二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-第一單元有余數(shù)除法的豎式計(jì)算-蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握有余數(shù)除法的豎式計(jì)算的方法和流程，能夠靈活運(yùn)用豎式做有余數(shù)除法計(jì)算，并能在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握有余數(shù)除法的豎式計(jì)算方法。熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。2.教學(xué)難點(diǎn)如何理解余數(shù)的概念。如何正確運(yùn)用豎式計(jì)算有余數(shù)除法。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課1.1課前自學(xué)在本課程開始之前，要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)本單元內(nèi)容，掌握豎式計(jì)算的基本方法和步驟。1.2導(dǎo)入新課教師用課件讓學(xué)生了解本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。2.完成練習(xí)2.1認(rèn)識(shí)余數(shù)教師先用圖片等形象化的方法，讓學(xué)生明確余數(shù)的概念。例如，四個(gè)蘋果分給三個(gè)人，每個(gè)人分到一個(gè)蘋果，還剩一個(gè)蘋果，這個(gè)剩下的蘋果就是余數(shù)，余數(shù)為1。2.2有余數(shù)除法的豎式計(jì)算教師先給出一些簡(jiǎn)單的有余數(shù)的除法計(jì)算例題，然后引導(dǎo)學(xué)生通過演示豎式計(jì)算的方法解決這些問題。例如：9)55推導(dǎo)過程如下：9|55

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|1也就是說9除55余1。3.進(jìn)一步鞏固引導(dǎo)學(xué)生通過思考、互相探討的方法，完成一些真實(shí)場(chǎng)景的應(yīng)用問題，例如，某市民小明去超市購(gòu)物，買了35個(gè)西瓜，每個(gè)西瓜重4公斤，小明家有一個(gè)能承受120公斤負(fù)重的貨車，問小明需要幾趟運(yùn)輸。4.課堂小結(jié)教師對(duì)本課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)提醒學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)評(píng)估1.口頭提問教師隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行提問，測(cè)試學(xué)生是否掌握本課程的知識(shí)點(diǎn)。2.書面測(cè)試教師布置適當(dāng)?shù)臅鏈y(cè)試，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行考核和評(píng)估。五、板書設(shè)計(jì)有余數(shù)除法的豎式計(jì)算

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|1六、教學(xué)延伸教師可以在課下為學(xué)生提供更多的相關(guān)練習(xí)和閱讀材料，提高學(xué)生對(duì)本課程的認(rèn)知度和運(yùn)用能力。七、教學(xué)資源