2023年小班新年到教案小班新年到教案1

設(shè)計背景

一年有許多的節(jié)日，在節(jié)日里送去自己的祝愿，已經(jīng)成為當今社會的一個時尚。隨著新年的腳步，送祝愿的人是越來越多，我確定利用祝愿的主題，設(shè)計一個語言主題活動。

幼兒的語言是通過在生活中主動主動地運用而發(fā)展起來的，單靠老師干脆的“教”是難以駕馭的。老師應(yīng)充分利用各種機會，引導(dǎo)幼兒主動運用語言進行交往。激勵幼兒用清楚的語言表達自己的思想和感受，發(fā)展語言表達實力。

為了讓幼兒貼近社會，我把身邊發(fā)生的事情孩子關(guān)注的事情記錄了下來，通過視察、思索、最終設(shè)計了這節(jié)主題活動。

活動目標

1、感受新年的氣氛，體驗冬天的歡樂。

2、會正確運用祝愿語，會說祝愿語。

3、培育幼兒的語言表達實力。

重點難點

重點：能用正確的.表達出自己的思想感情。

難點：學會正確運用祝愿語。

活動打算

1、春節(jié)歌曲

2、自制雪球

3、紅色調(diào)紙

4、膠棒

5、彩繩。

活動過程

一、音樂嬉戲：

雪中樂（在音樂的伴奏下，幼兒與老師共同嬉戲）。

二、說春節(jié)：

1、師：哇！過年了，真是太快樂了，小摯友們過年時你們都做了哪些快樂的事呀?。ù┬乱路⒊燥溩?、滑雪、引出拜年送祝愿）

2、幼兒自由說在新年里的趣事。

3、老師小結(jié)

三、說祝愿：

1、師：在新年里送祝愿是一件特別時尚的事情了，你們都聽過什么樣的祝愿呢？（老師選幾個新年祝愿引導(dǎo)幼兒發(fā)言）

2、幼兒自由說。

3、送祝愿：請幼兒用自己的語言送祝愿。

四、發(fā)散思維：

1、祝愿的種類：師：“說到送祝愿，我還真知道不少，像生日的時候可以送祝愿，有人生病了可以送祝愿，祝愿他身體早日康復(fù)，你們還知道哪些祝愿呢”。

2、幼兒想象自由說。

五、手工制作：

1、出示制作好的鞭炮。

2、幼兒學習制作鞭炮。

3、幼兒制作鞭炮。

活動結(jié)束：幼兒帶著自己做好的鞭炮與老師在歡樂的音樂中歡快的結(jié)束。

小班新年到教案2

目標：

1、能用活潑、開心的聲音唱歌。

2、與同伴共享新年帶來的喜悅。

3、熟識歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

4、能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風光 前演唱。

打算：

1、幼兒已經(jīng)參與了新年游園活動，體驗了游園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。

2、鑼一面，鼓一個。

過程：

1、讓幼兒暢談過新年游園活動的感受，引出課題。

2、新授歌曲《新年到》。

·老師有表情地范唱。

·師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟識曲調(diào)。

·幼兒學唱。

·幼兒有表情地演唱。

3、幼兒創(chuàng)編拜年動作，增加歌曲的演唱愛好。

4、幼兒自由地找好摯友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來的喜悅。

建議：

激勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個人共享新年到來的歡樂。

評價：

能唱清晰歌詞，會用動作表示“恭喜”。

活動反思：

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端?！缎履甑健肥俏覉@大班上學期第五個主題里的'一首歌曲，孩子們都對新年有一種特別的寵愛之情，都很喜愛過新年。而過年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密，他們都有這方面的生活閱歷。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生愛好和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的歡樂，知道自己又長大了一歲，并能在學唱歌曲中感受新年的歡樂，因此設(shè)計了此活動。

