幼兒園培訓(xùn)的心得體會8篇幼兒園培訓(xùn)的心得體會篇1

這次孩子們園新晉了很多的新教師，參加培訓(xùn)的有8人，我就是其中一個，本次培訓(xùn)由孩子們園的骨干教師王老師給我們進行，聽說她可是在幼師這個職位上干了6年的教師了，所以在她對孩子們的教育工作熟的不能再熟了，我能得到她的培訓(xùn)，也算是三生有幸了，培訓(xùn)中她給我們看了很多的實例，她的培訓(xùn)方式并不是一股腦的把自己所知道的工作閱歷傳授給我們，而是先詢問我們遇到這樣的事情會怎么去處理，比方說兩個小孩子發(fā)生矛盾了應(yīng)當怎么處理，在視頻里我們明顯可以看出來完全是其中一個孩子們在尋釁滋事才導(dǎo)致兩個人打起來的，我們集思廣益說了好幾個方法，但是都被王老師否決了，她告知了我們作為幼師最正確的解決方式，那就是引導(dǎo)孩子們們自己去解決，讓他們相互知道自己錯在哪，為什么會引起這次的沖突，然后相互抱歉，重歸于好，這樣才能讓他們在日后的相處中不會有任何的隔閡。這次培訓(xùn)比我在師范學(xué)校的每一節(jié)課都學(xué)到的多，可謂是受益匪淺。

我作為一個孩子們園的新教師，對她我是打心底里佩服，我才意識到自己要學(xué)習的東西太多了，我們不比那些小學(xué)初中的老師，我們要做到的就是讓孩子們們在學(xué)習當中玩耍，在玩耍當中學(xué)習，這兩句話看起來是那么的沖突，但是卻是最有效的孩子們教學(xué)方式，經(jīng)過這次培訓(xùn)完全刷新了我對幼師這個職業(yè)的看法，我本以為我可以很好的處理好跟孩子們們的關(guān)系，并且很快就能有一番作為的，經(jīng)過培訓(xùn)后，之前的那種自信轟然倒塌，但是我卻燃起了斗志，對于我日后在工作中的進展目標有了一個簡潔的雛形，人生從不缺乏挑戰(zhàn)，但是缺的就是敢于去面對的士氣。

我信任有王老師這員大將在背后支撐著我，我肯定能成為一名備受孩子們寵愛的教師的，也肯定能成為孩子家長們最放心的教師，我會往這個方向始終努力，這是我對于我即將展開的教學(xué)工作的目標。

幼兒園培訓(xùn)的心得體會篇2

友愛的各位老師，下午好。我是龍崗智鑫幼兒園---陳芳，很榮幸在這里跟大家共享我的學(xué)習心得與體會，也感謝研修網(wǎng)的老師對我學(xué)習的認可。

如今是網(wǎng)絡(luò)時代,網(wǎng)上培訓(xùn)成了一股熱潮。這是我第一次參加遠程培訓(xùn)，園長對我們?nèi)焕蠋熎谕芨撸谕覀兡軐W(xué)到較好的專業(yè)學(xué)問，提升教育技能，更期望能很好的帶動其他教師。培訓(xùn)接近尾聲了，突然心里有種戀戀不舍的情感。對于這一個月的培訓(xùn)課程，我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象。我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑷康母惺芏纪ㄟ^文字明顯于紙上。

從拿到固定賬號登陸了之后那天起，我便全心投入了遠程培訓(xùn)課程。我覺得遠程培訓(xùn)的平臺設(shè)計的很細，很好，很方便操作。幾乎都沒有什么難題需要客服幫忙解決的。加上有群、客服小研、熱線電話的幫助信任大家全部問題都能迎刃而解。而且首頁上的內(nèi)容劃分的也很好：像溫馨提示、學(xué)習指南、培訓(xùn)動態(tài)、優(yōu)秀成果展示等。我每天將本職工作做完后，第一件事就是打開電腦，打開研修網(wǎng)首頁，看看大家的優(yōu)秀作業(yè)，主動回復(fù)話題，參考大家的優(yōu)質(zhì)資源等。在個人中心里，還有日志這塊是不計學(xué)情的，但我有空的時候都會依據(jù)當天所發(fā)生的事情來描述、反思?？纯醋约耗睦镒龅暮?，哪里還需改良的。所以日志有時對我們的教學(xué)幫助也是很大的。其次是看課、作業(yè)，在每個模塊當中都有一篇作業(yè)。看課中，我會仔細做好筆記，感覺老師講的每句都特殊重要，生怕漏掉了什么。再就是研修網(wǎng)的老師將課件設(shè)計的特殊好，看課視頻旁邊有個小窗口，小窗口里面還有內(nèi)容概況。這樣我們聽課做筆記時就可以做的更好。

