吉美版四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)下冊(cè)全冊(cè)表格簡(jiǎn)約式教案教學(xué)設(shè)計(jì)

吉美版四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)下冊(cè)《校園志愿者》教案

檢查時(shí)間：驗(yàn)印主備人：執(zhí)教時(shí)間：年月日

課題第一課校園志愿者1課時(shí)

1.通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)校、家庭、社會(huì)

知識(shí)與技能中的一員，有責(zé)任去做一些力所能及的事。

教2.了解志愿者活動(dòng)的意義，感悟志愿者的服務(wù)精神。。

學(xué)1,通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)校、家庭、社會(huì)

目過(guò)程與方法中的一員，有責(zé)任去做一些力所能及的事。

標(biāo)

2.培養(yǎng)學(xué)生的能力，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作。

1.了解志愿者活動(dòng)的意義。

情感態(tài)度價(jià)值觀

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)公益性活動(dòng)

教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生懂得關(guān)愛(ài)他人，幫助他人并付諸實(shí)踐。

教學(xué)難點(diǎn)感悟志愿者精神。

教學(xué)準(zhǔn)備、

資源志愿者圖片、課件等。

二次備課

教學(xué)過(guò)程(個(gè)性化修改)

一、欣賞視頻，激情導(dǎo)入

1.播放2008年北京奧運(yùn)會(huì)志愿者服務(wù)情景。

看了這些后你了解志愿者嗎？

2.出示志愿者標(biāo)志：認(rèn)識(shí)志愿者標(biāo)志，說(shuō)說(shuō)這些志愿者分別表示

什么意思？

3.同學(xué)們看了視頻后你們?cè)敢庾鲋驹刚邌幔?/p>

4.出示課題，齊讀。

二、活動(dòng)探究，學(xué)習(xí)新知

1、故事導(dǎo)入:大屏幕出示兩個(gè)志愿者的故事。

(1)小組討論:沒(méi)有報(bào)酬，又要花自己的時(shí)間和精力，為什么大家要

參加愿者服務(wù)隊(duì)？

(2)讀了志愿者的故事你愿意成為一名志愿者，伸出援助之手去幫

助他人嗎？

a.那么你又參加過(guò)哪些志愿活動(dòng)？

(小組交流)

b.指名交流，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，肯定他們的活動(dòng)。

2.圖片拓展

(1)投影出示圖片：志愿者在2008年北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)、四

川汶川、青海玉樹(shù)、四川雅安大地震中辛勤服務(wù)的圖片，讓學(xué)生通進(jìn)一

步走進(jìn)志愿者，深入了解志愿者的無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

(2)學(xué)生小組交流:志愿者身上有哪些閃光的東西？

(3)通過(guò)學(xué)生交流教師提煉：志愿者的共同品質(zhì)：無(wú)私奉獻(xiàn)、不圖回

報(bào)?！胺瞰I(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”是志愿者服務(wù)的口號(hào)。

3看一看

(1)哪里還有他們的身影？

(2)校園自愿者活動(dòng)有哪些？

(3)志愿者徽標(biāo)

(4)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)校園志愿者徽標(biāo)？

4.說(shuō)一說(shuō)

你認(rèn)為還能增加拿些志愿者服務(wù)呢？

三、課后拓展

繼續(xù)完成“看一看設(shè)計(jì)一個(gè)校園志愿者徽標(biāo)”的內(nèi)容。

板1校園志愿者

書(shū)無(wú)私奉獻(xiàn)

設(shè)校園自愿者服務(wù)內(nèi)容

計(jì)徽標(biāo)

教

學(xué)

反

思

注：所有填寫(xiě)的內(nèi)容字體都用小四號(hào)仿宋。教學(xué)反思手寫(xiě)，寫(xiě)細(xì)、寫(xiě)詳。表格內(nèi)設(shè)計(jì)好

的字體、格式不許改動(dòng)。

2

吉美版四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)下冊(cè)《愛(ài)護(hù)交通設(shè)施》教案

檢查時(shí)間：驗(yàn)印主備人：執(zhí)教時(shí)間：年月日

課題第二課愛(ài)護(hù)交通設(shè)施1課時(shí)

1.感受交通設(shè)施給我們帶來(lái)的方便。

知識(shí)與技能

2.培養(yǎng)學(xué)生美生社會(huì)，參與社會(huì)相參加實(shí)踐活動(dòng)的能力。

教

1,了解交通設(shè)施的作用。

學(xué)

過(guò)程與方法2,了解交通設(shè)施給人類(lèi)帶來(lái)的便利的同時(shí)所產(chǎn)生的負(fù)面影

目

標(biāo)響。

感受交通設(shè)施給我們帶來(lái)的方便，樹(shù)立自覺(jué)愛(ài)護(hù)交通設(shè)施

情感態(tài)度價(jià)值觀的意識(shí)，積極參與發(fā)護(hù)交通運(yùn)輸設(shè)施的宣傳活動(dòng)和公益勞

動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)了解交通設(shè)施的作用。

教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)紙面具。

教學(xué)準(zhǔn)備、

各種交通標(biāo)志圖片、課件等。

資源

二次備課

教學(xué)過(guò)程（個(gè)性化修改）

一、談話引入，了解交通設(shè)施，

1.課前交通設(shè)施做了一個(gè)調(diào)查，那你們身邊都有哪些交通設(shè)施呢?同學(xué)愿意匯

報(bào)你的調(diào)查結(jié)果？

2.老師這里也有一些圖片，請(qǐng)同學(xué)看大屏幕。

像這些輔助交通的設(shè)備就是交通設(shè)施。那么，交通設(shè)施都有哪些用途?他們

給我們的生話看來(lái)了哪些有利和不便?我們又應(yīng)該怎樣做呢？

3.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《愛(ài)護(hù)交通設(shè)施》

二、活動(dòng)探究學(xué)習(xí)新知

（-）愛(ài)護(hù)交通設(shè)施從我做做起。

1、了解交通設(shè)施的用途。

通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了交通設(shè)施。那么這些沒(méi)施又有哪些用途呢？

板書(shū)：交通設(shè)施的用途

2.既然交通設(shè)施給我們帶來(lái)!這么多方便。我們應(yīng)該怎樣做呢：

板書(shū):愛(ài)護(hù)交通設(shè)施從我做起。

3.小組的形式小小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，討論一下，愛(ài)護(hù)交通設(shè)施，我要怎樣做？

