六年級部編人教版2022年語文下學期閱讀理解真題（含答案）

班級：姓名：時間：

一、請認真閱讀下列選文，完成問題。

銀杏

銀杏有非常古老悠久的歷史。早在2.7億年前，它已經(jīng)出現(xiàn)在我們這個星

球上。經(jīng)大約1億年的漫長歲月，銀杏發(fā)展到它的鼎盛時期。大片大片的銀杏

樹林，幾乎遍布于世界的每一個角落，與同時代生活的恐龍一樣普遍。因此，

人們又稱它為“植物界的恐龍”。但在以后的歲月中，銀杏也像許多盛極一時

的帝國一樣，由盛而衰，漸漸失去了它的主宰地位。到了第三世紀，地球上的

氣候發(fā)生劇變，山脈不斷隆起，銀杏在與新植物群的競爭中，被迫退出生物界

的歷史舞臺。只有少數(shù)地區(qū)，由于受到得天獨厚的地理環(huán)境的保護，才有少量

的銀杏僥幸保存下來，它們成了植物界中的稀世之物，科學家心目中的“植物

活化石”。

相對其他植物而言，銀杏的生長速度很緩慢。在一般情況下，栽種下它的

幼苗，要經(jīng)過15—4年才能結(jié)果，有的甚至需要1一40年時間。正如俗話說的

那樣，公公種樹，孫子吃果，因此人們又給它起了個形象的外號“公孫樹”。

如此緩慢的生長速度，如此晚的結(jié)果年齡，一定要有很長的壽命才能適

應。一點不錯，銀杏的確是典型的長壽樹種。目前發(fā)現(xiàn)的最“長壽”的一棵銀

杏古樹生長在山東省浮來山北坡的定林寺中，據(jù)說已有100多歲了。直到今天

還果實累累。

那么，銀杏為什么這樣長壽呢？

植物學家在研究中發(fā)現(xiàn)，凡是“高壽”的古老銀杏，都有極為發(fā)達的根

系，扎入地下很深的地方，還有利于抵抗各種不良環(huán)境。另外，由于銀杏生長

緩慢，需要的養(yǎng)分比較少，它完全有可能在一個地方活上幾百年，甚至上千

年。還有一個導致銀杏長壽的原因，就是它的病蟲害較少。這是因為銀杏體內(nèi)

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含有一種叫乙烯醛的物質(zhì)和多種有機酸，這些物質(zhì)具有強烈的抑茵殺蟲作用，

所以銀杏很少受到病蟲害的侵襲。

銀杏不僅具有科學研究價值，也具有巨大的經(jīng)濟用途。它的果實叫白果，

果肉軟滑香糯，做成甜食或其他食品，滋味極美，營養(yǎng)豐富。在園林方面，銀

杏也能發(fā)揮重要作用。由于它對許多病蟲害有特別的抵抗力，而且能抵御城市

中的黑煙粉塵和有毒氣體的污染，用它作為城市馬路行道樹，比其他植物多幾

分優(yōu)越性。銀杏的葉片形狀別致，到秋天變成橙黃色，非常嬌艷可愛，具有很

高的觀賞性。

1.聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。

得天獨厚：______________

稀世之物：_______________

2.下面句中劃橫線的詞能否刪去？為什么？

經(jīng)大約1億年的漫長歲月，銀杏發(fā)展到它的鼎盛時期。

3.銀杏為什么還被稱為“公孫樹”？

4.文中劃線句運用了和的說明方法，其作用

5.短文是從哪幾個方面介紹銀杏的，請在文中用“”標畫出關鍵語句。

6.為什么說銀杏樹可作行道樹？如果讓你為家鄉(xiāng)的道路選擇行道樹，你最想選

擇哪種樹（銀杏樹除外）？請說明理由。

二、閱讀理解。

美麗的歧視

①高考落榜，對于一個正值青春花季的年輕人，無疑是一個打擊。8年前,

我的同學大偉就正處于這種境地。而我剛考上了京城的一所大學。

②當我進入大學三年級時，有一日大偉忽然在校園里尋到了我，原來，他

也是北京某名牌大學的一員了。

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③“祝賀你一一”我說。“是該祝賀。你知道嗎？兩年前我一直認為自己

完了，沒什么出息了，可父母對我抱有很大的希望，我被強迫去復讀一一你知

道這是一種什么滋味嗎？在復讀班，我的成績是倒數(shù)第五……”“可你現(xiàn)

在……”我迷惑了。“你接著聽我說。有一次那個教英語的張老師讓我在課堂

上背單詞。那會兒我正讀一本武俠小說。張老師很生氣，說：“大偉，你真是

沒出息，你（）糟蹋爹娘的錢，（）耗費自己的青春。（）你能

考上大學，全世界（）沒有文盲了。”我當時仿佛要炸開了，我噌地跳離

座位，跨到講臺上指著老師說：“你不要瞧不起人，我此生必定要上大學?！?/p>

說著我把那本武俠小說撕得粉碎。你知道，第一次高考我分數(shù)差了100多分，

可第二年我差1分，今年高考，我竟超了80多分……，我真想找到張老師，告

訴他我不是春種……”

④3年后，我回到我高中的母校，班主任告訴我：教英語的張老師得了骨

癌。

⑤我去看他，他興致很高，其間，我忍不住提起了大偉的事……張老師突

然老淚縱橫。過了一會兒，他讓老伴取來了一張舊照片，照片上，一位書生正

在巴黎的埃菲爾鐵塔下微笑。

⑥張老師說：“2年前，他是我教的那個班里最聰明也最不用功的學生。有

一次，我在課堂上講：‘像你這樣的學生，如果考上大學，我頭朝地向下轉(zhuǎn)三

圈……'”