如今已經(jīng)進入了第五模塊的沖刺學(xué)習，大家的主動性特殊高，也包括我的丈夫，他也很重視對幼兒的教育。每天晚上看到我在學(xué)習，他也會過來一起湊喧鬧，偶爾有想法的時候還會與我探討、共享。這幾天在看課例的時候他也在旁看得津津有味，還不停說：“怎么我以前讀幼兒園的時候就沒有這么好的條件?那么好的老師呢?這個老師的引導(dǎo)方式真好，你有這樣子上過類似的課嗎?〞等一連串的問題。覺得他的參加真好，以后兩個人在教育觀念上最至少就有了大突破，信任今后對自己的孩子的教育也是有很大的好處。再就是我最喜愛跟進大家的話題了，因為工作上常常會出現(xiàn)跟老師們說的問題很相似，或許在這里我們能一起得到解決方案，學(xué)有所用。

通過這次培訓(xùn)，我感受很深，受益匪淺，翱翔在學(xué)問海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表全部的教師誠心地感謝這次培訓(xùn)我們的專家、教授、名師，也期望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去。更期望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩!

幼兒園培訓(xùn)的心得體會篇3

我是一名中學(xué)教師，今年轉(zhuǎn)到幼兒園工作，為了了解、學(xué)習和改良管理閱歷和教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育思想，2月25日至2月27日由我縣教育局組織的全縣幼兒園轉(zhuǎn)崗教師在五小幼兒園參與了培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，我們聽取了李麗莉、姜川、蘇昆等幾位幼兒教師的講座，我了解了很多先進的教育教學(xué)理念和辦園方法。通過學(xué)習，令我進一步開闊了視野，拓寬了思路，尤其是幼兒教師專業(yè)方面的強化訓(xùn)練，可謂受益非淺。通過這次培訓(xùn)學(xué)習，使我感受迫深。

〔一〕國家重視學(xué)前教育針對如今社會幼兒入園難、入園率低、教育不公平的現(xiàn)象，國家政府投入和政策調(diào)控力度加大。十二五期間，中央財政將支配500億重點支持進展學(xué)前教育，中央財政實施幼兒教師“國培計劃〞等等一系列的資助政策。學(xué)前教育法納入20xx年教育立法重點項目。

〔二〕用游戲來接近和幼兒的心理距離，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。這次培訓(xùn)讓我學(xué)習了很多適合幼兒的游戲，比方金曉蕾教師的手指游戲，不僅讓幼兒學(xué)會了點數(shù)，單雙數(shù)，滲透了數(shù)學(xué)、英語的教學(xué)，還鍛煉了幼兒的唇齒能力，提高了幼兒的合作能力。

〔三〕幼兒教師的專業(yè)化進展有了進一步的提升這次幼兒教師的專業(yè)化主要從多方面進行的培訓(xùn)：從幼兒的一日活動到國土資源的開發(fā)和利用，從保育工作到語言的教學(xué)，數(shù)學(xué)活動、游戲的組織與實施等八個方面進行培訓(xùn)，這是我們這些外行對幼兒的教育有了深刻的認識。

這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多在教學(xué)中有用的學(xué)問，對我今后的教學(xué)大有幫助，在今后的工作中我會再接再勵，爭取學(xué)以致用，做一個讓孩子喜愛、家長滿意的老師。

幼兒園培訓(xùn)的心得體會篇4

這次幼兒園班主任培訓(xùn)，令我豁然開朗。從__老師的精彩理論講座中，得知__老師做了細心的預(yù)備，再加上她很深的理論功底，我從心底里感到佩服，通過學(xué)習，使我更進一步了解和把握了幼兒園教育評價的進展方向和目標，反思了以往工作中的缺乏。__老師一些對教育教學(xué)工作很有見解，以鮮活的實例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念又進一步得到更新，真是受益非淺。通過觀摩了__幼兒園園長__的教育活動，并進行溝通與研討，拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。下面是我通過培訓(xùn)所獲得的：

