三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元練習(xí)題一、填空1、綠色開花植物幾乎都是從種子開始它的新的生命。2、選種要挑選飽滿的、沒有受過(guò)損傷的種子。3、種子萌發(fā)先萌發(fā)出根，再長(zhǎng)出莖和葉；植物的根向下生長(zhǎng)，根的生長(zhǎng)速度很快。4、植物的根能夠吸收土壤中的水分和礦物質(zhì)，滿足植物生長(zhǎng)的需要，還能將植物固定在土壤中。5、植物的莖具有支撐植物及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。6、植物的生長(zhǎng)發(fā)育需要陽(yáng)光、土壤，以及適宜的水分和溫度等條件。7、植物的綠葉能依靠陽(yáng)光提供的能量，利用二氧化碳和水制造自己生長(zhǎng)所需要的養(yǎng)料。8、我們可以用文字、圖畫、照片等方式寫觀察日記。二、判斷1、不同植物的種子的形狀、大小、顏色等各不相同。(√)2、“一年之計(jì)在于春”，所以只有春天才是播種的好季節(jié)。(×)3、鳳仙花是從種子開始它新的生命的。(√)4、植物一生生長(zhǎng)所需養(yǎng)料全部是葉通過(guò)光合作用提供的。(×)5、植物在生長(zhǎng)過(guò)程中需要陽(yáng)光、土壤、適宜的水分和溫度等條件。(√)6、鳳仙花有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分組成。（√）7、鳳仙花的種子先長(zhǎng)芽，再長(zhǎng)出根。（×）8、每種果實(shí)中的種子的數(shù)量是一定的。（×）三、選擇1、在自然條件下，A植物可以用根、莖、葉繁殖后代。A．有些B．很多C．全部2、植物自己制造“食物”的器官是C。A．根B．莖C．葉D．根、莖、葉3、植物葉片交叉生長(zhǎng)，伸向四面八方，主要是為了B。A．植物身體的平衡B．能最大限度地接受太陽(yáng)光4、金魚缸里養(yǎng)些小草的主要作用是A。A．釋放氧氣B．顯得美觀C.清潔水質(zhì)5、植物的生長(zhǎng)發(fā)育不一定都需要C。A．陽(yáng)光B.水分C.土壤6、具有支撐植物作用的是B。A.根B.莖C.葉四、連線將下面的植物與它們的外部形態(tài)連線。鳳仙花——直立莖 牽?；āp繞莖葡萄——攀援莖紅薯——匍匐莖五、回答：開花植物的生長(zhǎng)一般經(jīng)歷哪幾個(gè)階段？它們的身體分為哪六個(gè)部分?答：綠色開花植物的生長(zhǎng)一般經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗生長(zhǎng)、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)、開花結(jié)果這幾個(gè)階段；它們的身體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六部分組成。三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元練習(xí)題一、填空1、動(dòng)物的一生經(jīng)歷了出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段。2、蠶蛾的身體可分為頭部、胸部和腹部三個(gè)部分，從蠶的形態(tài)變成蠶蛾的形態(tài)的變化叫做變態(tài)。3、蠶的一生要經(jīng)歷：卵、蠶、蛹、蠶蛾四種不同形態(tài)的變化。4、養(yǎng)蠶、抽取蠶絲做成絲綢，是我國(guó)的偉大發(fā)明之一。5、蠶的生命從卵開始。6、人的一生有兩副牙齒，一副乳牙，一副恒牙。7、人的一生按年齡可劃分為兒童、青年、中年、老年等階段。