教師招聘考試教學(xué)方法導(dǎo)論——課堂教學(xué)的方法第一節(jié)以語言傳遞信息為主的方法以語言傳遞信息為主的教學(xué)方法，是指通過教師運(yùn)用口頭語言向?qū)W生傳授知識(shí)、技能以及學(xué)生獨(dú)立閱讀書面語言為主的教學(xué)方法。這一類教學(xué)方法運(yùn)用極為廣泛，主要包括∶講授法、談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法四種。一、講授法(一)講授法的概念及特點(diǎn)講授法是教師通過語言向?qū)W生系統(tǒng)連貫地傳授知識(shí)、技能和發(fā)展學(xué)生智力的教學(xué)方法，它可用于傳授新知識(shí)，也可用于鞏固舊知識(shí)，它是整個(gè)教學(xué)方法體系中運(yùn)用最多、最廣的一種方法。講授法的主要特點(diǎn)是∶教師以口頭語言作為傳遞知識(shí)的媒體，向?qū)W生單向輸入信息，學(xué)生經(jīng)過思維把知識(shí)儲(chǔ)存在自己的頭腦中。(二)講授法的具體方式講授法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生年齡特征的不同，又可分為四種方式∶1．講解講解是教師運(yùn)用闡釋、說明、分析、論證和概括等手段講授知識(shí)內(nèi)容。講解法是講授的基本方法，廣泛應(yīng)用于各科教學(xué)中。2．講述講述是教師用簡明生動(dòng)的語言，向?qū)W生敘述、描繪和概述所要講的知識(shí)內(nèi)容。3．講讀講讀由一系列復(fù)雜的教學(xué)活動(dòng)構(gòu)成。包括讀、講、練幾個(gè)方面。通常是一邊讀、一邊講，講讀并進(jìn)，隨讀隨加指點(diǎn)、引申或進(jìn)行評述。在語文、外語教學(xué)中用得最多。4．講演講演常以學(xué)術(shù)報(bào)告形式出現(xiàn)。它是就某個(gè)專題進(jìn)行系統(tǒng)闡述，深入分析論證，并做出科學(xué)的結(jié)論。講演涉及的問題比較深廣，所需用時(shí)間比較長，常用于政治、文史等課。(三)運(yùn)用講授法的基本要求1．講授內(nèi)容要有科學(xué)性和思想性2．講授要系統(tǒng)完整，層次分明，重點(diǎn)突出，符合知識(shí)的系統(tǒng)性和啟發(fā)性教學(xué)原則的要求3．教師要努力提高語言表達(dá)水平二、談話法(一)談話法的概念及特點(diǎn)談話法又稱問答法，是教師根據(jù)教學(xué)目的要求，把教材內(nèi)容概括成一系列問題，向?qū)W生一一提出，引導(dǎo)他們根據(jù)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過答問、質(zhì)疑、反問、補(bǔ)充和討論，使學(xué)生從所得結(jié)論中來獲得知識(shí)的教學(xué)方法。談話法的特點(diǎn)是師生對話，它有利于克服講授法教學(xué)信息單向輸入而容易形成注入式教學(xué)的弊端。談話法的結(jié)構(gòu)分為“問題’’和“回答”兩部分。談話的關(guān)鍵是精心設(shè)問，提好問題。(二)談話法的形式談話法形式多樣，一般分為四種形式∶1．傳授新知識(shí)的啟發(fā)談話。2．鞏固檢查以往知識(shí)的復(fù)習(xí)談話。3．在參觀、實(shí)習(xí)或?qū)嶒?yàn)前后進(jìn)行的指導(dǎo)性和總結(jié)性談話。(三)運(yùn)用談話法的基本要求1．一般來講，問題設(shè)計(jì)可分為五步∶(1)搜集疑點(diǎn)。(2)整理疑點(diǎn)。(3)確定重點(diǎn)。(4)設(shè)計(jì)母題。(5)安排子題。2．所提問題的表述要簡練明確，求答范圍清晰。教師常用的問句有六種類型∶(1)判斷性問句。其典型問句是“對不對”、“是不是”，它所追求的目標(biāo)是學(xué)生對是非的判斷，但對思維活動(dòng)的要求較低。(2)敘述性問句。其典型問句是“是什么”，它所追求的目標(biāo)是學(xué)生對所提問的內(nèi)容做出完整、準(zhǔn)確的敘述性回答。(3)診斷性問句。其典型問句是“什么地方卡殼了?”“困難在什么地方?”它所追求的目標(biāo)是學(xué)生思維的真實(shí)軌跡和心理狀態(tài)。(4)述理性問句。其典型問句是“為什么”，它所追求的，目標(biāo)是學(xué)生講清道理，說明理由，要求學(xué)生不僅知其然，而且要知其所以然。(5)發(fā)散性問句。其典型問句是“還有什么不同想法?”“可能性還有哪些?”它所追求的目標(biāo)不是唯一正確的答案，而是要學(xué)生產(chǎn)生或提出盡可能多、盡可能新、盡可能前所未有的獨(dú)創(chuàng)性、解法和可能性。