幼兒對新年充溢了欣喜，為了給孩子們的歌頌活動創(chuàng)建一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參加嘗試，在活動設(shè)計的過程中，通過玩節(jié)奏嬉戲和看圖譜的方式來加深幼兒對新年的相識與了解。

活動中孩子們的心情很高，歌曲的內(nèi)容較簡潔。為了提高幼兒的愛好，我在最終加入了玩打擊樂的環(huán)節(jié)，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂仿照敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”，這種歌頌形式，既提高了孩子的愛好，又增加了歌曲的演唱效果。

小班新年到教案3

1、回憶過新年的景象，初步學念兒歌。

2、了解過新年要拜年，嘗試說說祝愿的話。

親子探討過有關(guān)過年的話題；"新年到"背景圖一張；"小摯友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體"圖片各一張，紅包人手一個；喜慶的音樂

一、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒愛好。

二、初步學念兒歌出示"新年到"背景圖，說說春節(jié)要來了，春節(jié)是中國人過大年，是中國的新年。

讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了？

（把小摯友的圖片貼到背景圖中）提問：春節(jié)里我們小摯友的穿戴和平常有什么不一樣？（當幼兒說到穿新衣服，戴帽子時，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到"小摯友"身上。）用兒歌的`語言小結(jié)：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提問：過新年的時候我們會做一些什么特殊的事情？（當孩子說到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。）用兒歌的語言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。

三、看圖片，完整學念兒歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。

四、拓展提問：你們知道拜年時除了說新年好，還能說什么？（祝你新年歡樂、祝你心想事成……等）嘗試將祝愿的話編進兒歌里，如：將最終一句"大家說聲新年好"替換為"大家說聲新年歡樂、大家說聲心想事成……"等等。

每人一個紅包，一起念念兒歌，學著拜拜年。

在娃娃家里，引導(dǎo)幼兒仿照拜年的情節(jié)。

建議此活動在放寒假之前開展，激發(fā)幼兒憧憬過春節(jié)的情感。

小班新年到教案4

設(shè)計背景

期末在即，春節(jié)將至，通過本次活動讓孩子們感受新年的氣息，了解春節(jié)在中國人心里的重要性。

教案目標

1、感受過新年喧鬧、喜慶的氣氛。

2、樂意參加活動，能大膽地表述自己的觀點。

3、知道我國過年南北方不同習俗。

4、運用物品特征與諧音學說祝愿語，體驗人們相互關(guān)切的美妙情感。

5、體驗和大家一起過節(jié)的歡樂。

重點難點

1、相識過年我國南北的習俗。

2、流利講解并描述自己過年的事。

活動打算

1、布置喜慶的環(huán)境氛圍、收集有關(guān)過年的各種活動的圖片（貼對聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會等），并把這些圖片集中布置在教室里。

2、音樂：《恭喜發(fā)財》。

3、福字、各種剪紙等。

活動過程

1、看課本《過新年》一課，參觀本班收集的當?shù)亍斑^年”圖片展，了解我國過年的南北方及本地區(qū)幾種習俗。

（1）參觀“過年”圖片展，了解我國過年的'幾種習俗。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、喧鬧的圖片成了孩子們談話的中心內(nèi)容。有的說：“我家年年都做糍粑來吃”“我家包餃子，我也會包餃子的?！薄拔蚁嘧R，這是‘福’字，過年的時候我家門上總是貼它的?！薄?/p>

（2）說說自己參觀后的感想，說說自己最喜愛過年時的哪項活動？“過年了，大家是怎么慶祝的？”

幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)驗講解并描述。因為圖片內(nèi)容是幼兒熟識的生活閱歷，所以，大家都特別情愿發(fā)言。有：收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。

（3）小結(jié)：過年真快樂真喧鬧。

2、布置教室環(huán)境。

讓幼兒自己動手布置過年的環(huán)境。

3、活動延長

進行區(qū)域活動，在“小小廚房”制作各種過年吃的食品。

教學反思

這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉醉在快樂的氛圍中，大家了解了我國南北過年的習俗及本地區(qū)的風俗，在延長環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動（操作），不足：操作材料少。