⑦''后來呢？"我問。“后來同大偉一樣，”張老師言語哽咽著說，“邑

有的學生，一般的鼓勵是沒有用的，關鍵是要用鋒利的刀子去做他們心靈的手

主一一你相信嗎？很多時候，別人的歧視能使我們激發(fā)出心底最堅強的力

量?！?/p>

⑧兩個月后，張老師離開了人世。

⑨又過了4年，我出差至京，意外地在大街上遇到大偉，讀博士的他正攜

了女友悠閑地購物。我給大偉講了張老師地那席話……

⑩在熙熙攘攘的人群中，大偉突然淚流滿面。

?在那以后的時光里，我一直回味著大偉所遭遇的滿含愛意卻又非常殘酷

的歧視。我感到，那“歧視”蘊含著一種催人奮進的力量。對大偉和那位埃菲

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爾鐵塔下留影的學生來說，在他們的人生征途中，張老師的歧視肯定是最美麗

最寶貴的。

1.在文中的括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。

2.第①段中的“這種境地”指的是=

3.第⑤段中，張老師“老淚縱橫”的原因是,第⑩段中，大偉

“淚流滿面”的原因是o

4.讀文中畫“一一”的句子，寫出“鋒利的刀子”和“心靈的手術”的含義。

5.題目中的“歧視”，從文章內(nèi)容上看是什么意思？又為什么說是“美麗

的”？

6.文中的張老師是一位怎樣的老師？

三、閱讀理解。

地球在呻吟

憂天，人類才可自救。

不必援引枯燥的數(shù)據(jù)，不必借用古老的格言，我們只需用肉眼仰望一下頭

頂?shù)奶炜?，就應當驚愕地承認：它早已不是天的原稿，已經(jīng)被“現(xiàn)代文明”的

煙塵復印得渾濁而模糊。

“，一行白鷺上青天。”那四種顏色一一（）、（）白、青，為什么那

樣清晰，只是因為那時的“天”是“原天”，清澈、透明得近乎莊子筆下的

“無”一一無塵、無垢、無形、無穢。

今天，全世界每年有56億噸礦物燃料變成煙塵，留在太空中。老實說，我

們不僅失去了“原天”本身，此外還失去了原云、原霞、原雨、原雪、原

氣……

不必諱言，在人類的生存空同和視野中，已無一塊凈土：珠峰的雪樣中含

汞含錦，大西洋海底有鉛、銘沉積，南極企鵝體內(nèi)含苯，北極煙霧在加濃變

酸。

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假如說，6500萬年前，恐龍滅絕于流星撞擊地球產(chǎn)生的有毒煙塵，那么今

天呢？

今天，地球上每天約有400萬人患上各種環(huán)境病。和“龍”比肩的物種一

-“虎”，9個亞種已滅絕4個；僅僅50年，亞洲虎的總量就由6萬多只銳減

為2千余只，中國境內(nèi)的虎則由2萬多只驟減為幾百只。

人類唯一的生存場一一地球，已經(jīng)在呻吟、在呼喊：“我好痛……

1.請在第3自然段中的橫線上填上詩句，在括號里填上恰當?shù)脑~語。

2.第2自然段中的“原稿”比喻o這段話中最能形象體現(xiàn)“污

染”的意思的詞語是o“現(xiàn)代文明”的雙引號的作用是

3.第7自然段中，主要運用了、____和—的說明方法，旨在說明

4.題目“地球在呻吟”運用了什么修辭手法？有什么作用？

5.為了不讓地球母親再次發(fā)出呻吟，你有什么好的建議？請寫出兩條。

四、短文閱讀，完成練習。

下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還踩腳拍手，

咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進來，才知道已經(jīng)上課，便一味①（h6ngho

ng）作鳥獸散。

上課了，意興②（依然顯然）不減，手癢癢的，將課本豎在面前當屏

風，跟同桌在課桌上又搏將起來，這會兒，嘴里不便咚鏘。

偏偏后面的同學不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探

過來，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。

老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風”頹然倒了，一切秘密

暴露無遺。不消說，③（廢費）了許多功夫做出來的，建立了赫赫偉績，糜

戰(zhàn)猶酣的兩個竹節(jié)人被一把抓去。

下課后，眼巴巴看別的同學重新開戰(zhàn)，玩得歡，不禁沮喪得要命，便一起

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情悄溜到辦公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠，希望老師能像往常一樣，把沒收的東

西扯散了，隨手扔出窗外。

1.聯(lián)系上下文，在文中括號里選擇正確的讀音、字或詞語，依次寫下來。

①②③

2.照樣子寫詞語。

①咋咋呼呼、②眼巴巴______、

3.聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。

①虎視眈眈：______________

②大步流星：______________

4.聯(lián)系上下文理解：“屏風”頹然倒了，一切秘密暴露無遺?！捌溜L”指①

，“一切”指②o

5.短文有兩處寫竹節(jié)人玩得入迷，把相關句子抄寫下來。

①_________________

②_________________

6.仿照短文寫玩竹節(jié)人玩得入迷的寫法，用兩三句話寫一寫“看書看得認真”

的情景。

五、課文閱讀吧。

灰棕鳥

徐秀娟

早就聽說林場的灰棕鳥多。我想，灰棕鳥尖尖的嘴，灰灰的背，遠遠望去

黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一個偶然的機會，我看了關于灰驚鳥的電視

錄像，就再也忍不住了，決定親自去看一看。

一天下午，我和同伴來到了林場。下了車，輕輕走進林內(nèi)。棕紅色的水杉

落葉，給大地鋪上了一層華貴的絨地毯，走在上面軟綿綿的。我們選好觀察位

置便在那兒等候灰楝鳥歸來。

周圍靜得出奇。路兩邊近百畝的竹林郁郁蔥蔥，與南段高大的人工刺槐林

形成了鮮明的對比。同伴忽然喊道："灰棕鳥！我翹首遙望西南方向，果然有

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許多黑點向這邊移動一一灰鳥開始歸林了。

一開始還是一小群一小群地飛過來，盤旋著，陸續(xù)投入刺槐林。沒有幾分

鐘，“大部隊”便排空而至，老遠就聽到它們的叫聲。它們大都是整群整群地

列隊飛行。有的排成數(shù)百米長的長隊，有的圍成一個巨大的橢圓形，一批一

批，浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過。先回來的鳥在林內(nèi)不停地鳴叫，好像互相傾