8、蠶的生命周期大約為56天。二、判斷1、熊貓的一生要經(jīng)過(guò)變態(tài)。（×）2、人和動(dòng)物壽命的長(zhǎng)短與生活環(huán)境無(wú)關(guān)。（×）3、現(xiàn)在人們利用科技手段，能養(yǎng)出彩色的蠶，吐出彩色的絲。（√）4、像蠶一樣，所有的小動(dòng)物的一生都要經(jīng)過(guò)變態(tài)。（×）5、人和其他動(dòng)物一樣也具有生命周期。（√）6、蠶一生經(jīng)歷了卵、幼蟲、成蟲三個(gè)階段。（×）7、蠶蛾剛產(chǎn)下的卵是紫色的。（×）8、動(dòng)物的生命周期有長(zhǎng)有短，但最終都會(huì)死亡。（√）三、選擇1、人6歲左右的牙齒生長(zhǎng)的階段是（B）A．乳牙階段B.混合牙階段C.恒牙階段2、下列是不完全變態(tài)昆蟲的是（A）A．蝗蟲B.蜻蜓C.蜜蜂3、下面是蠶的身體組成部分的是（B）A．足B.腹C.翅4、按年齡分組，外公屬于（C）A．兒童組B.青年組C.老年組5、（多選）下面為我們的健康成長(zhǎng)做準(zhǔn)備中，正確的是（ABC）A．積極參加體育鍛煉。B．早睡早起，保證充足的睡眠。C．不挑食。四、我會(huì)排列按照蠶的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，重新排列蠶的生長(zhǎng)階段：蛹成蟲卵幼蟲卵幼蟲蛹成蟲五、我會(huì)連線：將下面的人物與他們所處的年齡段連線。外公68歲——老年堂妹5歲——兒童表哥20歲——青年媽媽36歲——中年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第三單元練習(xí)題一、填空：1.物體的冷熱程度叫溫度,通常用攝氏度（0℃）來(lái)表示。2.要精確的知道物體的冷熱程度，需要用溫度計(jì)來(lái)測(cè)量。3.用溫度計(jì)測(cè)量物體的溫度，讀數(shù)時(shí)視線要同溫度計(jì)的液面持平。4.蒸發(fā)的快慢與溫度的高低、是否有風(fēng)有關(guān)系。5.我知道的溫度計(jì)有氣溫計(jì)、體溫計(jì)、高溫計(jì)等。6.液態(tài)的水降到0℃時(shí)就開始凝固成冰，固態(tài)的冰在0℃時(shí)能重新變成液態(tài)的水。7.裝滿碎冰的玻璃杯外壁上的小水珠是水蒸氣變成的。8.水蒸氣在遇冷時(shí)會(huì)變成水。9.水變成水蒸氣的過(guò)程，我們叫做蒸發(fā)。水蒸氣變成水的過(guò)程叫凝結(jié)。10.水有液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)三種形態(tài)。二、判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。1.我們可以用觸覺來(lái)準(zhǔn)確、可靠地感知物體的冷熱程度。（×）2.體溫計(jì)也可以準(zhǔn)確的測(cè)量容器內(nèi)水的溫度。（×）3.讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)不能離開被測(cè)的水。（√）4.溫度越高冰融化的越快。（√）5.水蒸氣是一種白色的氣體。（×）6.冰必須在變成液態(tài)的水后才能變成水蒸氣。（×）7.小明在測(cè)量體溫6分鐘的時(shí)候，把體溫計(jì)拿出來(lái)讀數(shù)。（√）8.空氣中的水蒸氣冷卻變成看得見的水滴，這種現(xiàn)象叫蒸發(fā)。（×）9.水蒸氣是一種由水變成的氣體。（√）10.水可以凝固成冰，但是冰，不能再溶化成水。（×）三、選一選1.打開暖瓶，我們會(huì)看到白氣冒出，這是（B）A.暖瓶?jī)?nèi)的水飛出來(lái)B.