人民版必修二《開辟文明交往的航線》教學設計教學背景本次教學的對象為人民版必修二的同學們。在教育部制定的新課程標準中，注重了學生思維品質的培養(yǎng)和現(xiàn)代社會所需要的人才素質的培養(yǎng)，更加注重學生的綜合素質能力的培養(yǎng)。此外，學生已經(jīng)進入高中階段，要求學生掌握一定的交際能力，并在學習的過程中逐漸培養(yǎng)良好的人際交往能力和文明的交流性文化。所以，在教學設計中需要注重師生互動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，促進班級和諧，幫助學生更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力，對自己和社會都有所貢獻。教學內(nèi)容和目標教學內(nèi)容教材中《開辟文明交往的航線》的學習是本次教學的關鍵，本節(jié)課的任務包括：掌握文章的理解，分析文章，把握文章的主旨要義及核心語句、段落，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。加深學生對文明、交往、溝通等概念的理解。通過多媒體資源或現(xiàn)實案例分析，使學生能夠較好地獲取這些概念的實際意義，形成對文明、交往、溝通的正確態(tài)度。引導學生正確處理人際關系，培養(yǎng)他們的文明交往能力，使他們在與他人交往的過程中，能夠和諧相處，增加班級凝聚力。教學目標學生能夠準確理解文章，能夠正確分析文章的主旨要義，以及主要語句、段落。學生能夠學會文明、交往、溝通等概念和態(tài)度，可以在日常生活中運用這些概念和態(tài)度。學生能夠正確的把握人際關系，靈活運用自己所學的文明交往技巧，樹立正確的人際交往觀念和價值觀。教學方法交流式教學方法創(chuàng)設小組活動觀察帶領討論圖像示例演示教學過程第一步：導入新課在教學開始前，通過引入脈絡式的形式，提出本次課學習的目標和重要性。引入內(nèi)容可以通過小組活動、圖像示例演示等方式展開。第二步：理解文章結合學習目標，讓學生自行閱讀一遍《開辟文明交往的航線》，理解作者的觀點，分析作者表達的思想和感情，并列舉自己所看到的文明交往的實例。第三步：集體討論和總結在學生自行理解后，集體討論文章的主旨要義、核心語句和段落。在討論的過程中，引導學生理性分析閱讀的過程和文章本身的優(yōu)劣，并總結文明交往的重要性和應該具備的基本素質。第四步：體驗實際文明交往通過創(chuàng)設小組活動，讓學生們分組并結合所學習的內(nèi)容，通過游戲或者小組互動的方式，體驗實際的文明交往和自我溝通技巧。第五步：結合觀察和指導通過學生自我總結和小組活動過程中表現(xiàn)的情況，觀察學生文明交往能力和他們的溝通態(tài)度，及時反饋和指導他們的不足之處并鼓勵他們合理地對付這些問題。第六步：鞏固學習成果通過復習溫習，鞏固文明交往的知識點和技能，孵化并進一步發(fā)展學生所學到的可以實際應用的文明交往和溝通技巧。教學反思通過以上的教學內(nèi)容和實踐，我們可以發(fā)現(xiàn)，把別人當做人的方式是常人所理所當然應該做的，因此，教育者應該把符合人類生物的心理傳承和讓學生真正感受到互助共同的感情，作為教