關(guān)知識分析。

第二步：審材料。

有效信息①：學(xué)習(xí)方面容易馬虎，作業(yè)比較粗糙，最近學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)了大幅度下滑T主動改正自己的缺

點，做更好的自己；

有效信息②：熱心幫助同學(xué)，主動關(guān)心集體的建設(shè)，有很強的集體榮譽感T揚長避短。

第三步：整合信息，組織答案。

得分點①：做更好的自己，就要揚長避短；

得分點②：做更好的自己，需要主動改正缺點；

得分點③：做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能；更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成

長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。

28.閱讀材料，回答問題：

材料一生命是一首詩，清新自然：生命是一杯茶，苦盡甘來；生命是一本書，知識無窮。生命是如

此精彩，人生是如此輝煌。作為新時期的中學(xué)生，我們要積極擴展生活閱歷，讓生命充滿色彩與活力，活

出生命的精彩。

材料二如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如

果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗

位上？-----你既然活著，你是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？

----節(jié)選自《雷鋒日記》

(1)生命來之不易，生命是大自然奇跡。除此之外，你還知道哪些人類生命的特點？

(2)結(jié)合材料二說說，怎樣的一生是值得的。

【答案】(1)生命是不可逆的；生命是短暫的；生命是獨特的；等等。

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