暖瓶?jī)?nèi)的水蒸氣造成的2.測(cè)溫度時(shí)，手拿溫度計(jì)的（C）A.中間B.下端C.上端3.屬于凝結(jié)現(xiàn)象的是（B）A.溫水不蓋蓋時(shí)，杯中得水會(huì)自動(dòng)減少。B.秋天草地上出現(xiàn)露珠。4.霜是（C）的水。A.液體B.氣體C.固體5.下列晾干衣服的方法中，干得最快的是（C）A．晾在沒有太陽(yáng)、有風(fēng)的地方。B．把衣服團(tuán)在一起，搭在鐵絲上。C．把衣服攤開，搭在有太陽(yáng)、有風(fēng)的鐵絲上。四、答一答水在自然界中有哪些形態(tài)？他們又是怎么樣變化的？答：冰、水、水蒸氣，就是水的三態(tài)。水的三種形態(tài)，有著循環(huán)變化的關(guān)系。三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第四單元練習(xí)題一、填空1、指南針主要由（磁針）（方位盤）（指南針盒）構(gòu)成。2、磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分叫（磁極），磁鐵有兩個(gè)磁極。指北的磁極叫（北極），指南的磁極叫（南極）。北極用字母（N）表示，南極用字母（S）表示。3、兩塊磁鐵的磁極相互接近時(shí)，有時(shí)會(huì)往一塊吸，我們叫它們相互（吸引）；有時(shí)會(huì)往兩邊推，我們叫它們相互（排斥）。4、磁鐵能吸引鐵的性質(zhì)叫（磁性）。5、指南針是利用磁鐵（指示方向）的儀器。6、指南針是我國(guó)古代的四大（發(fā)明）之一。7、早在2000多年前，人們用磁石制成了世界上最早的指南針，稱之為（司南）。8、“司南”的勺柄指向（南）方，勺口指向（北）方。9、在900多年前，人們使鐵片、鋼針變成磁鐵，制作出了兩種指南針，它們是（指南魚）和水浮式指南針。10、把磁針和方位盤組合在一起，人們制造出了叫做（羅盤）的定方向的儀器。有了它，就不會(huì)在大海里迷失方向了。二、選擇題。1、小明在野外迷失了方向，他趕緊將一個(gè)小磁針拿出來(lái)，小磁針靜止后，S極所指的方向即為（C）A、東B、西C、南D、北2、將下列物體與指南針?lè)旁谝黄?，不?huì)影響指南針正確指示方向的是（D）。A、鐵釘B、鋼板C、馬蹄開磁鐵D、塑料尺3、使用指南針觀測(cè)方向時(shí)，應(yīng)該(C)放置指南針。A、垂直B、傾斜C、水平4、下列物體不能被磁鐵吸引的是(C)A、一元硬幣B、鐵釘C、五角硬幣5、兩塊磁鐵吸合在一起，磁力(B)A、減弱B、增強(qiáng)C、不變?nèi)?、判斷題1、指南針的發(fā)源地是中國(guó)。（√）2、從古到今，指南針在形狀及準(zhǔn)確性方面都有了很大的改進(jìn)。（√）3、指南針是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一。（√）4、條形磁鐵的磁性一定比環(huán)形磁鐵的磁性強(qiáng)。（×）5、將一塊磁鐵平分為兩塊，每塊磁鐵的磁性比原磁鐵的磁性弱。（×）6、磁鐵無(wú)論大小，都只有兩個(gè)磁極。（√）7、利用磁鐵可以辨別物體中是否含有鐵。（√）8、磁鐵只有接觸到含有鐵的物質(zhì)時(shí)，才能將其吸引。（×）四、問(wèn)答題：如何使用指南針定方向？答：1、把指南針盒放平，讓磁針自由轉(zhuǎn)動(dòng)。2、待磁針停止擺動(dòng)后，轉(zhuǎn)動(dòng)指南針盒，使方位盤上標(biāo)明的南（S）、北（N）方向與磁針指的南、北方向一致。3、對(duì)照方位盤確定出各個(gè)方向。教科版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期末試卷一、填空：1、植物的莖具有