小班新年到教案5

活動目標：

1、引導(dǎo)了解家鄉(xiāng)過年的各種習俗活動，能用完整、連貫的語言表述過年的做的事情。

2、初步學念兒歌，感受過年的歡快氣氛。

3、能嫻熟進行朗誦，讀出兒歌的趣味性。

活動過程：

1、通過提問，引導(dǎo)幼兒回憶過年時的閱歷，引起幼兒講解并描述的愛好。

（1）你喜愛過年嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己在過年做過的趣事）

（2）你覺得過年的時候是怎么樣的？

（3）在過年的時候爸爸媽媽都會做些什么？比如媽媽會我房子打掃干凈，還會買好多好吃的食物）（掃房子，買年貨）

（4）在過年的時候我們常常都可以吃到？軟軟的、香香的年糕。（引導(dǎo)幼兒說出年糕和米果）在過年的時候，一般鄉(xiāng)下的叔叔和阿姨們回去做年糕，打米果。

（5）在過年的時候我們飯桌上吃的最多的'是什么菜呀？（引導(dǎo)幼兒說出雞呀，魚呀擺滿了桌子）

（6）在吃團年飯的時候，每次都要放完鞭炮之后就要大家圍坐來飯桌前吃團年飯。

（7）小摯友你們覺得最好玩的是什么是呀？（引導(dǎo)幼兒說出拿紅包）。

小摯友不僅可以拿紅包也可以穿上新衣服，小摯友們覺得快樂嗎？

（8）觀賞圖書。

老師出示幼兒用書，讓幼兒進行觀賞圖書，并且說說你在圖書中看到了什么？

小結(jié)：過年是一個特別喜慶的日子，爸爸媽媽都會打算許多的年貨，我們小摯友也可以穿上美麗的新衣服。

2、哪接下來誰來說說你們在過年中還做過什么事。

（1）請幼兒講解并描述自己過年做些什么事情。

（2）老師：過年你會做些什么事情？

（3）引導(dǎo)幼兒大膽的講解并描述，用完整、連貫的語言進行講解并描述。

小結(jié)：小摯友們都可以回憶自己在往年過年時，所發(fā)生的一些好玩的事。

3、通過兒歌熟識顧念的各種習俗活動。

（1）老師朗誦兒歌，讓幼兒從兒歌中了解一些年俗活動。

老師：有一首兒歌說的就是過年要做的事情，讓我們一起來聽聽，過年會做哪些事吧！

（2）請幼兒講解并描述聽到的兒歌內(nèi)容。

老師：兒歌中說了，過年會做哪些事情？

請幼兒留意傾聽別人講解并描述的內(nèi)容，說別人沒有說過的，別人說過的就不要在重復(fù)了。

小結(jié)：我們要把自己在錄音中聽到的完整的說出來。

4、拓展講解并描述內(nèi)容，請幼兒說說，你過年的時候還想做些什么事情？為什么？

5、進行講解并描述兒歌。

（1）老師帶有感情的進行講解并描述兒歌

（2）集體講解并描述兒歌。

（3）個別幼兒講解并描述兒歌。

老師進行小結(jié)評價。

小班新年到教案6

內(nèi)容與要求：

1、通過觀賞圖片，能用完整流暢的語言大膽表述自己的意思，體驗詩歌語言的美麗。

2、結(jié)合過新年的生活閱歷，借助簡潔的記錄進行詩歌創(chuàng)編，共享歡慶新年的歡樂。

3、學習有序、細致的視察圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。

活動打算：

1、有關(guān)"過新年"場景的PPT

2、詩歌《過新年》（有改編）及圖片

3、背景音樂

4、幼兒有過新年和記錄的閱歷活動

重點與難點：

1、活動重點：通過感官觀賞及詩歌創(chuàng)編的活動，體驗并共享歡慶新年時的歡樂心情。

2、活動難點：能夠圍繞活動主題"迎新年"，結(jié)合自己的閱歷并借助簡潔的記錄進行詩歌創(chuàng)編活動，要求語言表述流暢，具有詩歌語言的美感，發(fā)言時大膽自信。

