北師大版必修1語文《自然界和社會》教學設計一、教學背景《自然界和社會》是北師大版必修1語文教材中的一篇文章，是一篇關于人與自然的關系的哲理散文。散文的語言簡潔明了，主題突出，表達深刻，涉及到了中國傳統文化、生態(tài)哲學等多個方面的知識。教學對象為高中一年級學生，對于學生來說并不好理解，所以需要教師深入解讀和講解。二、教學目標1.知識目標：了解自然與人類的關系；理解自然的本質和意義；了解自然生態(tài)的平衡與發(fā)展；掌握文中的重點難點知識點。2.能力目標：培養(yǎng)學生理解文章的能力；培養(yǎng)學生思考和分析問題的能力；培養(yǎng)學生掌握樸素語言的能力；培養(yǎng)學生寫作能力。3.情感目標幫助學生確立全球生態(tài)意識；引導學生感悟大自然的神奇與美麗；傳達積極的人類情懷，引導學生更好地理解人與自然的關系。三、教學步驟步驟一：導入引導學生談論一下自然界對人類的影響；帶領學生認識本篇文章的主題和目的，并了解作者。步驟二：理解與分析分析文章中的每一句話，理解其中的含義并記下自己的想法；通過與學生間的口語交流、小組討論、演講等方式來梳理文章。步驟三：重點難點講解指出文章中的重點詞語，并介紹相關概念；教授生字并要求學生自行查詢和歸納生字的相關知識。步驟四：思辨與探究將學生分成小組，讓每個小組閱讀一段文章；讓學生表現出來對每段文章的理解程度、思考的深度及整理的歸納能力。步驟五：文本再現要求學生自行模仿文章的寫作風格，展示學生樸素的文學表現能力。步驟六：總結與輸出總結本課教學中學生最大的收獲；鼓勵學生將所學到的東西付諸實踐，并要求學生運用文章理解的內容去解答實際問題。四、教學方法本節(jié)課程使用了以下教學方法：演講法：教師為學生進行文章主題、詞義等知識的清晰講解；區(qū)分法：通過分析文章中的各句話來進一步感知作者表達的含義；討論法：使用小組討論的形式來進行知識深度探究；寫作法：通過樸素的文學表現來反映對文章內容的理解。五、教學評價從教學的角度考慮，該教學設計具有以下優(yōu)點：涵蓋了知識、能力和情感三個方面的要求；能夠在學生不斷的思考下培養(yǎng)學生的思辨能力；使用了多種形式的教學方法，使學生的學習變得充滿樂趣和活力；鼓勵學生在課程學習之后，將學習到的知識在現實生活中用到。六、總結《自然界和社會》這篇文章初看似乎與生態(tài)環(huán)境關系密切，但仔細觀察卻可以發(fā)現，它和人的本質有很大的關系，因為人的本質就是一種綜合體，其中包括人的內心世界和自然環(huán)境。因此，本課程教學不僅提供了知識，而且也培養(yǎng)了學生的信賴、認