2023年大班美術(shù)教案5篇大班美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)：

1、通過觀賞畫面的構(gòu)圖、設(shè)色，提高審美情趣。

2、探究用中鋒畫絲瓜、側(cè)鋒畫葉子的方法，嘗試表現(xiàn)畫面的疏密結(jié)構(gòu)關(guān)系。

3、創(chuàng)作結(jié)束后能主動清洗國畫用具，自覺排隊、不擁擠。

4、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

5、依據(jù)色調(diào)進行大膽合理的想象。

活動打算：

1、幼兒相識過絲瓜。

2、課件：齊白石的作品《絲瓜》，絲瓜系列作品多幅。

3、國畫工具材料。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒回憶已有閱歷。

老師：你見過的絲瓜是什么樣子的？什么顏色？（綠色的，瘦長條，上面有深色的、細(xì)瘦長長的'筋脈）

2、觀賞齊白石的作品《絲瓜》。

老師：畫上有什么？有幾個絲瓜？除了有絲瓜，還有什么？葉子是什么樣的？像什么？曲曲折折的線是什么？像什么？（絲瓜有的細(xì)一點，有的粗一點，葉子像手掌，藤是曲曲折折的，像電話線）

3、師幼共同探討絲瓜的創(chuàng)作方法。

(1)老師：我們可以先畫什么？后畫什么？葉子用什么筆來畫？可以幾筆畫成？絲瓜用什么筆來畫？也許要幾筆？筋脈怎么畫？

(2)老師小結(jié)：用大白云中鋒兩筆畫絲瓜；用提斗側(cè)鋒三五筆畫出一片葉子；用大白云中鋒畫主藤和纏繞藤；用小勾線筆濃墨勾畫葉子種絲瓜上的筋脈。

4、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

激勵幼兒運用大小不同的毛筆來繪畫，能留意畫面的疏密關(guān)系。

5、集體觀賞、溝通幼兒作品。

老師：你喜愛哪幅作品？為什么？

●側(cè)重從葉子的濃淡改變、絲瓜的形態(tài)和構(gòu)圖來評價；知道水多色淡、水少色濃的特點。

活動反思：

這是一節(jié)觀賞、繪畫活動，此次教案的目標(biāo)是讓幼兒在對比觀賞中感受水墨畫的美；知道水墨畫的特點及不同筆法所畫出的絲瓜是不一樣的；初步嘗試運用毛筆的中鋒、側(cè)鋒作畫，并能正確抓握毛筆。

因為我班幼兒是初次接觸水墨畫，所以我把活動的目標(biāo)調(diào)整了一下，重點放在觀賞上，讓幼兒在對比中感受水墨畫的美。首先引導(dǎo)幼兒逐個觀賞齊白石畫得絲瓜圖，請幼兒猜想、說說這些畫是用什么畫的，接著出示宣紙、毛氈、毛筆、國畫顏料、調(diào)色盒、墨水、墨盒、印章、紅色印泥圖片，引導(dǎo)幼兒相識及其運用方法，讓幼兒了解水墨畫的特點及相關(guān)學(xué)問。因為這些水墨畫用具小摯友很少接觸，并不是很了解，所以老師要一一介紹，為以后自己作畫奠定基礎(chǔ)。

活動難點我放在學(xué)習(xí)、嘗試運用毛筆的中鋒、側(cè)鋒，感受不同的筆法畫出的效果是不一樣的。水墨畫的筆法很重要，所以在觀賞的基礎(chǔ)上讓幼兒親身感受筆法帶來的不同效果。在觀賞之后，老師示范握筆姿態(tài)，介紹用中鋒、側(cè)鋒作畫。在幼兒親身感受的環(huán)節(jié)，班里小摯友都情愿大膽嘗試用毛筆作畫，這次我不要求畫出形象的絲瓜，主要是讓幼兒感受水墨畫中筆法的重要性，大膽的、正確的用使毛筆。