(6)求異性問句。其典型問句是“有什么不同看法?”它所追求的目標(biāo)是要學(xué)生對已有答案產(chǎn)生懷疑或反駁，以便從正反兩方面的比較中辨清是非。3．要注意控制問題的難度。難度是指問題的深度和廣度，問題設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意∶(1)應(yīng)該把問題設(shè)計(jì)在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，先易后難逐一解答問題。(2)對于難度不同的問題，應(yīng)讓不同層次的學(xué)生來回答，每個(gè)回答問題的學(xué)生都必須“跳起來摘桃子”，從而達(dá)到啟發(fā)學(xué)生積極思維的目的。(3)提問設(shè)計(jì)的難度要符合學(xué)生的實(shí)際水平。教育測量中的“難度”概念為提問提供了數(shù)量依據(jù)。難度PH在0到l之間。若難度為0，全體學(xué)生都能回答；難度接近1，幾乎沒有學(xué)生回答。提問的難度一般應(yīng)控制在0.3-0.8之間，使大多數(shù)學(xué)生通過努力都能回答。三、討論法(一)討論法的概念及特點(diǎn)討論法是在教師指導(dǎo)下，讓學(xué)生獨(dú)立地閱讀教材、收集資料，并進(jìn)行群體性的討論，借以交流信息，深化認(rèn)識(shí)，發(fā)展智能的一種教學(xué)方法。討論法的特點(diǎn)是，以學(xué)生自己的活動(dòng)為中心，學(xué)生在活動(dòng)中處于主動(dòng)地位，能夠更好地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，每個(gè)學(xué)生可發(fā)表自己的看法，又可聽取各種不同的看法，集思廣益，互相啟發(fā)，加深理解，共同提高。(二)討論法的具體形式1．交流式。如文學(xué)作品閱讀交流、習(xí)作交流等。2．評述式。如對課內(nèi)外讀物的評述，習(xí)作評析等。3．辯論式。就學(xué)習(xí)過程中有爭議的問題進(jìn)行辯論。4．質(zhì)疑式。對比較生澀、難懂的內(nèi)容，師生可以互相質(zhì)疑討論。(三)運(yùn)用討論法的基本要求1．討論的準(zhǔn)備2．討論的開端3．討論的引導(dǎo)4．討論的評價(jià)四、讀書指導(dǎo)法(一)讀書指導(dǎo)法的概念讀書指導(dǎo)法是教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教科書和參考書以獲得知識(shí)，鞏固知識(shí)，并培養(yǎng)閱讀能力的教學(xué)方法。讀書指導(dǎo)法根據(jù)學(xué)生獨(dú)立的程度可分為三類∶教師指導(dǎo)性閱讀、學(xué)生半濁立性閱讀和獨(dú)立性閱讀。指導(dǎo)閱讀的方式可分為預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)閱讀指導(dǎo)、課堂閱讀指導(dǎo)和課外閱讀指導(dǎo)。(三)運(yùn)用讀書指導(dǎo)法的基本要求∶1．提出明確的目的、要求和思考題；2．教會(huì)學(xué)生使用工具書；3．幫助學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀的方法；4．用多種方式指導(dǎo)學(xué)生閱讀。第二節(jié)以直接感知為主的方法以直接感知為主的方法，是指教師通過對實(shí)物或直觀教具的演示和組織教學(xué)性參觀等，陡學(xué)生利用各種感官直接感知客觀事物或現(xiàn)象而獲得知識(shí)的方法。這類方法的特點(diǎn)是具有形象性、直觀性、具體性和真實(shí)性。主要包括演示法和參觀法兩種。一、演示法(一)演示法的概念及特點(diǎn)演示法，是教師向?qū)W生展示實(shí)物等直觀教具，或做示范性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得關(guān)于事物現(xiàn)象的感性知識(shí)，以促使其獲取新知識(shí)，發(fā)展智力的一種教學(xué)方法。演示法的特點(diǎn)，在于直觀性強(qiáng)，使學(xué)生突破時(shí)空障礙，獲得他們生活實(shí)踐中缺乏而又必須掌握的感性知識(shí)。(二)演示法的種類教學(xué)演示的種類，按教具的類別分，有以下四種∶1．實(shí)物、標(biāo)本、模型的演示；2．圖片、圖畫、地圖的演示；3．實(shí)驗(yàn)的演示；4．幻燈、投影、錄音、電影、電視的演示。按教學(xué)的要求又可分為兩種∶1．演示單個(gè)的物體和現(xiàn)象；2．