2/2收集整理，僅供參考重慶市沙坪壩區(qū)教育事業(yè)單位招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.選擇教學(xué)方法、進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)是（）。A.教學(xué)目標(biāo)B.教育目的C.學(xué)生的成績(jī)D.培養(yǎng)目標(biāo)【答案】：A2.交互式教學(xué)模式主要是幫助成績(jī)差的學(xué)生閱讀領(lǐng)會(huì)，是由教師和一組學(xué)生一起進(jìn)行的，旨在教學(xué)生四種策略：總結(jié)、提問(wèn)、（）和預(yù)測(cè)。A.析疑B.反思C.遷移D.背誦【答案】：A3.在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為一個(gè)怎樣的過(guò)程？（）A.自然發(fā)展的過(guò)程B.自主建構(gòu)的過(guò)程C.被動(dòng)生成的過(guò)程D.被動(dòng)發(fā)展的過(guò)程【答案】：B4.《學(xué)記》中說(shuō)：“不陵節(jié)而施?！毕铝心男┰瓌t與其在思想上是一致的？（）A.鞏固性原則B.啟發(fā)性原則C.循序漸進(jìn)原則D.因材施教原則【答案】：C5.教師在說(shuō)服教育中，所提供的說(shuō)服信息是真實(shí)的、準(zhǔn)確的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。這一說(shuō)服原則是（）。A.開(kāi)放性原則B.可信性原則C.平等性原則D.針對(duì)性原則【答案】：B6.合作學(xué)習(xí)也是一種教學(xué)策略，它的特征是以學(xué)生的主動(dòng)合作學(xué)習(xí)的方式代替（）。A.家庭作業(yè)B.獨(dú)立完成作業(yè)C.個(gè)別課堂練習(xí)D.教師的主導(dǎo)教學(xué)【答案】：D7.下列不屬于教師上課前的“三備”內(nèi)容的是（）。A.備學(xué)生B.備教材C.備方法D.備教案【答案】：D8.在心理輔導(dǎo)的行為演練中，系統(tǒng)脫敏法是由（）首創(chuàng)。A.皮亞杰B.雅各布森C.沃爾茨D.艾里斯【答案】：C9.在心理測(cè)驗(yàn)中，智力測(cè)驗(yàn)屬于（）。A.智商測(cè)驗(yàn)B.認(rèn)知測(cè)驗(yàn)C.能力測(cè)驗(yàn)D.人格測(cè)驗(yàn)【答案】：B10.要認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系，并由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，必須通過(guò)以下哪一種思維過(guò)程？（）A.比較與分類B.輻合與發(fā)散C.分析與綜合D.抽象與概括【答案】：D11.關(guān)于錯(cuò)覺(jué)的說(shuō)法正確的是（）。A.錯(cuò)覺(jué)是可以通過(guò)主觀努力來(lái)糾正的B.錯(cuò)覺(jué)不存在個(gè)體差異C.錯(cuò)覺(jué)是對(duì)客觀事物不正確的感覺(jué)D.錯(cuò)覺(jué)產(chǎn)生的原因是由于個(gè)人心理的原因【答案】：B12.教學(xué)過(guò)程中倫理矛盾的體現(xiàn)為（）。A.教師個(gè)人的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平不能適應(yīng)教學(xué)工作的實(shí)際需要引起的矛盾B.教師對(duì)教學(xué)工作的態(tài)度和責(zé)任心不能滿足教學(xué)工作要求引起的矛盾C.以上都是D.師生之間的矛盾【答案】：C13.在實(shí)驗(yàn)法的3個(gè)變量中，無(wú)須加以控制的變量是（）。A.無(wú)關(guān)變量B.自變量C.自變量與無(wú)關(guān)變量D.因變量【答案】：D14.我國(guó)的小學(xué)最早出現(xiàn)于（）。A.秦代B.殷、周時(shí)期C.唐代D.明代【答案】：B15.劉翔110米跨欄成績(jī)好可能是因?yàn)樗ǎ┲橇?。A.視覺(jué)—空間B.運(yùn)動(dòng)C.自知D.邏輯—數(shù)學(xué)【答案】：B16.（）是指課程的組織方式或設(shè)計(jì)課程的種類。A.課程類型B.教學(xué)大綱C.教學(xué)計(jì)劃D.教科書【答案】：A17.從某種意義上講，所有的人都處在極健康和極不健康兩端邊線中間的某一點(diǎn)。這句話反映了心理健康的（）。A.絕對(duì)性B.動(dòng)態(tài)性C.