訴著一天的見聞和收獲，又像在呼喚未歸的同伴和兒女；后到的鳥與林中的鳥

互相應和，邊飛邊鳴，很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴會合。

夕陽漸漸西沉，晚霞映紅了天空，也映紅了刺槐林和竹林天上的鳥越來越

少了，可是整個林子里的灰棕鳥還是不愿過早地安眠?？?，這幾只剛剛落在枝

頭上，那幾只又馬上撲棱棱地飛起。它們的羽毛全變成金紅色的了，多么像穿

上盛裝的少女在翩翩起舞哇！樹林內(nèi)外，百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似

飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘，整個刺槐林和竹林成了一個天然的俱樂部。

這上萬只灰棕鳥是在舉行盛大的聯(lián)歡會，還是在慶祝自己的節(jié)日？要不怎么會

這樣熱鬧？我被這喧鬧而又熱烈的場面感染了，竟情不自禁地歡呼起來。

1.文章脈絡清晰，先寫了,又寫了o

2.灰鳥是怎樣歸林的？請寫出來。

3.為什么說“整個刺槐林和竹林成了一個天然的俱樂部”？

4.在“我”眼中，灰驚鳥一開始是,后來變成了o從“我”

的態(tài)度變化可以看出“我”對灰驚鳥的之情。

5.文章用了很多筆墨來寫樹，請你寫出兩處寫樹的句子，并思考：文章主要寫

灰鳥，為什么還要大篇幅地寫樹呢？

六、課外閱讀。

推鐵圈兒

①推鐵圈兒是我童年經(jīng)常玩的游戲，尤其是上小學一二年級的時候，身上

除了書包，肯定還有套在脖子上的鐵圈兒。

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②記憶中，最好的鐵圈兒，是木桶上的鐵箍，扁平，寬窄有食指粗細，推

起來平穩(wěn)跑得快。那時的木桶已經(jīng)很少了，鐵箍圈兒也不是每個孩子都有。我

就沒有。爺爺屋里倒是擺著兩只木桶，一只裝玉米面，另一只裝的是白面。一

天里，我至少溜進去三次，查看木桶是不是很快就會壞掉，那樣的話，我就會

擁有最好的鐵箍圈兒了。木桶始終沒有壞掉，慢慢地，我便死了那份心。

③推鐵圈兒的鐵鉤比較簡單，大多是用粗一點兒的鐵絲完成。鉤頭有方

的，有圓的，圓的只能推鋼筋做的鐵圈兒。我沒有鐵箍圈兒，卻堅持用方形的

鐵鉤，可見鐵箍圈兒在我心中的位置。

④從二年級開始，放了學，我們都到村東頭的小樹林里，玩繞樹推鐵圈

兒。直線向前推，太簡單，是一年級那些小孩子玩的，我們很是不屑。繞樹推

鐵圈兒，手感要好，鐵鉤的把握不能有絲毫的偏差，還要有速度，加上地面凹

凸不平，能經(jīng)常保持領先，不是一件容易事。我做到了，把推著鐵箍圈兒的小

強他們遠遠甩在了后面。小強他們垂頭喪氣，和我商量別參加，當他們的裁

判。最后，他們答應輪流讓我推他們的鐵箍圈兒，我才答應了。

⑤一個星期天，我們附近幾個村的孩子，大概有一百多個，聚到中學的操

場比賽推鐵圈兒。項目是事先商量好的，有接力賽、四百米跑、繞成跑等。之

所以有這個比賽，主要是平時互相到村頭挑戰(zhàn)，哪個也不服輸，才想起以這種

形式定勝負。結(jié)果，我們村和陳堡村打了個平手。

⑥這可不是我們想要的結(jié)果，我要求比最后一場：雙手同時推兩只鐵圈

兒，而且鐵圈兒還不能一樣，一只鋼筋圈兒，一只鐵箍圈兒。這是我的撒手

銅，我們?nèi)逯挥形視ｊ惐ご迳塘苛税胩?，還是決定迎戰(zhàn)了……

⑦后來，漸漸大了，這種游戲沒有再玩過。現(xiàn)在，別說城市，即便是在農(nóng)

村，也看不到這種游戲了。

1.“撒手銅”在文中具體指什么？用“”畫出來。

2.為什么說“記憶中，最好的鐵圈兒，是木桶的鐵箍”？

3.下面哪些句子能表現(xiàn)“我”渴望擁有一只鐵箍圈兒的心情？（）

（多選）

A.我沒有鐵箍圈兒，卻堅持用方形的鐵鉤，可見鐵箍圈兒在我心中的位置。

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B.最后，他們答應輪流讓我推他們的鐵箍圈兒，我才答應了。