4.愛(ài)護(hù)交通設(shè)施的具體措施、學(xué)生交流。

（二）交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題。

3

下面請(qǐng)同學(xué)們報(bào)課前調(diào)查和搜集有關(guān)交通運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展給自，以及家人帶

水的便利以及不使的真實(shí)事例。

你遇到過(guò)塔車(chē)嗎？

2.這些交通問(wèn)題是怎樣形成的呢？

小結(jié)：我們應(yīng)該在愛(ài)護(hù)交通設(shè)施的同時(shí)，還要控守交通法現(xiàn)，注意交通安全，

發(fā)揮其積極的方聞，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

3.認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的名稱(chēng)和公用。

三、活動(dòng)延伸

你了解哪種交通設(shè)施。它的作用是什么？

寫(xiě)一寫(xiě)

四、相關(guān)鏈接

《道路交通安全設(shè)施常識(shí)》

1.道路交通標(biāo)志。

2.路面標(biāo)線

3.安全護(hù)欄

4,隔離柵

5.道路照明

6.防眩設(shè)施

你認(rèn)真思考愛(ài)護(hù)交通設(shè)施的重要意義？

五、課后延伸

完成“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容

板2.愛(ài)護(hù)交通設(shè)施

書(shū)交通設(shè)施的用途

設(shè)道路交通安全設(shè)施

計(jì)愛(ài)護(hù)交通設(shè)施從我做起。

教

學(xué)

反

思

注：所有填寫(xiě)的內(nèi)容字體都用小四號(hào)仿宋。教學(xué)反思手寫(xiě)，寫(xiě)細(xì)、寫(xiě)詳。表格內(nèi)設(shè)計(jì)好

的字體、格式不許改動(dòng)。

4

吉美版四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)下冊(cè)《人民防空我知道》教案

檢查時(shí)間：驗(yàn)印主備人：執(zhí)教時(shí)間：年月

課題第三課人民防空我知道1課時(shí)

L使學(xué)生了解人防工程的重要作用。

2.便學(xué)生清楚人防工程的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及各部分的具體功能。

教知識(shí)與技能

3.使學(xué)生清楚使用人防工程應(yīng)注意的事項(xiàng)，能自覺(jué)遵守紀(jì)

學(xué)

律

目

過(guò)程與方法利用電腦多媒體直觀、形象教學(xué)

標(biāo)

L培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的習(xí)慣。

情感態(tài)度價(jià)值觀

2.發(fā)展學(xué)生求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新

教學(xué)重點(diǎn)使用人防工程應(yīng)注意的事項(xiàng)

教學(xué)難點(diǎn)人防工程的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及各部分的具體功能。

教學(xué)準(zhǔn)備、

圖片、視頻、課件等。

資源

二次備課

教學(xué)過(guò)程（個(gè)性化修改）

一、情景導(dǎo)入新課：

1.在美英聯(lián)軍對(duì)伊拉克的戰(zhàn)爭(zhēng)中，雖然空襲中使用了精確制導(dǎo)導(dǎo)

彈，重爆炸彈、鉆地炸彈等高科技武器，伊拉拉克的民防工程還是把人

員的傷"降到很低的程度。

2.在唐山大地震中，人防工程的損壞要比地面建筑輕的多，人防工

程是為保障戰(zhàn)時(shí)人員與物資掩蔽、人民防空指揮、醫(yī)療救護(hù)等面單獨(dú)修

建的地下防護(hù)建筑。

3.人防工程在戰(zhàn)時(shí)防空襲，平時(shí)可防一些自然災(zāi)害，還可將其做商

場(chǎng)、倉(cāng)庫(kù)等，不僅有戰(zhàn)備效能，其經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益也很明顯。

4.引出課題人民防空我知道

二、活動(dòng)延伸、學(xué)習(xí)新知

（一）人防工程的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及功能

人防工程通常由口部和主體兩大部分組成。

1.口部

口部也稱(chēng)工程頭部。是主體與地表面的連接部分，主要包括出入口

和防護(hù)措施等。

2.主體

5

主體是人防工程的主要結(jié)構(gòu)，主要包括人員掩蔽室，衛(wèi)生，生活設(shè)

備及附屬設(shè)施。

3.防空警報(bào)的種類(lèi)

預(yù)先警報(bào)、空襲警報(bào)、解除警報(bào)三種。

4.設(shè)計(jì)研究的主題

(1)人民防空警鐘長(zhǎng)鳴

(2)民防工程地下長(zhǎng)城

選擇主題進(jìn)行研究

5.寫(xiě)一寫(xiě)

“人民防空我知道”研究方案

小組為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)研究

6.收集關(guān)于警報(bào)知識(shí)。

三、活動(dòng)延伸

活動(dòng)1：實(shí)操演練

活動(dòng)2：我是小老師

四、相關(guān)鏈接

《防空警報(bào)試?guó)Q的意義》

五、課后延伸

完成“活動(dòng)延伸”部分內(nèi)容。

3.人民防空我知道

板口部主體

書(shū)預(yù)先警報(bào)、空襲警報(bào)、解除警報(bào)三種。

設(shè)人民防空警鐘長(zhǎng)鳴

民防工程地下長(zhǎng)城

計(jì)

教

學(xué)

反

思

注：所有填寫(xiě)的內(nèi)容字體都用小四號(hào)仿宋。教學(xué)反思手寫(xiě)，寫(xiě)細(xì)、寫(xiě)詳。表格內(nèi)設(shè)計(jì)好

的字體、格式不許改動(dòng)。

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吉美版四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)下冊(cè)《插花》教案

檢查時(shí)間：驗(yàn)印主備人：執(zhí)教時(shí)間：年月日

課題第四課插花1課時(shí)

初步了解插花藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)插花的基本制作方法，

教知識(shí)與技能

設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)單的插花9

學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、動(dòng)手實(shí)踐的能力，以及合作學(xué)習(xí)、

目過(guò)程與方法

標(biāo)科學(xué)探究的意識(shí)。

在學(xué)習(xí)插花藝術(shù)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣

情感態(tài)度價(jià)值觀

賞美、創(chuàng)造美，陶冶學(xué)生熱愛(ài)生活的情操。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)插花的基本制作方法，設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)單的插花。

教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用制作插花的操.作方法及技巧與同伴合作設(shè)計(jì)并制作插花。

