2023年彩色世界小班教案彩色世界小班教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜愛與同伴一起唱歌，體會(huì)與同伴一起唱歌的樂趣。

2、學(xué)唱歌曲，能用自然、歡快的聲音演唱。

3、嘗試用不同的動(dòng)作表達(dá)對(duì)唱曲的理解。

活動(dòng)重點(diǎn)

學(xué)唱歌曲，能用自然、歡快的聲音演唱。

活動(dòng)難點(diǎn)

嘗試用不同的動(dòng)作表達(dá)對(duì)唱曲的理解。

活動(dòng)打算

自制歌曲圖譜、《彩色世界真奇異》音樂CD、幻燈片（PPT）。

活動(dòng)過程

一、觀賞歌詞，激發(fā)幼兒愛好

師：藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，紅紅的小花隨風(fēng)飄，彎彎彩虹像座橋，彩色的世界真奇異。

師：小摯友們，剛剛都聽到了哪些顏色？

二、出示PPT圖片，找一找歌詞中的顏色

師：看一看這幅圖中有沒有剛剛我們說到的顏色？

師：我們身邊還有那些東西是這些顏色的？

三、嬉戲——歌詞接龍

師：咱們來玩一個(gè)歌詞接龍的嬉戲，當(dāng)老師說“藍(lán)藍(lán)的”，小摯友們就說“天”等藍(lán)色的東西；當(dāng)老師說“綠綠的”，小摯友們就說“草”等綠色的'東西。（在玩這個(gè)嬉戲時(shí)，自然介入伴奏，幫助幼兒熟識(shí)歌曲的旋律）

四、出示圖譜，完整觀賞歌曲

1、出示圖譜，便于幼兒記憶歌詞

師：咱們一起來看著圖譜說一說歌詞吧。

2、老師范唱。

3、幼兒隨音樂跟唱。

師：小摯友們可以隨這音樂一起跟唱，忘了歌詞的小摯友要記得看圖譜喲！

師：小摯友們唱得真好聽，那么小摯友們可以為歌曲加上美麗的動(dòng)作嗎？老師播放音樂咱們大家一起加上美麗的動(dòng)作來表演表演吧！

活動(dòng)延長(zhǎng)

請(qǐng)小摯友們回家后把這首好聽的歌曲教給爸爸媽媽吧！

彩色世界小班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：1、相識(shí)各種顏色并能通過給小動(dòng)物送禮物體驗(yàn)嬉戲的樂趣。2、通過各種嬉戲增進(jìn)動(dòng)作的敏捷性。

活動(dòng)打算：各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小動(dòng)物及小動(dòng)物的家

活動(dòng)過程：

1、《顏色大風(fēng)吹》的嬉戲引入課題。小摯友們今日咱們玩一個(gè)好玩的嬉戲——顏色大風(fēng)吹，把小摯友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請(qǐng)幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小摯友”紅色頭飾的小摯友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小摯友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯(cuò)，再替換不同的顏色。

2、這個(gè)嬉戲好玩嗎？好玩！那小摯友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請(qǐng)你們幫個(gè)忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的'玩具？紅顏色的，小貓的家是什么………，瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請(qǐng)小摯友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。

3、小動(dòng)物們熱忱地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹?，那咱們帶什么禮物叱？噢，有了，老師教你們?nèi)旧?，每位小摯友染一幅美麗的染畫送給小動(dòng)物們，這是一個(gè)好方法：進(jìn)行染色嬉戲。

4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演，《彩色世界真奇異》

5、小摯友們戴著自己的禮物到小動(dòng)物家做客——進(jìn)行區(qū)域嬉戲?？茖W(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色嬉戲，視察顏色的改變。美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來添色語言區(qū)進(jìn)行表演，想一想，紅色的物體并說出它的作用。

6、進(jìn)行戶外熬煉，各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行競(jìng)賽

效果分析：幼兒在嬉戲中鞏固了對(duì)色調(diào)的相識(shí)，并能采納各種色調(diào)的搭配進(jìn)行染色活動(dòng)，孩子們深深地融入了這彩色的世界。

彩色世界小班教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)感受樂曲中的大小樂句。

2.通過動(dòng)作、擺放樂句形象卡片來表達(dá)自己對(duì)音樂的理解。

3.能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4.培育幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

二、活動(dòng)打算

1."音樂"：《彩色世界真奇異》(參見幼兒用書)。

2.磁帶：《彩色世界真奇異》，錄音機(jī)。

3.樂句形象卡片：藍(lán)天、綠草、紅花、彩虹、橋。

4.呼啦圈。

三、活動(dòng)過程

1.有感情地朗讀歌詞，請(qǐng)幼兒說一說他聽到的顏色。

2.和幼兒一起找找，身邊有哪些東西是歌詞里說到的顏色的。

3.和幼兒玩歌詞接龍的嬉戲，如：當(dāng)老師說"藍(lán)藍(lán)的"，幼兒就說"天"等藍(lán)色的東西;當(dāng)老師說"綠綠的"，幼兒就說"草"等綠色的.東西;當(dāng)老師說"紅紅的"，幼兒就說"花"等紅色的東西。

4.學(xué)習(xí)歌曲《彩色世界真奇異》。

5.結(jié)合嬉戲，鞏固歌曲。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1.能感受樂曲中的樂句。

2.能邊做動(dòng)作邊歌頌。

五、反思

以往的打擊樂活動(dòng)被大家認(rèn)為是表演活動(dòng)，尤其是在進(jìn)行公開觀摩活動(dòng)的時(shí)候。是把排演好的內(nèi)容再給大家展示一遍。但我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)并不是為了課堂質(zhì)量達(dá)標(biāo)而進(jìn)行的表演，而是抱著探究、學(xué)習(xí)的看法來進(jìn)行的。因?yàn)?，這是小班第一學(xué)期第一次打擊樂活動(dòng)，幼兒此前沒有接觸過打擊樂毫無閱歷可談，自然也就談不上表演了。我的目的是為了探究小班幼兒進(jìn)行打擊樂活動(dòng)所涉及到的幾個(gè)問題，以及這些問題該怎樣解決。

彩色世界小班教案4

春季過后，夏季靜靜的來臨，孩子們的服裝變的絢麗多彩，顏色繁多起來，由于小班幼兒年齡較小，對(duì)于顏色特別敏感，顏色的改變使他們感到興奮、新穎 ，由此產(chǎn)生深厚的探究欲望，于是我們依據(jù)幼兒的須要生成了《彩色世界》這一主題活動(dòng)，讓幼兒在玩玩做做中相識(shí)顏色，在歡樂的活動(dòng)中感受色調(diào)帶來的美，使幼兒樂意用自己喜愛的方式創(chuàng)建性的表現(xiàn)色調(diào)、美化生活。