支撐植物及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。2、鳳仙花的身體由六部分組成，分別是根、

莖、

葉

、

花、果實(shí)和種子。3、蠶寶寶的身體是圓筒形的，剛孵出來(lái)的小蠶叫做

蟻蠶是

黑色的。4、把種子的種臍朝上放置，當(dāng)種子發(fā)芽時(shí)，根會(huì)向

下生長(zhǎng)。5、蠶的生命周期大約為

56天。6、鳳仙花芽出土了，長(zhǎng)有

2片葉子。7、水在自然界中有不同的形態(tài)，有時(shí)是液態(tài)，有時(shí)是

固態(tài)有時(shí)是

氣態(tài)。8、物體的冷熱程度叫

溫度單位是℃我們可以通過(guò)溫度計(jì)準(zhǔn)確無(wú)誤地知道物體的冷熱程度。9、使用溫度計(jì)時(shí)，視線應(yīng)該

平視液柱。10、當(dāng)氣溫下降到0℃時(shí)，水就結(jié)成了冰。11、2000多年以前，人們用天然磁石制成勺形，放在一個(gè)光滑的銅盤上，銅盤上刻著方向，成為了最早的“指南針”，我們稱它為

司南。二、選擇：1、鳳仙花出土?xí)r長(zhǎng)有的第一對(duì)葉由（A

）發(fā)育而來(lái)。A、子葉

B、葉芽

C、胚芽2、植物的葉片大都是綠色的，這是因?yàn)榫G色（B）。A、比其他顏色更好看B、能更好地進(jìn)行光合作用C、能避免鳥類的傷害3、鳳仙花出土以后，莖會(huì)發(fā)生（

B）這些變化。A、剛出土?xí)r的莖比較柔軟，紅色，慢慢地變硬變黃綠色了B、剛出土?xí)r的莖比較柔軟，黃綠色，慢慢地變硬變紅了C、剛出土?xí)r的莖很細(xì)很硬，黃綠色，慢慢地變粗變紅了養(yǎng)蠶、抽取蠶絲織成絲綢，是（B）的偉大發(fā)明。A、美國(guó)

B、中國(guó)

C、日本人體正常的溫度是（

B）℃左右。A、35

B、37

C、39有一杯水，溫度是45℃，周圍的氣溫是20℃，四小時(shí)后，這杯水是（B）℃左右。A、10

B、20

C、30下列動(dòng)物中，由媽媽直接生下來(lái)的是（

C）。A、貓

B、蒼蠅

C、金魚8、寒冷的冬天，剛洗過(guò)的衣服晾在室外，衣服中的水會(huì)結(jié)成冰，過(guò)一段時(shí)間，衣服干了。那么水的形態(tài)發(fā)生了（

B）的變化。A、先由液體變?yōu)楣腆w，再由固體變?yōu)橐后wB、先由液體變?yōu)楣腆w，再由固體變?yōu)闅怏wC、先由液體變?yōu)闅怏w，再由氣體變?yōu)橐后w磁鐵能隔著（

B）吸鐵。A、手臂

B、桌面

C、墻壁10、如圖已知甲、乙、丙都是磁鐵，A為N極，A和C相吸，C和F相斥，則E是（B）。A、N極

B、S極

C、無(wú)法判斷三、判斷：1、通常植物都是先開花，再結(jié)果的。（√）2、所有植物都是在春季播種的。（

×）3、用剛洗凈的桑葉喂蠶最好。（

×）4、蠶蛾沒有雌性和雄性的區(qū)別，它是雌雄同體。（

×

）5、體溫計(jì)同樣可以測(cè)量水溫和氣溫。（

×）6、把溫水和熱水放在同一張桌子上，不管過(guò)多久，它們的溫度都不同。（

×

）7、促使水的三態(tài)變化的原因是溫度的變化。（

√）8、晴朗的日子，空氣中沒有水蒸氣。（

×）9、自制的小磁針也具有南北極。（√）10、一塊磁鐵摔成兩段后，每段仍有兩個(gè)磁極。（

√

）四、

寫出下面各圖中使用溫度計(jì)測(cè)水溫實(shí)驗(yàn)的錯(cuò)誤之處：

圖1

圖2

圖3圖1：

手沒有拿在溫度計(jì)的上端。

圖2：

溫度計(jì)接觸到燒杯壁上了。

圖3：

視線沒有平視溫度計(jì)。

五、實(shí)驗(yàn)探究題：1、在做研究的植物根的作用的實(shí)驗(yàn)時(shí)，你觀察到試管中的水量有什么變化嗎？說(shuō)明了什么？答：試管中的水量減少了。說(shuō)明根能吸收水分。2、有一塊