這次活動幼兒主動性較高，愛好較深厚，對水墨畫很感愛好，活動效果較好，為以后作水墨畫奠定了肯定的基礎(chǔ)。

大班美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒對海底的愛好以及酷愛大自然的情感。

2、引導(dǎo)幼兒大膽想象進行繪畫。

3、培育幼兒良好的美工活動習(xí)慣，耐性細(xì)致的做事看法。

4、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

活動打算：

1、課前請幼兒欣賞過各種各樣的海底動物的圖片，

2、本班幼兒已初步駕馭畫幾種海洋動物的技能。

3、大幅掛圖《漂亮的海底世界》，“海底世界”四個大字卡，四種海洋動物的撕紙范畫、舒緩的音樂磁帶、錄音機。

4、幼兒美術(shù)工具：水彩筆、彩紙、膠布，裝廢紙碎紙的小盒子。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

今日王老師給小摯友們帶來了一張?zhí)貏e好玩的海底世界的掛圖想和小摯友們一起共享，你們想不想看一看啊？

二、出示掛圖，引出問題。

1、這是一幅海底世界的掛圖（邊說邊在圖上方貼上“海底世界”四個字）在圖上你看到了什么？（例如：我在圖中看到了綠色的水草。最終引導(dǎo)幼兒可以用有…有…還有…練習(xí)說話。）

2、看，這個海底世界很美麗，可我總感覺少了一些什么？（少了許多海洋動物吧？）

3、對在這個海底世界有各種各樣的海洋動物，我們看一看誰游了過來。（依次出示四種海洋動物并請幼兒說一說它們的外部特征）

4、可是他們太少了，沒有摯友跟他們玩，他們都感到孤獨了。怎么辦呀？小摯友幫他們想個方法吧。（幼兒想方法）。

三、幼兒進行制作。（放舒緩的音樂）

我們可以自己制作喜愛的一兩樣的海洋動物放到海底世界中給它們做伴。

老師演示①畫外形。②進行裝飾。③撕外形。（老師依據(jù)幼兒的個體差異進行指導(dǎo)。對美工基礎(chǔ)較好的幼兒激勵他們大膽創(chuàng)作，嘗試不同的方法，制作更多別出心裁的海洋動物，幫助美工基礎(chǔ)較弱的幼兒駕馭難點，完成作品，提示幼兒將撕下的廢紙放進碎紙的小盒中，制作完畢整理好自己的美工工具和材料）。

四、請幼兒把制作好的海洋動物貼到海底世界去。（放音樂老師帶孩子做律動）

現(xiàn)在我們拿好自己制作的海洋動物，閉上眼睛（閉眼動作），再睜開眼睛，我們已經(jīng)來到了海底世界，（老師做出驚異的表情）我們帶著我們的小魚一起游到那前邊的海洋小動物那里和他們一起嬉戲。（老師帶孩子隨音樂做律動）

五、活動點評

幼兒將海洋動物貼到掛圖上后，老師與幼兒共同觀賞，請幼兒上來講講哪個海洋動物是自己做的？你做的是什么？老師表揚大膽創(chuàng)新、作品顏色艷麗、撕的輪廓邊緣整齊的作品。

六、活動總結(jié)

今日咱們做的這個海底世界可真美麗，今日我們學(xué)做了四種海洋動物其實海底還有好多種類的海洋動物，以后王老師還帶你學(xué)做其它的海洋動物好不好？！

活動延長：

回家請父母和你共同制作一個美麗的海底世界，比比哪家做的最美麗。

活動反思：

本次活動是一節(jié)美工綜合課，在幼兒相識海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對海洋的愛好，讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的相識。引導(dǎo)幼兒大膽想象進行繪畫，培育幼兒良好的美工活動習(xí)慣，耐性細(xì)致的做事看法。在活動過程中孩子們愛好深厚、主動參加其中，同時也做出了許多美麗的海洋動物，自己興奮不已，課后還有的小摯友回味無窮。

我對這次活動做了一些課后反思同時也希望把這種收獲的喜悅能和大家共享。

美術(shù)課的打算絕不僅僅是教具的打算，它要有更廣泛的內(nèi)容。比如：教具是制作好的手工掛圖和海洋動物的圖片，為了讓課堂更有氛圍，我打算了鋼琴名曲《水邊的阿蒂莉娜》《雨中閑逛》……在孩子做作品時和老師帶孩子律動時加以運用，在陶冶孩子的情操和課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。

