讓多動(dòng)癥遠(yuǎn)離你的孩子獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘要：生活中越來越多的“熊孩子”----多動(dòng)癥兒童，潛藏著學(xué)習(xí)困難、厭學(xué)、逃學(xué)、被退學(xué)等危險(xiǎn)......然而關(guān)于多動(dòng)癥，很多家長卻還不清楚其具體表現(xiàn)，無法及時(shí)察覺孩子多動(dòng)癥狀，導(dǎo)致孩子面臨著越來越嚴(yán)重的危害......那么，孩子具有多動(dòng)癥傾向會(huì)體現(xiàn)在哪些方面呢？會(huì)帶來怎樣的危害？多動(dòng)癥怎樣才能防治和教育呢？教師和家長應(yīng)該了解兒童多動(dòng)癥的具體表現(xiàn)，更應(yīng)該清楚多動(dòng)癥的防治和教育措施，讓多動(dòng)癥遠(yuǎn)離你的孩子！

關(guān)鍵詞：兒童；多動(dòng)癥；防治；教育

8歲男孩上課經(jīng)常亂跑，打擾其他同學(xué)，被學(xué)校拒收，只因患了多動(dòng)癥；

文靜女孩學(xué)習(xí)成績差，卻被診斷為多動(dòng)癥；

15歲男孩經(jīng)常打架斗毆，原是伴有多動(dòng)癥；

9歲孩子成績?nèi)缱^山車，竟是患有多動(dòng)癥；

......

生活中越來越多的“熊孩子”----多動(dòng)癥兒童，潛藏著學(xué)習(xí)困難、厭學(xué)、逃學(xué)、被退學(xué)等危險(xiǎn)......

然而關(guān)于多動(dòng)癥，很多家長卻還不清楚其具體表現(xiàn)，無法及時(shí)察覺孩子多動(dòng)癥狀，導(dǎo)致孩子面臨著越來越嚴(yán)重的危害......

那么，孩子具有多動(dòng)癥傾向會(huì)體現(xiàn)在哪些方面呢？會(huì)帶來怎樣的危害？多動(dòng)癥怎樣才能防治和教育呢？

......

這一切，讓家長很頭痛，也很疑惑！

為了不讓多動(dòng)癥影響孩子一生，我們的防治應(yīng)從了解兒童多動(dòng)癥的具體表現(xiàn)入手。

一、兒童多動(dòng)癥的具體表現(xiàn)：

如果你的孩子有以下癥狀中的三項(xiàng)，說明孩子有多動(dòng)癥傾向：

1、上課注意力難以集中經(jīng)常出現(xiàn)手腳多動(dòng)或者在座位上扭轉(zhuǎn)不停，難以完成某件事情；

2、情緒易激動(dòng)難以排除對(duì)立情緒，理解困難，經(jīng)常不能完成作業(yè)；

3、神經(jīng)系統(tǒng)障礙在學(xué)校或者家中經(jīng)常丟失必需品，如丟失玩具、筆、書和作業(yè)本等；

4、缺乏耐心做作業(yè)和游戲時(shí)，注意力不能持續(xù)集中，經(jīng)常干擾其他孩子；

5、學(xué)習(xí)困難對(duì)老師提問經(jīng)常出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍，不知道老師在說什么；

6、活動(dòng)過度，不安靜經(jīng)常出現(xiàn)冒險(xiǎn)性行為而不顧后果，如盲目在大街上奔跑。

由此可知，如果患上多動(dòng)癥，孩子的正常學(xué)習(xí)、健康生活就有毀滅性的影響，教師和家長應(yīng)多知其危害，及時(shí)引起重視！

二、兒童多動(dòng)癥的諸多危害：

1、學(xué)習(xí)能力差，厭學(xué)，學(xué)習(xí)成績下降

2、上課話很多，小動(dòng)作不斷，影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)；

3、破壞學(xué)校紀(jì)律，拒絕服從，抗拒大人的要求，易激怒，脾氣暴躁；

4、情緒不穩(wěn)定，反應(yīng)遲鈍，自卑，焦慮，敏感，過度憂郁；

5、容易跟父母發(fā)生口角，生氣時(shí)離家出走，說謊，逃學(xué)，放火等危害社會(huì)的行為；

6、不受老師和同學(xué)的喜歡，喜歡打架斗毆，導(dǎo)致走上犯罪的道路。

......

