云南省昆明市成考專升本2021-2022年教育理論自考模擬考試附答案學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.（）的《醫(yī)林改錯》中提出的腦髓說比謝切諾夫的反射說還要早30多年。A.A.王清任B.王充C.李時珍D.陳大齊

2.下面哪一個選項是馬斯洛需要層次中最高需要層次?()A.安全需要B.歸屬與愛的需要C.尊重的需要D.自我實現(xiàn)的需要

3.許多人利用早晨和晚上的時間學(xué)習記憶，其效果優(yōu)于白天，這是因為早上和晚上所受的是哪種抑制的干擾（）

A.雙重抑制B.前攝抑制C.單一抑制D.倒攝抑制

4.以肌肉骨骼的運動實現(xiàn)的程序化、自動化和完善化的外顯活動方式是（）

A．動作技能

B．智力技能

C．練習

D．能力

5.“灰心喪氣”、“見花落淚”、“對月傷神”的情緒狀態(tài)是()。A.心境B.激情C.抑郁D.焦慮

6.有效開展班主任工作的前提和基礎(chǔ)是（）。

A.全面了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.做好工作計劃和總結(jié)

7.根據(jù)人的發(fā)展的個別差異性，教育要做到()。A.A.循序漸進B.因材施教C.教學(xué)相長D.防微杜漸

8.情緒、情感是在人的哪種活動基礎(chǔ)上產(chǎn)生的?（）A.A.動機B.認識C.個性D.態(tài)度

9.提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”這一名言的教育家是（）。

A.孔子B.墨子C.荀子D.孟子

10.蘇聯(lián)教育家沙塔洛夫提出的教學(xué)方法是()。A.“掌握學(xué)習”教學(xué)法B.“綱要信號”圖表式教學(xué)法C.“導(dǎo)學(xué)式”教學(xué)法D.情景教學(xué)法

11.傳統(tǒng)教育理論的代表人物是()

A．夸美紐斯

B．赫爾巴特

C．昆體良

D．杜威

12.教育內(nèi)部諸因素之間，教育與其他事物之間的內(nèi)在的、必然的聯(lián)系稱為（）。

A.教育規(guī)律B.教育法規(guī)C.教育原則D.教育政策

13.操作技能形成的基本途徑是（）A.A.練習B.感知C.活動D.思維

14.教師在批改學(xué)生作業(yè)時使用紅筆容易引起學(xué)生的（）

A．隨意后注意

B．隨意注意

C．有意注意

D．無意注意

15.下列關(guān)于情緒性質(zhì)的表述中不正確的一項是（）。A.A.情緒與動機關(guān)系不是很密切B.情緒是主觀意識經(jīng)驗C.情緒狀態(tài)不容易自控D.情緒為刺激所引起

16.通過一定的榜樣來強化相應(yīng)的學(xué)習行為或?qū)W習行為傾向是（）。A.A.直接強化B.自我強化C.負強化D.替代強化

17.由短時記憶轉(zhuǎn)入長時記憶的條件是（）

A．思維

B．想象

C．注意

D．復(fù)述

18.小明在很多人觀看時，表演節(jié)目表現(xiàn)極好，這種現(xiàn)象屬于()。A.群體心理B.社會促進作用C.社會促退作用D.群體規(guī)范

19.學(xué)校進行教導(dǎo)工作的基本單位是()A.小組B.班級C.年級D.教導(dǎo)處

20.聯(lián)系班級任課教師的紐帶主要是（）。A.A.學(xué)生干部B.班主任C.教導(dǎo)主任D.校長

二、填空題(20題)21.社會改造主義課程論者認為課程應(yīng)該圍繞當代重大的_______來組織，幫助學(xué)生在社會方面得到發(fā)展。

22.條件反射形成的關(guān)鍵在于________，其實質(zhì)是大腦皮層有關(guān)神經(jīng)中樞暫時神經(jīng)聯(lián)系的建立。

23.學(xué)校文化由學(xué)校的物質(zhì)文化、精神文化、組織文化和____________構(gòu)成。

24.人的意志行動的特征是有自覺的行動目的，以＿＿為基礎(chǔ)，受意識能動調(diào)節(jié)支配和＿＿。

25.在斯坦福一比奈智力量表中，計算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

26.人腦對客觀事物的屬性及其規(guī)律的反映稱之為____________過程。

27.品德評價的方式主要有獎勵、懲罰、_______和_______。

28.首先對班級授課制給予系統(tǒng)理論描述和概括的教育學(xué)家是________。

29.培養(yǎng)全面發(fā)展人的方法是________。

30.艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)：遺忘進程是不均衡的，呈現(xiàn)出________的規(guī)律。

31._______是以學(xué)科為中心設(shè)計的課程。

32.制約課程的基本因素是______、______和學(xué)生。

33.按活動領(lǐng)域的不同，可以把能力分為_______和_______。

34.自我認識是在_______、_______的基礎(chǔ)上對自己的洞察和理解。

35.在馬斯洛的價值體系中有兩種潛能或基本需要：一類是_______，一類是_______。

36.家庭教育的教育內(nèi)容具有_______的特點。

37.課的類型主要有兩大類：單一課和______。

38.教學(xué)任務(wù)受人們追求的_______決定，它指明各教育階段、各科教學(xué)應(yīng)實現(xiàn)的目標要求。

39.記憶過程包含___、___、再認或回憶三個基本環(huán)節(jié)。

40.義務(wù)教育具有普遍性和_______的特點。

三、簡答題(2題)41.有效練習形成的條件是什么?

