骨干教師培養(yǎng)制度

骨干教師培養(yǎng)制度一、指導(dǎo)思想骨干教師是學(xué)校師資隊(duì)伍的中流砥柱，包括教學(xué)能手、教學(xué)新秀和教育名師。為了更好地構(gòu)建學(xué)校教師發(fā)展平臺(tái)，我們堅(jiān)持“以人為本、理力并舉”的管理宗旨，凸現(xiàn)“依法治校、以德立校、以情育人、主動(dòng)發(fā)展”的辦校理念，積極推進(jìn)“名師工程”，通過(guò)教學(xué)能手和教學(xué)新秀的培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，力爭(zhēng)讓優(yōu)秀教師盡快脫穎而出，成為能實(shí)踐、善研究、懂創(chuàng)新的新型教師，適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展。二、培養(yǎng)范圍已獲得縣級(jí)以上（含縣級(jí)）課堂教學(xué)比賽一二等獎(jiǎng)、參加過(guò)縣級(jí)以上（含市級(jí)）公開(kāi)課、觀摩課、獲得縣級(jí)以上教學(xué)能手、教學(xué)新秀、育人名師稱號(hào)的教學(xué)骨干教師，均列入骨干教師培養(yǎng)的范圍。三、培養(yǎng)目標(biāo)完善師資培養(yǎng)的有效機(jī)制，使教師具有高尚的師德和良好的心理素質(zhì)，具有精湛的教學(xué)技藝，掌握和運(yùn)用教科研前沿的成果，創(chuàng)造性地從事教育教學(xué)工作，并能不斷完善、發(fā)展自我。教師的努力目標(biāo)是成為學(xué)生尊敬的人、家長(zhǎng)放心的人、群體認(rèn)可的人和實(shí)績(jī)突出的人，最終實(shí)現(xiàn)“四高、四轉(zhuǎn)化”。1、教師努力目標(biāo)教師應(yīng)主動(dòng)變“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”，由“接受型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤伴_(kāi)拓型”，主動(dòng)迎接新科技的挑戰(zhàn)，主動(dòng)開(kāi)拓自己的發(fā)展領(lǐng)域。教師應(yīng)從只會(huì)一門(mén)學(xué)科轉(zhuǎn)到教多種課程，由“單一型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皬?fù)合型”。教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的教法，掌握科研方法，對(duì)先進(jìn)的教育策略有研究、選擇、運(yùn)用的能力，由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱蒲行汀?。教師?yīng)改變統(tǒng)一的教學(xué)風(fēng)格，面對(duì)不同的學(xué)生和自我，形成獨(dú)特的教學(xué)特色，形成百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的局面，由“同類(lèi)型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤厣汀薄?、教師發(fā)展方向教師發(fā)展方向是從合格教師到骨干教師，再到優(yōu)秀教師和育人名師。教師應(yīng)具備現(xiàn)代化教育觀念，具有愛(ài)心、事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心、有合作、競(jìng)爭(zhēng)的精神，達(dá)到高素質(zhì)。45歲以下的教師應(yīng)全部達(dá)到大專學(xué)歷，40%的教師應(yīng)達(dá)到本科學(xué)歷，達(dá)到高學(xué)歷。教師應(yīng)能運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，具備組織教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、引導(dǎo)探究的創(chuàng)新能力，達(dá)到高技能。同時(shí)，教師應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、自信自尊、尊重他人、講究效率，有樂(lè)觀向上的健康人格，向“四高”目標(biāo)發(fā)展。高效管理的需要1、建立健全教師考核評(píng)價(jià)制度，以考核促進(jìn)教師發(fā)展。2、完善教師職稱晉升制度，建立職稱評(píng)審委員會(huì)，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)評(píng)審。3、建立教師獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，包括榮譽(yù)稱號(hào)、獎(jiǎng)金、晉升等多種形式，激勵(lì)教師工作積極性。4、建立教師培訓(xùn)機(jī)制，包括校內(nèi)培訓(xùn)、外部培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)等，讓教師不斷提升自己的能力。5、建立教師流動(dòng)機(jī)制，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師到其他學(xué)校交流，吸收外部?jī)?yōu)秀教育資源，提高自身水平。6、建立教師管理機(jī)制，包括教師考勤、請(qǐng)假、調(diào)課等管理，確保教師工作的有序進(jìn)行。7、建立教師評(píng)估機(jī)制，對(duì)教師的教學(xué)效果、師德表現(xiàn)等進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。六、結(jié)語(yǔ)教育事業(yè)是祖國(guó)的事業(yè)，教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量。只有建立高效的管理機(jī)制，提高教師素質(zhì)，