夏季來臨天氣較熱，于是在早操時(shí)有幾個(gè)幼兒帶了太陽(yáng)帽，于是他們看到的一切顏色發(fā)生了改變，他們對(duì)于自己的發(fā)覺感到驚異、興奮，于是我們便抓住幼兒的愛好點(diǎn)，開展了《小兔找太陽(yáng)》的教化活動(dòng)，在活動(dòng)中我先給幼兒講解并描述了故事《小兔找太陽(yáng)》使幼兒對(duì)于太陽(yáng)的顏色有一個(gè)初步相識(shí)，然后給幼兒打算了不同顏色的玻璃紙和太陽(yáng)鏡，帶領(lǐng)幼兒到戶外找尋太陽(yáng)，，感受顏色改變給他們帶來的歡樂。

實(shí)錄：

李彥姝：老師，快看，紅紅的太陽(yáng)變成藍(lán)顏色的了。

于飛：我能給老師變出一個(gè)七彩太陽(yáng)來。

王詩(shī)雨：老師，綠色的小草變成黑色的了。

活動(dòng)結(jié)束后，我們讓幼兒對(duì)于自己的發(fā)覺進(jìn)行了記錄，并把玻璃紙和太陽(yáng)帽接著投放在科學(xué)發(fā)覺區(qū)，激勵(lì)幼兒發(fā)覺更多的隱私并剛好記錄下來，在很大程度上調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性。

午休時(shí)孩子們發(fā)覺他們的小被子也變的圖案繽紛，多姿多彩起來，他們七嘴八舌，興致勃勃的比試著誰的小被子圖案最美麗，探討著它們是怎樣印染上去的。針對(duì)這一現(xiàn)象，在后來的教化活動(dòng)中，我抓住幼兒的愛好點(diǎn)，開展了以"花被子"為主題的教化活動(dòng)。在活動(dòng)前我們帶領(lǐng)幼兒參觀了棉布店，然后綻開探討"你們發(fā)覺的棉布上是什么顏色的圖案，是怎樣印上去的？"然后幼兒依據(jù)自己的愛好和實(shí)力自選材料進(jìn)行了《花被子》的裝飾活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后，我把幼兒作品粘貼到作品欄內(nèi)，有把相應(yīng)材料接著投放進(jìn)美工區(qū)，供幼兒自由創(chuàng)作。

實(shí)錄：林凱強(qiáng)：老師，我用紙沾顏色做的花被子美麗嗎？老師：你是怎么作的？林凱強(qiáng)：我把紙團(tuán)沾上顏色做成了小花的樣子。曲宗洛：老師，我用蝴蝶印模，做了一床蝴蝶被。

活動(dòng)結(jié)束后我們看到幼兒創(chuàng)作興致還很高，便開展了"花被加工廠"的.角色區(qū)，幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間到加工廠出了更多的花被，并容入角色，進(jìn)行了花被買賣活動(dòng)。通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在彩色世界中初步感受四周環(huán)境的絢麗色調(diào)，體驗(yàn)色調(diào)及其改變帶來的樂趣，樂意用自己喜愛的方式創(chuàng)建性的表現(xiàn)色調(diào)，美化生活。在印染小花被的過程中，孩子們又有了新的發(fā)覺：不同的顏色混在一起會(huì)產(chǎn)生一種新的顏色，于是我們又生成了新的教化活動(dòng)《會(huì)變的顏色》，在活動(dòng)中我們給幼兒打算了紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色，讓幼兒充當(dāng)小小調(diào)色師自由調(diào)配顏色，并把自己的發(fā)覺作記錄，他們大膽探究，并用自己調(diào)出的顏色點(diǎn)畫了成熟的葡萄，放在美工區(qū)供幼兒觀賞。

實(shí)錄：邢夢(mèng)雪：我讓紅色和黃色交摯友，變成了橙色，可以用來話橘子。張小晨：我讓黃色和蘭色手拉手，變成綠色畫葉子。劉一諾：我把紅黃藍(lán)三種顏色摻在一塊，變成了黑色。能使顏色發(fā)生改變，幼兒很有勝利感，活動(dòng)結(jié)束后我們將顏料接著投放到美工區(qū)，孩子們利用區(qū)角活動(dòng)時(shí)間接著探究，不斷有新的發(fā)覺，因此孩子們也百玩不厭。孩子們?cè)诶貌煌伾嫵隽瞬煌乃?，于是我們又開展了教化活動(dòng)《好吃的蔬果》，讓幼兒用彩紙當(dāng)錢幣，什么顏色的錢幣買什么顏色的蔬果，通過開展蔬果超市的區(qū)角活動(dòng)，不僅熬煉了幼兒的社會(huì)交往實(shí)力，還發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)實(shí)力和對(duì)顏色的辨別分類實(shí)力，在區(qū)角活動(dòng)中幼兒又有了很大的提高。

實(shí)錄：李彥姝：我買紅色的蘋果。張小晨：你的錢帶錯(cuò)了，我不賣給你。李彥姝：那我用綠色的錢買你綠色的黃瓜。張小晨：好，我把黃瓜賣給你。在孩子們相識(shí)了蔬果有許多種顏色后，我們趁幼兒玩興正濃，便帶領(lǐng)幼幼兒到蛋糕房參觀，著重讓幼兒了解糕點(diǎn)上的顏色改變更多，糕點(diǎn)師是怎樣利用顏色來裝飾糕點(diǎn)的。參觀完成后，我們?cè)诎鄡?nèi)開展了《小小糕點(diǎn)師》的教化活動(dòng)，讓幼兒綻開想象，利用糕點(diǎn)和老師供應(yīng)的裝飾品自由創(chuàng)作出自己心中的糕點(diǎn)形象。

實(shí)錄：李世正：老師，我用各種餅干拼成了一個(gè)汽車蛋糕。王子函：我用面包作成了一條魚。劉洪哲：我把面包裝飾成了小兔子面包?；顒?dòng)結(jié)束后，我們又在泥工區(qū)給幼兒投放了很多彩泥，讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間創(chuàng)作出更多類型的糕點(diǎn)，孩子們看著講著自己的作品很有成就感。一個(gè)月的活動(dòng)結(jié)束了，在活動(dòng)中我們充分利用家長(zhǎng)資源及社區(qū)資源，家長(zhǎng)幫助搜集資料，熬煉了幼兒的視察實(shí)力，從而輕松的完成了教化目標(biāo)；社區(qū)資源的利用，不但開闊了孩子的眼界，而且為孩子們學(xué)習(xí)學(xué)問供應(yīng)了一個(gè)真實(shí)的環(huán)境。

彩色世界小班教案5

1、初步學(xué)會(huì)歌曲《彩色世界真奇異》。

2、學(xué)習(xí)通過傾聽歌曲來擺放樂句形象卡片。

3、體驗(yàn)彩色世界的奇異樂趣。

磁帶《彩色世界真奇異》錄音機(jī)

樂句形象卡片：藍(lán)天綠草紅花彩虹等等

彩色絲帶

1、嬉戲?qū)?/p>

玩顏色接龍嬉戲

“今日，薛老師又要來和你們玩顏色接龍嬉戲了?？凑l說得又快又準(zhǔn)?！?/p>

“寶寶們今日真棒，說出了這么多不同顏色的東西，彩色的世界真奇異?！?/p>

2、學(xué)習(xí)歌曲

“彩色的世界真奇異，我真想來唱一唱呢，你們想不想聽一聽呀?”