42.簡述智力的定義及影響智力發(fā)展的因素。

四、論述題(2題)43.試述如何促進問題解決。

44.良好的思維品質(zhì)有哪些特性?

五、辨析題(2題)45.教育學(xué)等同于教育方針政策。

46.注意穩(wěn)定性是注意品質(zhì)在效率上的特征。

六、(0題)47.按活動領(lǐng)域的不同，可以把能力分為_______和_______。

參考答案

1.A

2.D馬斯洛需要層次理論從低到高順序是：生理需要→安全需要→歸屬與愛的需要→尊重需要→自我實現(xiàn)需要。

3.C

4.A

5.A

6.A全面了解和研究學(xué)生是有效地開展班主任工作的前提和基礎(chǔ)。了解和研究學(xué)生，包括學(xué)生個體和學(xué)生集體兩個方面。

7.B

8.B

9.A

10.B蘇聯(lián)教育家沙塔洛夫針對許多學(xué)生善于用教師板書這一特點，提出了“綱要信號”圖表式教學(xué)法。“綱要信號”圖表式教學(xué)法是以簡單的符號、單詞、數(shù)字、關(guān)鍵性的語言等各種形式把教科書中需要掌握的內(nèi)容概括成簡明的綱要信號。

11.BB

[解析]赫爾巴特的理論是傳統(tǒng)教育理論代表，杜威是現(xiàn)代教育理論的代表。

12.A教育規(guī)律是客觀的，題中提到的“內(nèi)在的”“必然的”是客觀性的具體表現(xiàn)。

教育法規(guī)、教育原則、教育政策三者都是人制定的，有人的主觀愿望在里面，它們具有主觀性的特點，而它們又都是在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上被制定出來的，因此，它們都具有客觀性的特點，即它們是主觀性和客觀性有機結(jié)合的產(chǎn)物。這道題還容易出成辨析題。如教育規(guī)律就是指教育內(nèi)部諸因素之間的內(nèi)在的、必然的聯(lián)系；又如教育規(guī)律就是指教育與其他事物之間的內(nèi)在的、必然的聯(lián)系。這種表述都不全面，教育規(guī)律不僅要揭示教育內(nèi)部諸因素之間的關(guān)系，而且還要揭示教育與其他事物之間的關(guān)系，如社會的政治、經(jīng)濟、文化和科學(xué)技術(shù)與教育的關(guān)系等。

13.A

14.D

15.A

16.D

17.D

18.B社會促進作用指人們在有他人旁觀的情況下，工作表現(xiàn)比自己單獨進行時好的現(xiàn)象。

19.BB

[解析]學(xué)校進行教導(dǎo)工作的基本單位是班級，班級是學(xué)校最基本的組織形式。

20.B

21.社會問題社會問題

22.強化強化

23.制度文化

24.隨意運動克服內(nèi)外困難

25.智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)

26.認識

27.評比操行評定評比，操行評定

28.夸美紐斯夸美紐斯

29.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

30.先快后慢先快后慢

31.學(xué)科課程學(xué)科課程

32.社會知識社會知識

33.一般能力；特殊能力

34.自我感覺自我表象自我感覺,自我表象

35.匱乏需要成長需要匱乏需要,成長需要

36.生活化生活化

37.混合課混合課

38.教學(xué)價值取向教學(xué)價值取向

39.識記保持

40.強制性強制性

41.有效練習形成的條件是：(1)明確練習目的和要求，增強學(xué)習動機；(2)幫助學(xué)生掌握正確的知識和有效的練習方法；(3)循序漸進，由易到難，先簡后繁；(4)正確掌握練習速度，保證練習質(zhì)量；(5)合理安排練習次數(shù)和時間；(6)練習方式要多樣化；(7)及時進行學(xué)習結(jié)果的反饋，及時改進。

42.(1)智力就是一般能力，指大多數(shù)活動所共同需要的能力。觀察力、注意力、記憶力、想象力、邏輯思維能力等都屬于智力。

(2)影響因素：

①遺傳與營養(yǎng)。

②早期經(jīng)驗。

③教育與教學(xué)。

④社會實踐。

⑤主觀能動性。

43.影響問題解決的因素是多種多樣的，主要有以下幾點：

(1)人的知覺特點。

(2)定式與功能固著。

(3)已有知識經(jīng)驗。

(4)情緒與動機。

(5)個性差異(能力、氣質(zhì)、性格)。

舉例說明。

此題不難，答題要點明確，但要注意舉例說明。

44.一般說來，良好的思維品質(zhì)結(jié)構(gòu)有以下特點：(1)思維的廣闊性和深刻性；(2)思維的獨立性與