2023年幼兒園美術(shù)教研組工作計(jì)劃3篇幼兒園美術(shù)教研組工作安排1

一、幼兒現(xiàn)狀分析：

我班共有36名幼兒，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培育，我班幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生了較深厚的愛好，喜愛動(dòng)手繪畫，有肯定的審美實(shí)力和觀賞實(shí)力的形成，色調(diào)感培育較好，但作品內(nèi)容比較貧乏，特性化作品較少，基本功的發(fā)展缺乏堅(jiān)固性，須要加強(qiáng)和重視。本學(xué)期我將從我班幼兒的愛好和年齡特點(diǎn)動(dòng)身來(lái)開展教研活動(dòng)，在孩子現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上注意想象、創(chuàng)建實(shí)力的發(fā)展，逐步來(lái)提高孩子的繪畫水平和審美情趣，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、指導(dǎo)思想：

在幼兒園的美術(shù)活動(dòng)中，孩子的涂鴉或繪畫從本質(zhì)上講是一種美術(shù)嬉戲的行為。本學(xué)期，我將結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)、特性及愛好等特征，在《綱要》、《規(guī)程》、《美術(shù)教化法》等指導(dǎo)書籍的貫徹下，主要針對(duì)美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)建力與范例的有機(jī)結(jié)合這個(gè)問(wèn)題來(lái)開展教研工作，解決好兩者間的關(guān)系與沖突。

三、教研課題：《美術(shù)活動(dòng)中如何培育有特性構(gòu)圖》

四、教研目標(biāo)：

1、開展生動(dòng)明快的拼圖式教學(xué)。

在幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，畫畫首先應(yīng)當(dāng)是幼兒意愿的主動(dòng)表現(xiàn)，而不應(yīng)當(dāng)僅僅是被動(dòng)地接受技能訓(xùn)練。但是，幼兒往往不能勝利地表現(xiàn)自己的意愿。在這個(gè)時(shí)期，老師應(yīng)為幼兒供應(yīng)顏色、大小、形態(tài)各異的`紙，讓幼兒進(jìn)行擺放、粘貼，使他們?cè)诳隙ǔ潭壬咸钛a(bǔ)他們?cè)诒憩F(xiàn)意圖和表現(xiàn)實(shí)力之間的鴻溝。這樣有助于不同水平孩子表現(xiàn)自己的繪畫意愿、提高美術(shù)愛好。

2、在發(fā)揮幼兒主動(dòng)性的同時(shí)，應(yīng)留意賜予適當(dāng)?shù)姆独龑?dǎo)。

在教學(xué)中，應(yīng)留意運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆独M(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)。范例能給幼兒的美術(shù)作品以參考，也能幫助幼兒?jiǎn)酒鹣胍憩F(xiàn)物體的清楚意象。但為了避開幼兒對(duì)范例的仿照，我在打算教具的過(guò)程中留下了很多形式的圖畫表現(xiàn)，讓幼兒感受到有想象和創(chuàng)建的空間，適合不同層次幼兒的發(fā)展水平，讓他們更可能的發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)建作品，從而使每個(gè)幼兒都在原有的水平上得到發(fā)展。

3、應(yīng)把提高幼兒的美術(shù)創(chuàng)建力的發(fā)展放在首位。

從教化的角度講，在幼兒尚未達(dá)到肯定的成熟程度就要求幼兒進(jìn)行較高的創(chuàng)作活動(dòng)，不僅是低效的，而且還會(huì)產(chǎn)生許多的負(fù)面效應(yīng)。因此，我在開展活動(dòng)中主要目的應(yīng)放在自我表現(xiàn)的欲望和動(dòng)機(jī)上，以充分發(fā)揮幼兒繪畫活動(dòng)的想象力和創(chuàng)建力，幫助幼兒解決自我表現(xiàn)與所要表現(xiàn)事物之間的關(guān)系。