老師范唱“好聽嗎?聽了這首歌有什么感覺呀?”

“你聽到歌里有什么顏色呀?”老師依據(jù)幼兒的回答出示顏色標(biāo)記。

老師其次次范唱“細(xì)致聽一聽，什么是藍(lán)藍(lán)的，什么是綠綠的'，什么是紅紅的?！?/p>

分析歌詞，出示樂句形象卡片。

嬉戲：師唱，幼兒找樂句形象卡片

“找一找，我唱的是哪一張?！薄拔覀円黄饋沓凑业脤?duì)不對(duì)?！?/p>

“喲，都找對(duì)了，真了不得，我們一起看著這些圖片來唱一唱吧。”

“我們一邊唱，一邊跳起舞來吧?！边叧呑鰟?dòng)作

“我們一起給客人老師來表演吧。”

3、音樂嬉戲彩帶舞

“彩色的世界美麗嗎?”“薛老師這里也有好多美麗的顏色呢，寶寶們來選一種自己喜愛的，讓我們唱著歌兒和顏色們做嬉戲吧。"

彩色世界小班教案6

一、設(shè)計(jì)意圖

幼兒寵愛玩弄有聲響的東西，各種打擊樂器都有不同的聲響特色。這些都能引起幼兒的愛好，并使幼兒通過聽音樂演奏樂器來逐步培育幼兒感受音樂美、表現(xiàn)音樂美的實(shí)力。我班幼兒接受實(shí)力強(qiáng)，節(jié)奏感好，又愛唱愛跳。因此設(shè)計(jì)了這次的打擊樂《彩色世界真奇異》。目的是想從小班起先就培育幼兒遵守打擊樂活動(dòng)的規(guī)則，以及培育幼兒看指揮演奏樂器的習(xí)慣。同時(shí)打擊樂涉及到圖譜，針對(duì)小班幼兒如何對(duì)待圖譜、節(jié)奏型等問題，本次活動(dòng)將做一次探究。

二、案例描述及分析

1、活動(dòng)起先，聽《彩色世界真奇異》音樂，幼兒有節(jié)奏的做拍頭、拍肩等身體動(dòng)作。緊接著邊唱邊看指揮分組做身體動(dòng)作。

(分析;活動(dòng)起先做身體動(dòng)作給人以老套表演的感覺，但作為小班幼兒這是從基本做起，并且是第一次接觸打擊樂，幼兒沒有所謂“表演”的閱歷。同時(shí)可以讓幼兒在熟識(shí)的音樂聲中，穩(wěn)定心情、集中留意力為后面的學(xué)習(xí)做好打算。因此，我本人認(rèn)為可以。)

2、接下來，出示圖譜，看圖譜上的小手學(xué)習(xí)拍不同類型的小手圖譜。

師：看看圖上有什么?

幼：有小手。

師：這些小手有什么不同?誰會(huì)看這個(gè)小手來拍一拍?

幼：個(gè)別試著拍，集體學(xué)著拍。

(通過拍小手間接地駕馭了一種節(jié)奏型。)

師：圖上還有別的小手嗎?這些小手又怎么拍?誰來試一試?

幼：個(gè)別試著拍，集體學(xué)著拍。

師：引導(dǎo)幼兒整體拍一遍小手圖。

(通過拍不同的小手又間接地駕馭了另一種節(jié)奏型。并對(duì)整個(gè)小手圖所表現(xiàn)出來的節(jié)奏型有一個(gè)也許的輪廓。)

3、老師引導(dǎo)幼兒整體拍一遍小手圖后，揭去小手，讓幼兒相識(shí)圖譜。

師：現(xiàn)在圖上有什么?

幼：小叉叉。

師：對(duì)。這就是圖——譜。大家一起說一遍。這些小叉叉表現(xiàn)的就是節(jié)奏型，每一個(gè)x我們唱的時(shí)候都唱“噠”?，F(xiàn)在我們大家一起用“噠”來唱一遍圖譜好嗎。

幼：在老師的引導(dǎo)下邊唱邊拍。

(由一個(gè)小手圖到打擊樂的圖譜，因?yàn)橛星懊娴匿亯|，幼兒始終想知道小手下面是什么，所以過渡較自然。幼兒駕馭起來也比較簡(jiǎn)單一些，效果較好。)

(分析：這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。因?yàn)橛變菏堑谝淮谓佑|打擊樂活動(dòng)、又是新內(nèi)容，如何讓幼兒明白圖譜中的x是什么意思，以及不同的節(jié)奏型又該怎樣拍，都確定接下來的活動(dòng)能不能進(jìn)行下去的關(guān)鍵。為了解決這個(gè)難題，老師想出了在節(jié)奏型上覆蓋上剪好的小手。這樣既可以引起幼兒的愛好，又可以依據(jù)不同的小手拍出不同的節(jié)奏型。避開了干脆用“噠、噠、噠噠、噠”這樣的專業(yè)術(shù)語來向幼兒講解，而幼兒卻不明白“噠”是什么意思，很好的解決了活動(dòng)難點(diǎn)。)

4、打擊樂演奏

在熟識(shí)了節(jié)奏型之后讓幼兒相識(shí)圓舞板，駕馭圓舞板的正確演奏方法，并用圓舞板看圖譜演奏。然后聽音樂、看圖譜進(jìn)行演奏;看指揮演奏;嘗試用兩種不同樂器演奏。

(因?yàn)樵诤凸?jié)奏型相對(duì)應(yīng)的下面都畫著圓舞板，幼兒認(rèn)起來較簡(jiǎn)單。)

5、結(jié)束部分

三、體會(huì)與反思

以往的打擊樂活動(dòng)被大家認(rèn)為是表演活動(dòng)，尤其是在進(jìn)行公開觀摩活動(dòng)的時(shí)候。是把排演好的內(nèi)容再給大家展示一遍。但我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)并不是為了課堂質(zhì)量達(dá)標(biāo)而進(jìn)行的表演，而是抱著探究、學(xué)習(xí)的看法來進(jìn)行的。因?yàn)?，這是小班第一學(xué)期第一次打擊樂活動(dòng)，幼兒此前沒有接觸過打擊樂毫無閱歷可談，自然也就談不上表演了。我的目的是為了探究小班幼兒進(jìn)行打擊樂活動(dòng)所涉及到的幾個(gè)問題，以及這些問題該怎樣解決。

1、小班幼兒進(jìn)行打擊樂活動(dòng)需不須要圖譜

(我認(rèn)為須要。因?yàn)閺男“嗑陀心康牡膶W(xué)習(xí)這些，可以培育幼兒良好的常規(guī)。如：看圖譜、看指揮的意識(shí)和實(shí)力。到了中班就有了肯定的基礎(chǔ)，為以后的'深化學(xué)打基礎(chǔ)。好的常規(guī)是從小就起先培育的，不是一簇而就的。)

2、圖譜在活動(dòng)中占什么位置?