一、幼兒園教育活動評價是保證幼兒園教育活動正常進行的必要手段

幼兒園教育活動要規(guī)范化、科學(xué)化，真正促進幼兒、教師的進展，就必需建構(gòu)合理的評價體系。對幼兒園教育活動的評價應(yīng)遵循進展的、適合的、分類的原則，采納觀摩、談話、案例分析等方法，重點關(guān)注教育活動目標的綜合性、層次性、差異性;教育活動內(nèi)容的生活化、趣味性、實效性;教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性，活動結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性，活動中教師與幼兒的互動、反思;活動效果更加關(guān)注幼兒的情感看法和全面的進展。

二、幼兒園教學(xué)評價應(yīng)留意以下問題

1、教育活動的進展價值是教育評價的出發(fā)點和歸宿，應(yīng)以終身教育和可持續(xù)進展的視角看待這一問題，教育活動應(yīng)當既有利于幼兒的現(xiàn)實進展又有利于幼兒的長遠進展。

2、評價應(yīng)當是全面的，兼顧知情行三個方面，其中情感、看法雖然是伴隨的過程，但對幼兒的長遠進展至關(guān)重要，而認知水平和能力的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵。

3、要堅持過程與結(jié)果并重，過程中蘊含著內(nèi)容，如學(xué)習的方法、策略的滲透，對合作的體驗、勝利的愉悅等，教師的教育策略本身也應(yīng)當是教育的內(nèi)容，它對幼兒起著潛移默化的影響。教育活動過程中表達出來的幼兒參加活動的興趣、看法、專注等同樣是評價的重要信息和根據(jù)。結(jié)果是評價信息來源的一個部分。結(jié)果有顯性與隱性之分，顯性(外化、物化)的結(jié)果如作品、語言或動作的表達等，應(yīng)當重視，但不能作為評價的唯一根據(jù)，它僅僅是幼兒學(xué)習成果的部分外化，隱性的東西可能更多，況且幼兒的學(xué)習還更多地與他們的想象聯(lián)系在一起。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果。

4、教師的行為與幼兒的反應(yīng)應(yīng)當受到同樣的重視，教師的行為應(yīng)當和幼兒的反應(yīng)相適合，教師對幼兒的評價是否有激勵性、針對性。師生的互動應(yīng)當是自然的、以幼兒的行為反應(yīng)為根據(jù)的，而不是強拉硬扯的。教育活動是教師協(xié)作幼兒的進展步調(diào)、促進幼兒進展的過程，而不是幼兒協(xié)作教育完成教學(xué)任務(wù)的過程。

5、教育活動應(yīng)當是計劃性和敏捷性的結(jié)合，計劃應(yīng)當立足于對幼兒的了解，預(yù)成的計劃應(yīng)當是彈性的，應(yīng)當依據(jù)活動中幼兒的行為表現(xiàn)進行適當調(diào)整。切不行苛求教育活動一絲不茍的按教案展開，不得有所調(diào)整。

6、材料的提供應(yīng)當與活動的目標要求、幼兒的進展水平相適合，應(yīng)當具備適合的結(jié)構(gòu)，有利于幼兒操作發(fā)覺，改變創(chuàng)新。

7、掌握點的把握應(yīng)當精確，掌握點存在于教育活動的過程之中，有的是顯性的，如觀看學(xué)習-嘗試創(chuàng)造-共享溝通的活動設(shè)計，有的是隱性的，如探究-溝通-歸納-遷移活動設(shè)中，感知-溝通-歸納-遷移的活動設(shè)計等，不同的環(huán)節(jié)各有側(cè)重、各有價值，按各階段的教育意圖是否到達、是否在幼兒身上得到了表達，完成的質(zhì)量標準應(yīng)當時這一環(huán)節(jié)的掌握點，到達了掌握點的要求，活動即可繼續(xù)進行，否則就應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整。

總之，當好幼兒園的教師難，當好幼兒園的骨干教師更難，需要我們加倍努力。

幼兒園培訓(xùn)的心得體會篇5

幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。當一名教師不簡單，但是要當一名好幼兒教師卻是特別不易的，通過本次的培訓(xùn)，我更進一步的了解“學(xué)高為師，身正為范〞這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼當心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的典范，給予他們正面，主動的教育，使幼兒從小身心都得到健康的進展。

幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關(guān)懷的問題?！禵_組織與實施》就針對此問題展開的深入的討論。學(xué)習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結(jié)合的政策，在通常狀況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)當是互相滲透，互相聯(lián)系，不行分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結(jié)合的狀況下，才有利于幼兒身心健康進展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。

幼兒正處于身心快速生長發(fā)育和進展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的'適應(yīng)力比較差，對疾病的抵抗力較弱。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必需仔細做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習環(huán)境。

本次幼兒園班主任培訓(xùn)中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教育能力。〞幼兒教育是一種很冗雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的成效。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必需了解家長的心理，需要依據(jù)溝通對象不同的狀況，以真誠的看法，運用敏捷的溝通技巧，實行正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過敏捷的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通溝通，使家園協(xié)作更親密，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中特別重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習、不斷摸索、不斷總結(jié)。

培訓(xùn)時間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學(xué)習的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后主動商量，溝通。通過這次的學(xué)習，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點，也更加堅決了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。期望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習的學(xué)問主動運用到教育教學(xué)中，做一名主動向上的幼兒教師。

幼兒園培訓(xùn)的心得體會篇6

音樂游戲化教學(xué)能使幼兒歡樂學(xué)習，是對幼兒品德教育、審美教育，提高幼兒想象力、認知能力，豐富音樂學(xué)問才能，培育社會人。10月24、25日，我有幸與幼教同行們再次傾聽了許卓婭教授關(guān)于音樂游戲化教學(xué)的講座，感受頗深，通過學(xué)習我感受頗深。

在講座中，許教授以獨特的互動式講學(xué)風格，使我們親身感受音樂教學(xué)中如何做到游戲化設(shè)計，如何做到循序漸進，如何培育幼兒的學(xué)習品質(zhì)、留意力、自控力等。許教授的講座內(nèi)容具有很強的操作性，實踐性和互動性，她以親和的人格魅力、豐厚的音樂底蘊、豐富的實踐閱歷、深厚的理論積淀深深的感染著在場的每一位教師，調(diào)動著每一位教師參加學(xué)習的熱情。她用直觀的教學(xué)案例向現(xiàn)場的教師傳遞著國內(nèi)外幼兒音樂教育的先進理念和最最新的討論動態(tài)以及操作策略等，然我們體驗到音樂教育的魅力所在。

音樂游戲化集體教學(xué)的基礎(chǔ)流程：故事—動作—音樂—其他，是許教授音樂教學(xué)游戲化的主體，講故事，做動作，傾聽音樂，其他環(huán)節(jié)，內(nèi)涵豐富，魅力無窮。在整個過程，就可以讓幼兒們輕松開心地到達了學(xué)習木匾，培育了音樂素養(yǎng)，這就是音樂教學(xué)游戲化魅力的所在。整個過程中時間的調(diào)控也很重要，五分之一的故事動作，五分之一的音樂感知，剩下的用來其他提升內(nèi)容和充分的享受和放松，就不要再增加難度了，否則過猶不及。

總之，音樂教學(xué)活動讓我體會到教了師引導(dǎo)與幼兒創(chuàng)造的關(guān)系，以及循序漸進的重要性。作為一名幼兒教師我更期盼能付諸行動，經(jīng)過嘗試與實踐，讓每一名孩子都能感受到音樂奇妙與魅力，歡樂成長。

幼兒園培訓(xùn)的心得體會篇7

短短一天培訓(xùn)學(xué)習，在轉(zhuǎn)瞬之間飛逝而過，很榮幸自己能有參與這次的培訓(xùn)學(xué)習的機會，這次的培訓(xùn)充實而意義非凡，使我受益匪淺，讓我明白：教育的核心是育人，關(guān)注孩子的精神成長，學(xué)習是孩子主動構(gòu)建的過程的教育理念。二教育的重心是轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習方式和思維方式，此次培訓(xùn)理論與實踐結(jié)合，給了我深深的感染與理論引領(lǐng)，