很多家長都認(rèn)為孩子長大后會(huì)擺脫多動(dòng)癥，美國腦電協(xié)會(huì)的一份研究表明，75%的孩子注意力缺失，多動(dòng)一生都不會(huì)好轉(zhuǎn)，孩子小學(xué)時(shí)期就出現(xiàn)注意力渙散的問題，如不及時(shí)糾正，這個(gè)問題就會(huì)直接成為孩子學(xué)習(xí)的大障礙，甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧?.....

因此，多動(dòng)癥兒童的防治和教育是迫在眉睫，刻不容緩！

三、兒童多動(dòng)癥的防治和教育措施：

1、召開座談會(huì)，了解多動(dòng)癥

首先，組織召開有教師參加的家長座談會(huì)，講解多動(dòng)癥的性質(zhì)和特點(diǎn)以及正確的教育方法，不采用歧視、粗暴、打罵、體罰。對(duì)待患兒應(yīng)耐心，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)和肯定，鼓勵(lì)不但可提高自尊心，而且可使良好的行為得到鞏固。讓家長了解多動(dòng)癥的特點(diǎn)，對(duì)于多動(dòng)兒童的要求，切莫像對(duì)待正常孩子那樣嚴(yán)格。只要求他們的多動(dòng)行為能控制在一個(gè)不肽過分的范圍內(nèi)，就可以了。提要求不應(yīng)過于苛求。

2、正面的引導(dǎo)，豐富的活動(dòng)

教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)孩子的輔導(dǎo)和督促，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，改進(jìn)教育方法。

對(duì)于這類活動(dòng)力過多的兒童要進(jìn)行正面的引導(dǎo)，使他們的過多的精力能發(fā)揮出來。家長和老師要組織他們多參加多種體育活動(dòng)，如跑步、打球、爬山、跳遠(yuǎn)等，如有條件，應(yīng)安排他們做一些室外內(nèi)活動(dòng)，使他們過多的精力能釋放出來。但是，在安排他們進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意安全，避免危險(xiǎn)。

3、培養(yǎng)注意力，習(xí)慣益強(qiáng)化

對(duì)于這類兒童應(yīng)逐步培養(yǎng)其靜坐集中注意力的習(xí)慣?？梢詮目磮D書、聽故事做起，逐漸延長其集中注意力的時(shí)間。也可把他們安排在教室的第一排座位上，以便在上課時(shí)能隨時(shí)得到老師的監(jiān)督和指導(dǎo)。如果兒童在集中注意力方面有所進(jìn)步，應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，以利于強(qiáng)化。

4、規(guī)律的生活，養(yǎng)好的習(xí)慣

對(duì)這類兒童應(yīng)從小培養(yǎng)其有規(guī)律的生活習(xí)慣。要按時(shí)飲食起居，有充足的睡眠時(shí)間。不應(yīng)遷就兒童的興趣而讓他們看電影、電視至深夜，以致影響睡眠。

5、樹自尊自信，提高自控力

對(duì)于這類兒童，應(yīng)耐心地反復(fù)地進(jìn)行教育和幫助，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心，消除他們所存在的緊張心理，幫助他們提高自控能力。

6、密切的合作，齊搞好教育

家長、教師、孩子三方面的合作，共同搞好教育。國家教育行政學(xué)院教授魏書生說得好：“好父母好教師！我們教師和家長應(yīng)該做孩子們的良師益友！”教師和家長應(yīng)互助合作，引導(dǎo)孩子充滿自信，勇敢面對(duì)困境，笑對(duì)人生。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中出現(xiàn)適宜行為時(shí)，就及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)他們繼續(xù)改進(jìn)，并求鞏固；而當(dāng)有些不適宜行為出現(xiàn)時(shí)，就要加以漠視或暫時(shí)剝奪他們的一些權(quán)利，這樣就會(huì)促使這些行為逐漸消失。如教師把孩子在上課時(shí)間內(nèi)屁股扭動(dòng)的次數(shù)記下來，倘若減少了，就加以表揚(yáng)，并且每天給家長帶一份報(bào)告去，扭