(我認(rèn)為是讓幼兒逐步明白圖譜的作用、以及漸漸養(yǎng)成看圖譜演湊的習(xí)慣。)

3、關(guān)于圖譜中的節(jié)奏型問題。

(讓幼兒熟識(shí)常見的節(jié)奏型，但不要求幼兒駕馭。)

4、本次活動(dòng)中出現(xiàn)的問題

(可不行以有別的教學(xué)形式出現(xiàn);互動(dòng)的狀況解決的不好;在嬉戲中學(xué)習(xí)做的不好。)

這些都是在以后的教學(xué)中須要和同事、同仁學(xué)習(xí)探究的地方。

彩色世界小班教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1、相識(shí)各種顏色并能通過給小動(dòng)物送禮物體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

2、通過各種嬉戲增進(jìn)動(dòng)作的敏捷性。

活動(dòng)打算

1、趣味練習(xí)-色調(diào)魔法師

2、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具。

活動(dòng)過程

一、嬉戲引入課題

1、老師：小摯友們今日咱們玩一個(gè)好玩的嬉戲--顏色大風(fēng)吹

幫助小摯友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾。

先請(qǐng)幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的

然后老師說：大風(fēng)吹紅色頭飾的小摯友

紅色頭飾的小摯友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小摯友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯(cuò)。

以同樣的形式替換不同的顏色。

2、老師：你們喜愛這個(gè)好玩的嬉戲嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們幫個(gè)忙行嗎？

你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子（紅顏色的.）

那它們家放什么顏色的玩具？（紅顏色的）

小貓的家是什么………，

看！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請(qǐng)小摯友們幫幫忙給分一

分，把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。

3、小動(dòng)物們熱忱地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹?，那咱們帶什么禮物叱？

現(xiàn)在老師教你們?nèi)旧?，每位小摯友染一幅美麗的染畫送給小動(dòng)物們好嗎？

二、幼兒動(dòng)手染色

1、趣味練習(xí)-色調(diào)魔法師

激發(fā)幼兒對(duì)色調(diào)的感受。

2、幼兒用毛筆在宣紙上進(jìn)行染色

提示幼兒顏料不要沾的太多。

3、展示-彩色世界真奇異

幼兒介紹自己染好的“小手絹”。

彩色世界小班教案8

教學(xué)目標(biāo)：

1.對(duì)四周環(huán)境中漂亮的色調(diào)產(chǎn)生愛好，感受歌曲優(yōu)類、溫柔的旋律。

2.理解歌詞內(nèi)容，并能完整演唱歌曲。

3.駕馭切分音的唱法，用自然、溫柔的聲音進(jìn)行演唱。

活動(dòng)打算：

課件：小花、小草等場(chǎng)景。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，并能用自然溫柔的聲音演唱歌曲。

難點(diǎn)：幼兒能駕馭切分音的唱法。

活動(dòng)過程：

一.嬉戲《紅花寶寶捉迷藏》，引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的旋律，難點(diǎn)前置解決切分節(jié)奏。

1.播放《彩色世界真奇異》的音樂旋律，感受音樂美麗、溫柔的旋律特

2.引導(dǎo)幼兒發(fā)聲練習(xí)，難點(diǎn)前置練習(xí)切分節(jié)奏。

（1）老師重點(diǎn)示范呼喊“紅花”的節(jié)奏，示范演唱“紅紅的'小花”，幫助幼兒發(fā)覺節(jié)奏長(zhǎng)短的不同，感知切分音的節(jié)奏

（2）引導(dǎo)幼兒練習(xí)，學(xué)習(xí)切分音。

二.嬉戲《顏色寶寶捉迷藏》，引導(dǎo)幼兒初步熟識(shí)歌詞，唱準(zhǔn)歌詞。

1.老師完整范唱歌曲，并介紹歌曲的名字，幼兒感受音樂的旋律。

2.幼兒與課件互動(dòng)，運(yùn)用打招呼的方法，熟識(shí)第一部分歌詞。

老師依次對(duì)藍(lán)天、小草、小花的顏色進(jìn)行提問，并梳理出每句歌詞的發(fā)音和音樂的節(jié)奏。

3.幼兒視察圖片，熟識(shí)其次部分歌詞。

1）提問：更多的顏色寶寶也跑出來了，你們看變成什么了？（彩虹）彩虹像什么？

2）老師隨音樂旋律小結(jié)：彎彎彩虹，像座橋，彩色的世界真奇異。

三.嬉戲《我與顏色捉迷藏》，激勵(lì)幼兒能用美麗、溫柔的聲音完整演唱歌曲。

1.幼兒在音樂伴奏下，按節(jié)奏有感情朗誦歌詞。

2.老師和幼兒完整演唱歌曲。

3.幼兒跟唱，老師引導(dǎo)幼兒用柔柔的、輕輕的聲音來演唱。

4.幼兒集體演唱。利用課件，訂正幼兒演唱中的問題。

四.結(jié)束部分：

小摯友和顏色寶寶玩得快樂嗎？春天里還有更多的顏色寶寶，我們一起去找找吧！

彩色世界小班教案9

1.學(xué)習(xí)感受樂曲中的大小樂句。

2.通過動(dòng)作、擺放樂句形象卡片來表達(dá)自己對(duì)音樂的理解。

1."音樂"：《彩色世界真奇異》(參見幼兒用書)。

2.磁帶：《彩色世界真奇異》，錄音機(jī)。

3.樂句形象卡片：藍(lán)天、綠草、紅花、彩虹、橋。

4.呼啦圈。

1.有感情地朗讀歌詞，請(qǐng)幼兒說一說他聽到的顏色。

2.和幼兒一起找找，身邊有哪些東西是歌詞里說到的顏色的。

3.和幼兒玩歌詞接龍的嬉戲，如：

當(dāng)老師說"藍(lán)藍(lán)的"，幼兒就說"天"等藍(lán)色的東西;當(dāng)老師說"綠綠的"，幼兒就說"草"等綠色的東西;當(dāng)老師說"紅紅的"，幼兒就說"花"等紅色的東西。

4.學(xué)習(xí)歌曲《彩色世界真奇異》。

先范唱歌曲《彩色世界真奇異》。

出示樂句形象卡片，引導(dǎo)幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。

請(qǐng)幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇異》，邊做動(dòng)作(動(dòng)作可參見幼兒用書中的`《彩色世界真奇異》上的圖示)。