在孫建婷老師的講座中，我了解到孩子的學(xué)習是主動構(gòu)建的過程，正驗證了“授人與魚不如授人以漁的道理〞，孫老師的講座內(nèi)容特別細致，對教材的核心理念等方面做了細致的講解，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動以及教育活動應(yīng)留意的問題和遵循的原則，點出：房子是讓孩子自己構(gòu)造，老師搭“腳手架〞。指出幼兒園給孩子的應(yīng)是主動構(gòu)建的閱歷，美國幼兒園給孩子創(chuàng)造的環(huán)境是：寬松的、自主的、主動主動地，這也提示我們在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中依據(jù)我們幼兒園的現(xiàn)狀，和孩子們的實際狀況，要為孩子們創(chuàng)設(shè)一個什么樣的環(huán)境，這是值得我們?nèi)ニ妓髋c探究的，通過這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應(yīng)當基于孩子的終身進展，重點是激起孩子們的學(xué)習的興趣與欲望，培育孩子們的探究精神。遵循幼兒身心進展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒獨特健康進展。幼兒教育要面向全體幼兒，喜愛幼兒，堅持主動鼓舞，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

建構(gòu)課程將以建構(gòu)為核心，使幼兒成為課程的主體，使學(xué)前教育課程真正成為兒童的課程。作為幼教工，的確應(yīng)承當起這樣的責任，努力學(xué)習理論，反思多種幼兒園課程的長處和缺乏，在總牢固踐閱歷的基礎(chǔ)上，進行“幼兒園建構(gòu)式課程〞的嘗試和設(shè)計，使兒童真正成為課程的主體。

第一，我們應(yīng)把環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園共育、活動區(qū)域活動?；顒佣家暈檎n程的組成部分，使教育教學(xué)活動顯示出幼兒園課程自身的特點。在目標方面，依據(jù)幼兒自身進展的特點，在多種教育活動中，通過幼兒自我建構(gòu)來實現(xiàn)。

第二，在內(nèi)容而言應(yīng)選擇對兒童進展有利，適合幼兒學(xué)習的有意義的主題內(nèi)容，充分讓幼兒主動建構(gòu)。

建構(gòu)式課程注重學(xué)習過程，注重生成、互動、合作，讓過程和結(jié)果、生成和預(yù)設(shè)、互動與主動、獨立和合作辨證地統(tǒng)一起來，使幼兒和教師共同成長，成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者。我們在今后的教學(xué)活動中會繼續(xù)努力，不斷討論、摸索，使得課程變得更好，更適合于幼兒的進展。

在聽了由杭州市余杭區(qū)塘棲鎮(zhèn)第一幼兒園余清海老師講授的兩節(jié)唱歌活動課《小鬧鐘》《歡樂的牧羊人》使我深刻的認識到自己原有的缺乏，以前在設(shè)計一片唱歌活動課時，目標確定好之后，就想只要到達了我自己預(yù)設(shè)的目標，就開始圍繞著目標展開自己的教學(xué)活動，在整個教學(xué)過程中卻忽視了幼兒“學(xué)〞的這個過程，以往教學(xué)總是老師在教，事實上是在灌輸，往往忽視幼兒學(xué)的過程，在余清海老師講的這兩節(jié)唱歌課中，我深深的感受到了，整個

教學(xué)過程中孩子在老師的引領(lǐng)中在漸漸的構(gòu)建自己的學(xué)問，從易到難，一層一層的朝著老師設(shè)計的目標前進，最終實現(xiàn)一節(jié)課的目標。在這兩節(jié)課的教授上，老師通過設(shè)計音樂圖譜引領(lǐng)幼兒自己感知音樂的節(jié)拍，讓孩子們通過觀看，思索，主動構(gòu)建學(xué)問，孩子們學(xué)習的興趣高，思維活躍，老師注重孩子對音樂的表現(xiàn)與興趣，注重孩子對音樂的理解能力、聽得能力，注重孩子自主學(xué)習音樂的能力，整節(jié)音樂課下來，收到了特別好的效果，孩子們學(xué)的熱情高漲，老師教的輕松自由！

總之，要做一名優(yōu)秀的幼兒教師是要有愛心、有思想，勇于實踐、敢于創(chuàng)新，擅長思索的智慧型教師。我們要不斷學(xué)習，反思自己的教學(xué)，虛心學(xué)習各們老師的授課藝術(shù)和教學(xué)方法，取人所長，補已所短。仔細鉆研，努力搞高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。努力使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師—————孩子們喜愛的老師。聽到了各位同行前輩的閱歷之談，我倍感榮幸，在后的工作中，我會努力學(xué)習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐閱歷。

幼兒園培訓(xùn)的心得體會篇8

轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參與這次的培訓(xùn)學(xué)習，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學(xué)習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習體會。

幼兒教師要培育終身學(xué)習的理念。我們的生活日新月異，隨著社會的不斷進展，教育理念也在不斷更新。為