我采納了開宗明義的形式引入圖片。老師給大家?guī)砹艘环利惖膱D片，激起了幼兒的愛好。在視察圖片的過程中讓他們主要對畫面顏色進行了視察與分析，并運用用“有的……有的……還有的”句式把圖片中看到的事物說出來，當(dāng)時我采納了談話的方法。出示完四個海底動物的圖片后，又設(shè)置了一個環(huán)節(jié)，一只小魚說這么大的海底世界摯友太少了希望多一些摯友。這是孩子的天性都是樂于助人的這樣很自然的就點燃他們制作的欲望。于是我就演示了制作的海洋動物的過程。他們就會聚精會神地視察。當(dāng)然繪畫海底動物和撕紙方面孩子都已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)。

在幼兒制作作品時我為他們打算了鋼琴名曲讓他們在心情舒緩是放開想像的`翅膀繪畫中自己寵愛的海洋動物，作品完成以后假設(shè)自己變成了繪畫后的作品更好地調(diào)動孩子的主動性，加入了律動的形式，讓靜置中的幼兒又動了起來，更好的調(diào)試了課堂的氣氛。最終把海底動物都送到了海底世界和前面的四個海洋動物一起游戲。

大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀，一塌糊涂！殊不知，兒童繪畫貴在無序、自然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且特性顯明，想象力豐富。有的孩子喜愛色調(diào)，有的孩子畫畫喜愛用線條。還有的孩子只喜愛畫抽象的形態(tài)。所以對于兒童畫的批改、評價應(yīng)當(dāng)有多重的標(biāo)準(zhǔn)，要擅長發(fā)覺兒童畫中閃光的東西。

在活動結(jié)束時對孩子作品的點評由于時間關(guān)系可能略顯倉促，這是以后我應(yīng)當(dāng)留意的因為這一環(huán)節(jié)很重要孩子們可以相互視察、相互點評，相互取長補短。

大班美術(shù)教案篇3

設(shè)計意圖

孩子進入大班后，更多方面是培育他們成為社會人，讓他們了解社會，關(guān)切社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關(guān)切社會的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的`培育作為大班教化目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。

活動目標(biāo)

1、知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。

2、通過對各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

重點難點

利用瓶子的各種形態(tài)來設(shè)計成裝飾物。

活動打算

1．師生共同收集各種形態(tài)的玻璃瓶。

2．裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等）。

3．觀賞作品。

活動流程

激發(fā)愛好、導(dǎo)入活動—引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、觀賞作品。

活動過程

（一）激發(fā)愛好，導(dǎo)人活動。

1、帶領(lǐng)幼兒視察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種觀賞作品。

2、向幼兒介紹生活中各種形態(tài)的瓶子及各種裝飾材料。

3、激發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)意裝飾的愿望。

（二）引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活閱歷對瓶子的形態(tài)進行想象造型構(gòu)思。

2、幼兒說說自己對裝飾作品所須要各種材料的聯(lián)想組合。

（三）自主選材，想象制作。

1、充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。

2、幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上賜予適當(dāng)點撥、指導(dǎo)。

（四）相互介紹，觀賞作品。

1．介紹作品的名稱，激勵幼兒對自己的作品進行表述。

2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

大班美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)：

1.嘗試漏印花瓶，并在此過程中學(xué)習(xí)漏印紙版畫的方法。

2.在活動中體驗自主表現(xiàn)和創(chuàng)作的樂趣。

3.引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

4.培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動打算：

鏤空的花和花瓶、海綿拓包、水粉、調(diào)色盤、抹布

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好

今日，我?guī)砹艘环荻Y物，你想看看嗎？

這幅畫和我們平常畫的有什么不一樣呢？

猜猜它是用什么工具來創(chuàng)作的？（出示漏印紙版畫的材料和工具）

這就是我們今日要玩的嬉戲——漏印瓶花。

二、玩漏印，激發(fā)幼兒創(chuàng)作實力

現(xiàn)在，我想請問一下，應(yīng)當(dāng)先印花瓶還是花？為什么？

誰情愿來試試？（個別幼兒操作）

我拍的方法和他不一樣，你看，

剛才老師是怎樣印花瓶的？

今日，我們每一位小摯友都是小藝術(shù)家，你也來創(chuàng)建一瓶你喜愛的花。

三、幼兒操作，老師指導(dǎo)