5.結(jié)合嬉戲，鞏固歌曲。

將呼拉圈(數(shù)量與幼兒數(shù)相同)放在地上，請(qǐng)幼兒邊唱邊自由走動(dòng)。每唱完一句，即唱到"飄"和"妙"時(shí)，就跳進(jìn)一個(gè)呼拉圈中，讓幼兒從動(dòng)作中感受歌曲中的大樂句。

也可將6個(gè)呼拉圈排放在地上，請(qǐng)幼兒排隊(duì)輪番隨著歌曲的進(jìn)行，邊唱邊走，唱到"天"時(shí)就要跳進(jìn)第一個(gè)呼拉圈，唱到到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時(shí)，就跳進(jìn)其次、三、四、五、六個(gè)呼拉圈里，讓幼兒從中感受歌曲里的小樂句

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.能感受樂曲中的樂句。

2.能邊做動(dòng)作邊歌頌。

彩色世界小班教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)各種顏色并能通過給小動(dòng)物送禮物體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

2、通過各種嬉戲增進(jìn)動(dòng)作的敏捷性。

活動(dòng)打算：

各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小動(dòng)物及小動(dòng)物的家

活動(dòng)過程：

1、《顏色大風(fēng)吹》的嬉戲引入課題。小摯友們今日咱們玩一個(gè)好玩的嬉戲——顏色大風(fēng)吹，把小摯友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請(qǐng)幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小摯友”紅色頭飾的小摯友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小摯友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯(cuò)，再替換不同的`顏色。

2、這個(gè)嬉戲好玩嗎？好玩！那小摯友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請(qǐng)你們幫個(gè)忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么………，

瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請(qǐng)小摯友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。

3、小動(dòng)物們熱忱地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹?，那咱們帶什么禮物叱？噢，有了，老師教你們?nèi)旧?，每位小摯友染一幅美麗的染畫送給小動(dòng)物們，這是一個(gè)好方法：進(jìn)行染色嬉戲。

4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演，《彩色世界真奇異》

5、小摯友們戴著自己的禮物到小動(dòng)物家做客——進(jìn)行區(qū)域嬉戲。

科學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色嬉戲，視察顏色的改變。

美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來添色

語言區(qū)進(jìn)行表演，想一想，紅色的物體并說出它的作用。

6、進(jìn)行戶外熬煉，各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行競(jìng)賽

效果分析：

幼兒在嬉戲中鞏固了對(duì)色調(diào)的相識(shí)，并能采納各種色調(diào)的搭配進(jìn)行染色活動(dòng)，孩子們深深地融入了這，并能采納各種色調(diào)的搭配進(jìn)行染色活動(dòng)，孩子們深深地融入了這彩色的世界。

活動(dòng)反思：

彩色世界小班教案11

1、理解駕馭歌詞，學(xué)習(xí)感受音樂中的大小分句。

2、結(jié)合生活閱歷，感受顏色的多樣和漂亮。

《彩色世界真奇異》錄音，F(xiàn)LAS。

1、導(dǎo)入

今日，老師要給小摯友念一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽看，這首兒歌里，有些什么顏色?"念兒歌一遍，請(qǐng)幼兒回答。"藍(lán)色，綠色，紅色!"分別出示對(duì)應(yīng)顏色。"兒歌里，藍(lán)色(綠色、紅色)的是什么?"，"小摯友來想想，我們還知道什么東西是藍(lán)色(綠色、紅色)的呢?""這么多美麗的顏色混合在一起象什么?"想想，彎彎的'彩虹象什么東西啊?""很多顏色和彩虹變成了一個(gè)彩色的世界，彩色世界真奇異!"

2、學(xué)歌"音機(jī)里的小摯友還會(huì)把這首兒歌頌成好聽的歌曲，我們一起來聽聽!"出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解和記憶歌詞。

反復(fù)聽?zhēng)妆?，試著讓幼兒跟著音樂一起唱?/p>

3、與嬉戲結(jié)合：辨別長(zhǎng)短句

(1)將呼拉圈(數(shù)量與幼兒數(shù)相同)放在地上，請(qǐng)幼兒邊唱邊自由走動(dòng)，每長(zhǎng)完一句，即唱到"飄"和"妙"的時(shí)候，就跳進(jìn)一個(gè)呼啦圈中，讓幼兒從動(dòng)作中感受音樂的大樂句。

老師先請(qǐng)幾個(gè)小摯友來做，然后請(qǐng)一半的小摯友(分男生來做，女生來做)。最終一起做。

(2)將6個(gè)呼拉圈排放在地上，請(qǐng)幼兒排隊(duì)輪番隨著歌曲的進(jìn)行，邊唱邊走，唱到"天"時(shí)就要跳進(jìn)一個(gè)呼拉圈，唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時(shí)，就跳進(jìn)其次、三、四、五、六個(gè)呼拉圈里，讓幼兒從中感受音樂里的小樂句。

4、結(jié)束"小摯友都累了，我們一起去回到小椅子上去休息下吧。"幼兒觀賞FLASH，進(jìn)一步鞏固

《彩色世界真奇異》這首歌，我們小摯友都很熟識(shí)，對(duì)旋律也會(huì)跟著哼唱。因此在活動(dòng)中，重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)歌詞，并且跟著鋼琴歌頌。為了讓幼兒盡快駕馭歌詞，我采納了形象的圖片，在唱到那一句時(shí)就出示相應(yīng)的圖片，這樣不僅便于記憶，也調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性和留意力。而后來嬉戲的開展變更了枯燥反復(fù)歌頌的疲憊狀態(tài)，更進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)唱曲的駕馭，同時(shí)也對(duì)理解辨別樂句的長(zhǎng)短起到了較好的作用，把活動(dòng)推向了高潮。

彩色世界小班教案12

教案目標(biāo)：

1、相識(shí)各種顏色并能通過給小動(dòng)物送禮物體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

2、通過各種嬉戲增進(jìn)動(dòng)作的敏捷性。

教案打算：

各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小動(dòng)物及小動(dòng)物的家

教案過程：

1、《顏色大風(fēng)吹》的嬉戲引入課題。小摯友們今日咱們玩一個(gè)好玩的嬉戲——顏色大風(fēng)吹，把小摯友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請(qǐng)幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說：“大風(fēng)吹紅色頭飾的.小摯友?！?，紅色頭飾的小摯友就站在圈內(nèi)，其他顏色頭飾的小摯友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯(cuò)，再替換不同的顏色。

2、這個(gè)嬉戲好玩嗎？好玩！那小摯友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請(qǐng)你們幫個(gè)忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么………瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請(qǐng)小摯友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。

3、小動(dòng)物們熱忱地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹停窃蹅儙裁炊Y物叱？噢，有了，老師教你們?nèi)旧?，每位小摯友染一幅美麗的染畫送給小動(dòng)物們，這是一個(gè)好方法：進(jìn)行染色嬉戲。

4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演，《彩色世界真奇異》。

5、小摯友們戴著自己的禮物到小動(dòng)物家做客——進(jìn)行區(qū)域嬉戲?？茖W(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色嬉戲，視察顏色的改變。美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來添色語言區(qū)進(jìn)行表演，想一想，紅色的物體并說出它的作用。