相對(duì)性D.靜止性【答案】：C18.在學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者采用在主要內(nèi)容下畫線的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.組織策略B.復(fù)述策略C.精加工策略D.元認(rèn)知策略【答案】：B19.托爾斯泰說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師”。這意味著教師要（）。A.尊重學(xué)生、信任學(xué)生B.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生C.把熱愛(ài)事業(yè)與熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)D.嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁【答案】：B20.（）是一所由官家舉辦、私家主持的學(xué)校，其特點(diǎn)是學(xué)術(shù)自由。A.郡國(guó)學(xué)B.太學(xué)C.鴻都門學(xué)D.稷下學(xué)宮【答案】：D21.下面哪一選項(xiàng)是遷移（）。A.學(xué)生剛學(xué)習(xí)一篇文章，教師帶領(lǐng)學(xué)生用真實(shí)情景演示出來(lái)B.學(xué)生學(xué)習(xí)解決一元二次方程，老師測(cè)驗(yàn)一元二次方程C.學(xué)生學(xué)習(xí)一位數(shù)加法，作業(yè)是兩位數(shù)加法D.學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文后，老師讓學(xué)生默寫【答案】：C22.通過(guò)擺事實(shí)、講道理,使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，形成正確觀點(diǎn)的方法是（）。A.陶冶教育法B.榜樣示范法C.實(shí)際鍛煉法D.說(shuō)理教育法【答案】：D23.侵犯行為可以分為工具性侵犯和（）。A.動(dòng)機(jī)性侵犯B.行為性侵犯C.敵意性侵犯D.意圖性侵犯【答案】：C24.最具有動(dòng)機(jī)價(jià)值的歸因模式是（）。A.歸因于運(yùn)氣B.歸因于努力C.歸因于任務(wù)性質(zhì)D.歸因于能力【答案】：B25.課程改革就其實(shí)質(zhì)來(lái)講，就是課程（）的問(wèn)題。A.綜合化B.現(xiàn)代化C.理論化D.系統(tǒng)化【答案】：B26.最早提出著名的遺忘曲線的心理學(xué)家是（）。A.弗洛伊德B.艾賓浩斯C.巴甫洛夫D.馮特【答案】：B27.智力二因素論是（）提出的。A.吉爾福特B.卡特爾C.斯皮爾曼D.瑟斯頓【答案】：C28.公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項(xiàng)權(quán)利是（）。A.榮譽(yù)權(quán)B.人身權(quán)C.隱私權(quán)D.名譽(yù)權(quán)【答案】：B29.保持時(shí)間在一分鐘之內(nèi)的記憶是（）。A.瞬時(shí)記憶B.短時(shí)記憶C.形象記憶D.長(zhǎng)時(shí)記憶【答案】：B30.有了預(yù)定目的,需要一定意志努力的注意是（）。A.隨意后注意B.無(wú)目的注意C.不隨意注意D.隨意注意【答案】：D31.創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)不包括（）。A.流暢性B.獨(dú)創(chuàng)性C.批判性D.變通性【答案】：C32.我國(guó)學(xué)者馮忠良提出了心智技能形成包括的三個(gè)階段，不屬于這三個(gè)階段的是（）。A.原型操作階段B.原型定向階段C.原型啟發(fā)階段D.原型內(nèi)化階段【答案】：C33.學(xué)生學(xué)習(xí)是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.交往內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.自我提高內(nèi)驅(qū)力【答案】：D34.現(xiàn)代信息加工心理學(xué)認(rèn)為，問(wèn)題解決是一種以（）為定向的搜索問(wèn)題空間的認(rèn)知過(guò)程。A.目標(biāo)B.條件C.理論D.給定【答案】：A35.把教育法律關(guān)系分為調(diào)整性教育法律關(guān)系和保護(hù)性教育法律關(guān)系的依據(jù)是（）。A.教育法律關(guān)系主體的社會(huì)角色不同B.