C.雙手同時推兩只鐵圈兒，而且鐵圈兒還不能一樣，一只鋼筋圈兒，一只鐵箍

圈兒。

D.一天里，我至少溜進去三次，查看木桶是不是很快就會壞掉，那樣的話，我

就會擁有最好的鐵箍圈兒。

4.全文表達了作者什么樣的思想感情？

七、閱讀下面的文段，完成練習。

昆蟲的自衛(wèi)術

動物一生中面臨著很多危險：天災、天敵、疾病，等等。尤其是弱小的昆

蟲，得隨時防備天敵的侵犯。為了求得生存，昆蟲的防敵之術可謂五花八門、

千奇百怪。

東南亞的一種蜘蛛能為自己制造替身。當它捕捉到飛蟲以后，就用蛛絲將

飛蟲層層纏繞，纏到飛蟲的大小與它本身相仿時，就把飛蟲放到蛛網(wǎng)的顯著位

置上。那些以蜘蛛為食的飛鳥常常會錯把蜘蛛的替身當作目標，蜘蛛因而保全

了性命。

葉脩（xiU）具有扁平、橫擴的腹部，擴展的腿節(jié)以及褐色或綠色的體色，

這些特征使葉脩看上去和樹葉毫無差別。當它們停下來時，長長的前翅覆蓋在

透明的后翅上，形成偽裝，表面的紋理和色斑以及在微風中的搖擺使得偽裝更

為逼真。

無獨有偶，枯葉蛾的自衛(wèi)術跟葉脩非常相似。它的身體顏色灰暗,雙翅葉

脈清晰可辨，從整體上看，跟干枯的樹葉沒什么兩樣。當它停在樹枝上休息

時，能將自己完全融入周圍的枯葉中，使敵人難辨真?zhèn)巍?/p>

螳螂保護自己的絕招則是隨季節(jié)變色。夏天，大地上到處都是一片蔥綠，

因此，這時的螳螂會把自己的體色變?yōu)榫G色；而到了秋天，樹葉開始慢慢枯

黃，螳螂也會在這時將自己的體色變成枯黃色。正是由于螳螂很善于為自己提

供這種具有保護色的“外衣”，所以它們能夠躲過敵害。

竹節(jié)蟲是昆蟲界著名的偽裝大師。它們的身體和腳仿佛竹節(jié)一樣，整個看

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上去活像一節(jié)枯枝，只要一動不動，一般就不會被敵人發(fā)現(xiàn)。

放屁蟲在遇到襲擊時，會爆出一聲巨響，隨即向前來襲擊的敵人噴出一種

混合著過氧化氫及醍（kun）醇（chun）的臭液。待敵人從巨響和臭液中清醒過

來時，放屁蟲早就逃得無影無蹤了。

步甲蟲遭遇敵害時，就會用雙足往地上一撐，后腹部對準敵人，連連發(fā)

炮，噴射出一種具有很強刺激性臭味的氣體，將敵人熏得失去戰(zhàn)斗力。步甲蟲

就是靠這種“化學武器”對付來犯之敵。

昆蟲們的自衛(wèi)高招真是讓人驚嘆！目前，昆蟲學家們正在對昆蟲自衛(wèi)術進

行進一步的研究，以期了解更多昆蟲的自衛(wèi)高招，以及它們高明的自衛(wèi)術形成

的原因。

（摘自《最不可思議的動物未解之謎》)

1.第1自然段主要運用的說明方法是（)

A.打比方B.舉例子C.作比較D.列數(shù)字

2.自衛(wèi)術是“隨季節(jié)變色”的昆蟲是（)

A.蜘蛛B.葉脩C.螳螂D.竹節(jié)蟲

3.短文主要向讀者說明了（）

A.昆蟲防敵之術形成的原因。

B.動物一生中面臨著很多危險。

C.蜘蛛、步甲蟲等七種昆蟲的自衛(wèi)術。

D.昆蟲有各種各樣的防敵之術及其形成原因。

4.第4自然段中畫橫線的句子在文中的作用是（)

A.側(cè)面烘托B.前后照應C.承上啟下D.點明主題

5.短文中的“自衛(wèi)術”“為自己制造替身”“為自己提供這種具有保護色的

‘外衣'”等語句給讀者留下了深刻印象，請結(jié)合短文內(nèi)容，說一說這樣寫的

好處。

八、閱讀理解。

小蔥青青

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白的雪，青的蔥，紅紅的是她的小手。

她總是這么靜靜地站著，低著頭，眼睛朝下看，扎兩條小辮，穿一身紅底

兒藍花的棉襖棉褲，一雙黑布棉鞋羞澀地臥在白雪中，臉蛋兒紅紅的，那雙小

手也是紅紅的。看不到那雙眼，那眼睛一定很美，很清澈……

白白的雪輕輕地蓋在小街和屋頂上，只有那小蔥是青青的。

說不清從什么時候起，這個小集市上有了她。她的小蔥總是那么嫩，那么

青，像她自己一樣。她從不吆喝，從不抬價。換了別人，這樣好的蔥，一定會

放聲叫好，定會編出許多諸如“小蔥拌豆腐青（清）二白”等誘人的詞

句。她極少說話。說，也是奶聲奶氣的幾個字：“要多少”“幾斤幾兩”“幾

毛幾分”。只有她說話的時候，才偶爾看對方一眼。啊，這眼睛真美！它不光

清澈，還蘊涵著一絲憂傷，但憂傷中分明顯露出善良和期望。

小鎮(zhèn)上的人都吃她的小蔥。沒有人跟她討價還價，連老太太都如此。姑娘

太小，那雙手太小。她是集市上的小妹妹，大家都愛護她。菜主們對鎮(zhèn)上的人

說：“我的蔥不如小妹妹的，買她的吧。鎮(zhèn)子上哪來恁好的蔥？”沒有人一個

子買好多的蔥。大家都知道，她的小蔥天天有，一年四季都不斷，價格也好，

便宜。

啊，天真冷。她把兩只小手放在嘴邊，用熱氣哈一哈，然后，給一位大姐

姐稱蔥，幫大姐姐放在籃子里。她依然不說話，朝下看。地上的雪真白，只是

沒有太陽，要不，它會耀眼的。

“小妹妹，給你錢?！贝蠼憬惆彦X遞給她。她輕輕地搖搖頭。

“為啥？”大姐姐一怔?！按蠼憬?，俺……”她抬起頭來，目光在大姐姐

的臉上掃了一下，迅速落在左胸那枚“吉陽鎮(zhèn)中學”的校徽上，聲音有些激

動，也帶著幾分憧憬?！鞍衬镎f，等過兩年，弟弟初中畢業(yè)了，就讓俺繼續(xù)上

學?！?/p>

“大姐姐，俺不要錢。俺知道你是老師，常來買蔥，俺想求你幫俺看看這

個。這是俺看弟弟的書做的作業(yè)?！闭f著，她迅速地從菜簍底下取出兩個用塑

料袋包著的小本子，遞給女老師。

女老師接過本子，一下子驚呆了，本子上工工整整寫著初中作業(yè)。她不知

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說什么才好。

“小妹妹，多大啦，你是哪村的？”