6、進(jìn)行戶外熬煉，各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行競(jìng)賽。

效果分析：

幼兒在嬉戲中鞏固了對(duì)色調(diào)的相識(shí)，并能采納各種色調(diào)的搭配進(jìn)行染色活動(dòng)。

彩色世界小班教案13

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

顏色使世界漂亮，顏色也能美化幼兒的心靈。因?yàn)楹⒆觽兌枷矏凵{(diào)艷麗又豐富的東西。在孩子們身邊的事物中，到處都是美麗的色調(diào)。藍(lán)的天，白的云，紅的花，綠的葉。在這彩色的世界中引發(fā)著孩子們視察的愛好、求知的欲望、美的感受。為了陶冶幼兒對(duì)大自然的美感，讓幼兒在這個(gè)彩色世界中去探究，去想像，綻開視覺、聽覺的色調(diào)之旅。因此，結(jié)合我班的主題活動(dòng)“彩色世界”和小班幼兒的年齡特點(diǎn)。選擇了這節(jié)音樂活動(dòng)----《彩色世界真奇異》。讓幼兒在活動(dòng)中更深刻地體會(huì)到彩色世界的奇異和事物的色調(diào)特點(diǎn)。同時(shí)也發(fā)展小班幼兒良好的觀賞音樂的實(shí)力和唱歌習(xí)慣，及音樂活動(dòng)的表演實(shí)力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒樂于學(xué)習(xí)感受樂曲中形象的顏色樂句。

2、幼兒能通過肢體動(dòng)作感受音樂給人帶來的歡樂。

3、能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

三、活動(dòng)打算

1、課件圖片：彩虹、藍(lán)天、綠地、紅花

2、畫紙一張，彩筆

3、錄音帶、歌曲、錄音機(jī)

四、教學(xué)重點(diǎn)：依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，把活動(dòng)重點(diǎn)定位于學(xué)唱歌曲，能形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

五、活動(dòng)過程：

（一）、導(dǎo)入課題，激發(fā)愛好：

1、出示課件圖片：藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，紅紅的花，彎彎的彩虹

(評(píng)析：為了讓幼兒盡快把思路集中到活動(dòng)上，所以一起先就選擇幼兒感愛好的五彩的課件圖片來吸引幼兒的眼球、)

2、并通過提問：讓幼兒初步感受大自然色調(diào)的奇異

3、揭示課題“彩色世界真奇異”，老師發(fā)覺大自然的色調(diào)太奇異了，我把它編成了一首“彩色世界真奇異”的歌，請(qǐng)小摯友們來學(xué)一學(xué)，念一念好嗎？

（二）、運(yùn)用直觀的繪畫幫助幼兒理解歌詞含義

1、出示白紙一張、

2、然后依據(jù)歌詞的先后依次每說一句歌詞就畫一種自然景色。如“藍(lán)藍(lán)的天”就用藍(lán)色畫上藍(lán)天。

(評(píng)析：為了讓幼兒有效地駕馭“彩色世界真奇異”教學(xué)內(nèi)容，活動(dòng)中我運(yùn)用了直觀的繪畫方法作為重點(diǎn)來理解歌詞中“藍(lán)藍(lán)的天、綠綠的草、紅紅的花、彎彎的彩虹”等。先出示一張白紙，然后依據(jù)歌詞前后形容、繪畫出示一副色調(diào)艷麗的奇異景色。這樣幼兒不僅感受到事物的自然顏色，也能領(lǐng)悟到歌詞的前后依次，為學(xué)習(xí)歌曲做一個(gè)鋪墊。)

（三）、以詩(shī)歌的形式有感情的朗讀歌詞

1、老師范念（邊念邊引領(lǐng)幼兒觀看畫面）

2、老師邊念邊做動(dòng)作，幼兒跟念。

(評(píng)析：要把一首新的歌曲傳授給幼兒就免不了老師要進(jìn)行范唱或范念，這樣能直觀地讓幼兒感受到歌曲的奇妙之處?！安噬澜缯嫫娈悺边@首歌本身就是一首輕松開心的旋律美麗的歌曲，再加上我自己的特長(zhǎng)，用親切好聽的聲音進(jìn)行范唱，就能增加師幼間互動(dòng)情感，激發(fā)幼兒想學(xué)想唱的欲望。)

（四）、觀賞歌曲，熟識(shí)歌曲旋律

1、先讓幼兒觀賞樂曲，初步感受音樂的旋律

2、充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性

(評(píng)析：音樂唱歌課最重要的目的是讓幼兒學(xué)會(huì)一首歌，音樂觀賞法不僅能讓幼兒在美的享受中感受到歌曲的美麗奇妙之處，還有利于幼兒較好的'駕馭歌曲的旋律，同時(shí)又能在觀賞歌曲的同時(shí)感受到音樂活動(dòng)帶給他們的樂趣。)

（五）、學(xué)習(xí)歌曲“彩色世界真奇異”

1、觀賞歌曲"彩色世界真奇異"、

2、老師范唱、

3、幼兒整體學(xué)唱歌曲、

(評(píng)析：因?yàn)樵谝陨系拿恳粋€(gè)環(huán)節(jié)中都讓幼兒干脆或間接的理解歌詞內(nèi)容，所以，在這里運(yùn)用整首學(xué)唱，對(duì)于小摯友來說是沒有多大問題的。)

（六）讓幼兒自我展示，進(jìn)行表演

a)請(qǐng)幼兒邊唱歌曲“彩色世界真奇異”邊做動(dòng)作，用肢體語言來表示對(duì)唱詞的理解、b)動(dòng)作可參見幼兒用書《彩色世界真奇異》上的圖示、

c)也可以激勵(lì)幼兒跟隨音樂，自由地創(chuàng)編肢體動(dòng)作，來充分發(fā)揮幼兒的想像力，表現(xiàn)力，理解歌詞的實(shí)力和創(chuàng)建力，讓幼兒得到歡樂的體驗(yàn)。

(評(píng)析：運(yùn)用這種方法不僅在活動(dòng)中起到了動(dòng)的一面，又能熬煉幼兒的表演實(shí)力。幼兒在表演中更能感受到歌曲的奇妙，另一方面，也能更加全面的詮釋了歌曲的內(nèi)容，把歌曲內(nèi)容和肢體動(dòng)作緊密聯(lián)系在一起，使幼兒在邊唱邊跳的氣氛中能身心愉悅，使得活動(dòng)達(dá)到高潮。)

六、活動(dòng)效果：

整個(gè)活動(dòng)中可以看出，幼兒表現(xiàn)出來的唱歌表演欲望還是挺強(qiáng)的，活動(dòng)的氣氛始終在我的引領(lǐng)下活躍地持續(xù)著，知道人人樂于唱，各個(gè)樂于表演為止。不足之處是幼兒自我展示表演時(shí)，不夠大膽，肢體動(dòng)作不夠美麗，俗話說：教無定法，貴在得法。要使一個(gè)活動(dòng)在15分鐘內(nèi)綻開并勝利完成，還須要我不斷地嘗試和探究。