教學(xué)準(zhǔn)備、多媒體課件、每組一件簡(jiǎn)易插花作品、花泥、花材、剪刀、槽、活動(dòng)記

資源錄表格。課前調(diào)查了解插花的相關(guān)知識(shí)，填寫(xiě)記錄表格。

二次備課

教學(xué)過(guò)程（個(gè)性化修改）

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

1.鮮花，特別是插花，作為一種藝術(shù)，開(kāi)始融入我們的生活，為我

們?cè)鎏砹艘粭l亮麗的風(fēng)景線。

2.課件，出示色彩鮮艷、造型美觀的插花作品

3.對(duì)于插花這門(mén)藝術(shù)，你想.了解哪些知識(shí)？

提出問(wèn)題：

1.制作插花需要哪些材料呢？

2.怎樣才能制作出一個(gè)美觀的插花作品呢？

今天就讓我們一起走進(jìn)插花，學(xué)習(xí)插花。

板書(shū)課題：走進(jìn)插花

二、合作探究，學(xué)習(xí)插花

1、調(diào)查了解插花藝術(shù)。

⑴研究插花的組成。

插花需.要哪些材料呢？下面就請(qǐng)各小組的同學(xué)，結(jié)合放在桌子上

的插花作品進(jìn)行研究。

在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ).上，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)：一件美麗的插花作品

由花材、花器、花泥三部分組成。

（2）插花的常用造型有：水平形、三角形、L形、扇形、倒T字

形、垂直形、橢圓形、傾斜形等。

2、學(xué)習(xí)插花的基本方法。

認(rèn)識(shí)花材、花器、花泥。

7

(1)學(xué)習(xí)花材的處理及花型設(shè)計(jì)

(2)學(xué)習(xí)制作插花的基本程序。

3.插花的步驟：

第一步：插花要講究立意。

第二步：花材技術(shù)處理。

第三步：插花的保養(yǎng)

三、運(yùn)用技巧，嘗試制作

1.大家以小組為單位利用我們準(zhǔn)備的工具和材料，嘗試做一個(gè)簡(jiǎn)單

的插花作品吧！

2.學(xué)習(xí)小組充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，分工序、促合成，齊心協(xié)力

制作插花作品。

3.教師在小組活動(dòng)中巡回指導(dǎo)，適時(shí)進(jìn)行做中指導(dǎo)。

4.提醒學(xué)生注意安全、講究衛(wèi)生，及時(shí)將制作后的廢棄材料放入廢

品丟棄桶。

四、分享與交流

各小組作品進(jìn)行展示，評(píng)價(jià)插花。

五、活動(dòng)延伸

請(qǐng)同學(xué)們展現(xiàn)集體智慧的力量，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，做出你們富

有創(chuàng)意的插花來(lái)？課后可以完成。

六、相關(guān)鏈接

《友情提示》

你從中學(xué)到了那些知識(shí)》

七、課后活動(dòng)

完成“活動(dòng)延伸”部分

4.插花

板

.選擇花材——選擇花器——修剪枝葉一一插入花材

書(shū)

固定花泥調(diào)整完善

設(shè)

插花的步驟：第一步：插花要講究立意。第二步：花材技術(shù)處理。第三步：插

計(jì)

花的保養(yǎng)

教

學(xué)

反

思

注：所有填寫(xiě)的內(nèi)容字體都用小四號(hào)仿宋。教學(xué)反思手寫(xiě)，寫(xiě)細(xì)、寫(xiě)詳。表格內(nèi)設(shè)計(jì)好

的字體、格式不許改動(dòng)。

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吉美版四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)下冊(cè)《今天我當(dāng)家》教案

檢查時(shí)間：驗(yàn)印主備人：執(zhí)教時(shí)間：年月日

課題第五課今天我當(dāng)家1課時(shí)

1.學(xué)會(huì)主動(dòng)做家務(wù)，學(xué)會(huì)安排家庭一天家務(wù)勞動(dòng)。

知識(shí)與技能2,了解一些生活中的家務(wù)活小常識(shí)，并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單易行

的小竅門(mén)更好的做好家務(wù)活。

教1.培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，了解爸爸媽媽平時(shí)當(dāng)家的,辛苦，

學(xué)能以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母辛勞。

過(guò)程與方法

目2.培.養(yǎng)學(xué)生收集、整合信息的能力，并能對(duì)已有信息進(jìn)行

標(biāo)一定提煉。

1.熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng)，逐步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，

增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

情感態(tài)度價(jià)值觀

2.體會(huì)父母每天為生活操勞的辛苦，更加熱愛(ài)體諒自己的

父母，能幫父母做力所能及的事。

通過(guò)學(xué)生整理并體驗(yàn)一天家務(wù)活事項(xiàng)，體會(huì)當(dāng)家的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)籌

教學(xué)重點(diǎn)

能力，理解體諒，父母持家的難處。

通過(guò)交流展示、比賽表演，培養(yǎng)學(xué)生合作分工和動(dòng)手的能力，提高關(guān)心

教學(xué)難點(diǎn)

家庭的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備、

收集做家務(wù)活動(dòng)的知識(shí)資料、及家務(wù)活動(dòng)調(diào)查表。課件、圖片等。

資源

二次備課

教學(xué)過(guò)程（個(gè)性化修改）

一、活動(dòng)探究，學(xué)習(xí)新知

活動(dòng)一：家務(wù).勞動(dòng)先計(jì)劃

創(chuàng)設(shè)情境，制定計(jì)劃

1.一分組交流爸爸媽媽一天要做哪些家務(wù)事，需要多少時(shí)間。

2.完成家務(wù)勞動(dòng)調(diào)查計(jì)劃表。

3.各組展示計(jì)劃表，并談?wù)勛约旱捏w會(huì)和感受。

活動(dòng)二：親身體驗(yàn)我出彩

,幻燈片出示比賽規(guī)則：

選三個(gè)小組各派一名同學(xué)參加活動(dòng)；其他同學(xué)認(rèn)，真.觀察，活動(dòng)結(jié)

束說(shuō)說(shuō)優(yōu)缺點(diǎn)。

1.快手疊被子；（總結(jié)技巧，并提倡每天這樣做）

9

2.巧手打雞蛋；（學(xué)習(xí)小竅門(mén)，幫家人做力所能及的事情）

3.能手煎雞蛋；（嘗試有難度的家務(wù)活，但要注意安全問(wèn)題）.