活動過程：

1、觀看PPT，引出"過新年"話題：

提問——在剛才的圖片里你看到了些什么事情？

（幼兒可能回答：許多人在一起吃飯；有的人在放煙火；貼春聯(lián)……）

——我們把這些圖片里的事合在一起看，其實它們都在為同一個日子慶祝，你們猜到這是個什么日子了嗎？

（通過前面對圖片的分析講解并描述，幼兒可能已經(jīng)揣測出這些都是過新年的.時候做的事情，是人們在"歡慶新年"）小結(jié)：剛才我們看到的圖片講的都是人們在"過新年"的時候做的事情，過新年可真快樂呀！

師：今日唐老師收到了小動物村里動物摯友的來信，它們把過新年時的照片寄給了我，我請大家一起共享一下吧！

2、觀賞詩歌圖片，理解詩歌內(nèi)容：

（1）觀賞小動物過新年的照片（即詩歌圖片）師：看了照片，我想請小摯友用誰在干什么這樣的話來說說小動物們在新年李做了些什么事情好嗎？

（幼兒自主選擇圖片講解并描述，留意引導(dǎo)幼兒用"誰在干什么"的句式講解并描述）

師：唐老師把你們剛才說的話編成了好聽的詩歌，我們一起來聽一聽吧！

（2）完整觀賞詩歌《過新年》

老師配樂念詩歌，幼兒完整觀賞。

師：用這樣的話把小動物過新年的事講出來是不是好聽多了？記起來也便利多了！

（引導(dǎo)幼兒感受簡潔又完整的詩歌語言聽起來更舒適，很美麗，而且便利理解和記憶。）師：我們一起用這樣好聽的話來說一說小動物過新年的快樂事。

（幼兒跟念詩歌，假如有困難，可以請實力強的幼兒跟念，實力弱的幼兒再觀賞一次，主要讓幼兒體驗詩歌語言特有的規(guī)律性和美感。）

3、結(jié)合過新年的閱歷，創(chuàng)編自己的《過新年》詩歌：

師：小動物們過新年做了那么多快樂的事，老師也好想知道你們和家里人在過新年的時候會做些什么事情，請你們把這些事情用簡潔的圖案或者用你能看懂的符號記錄在表格里，和大家一起共享一下。

（幼兒記錄：以"誰"、"干什么"的形式進行簡潔記錄，記錄好后排列展示在黑板上）師：現(xiàn)在請記錄表的主子來介紹一下你過年的時候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用剛才詩歌里簡潔又完整的話來說好嗎？

——幼兒借助記錄表嘗試詩歌創(chuàng)編，老師留意提升概括。

師：哇，你們在新年里和家里人做了那么多歡慶新年的事，肯定很快樂，我們一起試試看把你們說到的事情編進剛才的詩歌里，跟著我一起試試吧！

——師幼共同念詩歌。（假如第一次念的過程中幼兒有跟不上的現(xiàn)象，就多嘗試一次，激勵幼兒大膽自信。）

小結(jié)：編的真好聽，大家一聽就知道你們的新年過的很快樂的！或許你們還有一些快樂的話沒來得及說，請大家自己找時間和好摯友，和老師說一說好嗎？新年立刻要到了，讓我們跟著音樂一起來歡慶新年吧?。úシ判履暌魳?，幼兒念詩歌并用簡潔的動作進行表現(xiàn)。）

教學反思：

幼兒特別喜愛聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的觀賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們相互說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都主動發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段觀賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

小班新年到教案7

一、活動目標：

1、感受詩歌中描述的歡樂的新年，體會詩歌美麗的意境和豐富的想象。

2、學會用不同的語氣朗誦詩句，并且駕馭“新年，就是XX”的句式。

二、活動打算：

PPT課件

配套課件：中班語言詩歌課件《新年》PPT課件活動過程：

2、師：我們再來聽一遍，這一遍你們要細致聽，詩歌有沒有告知我們新年是什么?