彩色世界小班教案14

設(shè)計(jì)意圖：

水槍、噴壺、針筒等是幼兒生活中常見的并寵愛的玩具、工具，把各種各樣可以噴、印的材料作為繪畫工具能激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的欲望。讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中自由地嘗試運(yùn)用和操作材料，激勵(lì)其大膽的表達(dá)自己的想法和感受，增加其創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望和對(duì)美術(shù)活動(dòng)的酷愛，不僅順應(yīng)幼兒的天性，滿意了幼兒自身的內(nèi)在須要，而且通過限制各種噴、印的材料來畫出不同印記的作畫方式，也符合了小班幼兒沒有駕馭精細(xì)手部動(dòng)作的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩色中潛移默化地加深了她們對(duì)色調(diào)的感知和愛好，豐富幼兒的審美閱歷。

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）情愿選擇多種工具參加玩色活動(dòng)，體驗(yàn)不同著色工具帶來的樂趣。

（2）嘗試運(yùn)用多種顏色，感受色調(diào)帶來的歡樂。

（3）在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色調(diào)和圖案對(duì)稱帶來的'均衡美感。

（4）會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

（5）喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)打算：

（1）材料打算：裝有顏色的水槍、噴壺、噴瓶、針筒若干、絲瓜布、藕節(jié)、棉棒若干，干、濕擦手帕18張，紅、黃、藍(lán)顏料盤各三盤。

（2）場(chǎng)地打算：在活動(dòng)室一側(cè)的大墻上掛上大白布，活動(dòng)室的地上平鋪兩塊較小點(diǎn)的布。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

（1）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種工具和嘗試運(yùn)用多種顏色。

（2）引導(dǎo)幼兒觀賞和同伴一起創(chuàng)建的美，發(fā)覺各種“圖案”，發(fā)覺顏色的改變。

活動(dòng)過程：

（一）感知與體驗(yàn)

和幼兒在幼兒園的操場(chǎng)上找一找、看一看、摸一摸、聞一聞，說一說自己覺得美的事物。

（二）探究與發(fā)覺，創(chuàng)作與表現(xiàn)

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒自主選擇工具進(jìn)行示范，老師引導(dǎo)幼兒提升閱歷。

（2）幼兒自主選擇工具進(jìn)行探究、創(chuàng)作。幼兒操作時(shí)，老師巡回指導(dǎo)；視察幼兒操作狀況，對(duì)愛清潔的小摯友進(jìn)行剛好的表?yè)P(yáng)。

（3）引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)建，視察不同材料噴出的不同圖案。

（三）觀賞與評(píng)價(jià)

請(qǐng)幼兒圍站四周，觀賞和同伴一起創(chuàng)作的彩色世界，請(qǐng)幼兒視察畫面中顏色的豐富改變，在幼兒說說畫布可以做成什么后，老師將畫布拉攏變成窗簾。

（四）延長(zhǎng)活動(dòng)

將兩塊大布分別制作成活動(dòng)室的窗簾和桌布。

活動(dòng)反思：

小班幼兒年齡小，出于直覺行為思維階段，喜愛隨意畫畫，探究世界主要靠感覺，在美術(shù)活動(dòng)中，經(jīng)常以無意留意為主，往往是先做后想或是邊做邊想。由于受到手部小肌肉不敏捷及認(rèn)知發(fā)展水平的限制，作品存在著隨意性的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將嬉戲貫穿整個(gè)教化活動(dòng)，使幼兒在輕松、開心、自由的情境中，學(xué)問、技能、情感都得到發(fā)展，在盡情的玩色中，潛移默化地加深了他們對(duì)色調(diào)的感知和愛好。

彩色世界小班教案15

一、生成背景

秋天到了，老師帶著孩子們?cè)谟變簣@里漫步，有的說“小草變成黃色了”，“秋天到了，樹葉也變黃了?！薄袄蠋?，老師。我還看到過紅色的樹葉”。孩子們興奮地在幼兒園里找著還有什么顏色的樹，回去后，我們和孩子們一起制作了手掌樹，有的綠，有的黃，有的紅……一棵五彩繽紛的樹生長(zhǎng)在我們班活動(dòng)室里。我們接著和孩子們?cè)谏钪邪l(fā)覺哪里有顏色，找一找，說一說，畫一畫，由此生成了“彩色世界”的主題。

二、課程目標(biāo)與網(wǎng)絡(luò)圖

目標(biāo)：

1、探究四周事物的顏色。

2、學(xué)習(xí)視察生活中物品的顏色，形成相應(yīng)的顏色概念。

3、嘗試運(yùn)用多種形式感受顏色。

4、體驗(yàn)色調(diào)表化的奇異。

5、參加色調(diào)嬉戲，并體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

網(wǎng)絡(luò)圖：

（略）

三、課程資源

1、自然環(huán)境和社區(qū)環(huán)境：如園內(nèi)、園外的學(xué)院、小公園、池塘、花、草、樹、房子……

2、活動(dòng)室，各區(qū)域物品：如桌子、椅子、柜子、墻面、圖書……

3、家長(zhǎng)資源：和孩子、家長(zhǎng)一起收集主題活動(dòng)資料，豐富孩子的相關(guān)主題閱歷。

四、焦點(diǎn)問題

1、如何培育幼兒的情感目標(biāo)？

在“彩色世界”主題

活動(dòng)中，我們利用各種資源和元素，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，重在培育幼兒的情感目標(biāo)，我們激勵(lì)幼兒探究四周事物的顏色、體驗(yàn)色調(diào)表化的奇異、參加色調(diào)嬉戲并體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

2、如何提高幼兒及家長(zhǎng)參加活動(dòng)的主動(dòng)性？

在活動(dòng)中，部分操作性的活動(dòng)對(duì)小班的幼兒來說，操作較困難，我們通過了分組活動(dòng)、親自活動(dòng)的多種形式，力求讓孩子都參加到活動(dòng)中來，從而激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的勝利和喜悅！

五、高潮事務(wù)

1、我要出去玩

“今日天氣特殊好，我們要走出幼兒園到外面去玩玩，好不好？”我還沒說完，孩子們一個(gè)個(gè)起先活躍了，有的興奮地跳了起來。師“這兒有很多幼兒園里沒有的小樹、小花和房子，我們?nèi)フ艺铱?，好不好？”孩子們拉著小伙伴的手，有的來到小樹的旁邊，有的到了亭子里面?！袄蠋?，我看到了紅色的樹葉?！薄斑@個(gè)房子好美麗??！是紅色的，我喜愛。”“這是什么房子??？”“爺爺說這叫亭子?！薄袄蠋?，花！”“這是什么顏色的花？”“黃色的?！薄昂每?！”孩子們找到了好多東西，我請(qǐng)孩子們一人撿一片最喜愛的樹葉帶回去，孩子們興奮地在草地上玩了起來?！敖袢胀娴门d奮嗎？你撿到什么顏色的樹葉？”他們快樂地說著自己手里拾到的樹葉，“我們下次再來玩，好不好？”“好！”孩子們個(gè)個(gè)臉上洋溢著絢麗的笑容。

