六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-數(shù)學(xué)好玩《繪制校園平面圖》北師大版一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知校園平面圖的組成元素和表示方法；學(xué)會(huì)用比例尺繪制校園平面圖；掌握平面圖的簡(jiǎn)單測(cè)距方法；培養(yǎng)學(xué)生尊重和維護(hù)公共設(shè)施的意識(shí)。二、教材分析本節(jié)課教材為北師大版六年級(jí)下冊(cè)《數(shù)學(xué)好玩》第四章“校園平面圖”，內(nèi)容主要包括校園平面圖的基本概念、要素及制圖方法。校園平面圖是一種由地圖設(shè)計(jì)師繪制的校園建筑和周圍環(huán)境的詳細(xì)圖紙。這種圖紙包含了許多基本要素，其中最重要的兩項(xiàng)是地物元素和比例尺，地物元素分為建筑物和公共設(shè)施。比例尺是地圖上標(biāo)尺表示的比例。學(xué)生需要掌握這些基本概念和要素，才能正確制圖。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)知校園平面圖的組成和制圖方法，掌握用比例尺繪制校園平面圖；教學(xué)難點(diǎn):制圖過(guò)程中的精度和準(zhǔn)確性，以及對(duì)各種公共設(shè)施的識(shí)別。四、教學(xué)過(guò)程1.引入教師可以向?qū)W生介紹各種建筑物和設(shè)施的名稱，讓學(xué)生在腦海中浮現(xiàn)出學(xué)校的平面圖；教師展示一張簡(jiǎn)單的平面圖，并介紹比例尺的概念和大小。2.講授教師講授校園平面圖的各種要素和制圖方法，并通過(guò)示范向?qū)W生解釋如何制圖；教師對(duì)比示范圖和學(xué)生制作的平面圖，檢查并糾錯(cuò)。3.實(shí)踐學(xué)生在班級(jí)里收集本學(xué)校的平面圖，并組成小組映射和建立實(shí)地測(cè)量圖；學(xué)生按照比例尺逐漸完善平面圖，最后合并所有小組的平面圖。4.延伸學(xué)生將上一步的成果上傳到班級(jí)網(wǎng)站，進(jìn)行互動(dòng)交流和討論；學(xué)生通過(guò)比較不同班級(jí)的平面圖，了解不同課堂的特點(diǎn)和差別。五、教學(xué)方式本節(jié)課可以采取以下教學(xué)方式：圖像展示組織實(shí)踐班級(jí)互動(dòng)六、教師評(píng)價(jià)教師可以根據(jù)以下方面對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)：制圖的精度和完整性；對(duì)比例尺和各種地物要素的理解；與同學(xué)的互動(dòng)和表現(xiàn)。七、教學(xué)后續(xù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容可以與其他科目和領(lǐng)域進(jìn)行整合，例如：美術(shù)領(lǐng)域：創(chuàng)作一張校園平面圖手繪稿；制造課程:通過(guò)3D打印機(jī)、工具和建模軟件完成三維制造校園模型。八、教學(xué)總結(jié)本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)知校園平面圖的組成和要素，學(xué)會(huì)比例尺繪制平面圖。學(xué)生在此過(guò)程中不