“俺今年十五啦，住杏樹灣。俺還有一個弟弟、一個妹妹，弟弟正上初中

呢?！?/p>

“爹娘呢？”

“爹病了。兩年前，爹從城里賣菜回去，天黑路滑，跌到溝里腿斷了，不

能動了，娘在家服侍爹，還管園子。爹好的時候，俺也上學哩！”

女老師嘴唇動了幾下，想說什么，但沒有說出來，只是眼圈發(fā)紅、發(fā)潮，

她一下子將小妹妹摟在懷里，緊緊地握住那兩只小手。冰涼的小手，她想把它

暖熱，永遠地熱下去。

“好妹妹，你來我班里上學吧？”

“不……俺不上。俺還要賣菜呢，俺上了，弟弟就上不成了。俺娘

說……”

女老師把小妹妹摟得更緊了。

太陽出來了，那雪更白了，那蔥更青了。

兩年后，小妹妹考上了縣師范。臨走時，她給女老師送去一籃子小蔥。那

蔥洗得真干凈，扎得整整齊齊。多嫩的小蔥呀！

她倆沒有說話，都哭了……

啊，小蔥青青……

1.請你用簡潔的語言概括這個故事的主要內(nèi)容。

2.文中畫“”的句子是對人物的描寫，聯(lián)系上下文想一

想，小姑娘憂傷的原因是：她的期望又是:

3.本文重點對人物的語言進行了描寫，刻畫了人物的內(nèi)心世界。如：“不，俺

不上，俺還要賣菜呢。俺上了，弟弟就上不成了。俺娘說……說這話時小姑娘

內(nèi)心想的是：____________________________

4.倒數(shù)第三段說：“兩年后，小妹妹考上了縣師范?！闭埬愀鶕?jù)上下文，想想

這兩年間可能發(fā)生了哪些事，并簡要寫下來。

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5.讀了這篇文章，你看到了一個怎樣的小姑娘？請用兩三個詞語概括。

九、課外閱讀。

①他是一個研究力學的專家，在學術界成績斐然。他曾經(jīng)再三提醒自己的

學生們：“在力學里，物體是沒有大小之分的，主要看它飛行的距離和速度。

一個玻璃跳棋彈子，如果從10萬米的高空中自由落體掉下來，也足以把一塊一

米厚的鋼板砸穿一個小孔。如果是一只烏鴉和一架正高速飛行的飛機相撞，那

么肉體的烏鴉一定會把鋼鐵制造的飛機一瞬間撞出一個孔來。”

②他說：“這種事已經(jīng)屋改發(fā)生過，所以我提醒大家注意，千萬別抱幻想

把高空中掉落的東西穩(wěn)穩(wěn)接住，即使是一粒微不足道的石子?！?/p>

③那一天，他正在實驗室里做力學實驗，忽然門被“砰”的一聲推開了，

他的妻子惇哲萬分地告訴他，他們那先天有些癡呆的女兒爬上了一座四層樓的

樓頂，正站在樓頂邊緣要練習飛翔。

④他的心一下子就懸到嗓子眼兒，他一把推開椅子，連鞋都沒有來得及穿

就赤著腳跑出去了。他趕到那座樓下的時候，他的許多學生都已經(jīng)驚慌失措地

站在那里了。他的女兒穿著一條天藍色的小裙子，正站在高高的樓頂邊上，兩

只小胳膊一伸一伸的，模仿小鳥飛行的動作想要飛起來?？匆姲职帧寢屌軄?/p>

了，小女兒歡快地叫了一聲，就從樓頂上跳下來了，像中彈的小鳥般正垂直下

落。很多人嚇得“啊”了一聲，連忙捂住自己的眼睛。平時手無縛雞之力的他

突然推開拉緊他的學生們，一個箭步朝那團墜落的“藍色云朵”迎了上去。

⑤“危險一一”

⑥“啊---”

⑦隨著一聲驚叫，那團藍云已重重地砸在他伸出的胳膊上，他感到自己像

被一個巨錘突然狠狠砸下，腿像樹枝一樣“咔嚓”一聲折斷了，眼前一黑就什

么也不知道了。

⑧他醒來的時候，已經(jīng)躺在醫(yī)院的搶救室里兩天了，但他腦子還算好，很

快就清醒了，可是下肢打著石膏，纏著繃帶，陣陣鉆心的疼痛讓他忍不住倒抽

13/26

冷氣，他那些焦急萬分的學生對他說：“您總算醒過來了，您站在高樓下面接

孩子真是太危險了，萬一……”