演示事物的運(yùn)動(dòng)和變化的全過程。前者是單向的，后者是多向的或序列性的。(三)運(yùn)用演示法的基本要求1．明確演示的目的，做好演示準(zhǔn)備。2．演示時(shí)要使全體學(xué)生都能觀察到演示活動(dòng)，并盡可能使學(xué)生運(yùn)用多種感官去感知，以加深印象o3．演示時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，觀察演示對象的主要特征和重要方面，以發(fā)展學(xué)生觀察力和思考力。二、參觀法(一)參觀法的概念及特點(diǎn)參觀法是根據(jù)教學(xué)目的和任務(wù)，教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察、研究，從而使學(xué)生獲取新知識(shí)，鞏固、驗(yàn)證舊知識(shí)的一種教學(xué)方法。參觀法的特點(diǎn)，是把教學(xué)同社會(huì)建設(shè)實(shí)際、生活實(shí)際結(jié)合起來，把學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)同實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來，加深對知識(shí)的領(lǐng)會(huì)，擴(kuò)大學(xué)生的眼界，并從中受到生動(dòng)的具體的思想教育。(二)參觀法的具體形式教學(xué)參觀，根據(jù)其目的分為三種形式∶1．準(zhǔn)備性參觀這種參觀常常安排在講授某一課題之前，組織學(xué)生去參觀有關(guān)事物現(xiàn)象，目的是為學(xué)生學(xué)習(xí)新課題提供必要的感性材料，為學(xué)習(xí)新課創(chuàng)造條件。2．并行性參觀這種參觀常常安排在學(xué)習(xí)某一課題的進(jìn)程中，目的是為了加深對課題的理解，使學(xué)生感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)更好地結(jié)合起來。3．總結(jié)性參觀這種參觀常常安排在講完某一課題之后，目的是使學(xué)生用感性材料來驗(yàn)證或鞏固課堂上所學(xué)過的知識(shí)。(三)運(yùn)用參觀法的基本要求1．參觀的準(zhǔn)備2．參觀的進(jìn)行3．參觀后的總結(jié)第三節(jié)以實(shí)際訓(xùn)練為主的方法一、實(shí)驗(yàn)法(一)實(shí)驗(yàn)法的概念及特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)法，是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生運(yùn)用一定的儀器進(jìn)行獨(dú)立作業(yè)，并通過觀察事物的變化來獲取知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能的一種教學(xué)方法。實(shí)驗(yàn)法是隨著現(xiàn)代自然科學(xué)的發(fā)展而興起的一種教學(xué)方法，它在物理、化學(xué)、生物、地理和自然常識(shí)等學(xué)科的教學(xué)中是一種最重要的教學(xué)方法。實(shí)驗(yàn)法的特點(diǎn)，是讓學(xué)生親自動(dòng)手，手腦并用，進(jìn)行獨(dú)立操作，理論與實(shí)踐相結(jié)合，既可鞏固與加深所學(xué)知識(shí)，又可形成技能技巧，并能養(yǎng)成其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)精神。(二)實(shí)驗(yàn)法的種類實(shí)驗(yàn)法的種類根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求和時(shí)間來劃分，有以下三種∶1．學(xué)習(xí)理論之前的實(shí)驗(yàn)，屬于探索性實(shí)驗(yàn)。目的是引導(dǎo)學(xué)生，獲得感性的知識(shí)和材料，為學(xué)習(xí)理論打基礎(chǔ)2．學(xué)習(xí)理論之后的實(shí)驗(yàn)，屬于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。目的是驗(yàn)證理論，加深對理論的理解。這種實(shí)驗(yàn)的組織形式可分為∶小組實(shí)驗(yàn)和個(gè)別獨(dú)立實(shí)驗(yàn)。3．復(fù)習(xí)、鞏固知識(shí)的實(shí)驗(yàn)，屬于定性、定量實(shí)驗(yàn)。