4.高手來(lái)表演。（體會(huì)父母每天早上要做的事，要學(xué)會(huì)體諒與擔(dān)當(dāng)）

說(shuō)一說(shuō)

你每天在到底做了多少事？

你每天用多少時(shí)間幫助媽媽做事情？

做一做

父母那么辛苦，同學(xué)們想用什么辦法來(lái)幫助他們呢：

1.我的想法？

2.我的計(jì)劃？

3.我的方案？

我談當(dāng)家感言

1.學(xué)生暢談當(dāng)家感悟

2.活動(dòng)延伸，學(xué)以致用

“假日小隊(duì)”計(jì)劃

去眾多“當(dāng)家小能手？家里參觀，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，交流中進(jìn)步。

制定“今天我當(dāng)家”計(jì)劃表并利用周末具體實(shí)施，希望同學(xué)們能以

二、相關(guān)鏈接

1.相關(guān)資料

2.《今天我當(dāng)家》

3.閱讀后你有什么收獲？

板

5.今天我當(dāng)家

書(shū)家中有那些家務(wù)勞動(dòng)

設(shè)我?guī)椭改缸隽四切﹦趧?dòng)

交流“當(dāng)家”經(jīng)驗(yàn)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

注：所有填寫(xiě)的內(nèi)容字體都用小四號(hào)仿宋。教學(xué)反思手寫(xiě)，寫(xiě)細(xì)、寫(xiě)詳。表格內(nèi)設(shè)計(jì)好

的字體、格式不許改動(dòng)。

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吉美版四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)下冊(cè)《小雕刻》教案

檢查時(shí)間：驗(yàn)印主備人：執(zhí)教時(shí)間：年月日

課題第六課小雕刻1課時(shí)

1.通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能抓住橡皮和蘿卜的不同形態(tài)，能想

知識(shí)與技能象和雕刻制成一件有趣的玩具。

教

2.知道什么是“陽(yáng)刻”，什么是“陰刻

學(xué)

1.能夠獨(dú)立用橡皮蘿卜進(jìn)行雕刻。

目過(guò)程與方法

標(biāo)2,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手制作的能力

1.在動(dòng)手制作橡皮或蘿卜雕刻雕塑中感受到藝術(shù)創(chuàng)造與

情感態(tài)度價(jià)值觀豐富的想象的關(guān)系。

2.培養(yǎng)勤勞動(dòng)、勤動(dòng)手和勤奮學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)重點(diǎn)，

教學(xué)重點(diǎn)能夠獨(dú)立用橡皮蘿卜進(jìn)行雕刻。

教學(xué)難點(diǎn)能夠雕刻出精美的作品。

教學(xué)準(zhǔn)備、

橡皮，蘿卜，水果，水果皮、美工刀、水果刀、盤(pán)子。圖片課件等。

資源

二次備課

教學(xué)過(guò)程(個(gè)性化修改)

一、談話導(dǎo)入新課

1.你見(jiàn)過(guò)哪些用蘿卜、水果雕刻的作品？

2.教師展示準(zhǔn)備的作品展示。激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.法國(guó)雕刻家羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美。而是缺少發(fā)現(xiàn)”。

4.眾所周知，手工雕刻是一種公益性的勞動(dòng)，他是雕刻師高智能

和高技能的綜合活動(dòng)。

5.雕刻成為一種藝術(shù)、一種文化和一種精神的象征。

6.同學(xué)們看，這是什么？同學(xué)們。你看這是什么？他是用什么做

成的？

7.今天我們來(lái)學(xué)習(xí)——小雕刻。

二、活動(dòng)探究學(xué)習(xí)新知

1.橡皮雕刻。

教師講解橡皮雕刻的方法：

(1)一個(gè)你喜歡的標(biāo)志圖案。

(2)把圖案復(fù)印在橡皮上。

(3)用刀方法。

(4)最后刻出出余下的塊面。

用這種方法雕刻的稱(chēng)“陽(yáng)刻”

2.蘿卜花雕刻

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(1)打草稿。從立體的角度來(lái)看。

(2)對(duì)蘿卜進(jìn)行雕刻。

最關(guān)鍵的一點(diǎn)是每個(gè)人要發(fā)揮自己的豐富想象，首先看一下自己帶

的可以變成什么，其次根據(jù)自己設(shè)計(jì)的圖形安排雕刻計(jì)劃。

哪些方面去掉？哪些方面應(yīng)保留？心中有全局。

(3)四要注意。雕刻后很難補(bǔ)上。所以在課的時(shí)候要精心，要一

點(diǎn)兒點(diǎn)兒的刻。

這樣方法雕刻的稱(chēng)“陰刻”

(4)學(xué)生雕刻。

(5)作品展示。

3.交流與分享

雕刻作品進(jìn)行展示。

4.到展覽館參觀雕刻展或查找資料圖片。

三、活動(dòng)延伸

泡沫雕刻

工具與材料：

過(guò)程與方法：

1.選擇圖案。

2.放大圖樣。

3.刻出大體的輪廓。

4.挑去多余的泡沫。

5.涂顏色》

四、相關(guān)鏈接

介紹圖片雕刻的作品。

五、課后延伸

完成“課后延伸”部分。

板6.小雕刻

書(shū)橡皮雕刻

蘿卜花雕刻

設(shè)“陽(yáng)刻”

計(jì)“陰刻”

教

學(xué)

反

思

注：所有填寫(xiě)的內(nèi)容字體都用小四號(hào)仿宋。教學(xué)反思手寫(xiě)，寫(xiě)細(xì)、寫(xiě)詳。表格內(nèi)設(shè)計(jì)好

的字體、格式不許改動(dòng)。

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吉美版四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)下冊(cè)《人間彩虹一橋》教案

檢查時(shí)間：驗(yàn)印主備人：執(zhí)教時(shí)間：年月日

課題第七課人間彩虹一橋1課時(shí)

教知識(shí)與技能了解有關(guān)橋梁與家鄉(xiāng)橋梁建筑情況。

學(xué)1.能以自己的方式創(chuàng)作有關(guān)橋的作品。

目過(guò)程與方法

2.知道并能用百度搜索引擎來(lái)搜集所需的資料。

標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互合作的良好習(xí)慣。

情感態(tài)度價(jià)值觀

2.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)橋梁事業(yè)的熱情。

教學(xué)重點(diǎn)了解有關(guān)橋梁與家鄉(xiāng)橋梁建筑情況。

教學(xué)難點(diǎn)能以自己的方式創(chuàng)作有關(guān)橋的作品。

教學(xué)準(zhǔn)備、

網(wǎng)上查詢(xún)收集有關(guān)橋梁的知識(shí)資料、橋梁的圖片、課件等。

資源

二次備課

教學(xué)過(guò)程（個(gè)性化修改）

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.橋是水流上的虹，是水流的風(fēng)景，橋是不朽的建筑，是一種藝