教育法律規(guī)范的職能C.教育法律關(guān)系的層次結(jié)構(gòu)D.主體之間關(guān)系的類型【答案】：B36.教育史上，“產(chǎn)婆術(shù)”的提出者是（）。A.夸美紐斯B.柏拉圖C.蘇格拉底D.亞里士多德【答案】：C37.以下屬于認(rèn)知策略的是（）。A.意識(shí)到不理解課的某一部分時(shí)，退回去讀困難的段落B.對(duì)每一天的活動(dòng)，都列出一張活動(dòng)順序表C.將所學(xué)的知識(shí)再用實(shí)驗(yàn)證明、寫成報(bào)告、做出總結(jié)D.在閱讀困難或不熟的材料時(shí)放慢速度【答案】：C38.道德觀念的確立是一個(gè)漸近過(guò)程，它涉及的主要因素有了解道德規(guī)范與（）。A.了解道德情境B.了解道德意志C.了解道德行動(dòng)D.理解道德準(zhǔn)則規(guī)范執(zhí)行的意義【答案】：D39.從認(rèn)識(shí)論上說(shuō)，道德是（）。A.人對(duì)自身及其關(guān)系的感性把握B.人對(duì)自身及其關(guān)系的理性把握C.人對(duì)外部世界及其關(guān)系的感性把握D.人對(duì)外部世界及其關(guān)系的理性把握【答案】：B40.在韋克斯勒智力量表中，他革新了智商的計(jì)算方法，把比率智商改成了離差智商,如果某施測(cè)團(tuán)體的平均得分為70分，標(biāo)準(zhǔn)差為5，而某人得分是80,那么這個(gè)人的智商是（）。A.160B.150C.130D.140【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.下列說(shuō)法中，與敬業(yè)精神無(wú)關(guān)的是（）。A.李素麗堅(jiān)持“四心”服務(wù)原則：禮貌待客要熱心，照顧乘客要細(xì)心，幫助乘客要誠(chéng)信，熱情服務(wù)要恒心B.如果懂得量入為出，就可以致富C.尊老愛(ài)幼、家庭和諧D.誠(chéng)實(shí)的人必須對(duì)自己守信，它的最后靠山就是真誠(chéng)【答案】：BD42.職業(yè)倦怠的特征包括（）。A.去人性化B.意志薄弱C.情感耗竭D.個(gè)人成就感降低【答案】：ACD43.基本的學(xué)習(xí)過(guò)程有哪幾個(gè)階段?（）。A.練習(xí)和強(qiáng)化階段B.遷移階段C.注意定向階段D.獲得和保持階段【答案】：ABCD44.教師職業(yè)道德的基本特點(diǎn)有（）。A.教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性B.教師職業(yè)道德的教育專門性C.教師職業(yè)道德體現(xiàn)教書和育人要求的一致性D.教師職業(yè)道德功能的多樣性【答案】：ABCD45.韋伯發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個(gè)原因：（）A.努力B.任務(wù)難度和運(yùn)氣C.能力D.身心狀況及其他【答案】：ABCD46.下列關(guān)于教學(xué)方法的敘述，正確的有（）。A.教學(xué)方法是一個(gè)具有不同層次的系統(tǒng)B.教學(xué)方法的選用要認(rèn)真考慮教學(xué)主體自身的條件C.教學(xué)方法是為教學(xué)目的服務(wù)的D.脫離教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法是沒(méi)有生命力的【答案】：ABCD47."人文關(guān)懷"是教育的魅力追求，它強(qiáng)調(diào)的是（）A.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神B.對(duì)人的尊重、理解、關(guān)心和愛(ài)護(hù)C.只表?yè)P(yáng)不批評(píng)D.發(fā)揮人的主體性【答案】：ABD48.根據(jù)注意過(guò)程中有無(wú)預(yù)定目的和是否需要意志努力的參與，可以把注意分為（）。A.有意注意B.無(wú)意注意C.期待注意D.有意后注意E.不期待注意【答案】：ABD49.正確處理好教師個(gè)人利益和教育事業(yè)利益之間的關(guān)系的基本要點(diǎn)包括（）。A.在教師個(gè)人利益與社會(huì)教育事業(yè)整體利益發(fā)生沖突時(shí)，教師個(gè)人應(yīng)自覺(jué)服從教育事業(yè)的整體利益B.在實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人利益的前提下，維護(hù)和實(shí)現(xiàn)好教育事業(yè)整體利益C.