大班語(yǔ)言活動(dòng)——晴天和雨天教案?晴天和雨天教案

大班語(yǔ)言活動(dòng)晴天和雨天教案主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒就晴天和雨天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣，嘗試以辯論的形式進(jìn)行溝通，提高語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)律性，適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，下面是晴天和雨天教案。

設(shè)計(jì)思路

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出要為幼兒創(chuàng)設(shè)想說、敢說、樂觀說的語(yǔ)言環(huán)境，從而提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。

而辯論活動(dòng)正是在培育幼兒的雄辯意識(shí)的基礎(chǔ)上為幼兒創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)言交往的機(jī)會(huì)和條件，同時(shí)培育大班幼兒思維的靈敏性、語(yǔ)言的規(guī)律性、以及良好的傾聽習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒就晴天和雨天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。

2、嘗試以辯論的形式進(jìn)行溝通，提高語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)律性。

3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)預(yù)備

課前與幼兒共同搜集多種反映晴天和雨天特征的圖片，并布置在活動(dòng)室；

能夠反映晴天和雨天的音樂；

錄制散文《秋天的雨》；

“晴天好”、“雨天好”的標(biāo)志牌；

競(jìng)賽用的表格

紅隊(duì)（晴天好）

藍(lán)隊(duì)（雨天好）

發(fā)言樂觀

留意傾聽

反對(duì)有理

合計(jì)

可粘貼的小紅旗若干個(gè)。

活動(dòng)過程

請(qǐng)幼兒傾聽晴天和雨天的音樂。

請(qǐng)小伴侶說一說，你聽到了什么？天空發(fā)生了什么變化？

老師提問，引導(dǎo)幼兒探討晴天和雨天的特點(diǎn)。

你認(rèn)為晴天是什么樣子的？雨天給你留下了什么印象？

你認(rèn)為晴天或者雨天有什么好的地方？又有什么不好的？

引入論題，分組爭(zhēng)論。

老師提出問題你喜愛晴天還是雨天？為什么？

請(qǐng)幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組，各組幼兒自由溝通觀點(diǎn)及理由。

講解規(guī)章，綻開辯論。

辯論規(guī)章兩組幼兒輪番發(fā)言。

一次理由充分的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一面小紅旗。

一方發(fā)言之后，另一方可以反對(duì)，理由充分的，同樣可以贏得小紅旗。

在幼兒辯論中，老師留意準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清晰自己的觀點(diǎn)和理由，語(yǔ)言表達(dá)要完整，流暢。

老師簡(jiǎn)潔小結(jié)辯論狀況，觀賞散文《秋天的雨》，啟發(fā)幼兒查資料找答案。

活動(dòng)反思

語(yǔ)言活動(dòng)重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜愛說，并能得到老師樂觀的回應(yīng)。

在這次活動(dòng)中，我盡量的鼓