幼兒園美術(shù)教研組工作安排2

依據(jù)20xx學(xué)年xx區(qū)幼教中心組工作要點(diǎn)和以新《綱要》的精神為指導(dǎo)，切實(shí)開展區(qū)幼兒園美術(shù)教化教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)、老師教化觀念的更新，提高老師美術(shù)教學(xué)實(shí)力，促進(jìn)區(qū)美術(shù)教研組老師的個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)和園之間、老師之間的溝通和合作，提升幼兒園美術(shù)教化的質(zhì)量。特制定本學(xué)期xx區(qū)美術(shù)教研組工作安排。

一、工作目標(biāo)

1、初步形成一支主動(dòng)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)互助的區(qū)美術(shù)教研組活動(dòng)團(tuán)隊(duì)。

2、初步形成老師主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探討、大膽反思、仔細(xì)總結(jié)的區(qū)美術(shù)教研組活動(dòng)氛圍。

3、提高老師設(shè)計(jì)、組織和評(píng)價(jià)美術(shù)活動(dòng)的實(shí)力。

4、增加老師專業(yè)化成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。

二、主要措施和詳細(xì)支配

1、鞏固和強(qiáng)大區(qū)美術(shù)中心組隊(duì)伍，提高教研質(zhì)量，重新確定美術(shù)中心組成員及后備成員的名單，并對(duì)美術(shù)中心組后備成員進(jìn)行視察、考核。

2、制定詳細(xì)的美術(shù)中心教研組活動(dòng)安排，成員職責(zé)、活動(dòng)記錄和相關(guān)的活動(dòng)資料。

3、剛好收集共享美術(shù)中心組的活動(dòng)狀況、相關(guān)的活動(dòng)照片、錄像資料，做好整理存檔，并定期在xx幼教網(wǎng)“xx部落”網(wǎng)上公布。

4、以點(diǎn)帶面全面開展美術(shù)教研活動(dòng)，主動(dòng)參加網(wǎng)路教研活動(dòng)、激勵(lì)組員在網(wǎng)上進(jìn)行溝通和探討，提交相關(guān)的資料，并帶動(dòng)本園老師主動(dòng)參加區(qū)域教研活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

5、針對(duì)各類幼兒園的美術(shù)教化實(shí)際，通過(guò)溝通、探討、講座等形式分析、反思幼兒園美術(shù)教化的現(xiàn)狀、存在問(wèn)題，對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行集體診斷，共商對(duì)策，真實(shí)、有效的幫助園所解決問(wèn)題，提高美術(shù)教化水平。

6、建立“好材舉薦”的區(qū)美術(shù)中心教研組美術(shù)課題資料庫(kù)，大家共享探討修改。（激勵(lì)組員在每月25日前，將自己的或者舉薦的案例以及課題以正規(guī)教案的形式發(fā)到美術(shù)中心組的網(wǎng)上，大家探討改進(jìn)。）

7、組員在每月的x—x日前向中心組上交每月一篇的教學(xué)反思（教學(xué)反思的形式可以是讀相關(guān)美術(shù)教化文章的心得體會(huì)、自己的思想動(dòng)態(tài)、或是學(xué)《綱要》開展美術(shù)教學(xué)的一些反思、心得和體會(huì)等）。

8、每次的觀摩學(xué)習(xí)，組員需按時(shí)上交觀摩記錄和反思。

9、激勵(lì)組員主動(dòng)參與區(qū)幼兒老師撰寫論文、教案設(shè)計(jì)與投稿的'寫作培訓(xùn)，激勵(lì)組員主動(dòng)投稿。

10、學(xué)期結(jié)束前，請(qǐng)組員交每人一份的個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告。（成長(zhǎng)報(bào)告的內(nèi)容包括自己參加區(qū)美術(shù)中心教研組的活動(dòng)狀況，自己在思想、教學(xué)實(shí)力方面的改變、自己的困惑和對(duì)美術(shù)教研組一些期望和建議等。）

11、期末統(tǒng)計(jì)組員在網(wǎng)路教研中的評(píng)論次數(shù)，依據(jù)各組員的表現(xiàn)進(jìn)行考核，制定考核內(nèi)容，如主動(dòng)評(píng)課，主動(dòng)舉薦文章課題，不缺勤等。年終作為評(píng)比優(yōu)秀組員的標(biāo)準(zhǔn)。