交代規(guī)則：

1.印花和花瓶的時候，要設(shè)計好它們擺放的`位置；

2.印的時候不能讓紙版移動；

3.盡量保持桌面的干凈、整齊。

四、觀賞、共享作品

你最喜愛哪一幅作品，為什么？

五、延長活動

出示大花瓶圖片

看，下次活動課，我們一起來用漏印的方法合作完成這個大花瓶好不好？

活動反思：

今日我執(zhí)教了大班美術(shù)活動《漏印瓶花》，本次活動中我為幼兒供應(yīng)了豐富的材料讓幼兒通過觀賞作品，利用廢舊的海綿拓包、自制的花瓶、花的鏤空模板來進行活動。漏印活動和平常的剪剪畫畫有所不同，所以孩子們的愛好較濃，參加的主動性較強。

從活動中可以看出孩子的想象力是驚人的，只要你給他空間、時間，他們就能插上想象的翅膀翱翔。幼兒在漏印的過程中特別樂意創(chuàng)作，《指南》中提出，讓幼兒用自己喜愛的方式去仿照或創(chuàng)作，成人不宜過多要求。一起先當(dāng)我說你今日就是小小藝術(shù)家，你覺得怎么好看就怎么創(chuàng)作時幼兒還有點不敢下手，問老師，我的花瓶可以不和你的花瓶顏色一樣嗎……我說可以啊，他們可興奮了。在整個活動中我沒有增加任何的要求，只是依據(jù)孩子的想象賜予個別化的指導(dǎo)。孩子們創(chuàng)作的作品造型各異、顏色各異，能表現(xiàn)出花朵的疏密、高矮等表現(xiàn)形式。

在活動評價時，主動激勵幼兒進行自評和他評，如：你喜愛哪幅作品，為什么？他說的這幅作品是誰的？請來介紹一下你自己的作品好嗎？留意培育幼兒與人共享、溝通的實力。

孩子們在自評和他評時讓我為之動容，能關(guān)注到其他人的作品，并用好聽的詞語進行評價。

因此，這節(jié)活動課，我和孩子們都特別喜愛，但是，在活動中我也有困惑：孩子們的實力有差異，有的幼兒不喜愛用拍的方式，總是干脆用海綿拓包進行涂，我該怎樣引導(dǎo)？

大班美術(shù)教案篇5

活動目標(biāo)：

1、感受作品中鵝的頸項、翅膀線條所表現(xiàn)出的活力和動態(tài)美。

2、體驗作品中恰倒好處的構(gòu)圖以及由此而產(chǎn)生的優(yōu)雅意境。

3、能夠大膽用自己的語言或肢體動作。

活動打算：

1、教學(xué)掛圖《鵝鵝鵝》

2、蠟筆、畫紙。

活動過程：

1、出示教學(xué)掛圖，老師和幼兒共同觀賞作品《鵝鵝鵝》

*老師：你在畫面上看到了什么？感覺怎么樣？

*觀賞作品的色調(diào)

老師：這幅畫里有很多的鵝，畫家用了哪些色調(diào)來表示？這些白色都一樣嗎？有

什么不同？畫面中除了用了大量的白色還有什么顏色？深深的墨綠和少量的紅色、土黃有什么作用？

（畫家除了用大量的白色表現(xiàn)鵝的雪白，還通過畫面下的墨綠、上部的土黃和鵝頭的朱紅來襯托鵝的雪白，這樣用色使畫面的色調(diào)單純而又不失活潑。）

*重點感受作品中鵝的形態(tài)美

老師：這幅畫中的鵝給你什么樣的感覺？它們美在哪里？它們的翅膀美在哪里？它們張開大大的、漂亮的翅膀想要干什么？它們的頸項美在哪里？你覺得象什么？畫家是怎么畫出漂亮的翅膀和頸項的？我們用手來仿照一下？畫家在畫中畫了許多的鵝，它們都一樣嗎？什么地方不一樣？

（畫家筆下的鵝都扇動著自己漂亮的翅膀，但同時又各具形態(tài)。它們在不同的動態(tài)下又共同孕育出和諧的韻律美。）

*觀賞作品中鵝的布局。