⑨他笑笑，看著床邊自己那安然無恙的小女兒和淚水漣漣的妻子說：“我

知道危險，搞了半輩子力學，我怎么能不懂這個呢？只是在愛里邊，只有愛，

沒有力學?！?/p>

1.請給文章起一個合適的題目，寫在橫線上。

2.聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

1.屢次：

2.驚恐萬分：—

3.關于本文的主要內(nèi)容概括的最準確的一項是（）

A.力學專家不顧一切接住了從高樓墜下的女兒。

B.力學專家的女兒從高樓墜下來，結(jié)果受傷嚴重

C.女兒從樓頂墜落，力學專家明知危險還是不顧一切地去接，結(jié)果受傷

D.力學專家明知接高空墜落的物體危險，可他卻在女兒從高樓墜落時不顧危險

地跑過去接，結(jié)果腿折斷，搶救兩天才醒。

4.仔細讀讀第④段回答問題。

1.結(jié)尾提到“藍色云朵”，聯(lián)系上下文想一想，指的是誰？

2.力學專家看到墜落的“藍色云朵”是怎樣做的？請用””在文中畫出

來。

3.想象一下，力學專家此時心里可能怎么想？

5.文章開頭兩個自然段與文章所述故事似乎關系不大，能不能不寫？請談談你

的看法。

6.你贊同力學專家的做法嗎？為什么？

十、閱讀理解。

14/26

菊有黃花

①一場秋雨，再緊著幾場秋風，菊開了。

②菊在籬笆外開，這是最大眾最經(jīng)典的一種開法。歷來入得詩的菊，都是

以這般姿勢開著的。一大叢一大叢的。

③倚著籬笆，是籬笆家養(yǎng)的女兒，嬌俏的，又是淡定的，有過日子的逍

遙。晉代陶淵明隨口吟出那句“采菊東籬下”，幾乎成了菊的名片。以至后來

的人一看到籬笆，就想到菊。陶淵明大概做夢也沒想到，他能被人千秋萬代地

記住，很大程度上，得益于他家籬笆外的那一叢菊。菊不朽，他不朽。

④我所熟悉的菊，卻不在籬笆外，它在河畔、溝邊、田填旁。它有個算不

得名字的名字：野菊花。像過去人家小腳的妻，沒名沒姓，只跟著丈夫，被人

稱作吳氏、張氏。天地洞開，廣闊無邊，野菊花們開得隨意又隨性。小朵的清

秀不施粉黛，卻色彩繽紛，紅的黃的、白的紫的，萬眾一心、齊心合力地盛開

著，仿佛是一群鬧嚷嚷的小丫頭，擠著挨著在看稀奇，小臉張開，興奮著，欣

喜著。

⑤鄉(xiāng)人們見多了這樣的花，不以為意，他們在秋天的原野上收獲、播種，

埋下來年的期盼。菊花兀自開放、兀自歡笑。與鄉(xiāng)人各不相擾。藍天白云，天

地綿亙。小孩子們卻無法視而不見，他們都有顆菊花般的心，天真爛漫。他們

與菊親密，采了它，到處亂插。

⑥那時，家里土墻上貼著一張仕女圖，有女子云鬢高聳，上面橫七豎八插

滿菊，衣袂上亦沾著菊，極美。掐了一捧野菊花回家的姐姐，突發(fā)奇想幫我梳

頭，照著墻上仕女的樣子。后來，我頂著滿頭的菊跑出去，惹得村人們圍觀。

看，這丫頭，這丫頭，他們手指我的頭，笑著，嘖嘖嘆著。

⑦現(xiàn)在思想，那樣放縱地揮霍美，也只在那樣的年紀，最有資格。

⑧人家的屋檐下，也長菊。盛開時，一叢鵝黃.另一叢還是鵝黃。老人們

心細，摘了它們曬干，做菊花枕。我家里曾有過一只這樣的枕頭，父親枕著。

父親有偏頭痛，枕了它能安睡。我在暗地里羨慕過，曾決心給自己也做一只那

樣的枕頭。然而來年菊花開時，卻貪玩，忘掉了這事。

⑨年少時，總是少有耐性的。于不知不覺中，遺失掉許多好光陰。

⑩周日逛銜，秋風已涼，街道上落滿梧桐葉，路邊卻一片絢爛。是菊花，

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擺在那里賣。泥盆子裝著，一只盆子里只開一兩朵花，花開得肥肥的，一副豐

衣足食的模樣；顏色也多，姓紫嫣紅，千嬌百媚。我還是喜歡黃色的。《禮

記》中有“季秋之月，菊有黃花”的記載，可見，菊花最地道的顏色還是黃

色。

哪買了一盆，黃的花瓣，黃的蕊，極盡溫暖，會焙暖一個秋天的記憶和

寒冷。

1.整體感知全文，概述作者圍繞“菊”寫了“我”的哪些活動？

2.”采菊東籬下”是晉代田園詩派的代表人物陶淵明的詩句，后面一句詩句是

a，，

_____________O

3.下面的句子寫的生動形象，請作簡要賞析。

(1)是一群鬧嚷嚷的小丫頭，擠著挨著，小臉張開，興奮著，欣喜著，對世

界，有初相見的懵懂和憧憬。

(2)看，這丫頭，這丫頭！他們手指我的頭，笑著，嘖嘖嘆著。

4.請你說說文章最后“我買了一盆，黃的花瓣，黃的蕊，極盡溫暖，會焙暖一

個秋天的記憶和寒冷”這一句話的含義與作用。

十一、閱讀理解。

真正的財富

第二次世界大戰(zhàn)前，我們家是唯一沒有汽車的人家。

幾個星期后，一輛嶄新的別克牌汽車在大街上那家最大的百貨商店櫥窗里

展出了。這輛車己定在今夜以抽獎的方式饋贈給獲獎者。不管我有時多么想入

非非，也從來沒有想到過幸運女神會厚待我們這個在城里唯一沒有汽車的人

家。當擴音器里大聲叫著我父親的名字，明白無誤地表示這輛彩車已屬我們家

所有時，我簡直還不相信這是事實。

父親開著車緩緩駛過擁擠的人群，我?guī)状蜗胩宪嚾?，同父親一起享受這

16/26

幸福的時刻，卻都被父親趕走了。最后一次，父親甚至向我咆哮：“滾開，別呆

在這里，讓我清靜清靜！”

我無法理解父親的感情。當我回家后地向母親敘述時，母親卻似乎非常理

解父親，她安慰我說：“不要煩惱，你父親正在思考一個道德問題，我們等待他

找到適當?shù)拇鸢??！?/p>

“難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？"我迷惑不解地問?！捌嚫?/p>

不屬于我們，這就是問題的關鍵。"母親回答我。我歇斯底里地大叫：“哪有這

樣的事？汽車中彩明明是擴音器里宣布的?！?/p>

“過來，孩子?！蹦赣H溫柔地說。桌上的臺燈下放著兩張彩票存根，上面

的號碼是58和59,中彩的號碼是58“你看兩張彩票有什么不同嗎？”母親

問。

我看了好幾遍，終于看到彩票的角落上用鉛筆寫的淡淡的“K”字?！斑@K

字代表凱特里克?！蹦赣H說?！凹?凱特里克，爸爸交易所的老板？”我有

些不解。

“對?！蹦赣H把事情一五一十地跟我講了。

當初父親對吉米說，他買彩券的時候可以代吉米買一張，吉米咕噥說：“為

什么不可以呢？”老板說完就去干自己的事了，過后可能再也沒有想到過這

事。58那張是給凱特里克買的?，F(xiàn)在可以看得出來那K字是用大拇指輕輕擦過

的。

不久，我們聽到父親進門的腳步聲，又聽到他在撥電話號碼，顯然電話是

打給凱特里克的。第二天下午，凱特里克的兩個司機來到我們這兒，把別克牌

汽車開走了。

直到我成年之后，我才有了一輛汽車。隨著時間的流逝，我母親常說的那

句格言“一個人有骨氣就等于有了一大筆財富”具有了新的含義?；仡櫼酝?/p>

歲月，我現(xiàn)在才明白，父親打電話的時候是我們家最富的時候。

1.請你簡要概括短文的主要內(nèi)容。

2.兩次提到“我家”是“城里唯一沒有汽車的人家”，作用是

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3.第四段“道德問題”是指_______________________________