術(shù)，是一種經(jīng)典。橋是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是人類(lèi)文明的剪影。

2.你見(jiàn)過(guò)那些橋梁。

3.課件出示有關(guān)橋梁

今天我們就來(lái)研究“人間的彩虹一一橋”。

二、活動(dòng)探究小組合作，學(xué)習(xí)新知

（一）橋的初步認(rèn)識(shí)

1.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)到的橋是什么樣的？它有什么用途？有哪些材料

和結(jié)構(gòu)組成的？

2、教師總結(jié)補(bǔ)充你們知道橋有哪些分類(lèi)嗎？

我們一起看一看吧。展示收集的內(nèi)容、圖片。

3、匯報(bào)課前收集的家鄉(xiāng)著名的橋梁。

4、,欣賞家鄉(xiāng)橋梁圖片。

（二）豐富的橋文化

橋是不朽的建筑，它被熱愛(ài)它的人賦予了多少美好的故事和傳說(shuō)？

下面誰(shuí)來(lái)講講有關(guān)橋的故事和傳說(shuō)？

1、學(xué)生小組間交流收集到的傳說(shuō)

2、今天老師還給大家?guī)?lái)了一些有關(guān)古今名人寫(xiě)橋的詩(shī)句。我們

一起欣賞一下。

出示百度資料：

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楊柳縈橋綠，玫瑰拂地紅。（舞曲歌辭?屈柘詞）溫庭筠

橋形通漢上，峰勢(shì)接云危。（帝京篇）李世民

妾年初二八，家住洛橋頭。（相和歌辭?相逢行）崔穎

渭水長(zhǎng)橋今欲渡，蔥蔥漸見(jiàn)新豐樹(shù)。（初入秦川路逢寒食）李隆基

4.誰(shuí)知道有關(guān)橋的詩(shī)句？

5.學(xué)生回答，師小結(jié)。

（三）愛(ài)橋、護(hù)橋

1.寫(xiě)一篇關(guān)于橋的小文章好不好。

體裁不,限，字?jǐn)?shù)不限，可以寫(xiě)你對(duì)橋的熱愛(ài)，也可以是對(duì)橋的描

寫(xiě)，還可以寫(xiě)一寫(xiě)你想象中的橋。

2.學(xué)生即興習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)

3.學(xué)生展示作品，師生共同評(píng)價(jià)

三、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接。

L有的沒(méi)有受到重視和愛(ài)護(hù)，由于人們的不合理使用而受到損壞，

作為小公民的我們能做些什么呢？

2.閱讀相關(guān)鏈接

3.交流閱讀收獲

四、總結(jié)全課

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

們了解了有關(guān)橋的部分知識(shí)和橋的文化，同時(shí)也增強(qiáng)了我們保護(hù)橋

的意識(shí)，老師也希望你們熱愛(ài)我國(guó)的橋梁事業(yè)。

五、課后延伸

L繼續(xù)完成書(shū)書(shū)中“說(shuō)一說(shuō)”“寫(xiě)一寫(xiě)”內(nèi)容。

2.繼續(xù)收集整理有關(guān)橋梁的知識(shí)和圖片。

板7.人間彩虹一橋

不朽的建筑

書(shū)

橋文化

設(shè)愛(ài)橋、護(hù)橋

計(jì)

教

學(xué)

反

思

注：所有填寫(xiě)的內(nèi)容字體都用小四號(hào)仿宋。教學(xué)反思手寫(xiě)，寫(xiě)細(xì)、寫(xiě)詳。表格內(nèi)設(shè)計(jì)好

的字體、格式不許改動(dòng)。

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吉美版四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)下冊(cè)《變幻莫測(cè)的天氣》教案

檢查時(shí)間：驗(yàn)印主備人：執(zhí)教時(shí)間：年月日

課題第八課變幻莫測(cè)的天氣1課時(shí)

教1.了解有關(guān)天氣變化的知識(shí)。

知識(shí)與技能

學(xué)2.通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道各種天氣現(xiàn)象形成的原因。

目

過(guò)程與方法學(xué)會(huì)觀察天氣，初步能說(shuō)出產(chǎn)生這種天氣現(xiàn)象的原因。

標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生合作探究、善于觀察的能力。

教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解天氣變化的成因。

讓學(xué)生了解天氣變化的成因，培養(yǎng)學(xué)生查詢(xún)信息、分析和利用.信息的

教學(xué)難點(diǎn)

能力。

教學(xué)準(zhǔn)備、

有關(guān)天氣現(xiàn)象的圖片、視頻資料、課件等

資源

二次備課

教學(xué)過(guò)程（個(gè)性化修改）

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入、引入新課

1.猜一個(gè)謎語(yǔ)：云兒見(jiàn)它讓路，小樹(shù)見(jiàn)它招手，禾苗見(jiàn)它彎腰，

花兒見(jiàn)它點(diǎn)頭。謎語(yǔ)是什么呢？

2.那你有沒(méi)有想過(guò)，風(fēng)是.從哪“來(lái)”的呢？除了風(fēng)之外，還有夏

天的雨，冬天的雪。

3.這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)與我們身邊這些天氣有關(guān)的知識(shí)。

4.板書(shū)課題變幻莫測(cè)的天氣

二、活動(dòng)探究、學(xué)習(xí)新知

（一）天氣的猜想

1.展開(kāi),想象

在教給你們科學(xué)的天氣成因之前，你們說(shuō)一說(shuō)你們之前的猜想，可

以充分發(fā)揮你們的想象。

學(xué)生自由想象。

2.教師演示我們來(lái)看一看，這些常見(jiàn)的天氣自然現(xiàn).象，是如何

出現(xiàn)的。

3.課件演示風(fēng)、雨、雪的成因。

（二）深入探究

你們是如何提前知道天氣的呢？

（三）興趣活動(dòng)

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1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的天氣預(yù)報(bào)標(biāo)志。

2.練習(xí)根據(jù)標(biāo)志及天氣信息判斷天氣情況。

3.活動(dòng)“我是天氣預(yù)報(bào)員”，根據(jù)課件出示的天.氣預(yù)報(bào)信息，模

仿天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，練習(xí)天氣預(yù)報(bào)。并判斷該根據(jù)天氣信息做哪些準(zhǔn)備。