目的是鞏固所學(xué)過的知識(shí)。(二)實(shí)習(xí)法的種類實(shí)習(xí)法的種類，按實(shí)習(xí)場地可劃分∶1．課內(nèi)實(shí)習(xí)與課外實(shí)習(xí)；2．校內(nèi)實(shí)習(xí)與校外實(shí)習(xí)；3．分散實(shí)習(xí)與集中實(shí)習(xí)。按實(shí)習(xí)項(xiàng)目可劃分為∶1．單向?qū)嵙?xí)；2．綜合實(shí)習(xí)。(三)運(yùn)用實(shí)習(xí)法的基本要求1．做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備。2．實(shí)習(xí)中，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)。3．實(shí)習(xí)結(jié)束后，教師應(yīng)對學(xué)生的實(shí)習(xí)進(jìn)行檢查與評定，認(rèn)真做好總結(jié)。三、練習(xí)法(一)練習(xí)法的概念及特點(diǎn)練習(xí)法是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生鞏固知識(shí)，形成技能技巧的教學(xué)方法。它是各科教學(xué)普遍采用的一種教學(xué)方法。練習(xí)法的特點(diǎn)在于應(yīng)用知識(shí)，形成技能、技巧，達(dá)到學(xué)了會(huì)用的目的。它能夠加深理解和消化、鞏固知識(shí)，是知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧的重要途徑，有助于發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和創(chuàng)造才能，對培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)意志品質(zhì)，也有重要作用。(二)練習(xí)法的種類及步驟1．按訓(xùn)練學(xué)生不同方面的能力來劃分有∶口頭練習(xí)、書面練習(xí)、實(shí)際操作練習(xí)；2．按練習(xí)的任務(wù)來劃分有∶解答問題的練習(xí)、繪畫制圖的練習(xí)、作文和其他創(chuàng)作練習(xí)、運(yùn)動(dòng)與文娛技能技巧的練習(xí)；3．按練習(xí)的獨(dú)立性來劃分有∶摹仿性練習(xí)、獨(dú)立性練習(xí)、創(chuàng)造性練習(xí)。練習(xí)過程，一般采用的步驟是∶首先由教師提出練習(xí)的任務(wù)，說明練習(xí)的要求、規(guī)則和進(jìn)行的方法，并做出必要的示范；然后，由學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)；最后，教師在檢查學(xué)生練習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析和小結(jié)。(三)運(yùn)用練習(xí)法的基本要求1．使學(xué)生明確練習(xí)的目的和要求，掌握有關(guān)基本知識(shí)，增強(qiáng)練習(xí)的自覺性。2．引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練習(xí)方法。練習(xí)方法包括思維方法和動(dòng)作方法。3．練習(xí)安排要有計(jì)劃性，方式要多樣化，時(shí)間分配要合理。第四節(jié)以欣賞活動(dòng)為主的方法以欣賞活動(dòng)為主的方法主要包括欣賞法。一、欣賞法的概念及特點(diǎn)欣賞法，是指教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的情境，或利用一定教材內(nèi)容和藝術(shù)形式，使學(xué)生通過體驗(yàn)客觀事物的真善美，陶冶他們的性情，培養(yǎng)他們正確的態(tài)度、興趣、理想和審美能方的方法。這一方法最主要的特點(diǎn)是，通過教學(xué)中的各種欣賞活動(dòng)，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)了所學(xué)習(xí)的事物的價(jià)值之后產(chǎn)生出積極的情感反應(yīng)。在中小學(xué)教學(xué)中，各科教學(xué)對學(xué)生的興趣、態(tài)度、理想等都會(huì)發(fā)生影響。二、欣賞法的類型及途徑由于學(xué)科性質(zhì)的不同，欣賞法在具體的教學(xué)實(shí)踐中，表現(xiàn)出三種類型∶一是藝術(shù)美和自然美的欣賞，二是道德行為的欣賞，三是理智的欣賞。