在保障社會(huì)整體利益的前提下，實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人利益與教育事業(yè)整體利益的結(jié)合D.在維護(hù)教育事業(yè)整體利益的前提下，要尊重和關(guān)心個(gè)人利益【答案】：ACD50.下列對(duì)新手型、熟手型、專家型教師職業(yè)倦怠情況的描述中，正確的是（）。A.專家型教師職業(yè)倦怠程度顯著低于新手型教師和熟手型教師B.新手型教師職業(yè)倦怠最低C.熟手型教師職業(yè)倦態(tài)最低D.專家型教師職業(yè)情感投入程度更高【答案】：AD51.個(gè)性心理特征包括（）。A.注意B.能力C.性格D.氣質(zhì)【答案】：BCD52.不受監(jiān)督的權(quán)力必將導(dǎo)致腐敗，對(duì)權(quán)力監(jiān)督的形式有（）A.群眾監(jiān)督B.制度監(jiān)督C.上級(jí)監(jiān)督D.自我監(jiān)督E.法律監(jiān)督F.輿論監(jiān)督【答案】：ABCDEF53.影響說(shuō)服效果的心理因素有（）。A.溝通方式B.說(shuō)服者C.說(shuō)服對(duì)象D.說(shuō)服信息【答案】：ABCD54.教師道德行為選擇的外部條件包括（）。A.社會(huì)歷史條件B.特定社會(huì)的道德價(jià)值觀念C.教師道德規(guī)范體系D.教師的具體生活環(huán)境和條件【答案】：ABCD55.下面關(guān)于“文明禮貌”的說(shuō)法正確的是（）。A.是職業(yè)道德的重要規(guī)范B.是商業(yè)、服務(wù)業(yè)職工必須遵循的道德規(guī)范，與其他職業(yè)沒(méi)有關(guān)系C.只在自己的工作崗位上講，其他場(chǎng)合不用講D.是企業(yè)形象的重要內(nèi)容【答案】：AD56.關(guān)于學(xué)年制的缺點(diǎn)敘述,正確的有（）。A.不利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展B.不利于因材施教C.易于造成學(xué)生時(shí)間和精力的浪費(fèi)D.要求單一、缺乏彈性【答案】：ABCD57.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（），因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。A.個(gè)性B.平等C.耐心D.個(gè)體差異【答案】：BD58.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘（）。A.因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的B.品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的C.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的D.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的【答案】：BCD59.愛(ài)崗敬業(yè)，要（）才能做到勤業(yè)。A.勤奮B.頑強(qiáng)C.享受D.自覺(jué)【答案】：ABD60.對(duì)教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括（）。A.不貪占公共和他人的錢物B.不能抱怨自己的薪酬C.不貪學(xué)生及家長(zhǎng)的錢物D.不染社會(huì)上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)【答案】：ACD61.在全社會(huì)從業(yè)者中開(kāi)展職業(yè)道德教育，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德品質(zhì)，其意義重大、作用明顯，主要表現(xiàn)在（）。A.促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)B.提高黨和政府的執(zhí)政能力C.促進(jìn)社會(huì)良好道德風(fēng)尚的形成D.提高從業(yè)者勞動(dòng)質(zhì)量和職業(yè)素質(zhì)【答案】：ABCD62.為什么說(shuō)敬業(yè)是從業(yè)人員取得事業(yè)成功的保證（）。A.敬業(yè)意味著工作與生活的樂(lè)趣B.敬業(yè)精神會(huì)使一個(gè)人贏得他人的信任，從而獲得更多的成功機(jī)會(huì)C.強(qiáng)烈的敬業(yè)精神是從業(yè)人員做好工作的前提D.敬業(yè)是人生的關(guān)鍵，是人生制勝的法寶【答案】：AD63.加強(qiáng)社會(huì)主義道德