提問：

(1)詩歌里的“我”發(fā)生了什么事情?(做了一個夢，夢到新年到了。坐上飛船遨游太空)—老師一步步引導(dǎo)。

(2)我到了天上遇到了誰?(星星、月亮、太陽)。

(3)星星說新年是什么?(新衣新帽)

月亮說新年是什么?(糖果玩具)

太陽說新年是什么?(歡樂和進步)。

(4)你們知道什么叫“進步”嗎?(進步就是學會做以前不會做的事，是懂得更多的道理，更有禮貌等等)小摯友們希望新的一年自己有什么進步呢?

三、學習詩歌朗讀

1、結(jié)合PPT課件，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。

2、師：有沒有發(fā)覺老師在讀星星、月亮和太陽的話的時候，語氣有什么改變，哪個輕一點，哪個重一點?(星星—細聲，月亮—大聲，太陽—高聲)細聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來念一遍。

3、集體朗誦，留意用不同的語氣朗誦相應(yīng)的詩句。

4、分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮，老師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。

四、駕馭詩歌中句式。

(建議：改成創(chuàng)編)

師：詩歌里面我們問星星、月亮和太陽，他們的.回答都是新年，就是什么什么。剛才老師已經(jīng)問過小摯友們你們眼中的新年是怎么樣的，現(xiàn)在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告知老師你們覺得新年是什么好不好?(讓幼兒用“新年，就是XX”來回答)

小班新年到教案8

教學目標：

1、展示已做好的年貨并用年貨布置過年場景。

2、引導(dǎo)學生布置場景，在實踐中發(fā)覺美、創(chuàng)建美。

3、體驗過新年的喧鬧氣氛，感悟漢民族的過年風俗。

4、在布置的過程中學會合作。

教學重點：

1、布置新年場景時老師指導(dǎo)學生分組、分工合作進行。

2、營造過年氛圍，調(diào)動學生心情一起體驗過年的喧鬧氣氛。

教學難點：

1、引導(dǎo)學生在布置的過程中發(fā)覺不足，彌補不足。

2、布置場景時學生的分工合作與老師此時的組織教學。

教學打算：

環(huán)境：教室前部左右各擺放門和窗的道具，學生桌椅分成三組，桌椅上方高處掛了燈籠（交叉兩排）。

老師：1、課件：第一、二課時的教學實錄（5分鐘），人們過年的喧鬧場面，春節(jié)聯(lián)歡晚會傾聽“新年鐘聲”片段，少數(shù)民族過年的喧鬧場面。

2、做年貨的材料（彩紙、卡紙、一次性筷子、泥工、紙杯、可樂瓶、易藍罐、紙盤……）和工具（剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料）。

學生：前一課時已經(jīng)做好的年貨。

教學過程：

課前播放前一課時的教學實錄（3’）

生自帶已完成的年貨作品聽著喜慶的音樂走上坐位、相互溝通

導(dǎo)入：

師：放下你的作品，挺起你的胸，我們一起來看錄像。

（播放過年喜慶場面，北京上海沈陽西安四個城市過年。）

說說他們在干什么？他們是怎樣過新年的？

生興奮地說錄像場面

師（有感情地、喜滋滋地）：今日，我們的教室有點兒特殊，有一扇大大的門，兩扇光明的窗戶，還有一張圓圓的大桌子，多象一個溫馨的家呀！今日我們相親相愛的一家人聚在這里，一起來過個快歡樂樂的新年，好嗎？（板書：過新年）