（四）比一比查一查

1.展示收集有關(guān)與天氣有關(guān)的詞語(yǔ)和諺語(yǔ)

2.看看誰(shuí)收集的多？

3.氣象部門(mén)如何利用儀器獲取數(shù)據(jù)信息？

4.各種信息是如何處理成天氣預(yù)報(bào)的？

（五）交流與分享

我去采訪收獲和體會(huì)

三、活動(dòng)延伸拓展新知

調(diào)查天氣與生活的關(guān)系

1.天氣與農(nóng)業(yè)

2.天氣與飲食

3.天氣與出行

4.天氣與旅游

四、相關(guān)鏈接

《雨天如何防雷擊》

根據(jù)你學(xué)習(xí)知識(shí)說(shuō)一說(shuō)雨天如何防雷擊？

五、課后拓展

繼續(xù)完成“七、活動(dòng)延伸”的問(wèn)題

板8.變幻莫測(cè)的天氣

書(shū)天氣有關(guān)的詞語(yǔ)和諺語(yǔ)

設(shè)天氣與農(nóng)業(yè)天氣與飲食

計(jì)天氣與出行天氣與旅游

教

學(xué)

反

思

注：所有填寫(xiě)的內(nèi)容字體都用小四號(hào)仿宋。教學(xué)反思手寫(xiě)，寫(xiě)細(xì)、寫(xiě)詳。表格內(nèi)設(shè)計(jì)好

的字體、格式不許改動(dòng)。

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吉美版四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)下冊(cè)《立體視覺(jué)的秘密》教案

檢查時(shí)間：驗(yàn)印主備人：執(zhí)教時(shí)間：年月日

課題第九課立體視覺(jué)的秘密1課時(shí)

1.了解視覺(jué)陷阱；全息投影：產(chǎn)生視差的立體視覺(jué)的原理。

教知識(shí)與技能

2.知道立體視覺(jué)是如何產(chǎn)生的。

學(xué)

1.了解立體視覺(jué)的原理。

目過(guò)程與方法

標(biāo)2.會(huì)制作簡(jiǎn)單的立體物品。

1.培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的習(xí)慣。

情感態(tài)度價(jià)值觀

2.發(fā)展學(xué)生求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新

教學(xué)重點(diǎn)了解視覺(jué)陷阱；全息投影：產(chǎn)生視差的立體視覺(jué)的原理

教學(xué)難點(diǎn)會(huì)制作簡(jiǎn)單的立體物品

教學(xué)準(zhǔn)備、

兩張卡紙、剪刀、雙面膠、吸管、鉛筆、尺子、有關(guān)圖片課件等。

資源

二次備課

教學(xué)過(guò)程（個(gè)性化修改）

二、導(dǎo)入新課

大家都去過(guò)電影院看過(guò)3D電影嗎？

這節(jié)課我們來(lái)了解立體視覺(jué)的秘密。

二、活動(dòng)探究講授新課

1.了解立體視覺(jué)的原理

在看3D電影的時(shí)候你需要領(lǐng)取一副3D眼鏡，你就可以發(fā)現(xiàn)電影里

的畫(huà)面如同真實(shí)般的浮現(xiàn)在你的眼前。

立體視覺(jué)是指通過(guò)雙眼視覺(jué)獲得可見(jiàn)對(duì)象的深度和距離的過(guò)程。

除了3D眼鏡，我們還可以用什么方式營(yíng)造立體視覺(jué)呢？

方法一：視覺(jué)陷阱

制造視覺(jué)陷阱的方法有很多，比如下面這個(gè)“跟著你動(dòng)的眼睛”的

制作，就是這么一個(gè)案例?！缎?shí)驗(yàn)大科學(xué)：未成年人科普50例》的案

例。首先我們要準(zhǔn)備一個(gè)面具，在面具后方一定的距離準(zhǔn)備一張紙條，

在紙條上畫(huà)上兩個(gè)眼睛，你就可以做一個(gè)跟隨你的眼睛了。

方法二：全息投影

第二種方法是利用全息投影的方法，利用多光源的干涉和衍射制作

出來(lái)的立體效果。目前全息投影的技術(shù)還沒(méi)完全成熟，不過(guò)我們可以通

過(guò)制作“偽全息投影”來(lái)欺騙眼睛，獲得立體視覺(jué)。

第三種方法：產(chǎn)生視差

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第三種方法，就是讓我們的兩個(gè)眼睛看到不同的畫(huà)面，讓眼睛誤以

為產(chǎn)生視差，從而達(dá)到立體視覺(jué)的效果。我們熟悉的3D眼鏡、VR眼鏡

就是利用這種原理。

3D眼鏡分為兩種：色差式眼鏡和偏振式眼鏡。

2.做一做

制作一件浮動(dòng)的立方體。材料；兩張卡紙、剪刀、雙面膠、吸管、

鉛筆、尺子等。

步驟一：剪裁。

步驟二；定位和畫(huà)線。

步驟三：畫(huà)格子。

步驟四：按照下圖為格子涂上顏色。

步驟五：組合粘貼。

三、活動(dòng)延伸

《四個(gè)合謀的“騙子”》

掌握：凹陷的立方體：光線：格子：攝像機(jī)。這四個(gè)“犯人”犯罪

的證據(jù)。

四、相關(guān)鏈接

《立體視覺(jué)的重要性》

掌握文章中提到的知識(shí)。

五、課后延伸

繼續(xù)完成“做一做”和《相關(guān)鏈接》的內(nèi)容。

板9.立體視覺(jué)的秘密

書(shū)視覺(jué)陷阱全息投影產(chǎn)生視差

設(shè)步驟一：剪裁。步驟二；定位和畫(huà)線。步驟三：畫(huà)格子。

計(jì)步驟四：按照下圖為格子涂上顏色。步驟五：組合粘貼。

教

學(xué)

反

思

注：所有填寫(xiě)的內(nèi)容字體都用小四號(hào)仿宋。教學(xué)反思手寫(xiě)，寫(xiě)細(xì)、寫(xiě)詳。表格內(nèi)設(shè)計(jì)好

的字體、格式不許改動(dòng)。

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吉美版四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)下冊(cè)《食品包裝上的小標(biāo)示》教案

檢查時(shí)間：驗(yàn)印主備人：執(zhí)教時(shí)間：年月日

課題第十課食品包裝上的小標(biāo)示1課時(shí)