4.第九段“那K字是用大拇指輕輕擦過的”與上文中的哪句相照應？用橫線畫

出來，”難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？"意思是

5.為什么說“父親打電話的時候是我們家最富有的時候？”

十二、閱讀短文，回答問題。

沒落下去的手掌

那一分鐘，他是生氣了。早上，他去喊還賴在被窩里的女兒起來讀書。喊

第一聲，女兒唔的一聲算是答應了他。待到他給女兒把洗臉水打好，女兒都還

沒起。他又喊了第二聲。女兒還是唔的一聲答應了他。他去給女兒做早餐。早

餐做好，他回身看女兒，哪里有女兒的影子！他急奔進臥室，這個小祖宗，怎

么這樣慢啊，再慢下去，可就遲到了?！版面?，你快起呀，再不起，就遲到

了?！边@次喊的時候.他沒注意到女兒已經(jīng)在穿衣服了。女兒看也沒看心急的

他，從嘴里蹦出一句話：“你瞎了啊。你沒看見我在起嗎？”

他當即就有了種站不穩(wěn)的感覺，他想不到自己偉大的父愛換回來的竟然是

女兒的一句"你瞎了"。在他心中，他一直認為自己是與“偉大的父愛”匹配

的，女兒要什么，他都肯買，哪怕是花掉他一個星期薪水的物件，只要女兒喜

歡，他都會毫不猶豫地買。他一直在努力地讓父愛的陽光照滿女兒青春的每一

個角落一一給她撒嬌的懷抱。為她做世界上最好吃的盔西，把她打扮堡漂漂亮

亮的！

偉大的父愛換來的卻是“你瞎了”，一陣顫栗后，他伸出了手，他想給女

兒一記響亮的耳光，得給她點記憶。這個不知好歹的家伙。

十幾歲的女兒看著他站不穩(wěn)的身形似乎意識到自己說錯了什么。但執(zhí)拗的

她沒有開口認錯.她只是把頭埋下去默默地穿著衣服褲子。他的大手快要掄到

女兒臉上的時候，他怔住了，這只手掌，可還從未打過女兒啊，這只手掌。有

的只是留給女兒的歡笑：曾經(jīng)拉著女兒爬過山，曾經(jīng)用來刮過女兒的小鼻子，

曾經(jīng)，曾經(jīng)用來擁過女兒入懷！

不，不，這太殘忍了，他收回了那只欲打下去的手掌，這只手掌若落下

18/26

去，將擊碎他在女兒心中溫暖慈愛的形象！他默默地對女兒說：“早餐做好

了。你吃了，趕緊上學去?！痹谒闹?，一個“逼”女兒認錯的主意也想好

了。

中午，女兒放學，他要去上班了，他對女兒說：“婷婷，爸爸的眼睛看不

見了，怎么上得了班啊？上不了班，又拿什么給你交學費，拿什么給你買牛奶

??！”晚上下班回來，女兒拿著作業(yè)請他簽字，他說：“婷婷，爸爸的眼睛瞎

了啊，難道你不知道爸爸是瞎子嗎？”他想上廁所了，他對女兒說：“婷婷，

快來拉爸去廁所吧。爸的眼睛瞎了呢，一看一個模糊。直打昏哩?！?/p>

看完電視洗了腳，他對女兒說：“婷婷，給爸找雙鞋子來吧，爸爸是瞎子

呢，看不見哩?！彼匆娕畠旱念^一次又一次地埋低下去。他在等一一

第三天的時候，執(zhí)拗的女兒終于忍不住了，女兒“哇”的一聲哭了起來，

“爸爸，你打我吧，打你不懂事的女兒吧！”他呵呵地笑了。女兒終于在他的

溫婉中認錯了...