生氣氛喧鬧

介紹“年貨”（10’）

師：上節(jié)課我們已經(jīng)辦了很多年貨，看看都做了什么？大聲說給大家聽。

生爭先恐后地說

▲生說窗花時師下去拿窗花并舉起窗花端詳一下：“呀，這火紅的窗花多美呀，剪得花樣真美麗，喜氣洋洋的，我們把它貼在哪兒呢……？”生接：“窗戶上?！保◣燀樖仲N上。）：“呀，這么一貼，窗戶美麗多了。”

▲對聯(lián)：“這兒還有春聯(lián)，（師讀上聯(lián)生接下聯(lián)）真了不得，這么小都能寫對聯(lián)了！我們把它貼在……？生接……

▲鞭炮：“我還是第一見到這么美麗的鞭炮呢！五彩繽紛的，大家給點掌聲……把它掛在……”

▲新衣服：“哇，太美麗了！穿上給大家看看！真新穎！

▲菜肴：“你們做的什么？拿到這兒來，（實物投影儀）向大家介紹一下，（生說），做的'多可愛啊，（師聞一聞）真香啊！”

▲水果：“你真細心，連水果都給大家打算好了?！?/p>

▲糖果：（我們還做了糖果。）來，給大家看看！

布置教室（18’）

師：小摯友們打算的年貨豐富多彩，把大家的眼睛都看花了，一起動手，把它們貼起來、掛起來、穿起來，把我們的家裝扮得漂美麗亮，熱喧鬧鬧的。

首先，請小摯友聽清要求：想一想，把你的年貨放在哪兒最合適、怎么擺最美麗？布置的時候要相互幫助，合作完成。

生探討、發(fā)言

師：現(xiàn)在起先布置（放音樂）

生起先布置

師剛好指導(dǎo)幫助各組的布置。

師：布置好了就回到自己的座位上

（二）、再次完善布置（10’）

師：一會兒功夫，大家就把家里布置好了！現(xiàn)在請你做個小評委，你覺得哪里最美麗？

（生發(fā)表自己的見解）

師：哪里還不夠美麗？

（生發(fā)表自己的見解）

師：你能幫忙出出留意嗎？

（生出辦法）

師引導(dǎo)學生發(fā)覺不足，彌補不足。

師：大家都有一雙會發(fā)覺的眼睛，現(xiàn)在我們一起動手，再來布置，把沒有的補上，使我們的家變得更美麗。

生將缺少的東西可當場做出來并再次布置

師指導(dǎo)、幫助布置

布置好后拍手示意生停下、回到自己的座位上、寧靜

體驗過年（8’）

師：再來看看我們的家，真美??！看！有喜氣洋洋的春聯(lián)、鞭炮，五彩繽紛的衣服、圍巾，上來向大伙展示一下，老師真佩服你們?。⌒从褌冇渺`活的雙手把教室變成了快樂的王國。呀，這兒還有一桌香噴噴的年夜飯……來，一起吃年夜飯啰！

生圍在桌子邊上

師：“噓——”（示意學生寧靜）聽，新年的鐘聲就要敲響了，還有10秒鐘，讓我們一起來倒數(shù)10、9、8……2、1（錄象播放春節(jié)晚會新年鐘聲片段）

“當、當、當……”新年鐘聲敲響了

“砰”地一聲，師放紙禮花

師生共呼：過年了！

師：我給小摯友們拜個年，祝你們在新的一年里學習進步，身體健康，越長越可愛！

生向老師拜年，相互拜年祝愿

師：也給在坐的各位老師拜個年。

生向全體老師拜年。

整理整理

生整理整理自己的東西。

小班新年到教案9

設(shè)計意圖

《3-6歲兒童發(fā)展指南》中指出要培育幼兒喜愛觀賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品，《敲鑼打鼓新年到》是一首節(jié)奏明顯，旋律歡快的樂曲。旨在在幼兒通過對音樂的觀賞，感受新年歡快的氛圍。并且能夠用身體動作進行表演。

活動目標

認知目標：初步熟識樂曲的旋律,感受樂曲ABAB的結(jié)構(gòu)特點。

技能目標：能跟隨音樂做身體動作。

情感目標：在動作表演中體驗節(jié)日的喧鬧和歡樂

重點難點

活動重點：能跟隨音樂做身體動作.