1.了解食品包裝標(biāo)示的簡(jiǎn)單常識(shí)，初步學(xué)會(huì)識(shí)別某些食品

包裝標(biāo)示。

教知識(shí)與技能

2.使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別食品袋、食品盒、食品罐等保質(zhì)期和生

學(xué)

產(chǎn)日期

目

學(xué)會(huì)實(shí)地調(diào)查的學(xué)習(xí)方法，能根據(jù)實(shí)物包裝上的信息，結(jié)

標(biāo)過(guò)程與方法

合需要科學(xué)的選擇食品，提高選擇食品的能力。

使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別食品袋、食品盒、食品罐等保質(zhì)期和生產(chǎn)

情感態(tài)度價(jià)值觀

日期，學(xué)會(huì)健康的生活理念，

1.了解食品包裝標(biāo)示的簡(jiǎn)單常識(shí)，初步學(xué)會(huì)識(shí)別某些食品包裝標(biāo)示。

教學(xué)重點(diǎn)

2.使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別食品袋、食品盒、食品罐等保質(zhì)期和生產(chǎn)日期

引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探究實(shí)物包裝上的信息。學(xué)生學(xué)會(huì)收集信息，并能對(duì)收集

教學(xué)難點(diǎn)

的信息進(jìn)行初步的分析和整理。

教學(xué)準(zhǔn)備、

記錄表格、相關(guān)課件，收集食品包裝和罐子、課件視頻等。

資源

二次備課

教學(xué)過(guò)程(個(gè)性化修改)

一、情境導(dǎo)入引出問(wèn)題。

1.同學(xué)們，周末有沒(méi)有和家長(zhǎng)一起到超市購(gòu)買(mǎi)過(guò)食品?。?/p>

2.課件出示一段視頻。超市的購(gòu)物現(xiàn)象。

3.同學(xué)們，你們看到了什么？你看到了哪些不同類(lèi)型的食品包裝

袋兒？

4.為什么會(huì)有這么多種不同的包裝？

5.包裝上都寫(xiě)了什么？你可以知道哪些信息？

6.板書(shū)課題食品包裝上的小標(biāo)示

二、活動(dòng)探究學(xué)習(xí)新知

1.認(rèn)識(shí)食品包裝標(biāo)志。

學(xué)生觀察自己帶來(lái)的食品袋、罐上的圖案。

2.討論并說(shuō)出自己的觀察結(jié)果。

(1)注冊(cè)商標(biāo)

(2)生產(chǎn)日期

(3)保質(zhì)期

(4)質(zhì)量安全標(biāo)示。

(5)綠色食品標(biāo)示。

(6)衛(wèi)生標(biāo)志

3.引導(dǎo)學(xué)生初步了解食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，

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(1)看看你的視頻帶上還有還有些什么？

(2)什么是生產(chǎn)日期？找一找包裝上的生產(chǎn)日期

(3)了解保質(zhì)期，什么是保質(zhì)期？

F同商品保質(zhì)期相同嘛？食品過(guò)了保質(zhì)期會(huì)有什么后果？

i口果買(mǎi)了過(guò)期食品應(yīng)該怎么辦？

(4)了解關(guān)于食品的不同安全標(biāo)示。

QS標(biāo)志。安全質(zhì)量標(biāo)不

匕公害農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)示

i泉色食品標(biāo)示

三全食品標(biāo)不

t3國(guó)有機(jī)產(chǎn)品標(biāo)示

三、活動(dòng)延伸

1.了解食品的安全標(biāo)示、生產(chǎn)日期以及保質(zhì)期，適當(dāng)?shù)乇４媸称罚?/p>

對(duì)我彳'1的健康是非常必要的。

2.組織活動(dòng)了解食品安全方面的情況

3.《制定一個(gè)活動(dòng)方案》

舌動(dòng)主題：

舌動(dòng)形式：

舌動(dòng)準(zhǔn)備：

舌動(dòng)過(guò)程：

相關(guān)鏈接

《不同食品的保質(zhì)期》

百L制品、糖果、罐類(lèi)、飲料、酒類(lèi)、餅干等保質(zhì)期有什么不同？

，課后拓展

黑續(xù)完成“活動(dòng)延伸”部分的內(nèi)容。

板10食品包裝上的小標(biāo)示

書(shū)注冊(cè)商標(biāo)生產(chǎn)日期保質(zhì)期

質(zhì)量安全標(biāo)不。綠色食品標(biāo)不。

設(shè)衛(wèi)生標(biāo)示

計(jì)QS標(biāo)志。安全質(zhì)量標(biāo)不

教

學(xué)

反

思

注：所有填寫(xiě)的內(nèi)容字體都用小四號(hào)仿宋。教學(xué)反思手寫(xiě)，寫(xiě)細(xì)、寫(xiě)詳。表格內(nèi)設(shè)計(jì)好

的字體、格式不許改動(dòng)。

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吉美版四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)下冊(cè)《特殊污漬的去除》教案

檢查時(shí)間：驗(yàn)印主備人：執(zhí)教時(shí)間：年月日

課題第十一課特殊污漬的去除1課時(shí)

1.認(rèn)識(shí)廚房各種用具。

知識(shí)與技能2.知道特殊污漬的種類(lèi)。

教

3.了解特殊物質(zhì)的去除方法。

學(xué)

目1,掌握特殊物質(zhì)的種類(lèi)，

標(biāo)

過(guò)程與方法2,能夠清除掉衣服上的特殊污漬。

3.掌握洗滌劑的用法。

情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)知道特殊物質(zhì)的種類(lèi)及去除方法。

教學(xué)難點(diǎn)對(duì)去漬液用量的把握。

教學(xué)準(zhǔn)備、

資源有污漬的廚房用具，各種洗滌劑，圖片課件等。

二次備課

教學(xué)過(guò)程(個(gè)性化修改)