三、運(yùn)用欣賞法的基本要求(一)引起學(xué)生欣賞的動(dòng)機(jī)和興趣(二)激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的情感反應(yīng)(三)要注意學(xué)生在欣賞活動(dòng)中的個(gè)別差異(四)指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)第五節(jié)以引導(dǎo)探究為主的方法以引導(dǎo)探究為主的方法，是指教師組織和引導(dǎo)學(xué)生通過獨(dú)立的探究和研究活動(dòng)而獲得知識(shí)的方法。主要包括發(fā)現(xiàn)法。一、發(fā)現(xiàn)法的概念及特點(diǎn)發(fā)現(xiàn)法又稱探索法、研究法，是指學(xué)生在學(xué)習(xí)概念和原理時(shí)，教師只是給他們一些實(shí)例和問題，讓學(xué)生自己通過閱讀、觀察、實(shí)驗(yàn)、思考、討論、聽講等途徑去獨(dú)立探究，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論的一種方法。二、發(fā)現(xiàn)法的基本過程(-)創(chuàng)設(shè)問題情境，向?qū)W生提出要解決或研究的課題；(二)學(xué)生利用有關(guān)資料，對提出的問題做出各種可能的假設(shè)和答案；(三)從理論上或?qū)嵺`上檢驗(yàn)假設(shè),學(xué)生中如有不同觀點(diǎn)，可以展開爭辯；(四)對結(jié)論作出補(bǔ)充、修改和總結(jié)。三、運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法的基本要求(一)依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，確定探究發(fā)現(xiàn)的課題和過程；(二)嚴(yán)密組織教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)活動(dòng)；(三)努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于學(xué)生進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)的良好情景。第六節(jié)課堂教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)時(shí)，教師能否正確選擇教學(xué)方法，就成為影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵問題之一。實(shí)踐證明，教師只有按照_定的科學(xué)依據(jù)，綜合考慮教學(xué)的各有關(guān)因素，選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，并能合理地加以組合，才可望使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化的境地。1、把握教師自身利用各種教學(xué)方法的可能性。2、把握教學(xué)對象——學(xué)生的可接受性。(三)“雙效”統(tǒng)一原則“雙效”統(tǒng)一原則，是指在選擇教學(xué)方法時(shí)，一要考慮能否取得最佳效果，二要考慮能否取得最高效率，力求使效果與效率達(dá)到完善的統(tǒng)一。教學(xué)方法的選擇，必須追求方法與效果的統(tǒng)一。教學(xué)效果僅僅是評價(jià)選用教法好壞的一個(gè)重要方面。在看教學(xué)效果的同時(shí)，還要看教學(xué)效率。好的教學(xué)方法，教學(xué)效率也應(yīng)提高，即做到投入較少的時(shí)間、精力、物力、人力，而獲得較好的教學(xué)效果和較高的教學(xué)效率?！半p效”達(dá)到了統(tǒng)一，也就做到了教學(xué)方法的最優(yōu)化選擇。二、教學(xué)方法的運(yùn)用(一)運(yùn)用教學(xué)方法,必須堅(jiān)持以啟發(fā)式為指導(dǎo)思想啟發(fā)既是一種方法，更是一種教學(xué)的指導(dǎo)思想。啟發(fā)式是指教師從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)用各種方式方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、獨(dú)立性、主動(dòng)性和能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生積極思考，促使學(xué)生開動(dòng)腦筋，分析問題，解決問題，融會(huì)貫通地掌握知識(shí)，發(fā)展智力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康地發(fā)展。