活動難點：初步熟識樂曲的旋律，感受樂曲ABAB的結(jié)構(gòu)特點。

活動打算：

鼓，音樂，自制PPT

活動過程

一、導(dǎo)入部分

老師收到了一封來自小豬的隱私來信，（出示PPT圖片）我也不知道信里寫了什么？小豬說了要草莓三班小摯友都到齊坐端正了才可以打開。我們現(xiàn)在打開看一看。

二、基本部分

（一）初次完整觀賞音樂，感受樂曲的旋律

1.播放音樂，這首樂曲是怎么樣的？聽了以后你有什么感受？（引導(dǎo)幼兒知道這是過年會用的音樂，感受樂曲歡快喧鬧的.旋律）

為什么小豬會送這首樂曲給我們呢？再聽一聽（激勵幼兒大膽表達自己的想法）小豬信里告知我了他們國家要舉辦新年晚會了，要演奏這首樂曲。可是他們的樂隊還差一些人須要我們?nèi)椭麄儭?/p>

（二）分段觀賞，初次感受樂曲的AB結(jié)構(gòu)

1.（出示圖片）這是樂隊里打鑼的小豬，我們先聽聽他須要演奏的是那段音樂（播放音樂）?？墒且趺囱葑嗄?（引導(dǎo)幼兒視察圖片中小豬的動作）老師示范模范打鑼的動作（感受42拍的節(jié)奏）

2.再次播放音樂，引導(dǎo)幼兒通過身體節(jié)奏感受樂曲節(jié)奏

3.這是打鼓的小豬（出示圖片），他須要演奏的是那段音樂呢？（播放音樂）

引導(dǎo)幼兒視察圖片中小豬的動作，出示大鼓，（介紹用法）請幼兒上來仿照動作怎樣打鼓（播放音樂）（引導(dǎo)幼兒感受44拍的歡快節(jié)奏）

小結(jié)：小豬打來電話問，我們學會了沒有？打鑼怎么打？打鑼的小豬打的慢一點點，（示范動作）那打鼓呢？打鼓的小豬就打的更快一點。

二、跟隨音樂做動作，感受樂曲ABAB結(jié)構(gòu)特點。

1.他說單單學會打鑼和打鼓可不算，要整首樂曲演奏出來才算勝利呢，他讓我們錄錄視頻給他看一看，勝利了他就立刻來接我們?nèi)⑴c晚會啦！（播放音樂，嘗試整體演奏）

2.有的小摯友呀遺忘怎么打鑼打鼓了（老師示范，再次鞏固幼兒的動作

節(jié)奏）不過小豬說可以再給最終一次機會(再次播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做動作）

小結(jié)：原來我們的演奏是有依次的，先是漸漸的打鑼快快的打鼓再漸漸的打鑼快快的打鼓。

3.先幼兒分為2組（男女各一組）嘗試分組跟隨音樂做相應(yīng)的動作。

（四）嘗試引導(dǎo)幼兒用其他身體動作表示樂曲節(jié)奏

1.小豬很連忙的告知我，他們的鑼和鼓都壞掉了，不能運用了，該怎么辦？（引導(dǎo)幼兒嘗試用其他身體動作或樂器來表示樂曲節(jié)奏）

2.激勵幼兒大膽的表達自己。（播放音樂）

（五）結(jié)束部分

小豬的新年晚會要起先啦，小豬看我們這么專心幫他們想方法，他答應(yīng)我們可以邀請在座的老師們一起的參與晚會，你去幫老師邀請客人老師吧，要有禮貌哦！跟客人老師說：“老師好，我們一起去參與晚會吧”（激勵幼兒用自己想到的動作去參與晚會，跟隨音樂往外走結(jié)束活動）