一、揭示課題，導(dǎo)入新課

1同學(xué)們，我們?cè)诩依锒家焯烨謇韽N房，今天我們來(lái)研究研究，

看看怎樣才能把特殊物質(zhì)去除掉。

2.你見(jiàn)過(guò)哪些廚房用具上的污漬？

4.板書(shū)課題

二、學(xué)習(xí)探究去污漬

1.認(rèn)識(shí)廚房各種工具，

2.課件、圖片展示。

3.你知道哪些洗滌劑？你用過(guò)嗎？

4.可見(jiàn)圖片展示各種洗滌劑。

5.去除污漬的方法。

(1)學(xué)生自由朗讀，去污資料。

(2)小組內(nèi)交流去油污的方法。

A去油污的方法：

b去除墨水漬的方法：

c去墨汁漬的方法。

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d去果汁漬的方法。

e去鐵銹的方法：

6.學(xué)生按照學(xué)習(xí)的方法開(kāi)始小組嘗試練習(xí)。

完成“想想練練”中的表格。

7.對(duì)小組去除污漬的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

完成“議議評(píng)評(píng)”表格

(1)自評(píng)。

(2)互評(píng)。

(3)老師評(píng)。

從去污漬的步驟、去污漬方法、去污漬后的效果、勞動(dòng)態(tài)度幾方面

進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、活動(dòng)延伸做好家務(wù)勞動(dòng)

1家中你見(jiàn)過(guò)哪些污漬？

2.是你去除掉的污漬嗎？

3.幫助媽媽處理家中的污漬。

4.下周匯報(bào)自己的勞動(dòng)成果。

四、相關(guān)鏈接

1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)去污漬的知識(shí)。

有污漬，要出掉，識(shí)別種類(lèi)很重要。

選好方法去污漬，細(xì)心操作不可少。

2.網(wǎng)絡(luò)收集相關(guān)知識(shí)。

五、課后延伸

繼續(xù)完成“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容。

板11.特殊污漬的去除

書(shū)去油污去除墨水漬去墨汁漬去果汁漬去鐵銹：

設(shè)有污漬，要出掉，識(shí)別種類(lèi)很重要。

計(jì)選好方法去污漬，細(xì)心操作不可少。

教

學(xué)

反

思

注：所有填寫(xiě)的內(nèi)容字體都用小四號(hào)仿宋。教學(xué)反思手寫(xiě)，寫(xiě)細(xì)、寫(xiě)詳。表格內(nèi)設(shè)計(jì)好

的字體、格式不許改動(dòng)。

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吉美版四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)下冊(cè)《常用木工工具的使用與使用》教案

檢查時(shí)間：驗(yàn)印主備人：執(zhí)教時(shí)間：年月日

課題第十二課常用木工工具的使用與使用1課時(shí)

教知識(shí)與技能認(rèn)使常用木工工具錘子、斧子、手鋸等工具并學(xué)會(huì)使用。

學(xué)

1.學(xué)會(huì)制作自制刮鱗器。

目過(guò)程與方法

2.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和小組合作能力，

標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀了解民族傳統(tǒng)木工工具，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用錘子、斧子、手鋸，能夠通過(guò)小組合作制作自制刮鱗器。

引導(dǎo)學(xué)生有組織、有秩序地完成實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中注意操作流程，避免發(fā)

教學(xué)難點(diǎn)

生意外傷害。

教學(xué)準(zhǔn)備、斧子、錘子、原木、方木、手鋸、釘子、酒精蓋、尺子、砂子、酒精棉、

資源創(chuàng)可貼、課件等。有關(guān)工具的圖片。

二次備課

教學(xué)過(guò)程(個(gè)性化修改)

一、情景導(dǎo)入揭示課題

1.課件出示古代建筑圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這些建筑是什么材料

建筑的。

2.修建這樣的建筑需要用是哪些工具？

3.在你們家里有哪些工具嗎？

4.這節(jié)課，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)并使用這些常用的木工工具。板書(shū)課

題。

二、活動(dòng)探究學(xué)習(xí)新知

1.常見(jiàn)的木工工具有哪些？

2.課件、圖片出示

3.使用斧子。

(1)認(rèn)識(shí)斧子。

老師手里拿的是什么工具？

你們知道斧子可以幫助我們做些什么嗎？

(2)學(xué)會(huì)使用斧子。

(3)下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣使用斧子。

(4)教師演示。

(5)課件講解斧子的發(fā)展過(guò)程。

4.使用用錘子。

(1)又拿了是什么工具呢？錘子可以幫我們做哪些事情呢？

(2)課件出示。

(3)同學(xué)們仔細(xì)觀察，能不能給老師手的錘子起的名字？

(4)學(xué)習(xí)使用錘子

(5)給每個(gè)小組。分發(fā)釘子和羊角錘子，教師進(jìn)行演示，小組合

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作使用錘子，再次講解注意事項(xiàng)。

5.使用手鋸

(1)了解手鋸的發(fā)展過(guò)程及使用方法。

(2)出示課件手鋸

(3)教師使用手鋸對(duì)木塊兒進(jìn)行切割，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)劇的認(rèn)識(shí)。

(4)推薦講解魯班發(fā)明鋸的小故事。

三、想一想，練一練。

1.同學(xué)們，你們喜歡吃魚(yú)嗎？

2.在平時(shí)看媽媽燒魚(yú)的時(shí)候，最麻煩的一件事是什么？

刮魚(yú)鱗

3.想不想幫助媽媽解決這個(gè)問(wèn)題呢？

4.來(lái)學(xué)習(xí)怎樣制作刮鱗器。

(1)課件出示刮鱗器器的演示視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀看，讓學(xué)生

觀看視頻的同時(shí)給每個(gè)小組分發(fā)操作工作。

(2)學(xué)生操作，注意安全。共同完成制作刮鱗器。

選擇鋸板的位置要注意什么？

不用酒瓶蓋還可以用什么東西代替？

四、拓展，看來(lái)一些常用的工具在我們的生活中真的發(fā)揮著很大的

作用。下面我們一起來(lái)朗誦一首兒歌，看一看兒歌中是怎樣對(duì)我們這節(jié)

課進(jìn)行總結(jié)的。

課件出示

木工工具雖古老，重要作用卻不少。

斧子劈，錘子敲，鋸子鋸木快又好。

合理使用用工具，方便生活本領(lǐng)高。

五、課后延伸

在家練習(xí)木工使用的工具。

12常用木工工具的使用與使用

板使用斧子使用用錘子

書(shū)使用手鋸使用尺子

木工工具雖古老，重要作用卻不少。

設(shè)斧子劈，錘子敲，鋸子鋸木快又好。

計(jì)合理使用用工具，方便生活本領(lǐng)高。

教

學(xué)

反

思

注：所有填寫(xiě)的內(nèi)容字體都用小四號(hào)仿宋。教學(xué)反思手寫(xiě)，寫(xiě)細(xì)、寫(xiě)詳。表格內(nèi)設(shè)計(jì)好

的字體、格式不許改動(dòng)。