詳細(xì)月份支配如下：

x月份：

①重新確定美術(shù)中心組成員，公布成員及后備成員名單，制定工作安排，部署本學(xué)期工作要求。

②網(wǎng)絡(luò)教研：對(duì)x個(gè)科學(xué)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)和說(shuō)課進(jìn)行評(píng)價(jià)。

③網(wǎng)絡(luò)教研：如何從目標(biāo)確定方面探討美術(shù)教學(xué)的有效性？

④市園本教研試點(diǎn)園教研活動(dòng)展示與研討（東圃幼兒園）。

x月份：

①網(wǎng)絡(luò)教研：如何從選材方面把握美術(shù)教學(xué)的有效性？

②區(qū)幼兒老師論文寫作培訓(xùn)。

③市園本教研試點(diǎn)園教研活動(dòng)展示與研討（xx試驗(yàn)幼兒園）。

x月份：

①網(wǎng)絡(luò)教研：如何從教學(xué)活動(dòng)的組織形式和策略方面探討教學(xué)的有效性？

②中心組課例展示與研討。

x月份：

①網(wǎng)絡(luò)教研：教學(xué)活動(dòng)中提問(wèn)的有效性。

②做好學(xué)期末工作總結(jié)。

幼兒園美術(shù)教研組工作安排3

一、教研組狀況分析：

我們美術(shù)教研組共有13名老師，其中好幾名老師具有扎實(shí)的美術(shù)功底。本組大多是年輕骨干老師，他們仔細(xì)、好學(xué)，有著自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐與理論研討，我組的青年老師在美術(shù)素養(yǎng)、基本功等方面都有了不同程度的提升。本學(xué)期，我們立足與本園的鄉(xiāng)土化、生活化特色，主要是利用服裝、箱包的廢舊邊角料為主材料，并借用一些鄉(xiāng)土的協(xié)助材料進(jìn)行多形式的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，有效的激發(fā)中班孩子對(duì)廢舊布料藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)愛好，提高幼兒美術(shù)綜合素養(yǎng)，培育幼兒的創(chuàng)建特性，從而有效促進(jìn)幼兒的自主性學(xué)習(xí)實(shí)力，發(fā)綻開發(fā)幼兒的內(nèi)在潛能。

二、工作目標(biāo)：

1、組織全組老師加強(qiáng)教化理論與專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，更新教化觀念，提高老師的自身素養(yǎng)與教學(xué)水平。

2、帶好愛好小組活動(dòng)，使“布貼畫”在組內(nèi)逐步形成特色。

三、教研重點(diǎn)：

1、探討、挖掘各種有特色的，適合幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的箱包、服裝邊角料。

2、一起探討能有效激發(fā)中班孩子對(duì)廢舊布料美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)愛好的策略與方法。

3、理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步探討美術(shù)課堂中老師的`評(píng)價(jià)，提高課堂的有效性。

四、理論學(xué)習(xí)：

1、組織老師深化學(xué)習(xí)《綱要》精神。

2、依據(jù)本學(xué)期教研重點(diǎn)，上網(wǎng)收集有關(guān)文章、資料，組織在教研組進(jìn)行簡(jiǎn)潔學(xué)習(xí)。

3、主動(dòng)參與各類各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，把信息帶回“家”。

五、青年老師培育：

協(xié)作園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，激勵(lì)青年老師主動(dòng)參加。結(jié)合理論學(xué)問(wèn)，組織青年老師多開展實(shí)踐活動(dòng)，在互聽、互論、互學(xué)中使青年老師得到進(jìn)一步提高。激勵(lì)青年老師多向組內(nèi)骨干老師請(qǐng)教，以提高自身的美術(shù)素養(yǎng)與美術(shù)課堂教學(xué)水平。

六、評(píng)教評(píng)學(xué)：

1、依據(jù)本學(xué)期的教研重點(diǎn)，通過(guò)骨干引領(lǐng)、青年老師課堂實(shí)踐、相互研討等活動(dòng)，使