愛玩是孩子的天性。我們帶領(lǐng)孩子們走出了幼兒園，去發(fā)覺，去探究，開闊孩子的視野，開拓孩子的眼界。對(duì)于大多數(shù)孩子來說，學(xué)院的環(huán)境還是比較生疏的，孩子們?cè)谛颅h(huán)境很簡(jiǎn)單地興奮起來，同時(shí)得到許多，收獲了許多，更重要的是他們自己主動(dòng)獲得的，也是一種學(xué)習(xí)的方法的獲得。

2、“小花貓們”笑了

五彩繽紛的顏料擺在了眼前，看到豐富的材料，孩子們的臉上露出了興奮的表情，一個(gè)個(gè)都躍躍欲試。卷起袖子，起先動(dòng)手了。這不，小臉成了小花臉，小手也花掉了，一只只“小花貓”們快樂地呵呵地笑著。

我們?cè)谥黝}活動(dòng)中組織了各種有關(guān)的顏色嬉戲，為活動(dòng)主動(dòng)打算了豐富的材料，孩子們第一次參加和接觸此類的活動(dòng)，孩子和材料充分地互動(dòng)了起來。同時(shí)，我們給每個(gè)孩子動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，給每個(gè)孩子展示自己的空間。

六、實(shí)施狀況：

活動(dòng)一：

科學(xué)、社會(huì)活動(dòng)：顏色在哪里？

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究四周事物的顏色。

2、嘗試在多種顏色中找尋目標(biāo)顏色。

打算：掛圖《漂亮的顏色》，各種顏色的小動(dòng)物

過程：

1、展示各種顏色的小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒說說這些顏色的名稱。

“你們看看這是誰??？”（出示小動(dòng)物玩具）它們有什么顏色？

2、進(jìn)行“顏色捉迷藏”的嬉戲：拿出紅色小動(dòng)物，請(qǐng)全部幼兒蒙上眼睛，把紅色小動(dòng)物放在教室內(nèi)某一有紅色物品的地方，或輕輕放在某位穿紅色衣服的幼兒身上，請(qǐng)幼兒睜開眼，由老師供應(yīng)線索，再請(qǐng)自愿的幼兒找出小動(dòng)物。（換其他顏色小動(dòng)物再玩幾次嬉戲，可以請(qǐng)幼兒來藏小動(dòng)物。）

“什么顏色的小動(dòng)物躲起來了？它在哪里？”

3、展示掛圖《漂亮的顏色》，請(qǐng)幼兒找一找，顏色住在哪些地方。

“這是什么啊？它們有哪些顏色？這些顏色在哪里？你喜愛什么顏色？”

4、延長(zhǎng)：帶領(lǐng)孩子出去接著找尋，留意平安。

“我們到外面去找找哪些地方還有美麗的顏色，好不好？”

活動(dòng)反思：

嬉戲是孩子們最喜愛的活動(dòng)。孩子們的主動(dòng)性較高，都情愿投入到活動(dòng)中來；他們已經(jīng)相識(shí)了一些顏色，但不能很快地找到并說出顏色在哪里。小班年齡的孩子語言實(shí)力發(fā)展較弱，缺乏相應(yīng)的語言技能，我們可在日?；顒?dòng)、教化活動(dòng)等活動(dòng)中加強(qiáng)口語表達(dá)實(shí)力的培育，讓孩子想說、敢說、會(huì)說。我們主動(dòng)利用活動(dòng)室內(nèi)的環(huán)境因素和家長(zhǎng)資源，激勵(lì)幼兒及家長(zhǎng)共同收集各種各樣的動(dòng)物玩具，豐富活動(dòng)的嬉戲材料。同時(shí)，我們還帶孩子到室外，到幼兒園這個(gè)大場(chǎng)地中來，接著找尋顏色。在延長(zhǎng)活動(dòng)中，我們利用學(xué)院的社區(qū)環(huán)境，和孩子一起走進(jìn)大自然，親近大自然，接觸大自然；讓孩子們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中成長(zhǎng)！

活動(dòng)二：

藝術(shù)活動(dòng)：顏色碰一碰

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試進(jìn)行顏色配對(duì)。

2、在對(duì)碰中享受開心、親熱的情感溝通。

打算：各種不同顏色的顏色標(biāo)記若干，會(huì)唱《碰一碰》

過程：

1、和幼兒玩《碰一碰》的嬉戲，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好。

2、給幼兒帶顏色標(biāo)記，玩嬉戲：顏色碰一碰。

在自由的空間里跟著歌曲走，當(dāng)唱到“找一個(gè)顏色碰一碰”時(shí)，立刻找個(gè)伙伴拉起手，當(dāng)唱到“碰哪里”時(shí)，幼兒詢問，老師回答，如“紅色碰紅色”。

3、外出到幼兒園草地上玩“找個(gè)摯友碰一碰”

活動(dòng)反思：

對(duì)于小班年齡的孩子來說，更多的喜愛身體的接觸和情感上的溝通。在活動(dòng)中，以嬉戲的形式讓幼兒同伴間綻開互動(dòng)。

幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，同時(shí)，增進(jìn)同伴間的情感溝通。幼兒自身的身體資源的.利用不行忽視，在其他活動(dòng)中也應(yīng)深刻考慮主動(dòng)利用。我們利用日?；顒?dòng)將音樂嬉戲擴(kuò)展為戶外體育嬉戲，帶著孩子們到戶外的操場(chǎng)上、草地上玩“找個(gè)摯友碰一碰”的嬉戲，例如，“找棵小樹碰一碰”，“找個(gè)滑梯碰一碰”。在主動(dòng)利用場(chǎng)地環(huán)境的同時(shí)，結(jié)合冬季的特點(diǎn)，加大戶外的熬煉，增加適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)量，提高幼兒的身體素養(yǎng)。我們利用家園共育欄，主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)摯友在家里和孩子玩一玩“碰一碰”的嬉戲，增進(jìn)親子的互動(dòng)和情感溝通。

活動(dòng)三：

社會(huì)、語言活動(dòng)：紅色在說話

目標(biāo)：

1、初步了解紅顏色所代表的意義。

2、揣測(cè)、感知、理解紅色的含義。

打算：幼兒用書，紅綠等標(biāo)記

過程：

1、觀賞幼兒用書中的《紅色在說話》的第一頁(yè)。請(qǐng)幼兒猜一猜：蘋果的紅色在說什么？草莓的紅色在說什么？交通標(biāo)記的紅色在說什么？

2、引導(dǎo)幼兒相識(shí)并理解紅色在不憐憫景下