后來，他還在女兒的作文中看到女兒寫了這件事。女兒說，爸爸的溫婉堪

稱天下第一，如果他當時就給了我一巴掌，也是我活該，反正我說錯了，該

打！爸爸的偉大在于讓我不認錯都不行，我如果不認錯。我將無法承受他給予

我的父愛。我為有這樣一個溫婉的父親而驕傲，他的慈祥和睿智將我的心靈照

亮，并將鼓勵我前進：做一個善于思考的人，遏事三思的人。爸爸，我愛你！

“做一個善于思考的人，遇事三思的人。”這樣的結(jié)果，他可徹徹底底地

沒想到！

1.聯(lián)系上下文理解下列詞語。

①照滿：O

②睿智：O

2.第二自然段中父親有種“站不穩(wěn)的感覺”是一種怎樣的感覺？

3.讀了畫橫線的句子，你體會到什么？

4.“他呵呵地笑了，女兒終于在他的溫婉中認錯了……”，父親笑什么？

19/26

5.作者為什么要以“沒落下的手掌”為題目？

6.你怎樣理解“做一個善于思考的人，遇事三思的人?！边@句話的意思。

十三、閱讀理解。

成功的起點

法國科學家曾做過一個著名的“毛毛蟲”實驗。

這種毛毛蟲有一種“跟隨者”的習性，總是盲目地跟隨著前面的毛毛蟲

走?？茖W家把若干個毛毛蟲放在一個花盆的邊緣上，首尾相連，圍成一個圈，

并在花盆周圍不到6寸的地方撒上一些毛毛蟲愛吃的松葉。毛毛蟲開始一個跟

著一個，繞著花盆一圈一圈地走。一分鐘過去了，一小時過去了，一天過去

了，又一天過去了，毛毛蟲還是夜以繼日地團團轉(zhuǎn)。一連七天七夜，它們饑渴

難忍，終于精疲力竭，相繼而亡。

科學家總結(jié)實驗時，在實驗筆記上寫下了這樣一句耐人尋味的話：在那么

多毛毛蟲當中，其實只要有一只稍與眾不同，去走另外一條路，不就會避免死

亡的命運？

在西撒哈拉沙漠中有一個小村莊比塞爾，它靠在一塊1.5平方公里的綠洲

旁，從這里走出沙漠一般需要三晝夜的時間。然而，在肯?萊文發(fā)現(xiàn)它之前，

這里的人們沒有一個走出過沙漠。他們不是不想離開那兒，而是嘗試了多次都

失敗了?？?萊文對此表示難以置信，于是他親自做了個實驗。他從比塞爾向

北走，結(jié)果三天半就走了出來。這使得比塞爾人驚悟：原來他們中根本沒有人

向北走過，每一個試圖走出沙漠的人都是沿著他前面那個人走過的路線走的，

從來沒有人想過另辟蹊徑。

如今的比塞爾已經(jīng)成了一個旅游勝地。每一個到過比塞爾的人都會發(fā)現(xiàn)一

座紀念碑一一新生活是從選定方向開始的。

生活中，我們太習慣于走別人走過的路，偏執(zhí)地認為走大多數(shù)人走過的路

不會錯。但是，我們不會想到，當我們這么想的時候，忽略了一個重要的事

實，那就是走別人沒有走過的路往往更容易成功。

1.根據(jù)意思從文中找出詞語，寫在括號里。

20/26

1.精神、力氣消耗已盡。（）

2.經(jīng)得起人們仔細體會。（）

3.表示另開一條路或另創(chuàng)一種方法。（）

2.在文中找出具體描寫毛毛蟲具有“跟隨者”習性的語句，寫在下方橫線上。

3.因為沒有選對方向最后失敗，短文列舉了兩個事例：

一是___________________________

二是______________________

4.科學家為什么“在花盆周圍不到6寸的地方撒上一些毛毛蟲愛吃的松葉”？

請你寫一寫理由。

5.“走別人沒有走過的路往往更容易成功?！蹦阗澩@個觀點嗎？請聯(lián)系生活

實際，寫一寫你的看法。

21/26

答案

1、

1.指地理環(huán)境好，適合銀杏生存。文中指銀杏珍貴而稀少。

2.不能刪除。因為“大約”是約數(shù)，表示估計，而銀杏的歷史悠久，無法準確

計算，只能說個大概。用“大約”體現(xiàn)了語言的準確性。

3.銀杏的生長速度很緩慢，幾十年以后結(jié)果。

4.舉例子列數(shù)字具體說明銀杏的確是典型的長壽樹種

5.①銀杏有非常古老悠久的歷史。②銀杏的生長速度很緩慢。③銀杏的確是典

型的長壽樹種。④銀杏不僅具有科學研究價值，也具有巨大的經(jīng)濟用途。

6.①抵抗病蟲害。②抵御污染。③具有觀賞性。

小葉榕。能遮陰又不太高，四季常青。

2、

1.不僅……還……如果……就……

2.高考落榜，受到打擊

3.欣慰，自己的良苦用心沒白費為自己未能理解張老師的良苦用心而悔

恨，以及得知張老師去世而難過

4.“鋒利的刀子”指催人奮進的外在鞭策力（或具有刺激性的語言）；“心靈

的手術”指改變學生不知進取的態(tài)度。

5.從內(nèi)容上看是指雖非常殘酷卻充滿愛意的批評。因為這種“歧視”既充滿著

老師對學生的愛心，又蘊含著一種催人奮進的力量，促使學生努力成才，所以

說是“美麗的”。

6.能因材施教對學生施以愛心，不圖回報。

3、

1.兩個黃鵬鳴翠柳（黃）、（翠）

2.沒被污染的天空渾濁而模糊表示諷刺否定

3.舉例子作比較列數(shù)字保護生態(tài)環(huán)境的緊迫性

4.采用了擬人的手法，生動形象地寫出了環(huán)境污染十分嚴重，號召我們要保護

環(huán)境。

22/26

5.少用一次性物品；節(jié)約用水，注意水資源循環(huán)使用；注意低碳環(huán)保，少開私

家車，提倡綠色出行。

4、

1.hong依然費

2.高高興興開開心心綠油油白茫茫

3.指像老虎要捕食那樣注視著。形容貪婪地盯著，隨時準備掠奪。形容步

子跨得大，走得快。

4.豎起來的課本偷偷玩竹節(jié)人的游戲

5.常要等老師進來，才知道已經(jīng)上課伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過

來

6.小女孩戴著一副寬邊眼鏡，她一邊看，一邊做筆記，有時，還停下來緊皺著

眉頭，仿佛在思考著什么，時不時還扶扶滑以落下的眼鏡。

5、

1.“我”想看灰鳥歸林灰棕鳥歸林的壯觀場面

2.一開始還是一小群一小群地飛過來…很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙

伴會合。

3.灰棕鳥的羽毛在晚霞的映射下全變成金紅色的了，它們像穿上盛裝的少女在

翩翩起舞！樹林內(nèi)外，百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如

驚濤拍打岸灘。它們在樹林中幸福地歌唱著，舞蹈著，在作者眼里，這就是一

個天然的俱樂部。

4.尖尖的嘴，灰灰的背，遠遠望去黑乎乎的，沒什么好看的穿上盛裝翩翩

起舞的少女喜愛

5.棕紅色的水杉落葉，給大地鋪上了層華貴的絨地毯，走在上面軟綿綿的。路

兩邊近百畝的竹林