啟發(fā)式尊重學(xué)生的主體人格，強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，尊重學(xué)生的技能形成、能力發(fā)展和個(gè)性展示。(二)運(yùn)用教學(xué)方法必須做到最佳選擇和優(yōu)化組合一方面，要認(rèn)清各種教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)，把握其適應(yīng)性和局限性。另一方面，要善于綜合地、靈活地運(yùn)用教學(xué)方法，做到優(yōu)化組合。(三)運(yùn)用教學(xué)方法必須做到原則性與靈活性相結(jié)合對教學(xué)方法的使用，既要掌握“教必有法”的原則性，又要領(lǐng)會(huì)“教無定法”的靈活性，力求做到二者的完美結(jié)合。強(qiáng)化訓(xùn)練一、選擇題1．下列不是講授法的優(yōu)點(diǎn)的是()A．充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用B．易發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性C．有助于在較短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生獲得較多的間接知識(shí)D．有助于結(jié)合知識(shí)傳授進(jìn)行思想品德教育2．講授的基本方法是()A．講解B．講述C．講讀D．講演3．教學(xué)方法體系中運(yùn)用最廣的方法是()A．談話法B．討論法C．講授法D．讀書指導(dǎo)法4．關(guān)于討論法的說法錯(cuò)誤的是()A．學(xué)生獨(dú)立地閱讀材料、收集資料，并進(jìn)行群體性的討論B．以學(xué)生自己的活動(dòng)為中心，學(xué)生在活動(dòng)中處于主動(dòng)地位C．更好的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性D．教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生處于被動(dòng)地位5．哪一項(xiàng)不屬于讀書指導(dǎo)法的分類()A．教師指導(dǎo)性閱讀B．學(xué)生半獨(dú)立性閱讀C．學(xué)生獨(dú)立性閱讀D．預(yù)習(xí)性閱讀6．根據(jù)目的劃分，下列哪種不屬于教學(xué)參觀的形式()A．預(yù)測性參觀B．準(zhǔn)備性參觀C．并行性參觀D．總結(jié)性參觀7．在自然科學(xué)中運(yùn)用最廣的一種教學(xué)方法是()A．實(shí)驗(yàn)法B．實(shí)習(xí)法C．練習(xí)法D．欣賞法8．欣賞法是指()A．使學(xué)生在認(rèn)識(shí)中產(chǎn)生積極的情感反應(yīng)B．在各個(gè)教學(xué)中途對學(xué)生的興趣、態(tài)度、理想等會(huì)產(chǎn)生很大影響C．是指教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的情景，或利用一定教材內(nèi)容和藝術(shù)形式培養(yǎng)學(xué)生正確的態(tài)度和審美能力等的方法D．是一種科學(xué)性很強(qiáng)的一種教學(xué)方法，具有抽象不具體的特點(diǎn)三、簡答題1．運(yùn)用講授法的基本要求。2．簡要回答談話法的特點(diǎn)和基本要求。3．演示法的概念及其特點(diǎn)。四、論述題淺論你對課堂教學(xué)法的選擇與運(yùn)用的看法。參考答案一、單項(xiàng)選毒題1．B2．A3．C4．D5．D6．A7．B8．C二、填空題1．講解講述講讀講演2．臨時(shí)中止討論3．形象性直接性具體性真實(shí)性4．儀器5．探索法研究法三、簡答題1．【答案要點(diǎn)】運(yùn)用講授法的基本要求∶(1)講授內(nèi)容要有科學(xué)性和思想性；(2)講授要系統(tǒng)完整，層次分明，重點(diǎn)突出，符合知識(shí)的系統(tǒng)性和啟發(fā)性教學(xué)原則的要求；(3)教師要努力提高語言表達(dá)水平。2．【答案要點(diǎn)】談話法的特點(diǎn)是師生對話，它有利于克服講授法教學(xué)信息單向輸入而容易形成注入式教學(xué)的弊端。運(yùn)用談話法的基本要求∶(一)一般來講，問題設(shè)計(jì)可分為五步∶(1)