活動總結(jié)

在活動過程中，幼兒的參加性很高，幼兒能夠通過身體動作去感知樂曲的結(jié)

構(gòu)特點，且在結(jié)束部分，真的帶領(lǐng)幼兒走出教室去參與晚會，與活動起先做了首尾呼應(yīng)，整個活動由一條主線貫穿。

小班新年到教案10

設(shè)計背景

新年快到了，為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生愛好和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的歡樂，了解過年時都有那些習俗，并讓幼兒知道過年時應(yīng)留意的平安學問，因此特設(shè)計了本次活動。

活動目標

1、通過學習兒歌，了解過年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習俗。

2、激勵幼兒大膽地在同伴前講解并描述自己對過年的相識，體驗過新年的歡樂。

3、運用物品特征與諧音學說祝愿語，體驗人們相互關(guān)切的美妙情感。

4、體驗和大家一起過節(jié)的歡樂。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

重點難點

1、讓幼兒了解過年的習俗，體驗過新年的歡樂。

2、讓幼兒了解過年時應(yīng)留意的的平安學問。

活動打算

1、手工制作的鞭炮

2、用橡皮泥制作的餃子

3、放煙花的影片

4、過年時慶祝的圖片

活動過程

1、出示鞭炮和餃子

提問：小摯友，你們老師給你們帶來了什么？（鞭炮和餃子）提問：“那我們都會在什么時候要吃餃子、放鞭炮呀？”新的一年到來了，人們都會很興奮的用各種方式來迎接。課件出示（過年時慶祝的圖片）。

2、讓幼兒了解過年的習俗，體會節(jié)日的歡樂。

提問：小摯友，再過幾天就是新年了，誰能說一說你在過年的時侯，會吃到那些好吃的？玩那些好玩的？還會收到什么禮物呀？

3、學習兒歌

（1）老師先朗誦一遍兒歌，提問：詩歌的名字叫什么？兒歌里都有誰？他們都在做什么？

（2）幼兒帶著問題聽其次遍兒歌，之后回答問題，并逐步學念兒歌。

4、送禮物

畫鞭炮：讓幼兒學習用短線表現(xiàn)一串串的鞭炮，送給爸爸媽媽。

5、課件出示放煙花的'影片

小摯友，我們自己不能燃放鞭炮和煙花

在過年的時候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外，還會貼對聯(lián)、放煙花，下面我們就來一起觀賞煙花

6、講解過年時應(yīng)留意的平安，而且別人放的時候自己要離遠一點，否則是很簡單傷到自己的。

教學反思

這次活動從四個環(huán)節(jié)動身，第一讓幼兒通過餃子和鞭炮了解到新年的到來以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會覺得快樂呢？新年有哪些事是讓我們覺得快樂的？其次個環(huán)節(jié)讓孩子自由的交談，講解并描述了新年快樂的理由：“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……；孩子們的主動性高，溝通中也看到了孩子們對新年的理解，對喜悅的理解，第三個環(huán)節(jié)讓孩子給爸爸媽媽送禮物，是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦，在你收到禮物的同時你也送給爸爸媽媽禮物，他們會很興奮的，而最終環(huán)節(jié)觀看禮花，更讓孩子們感受了新年的氛圍，把活動的氛圍也得到了一個提升。

在幼兒學習兒歌時，利用幼兒在新年看到的景象，對聲詞駕馭得特別好。但在其次環(huán)節(jié)孩子的自由講解并描述中，我看到孩子們對新年的相識是多樣的，這里我只是采納語言的表述，沒有直觀形象的感知，假如在孩子講解并描述中，我結(jié)合一些圖片把孩子所講解并描述的內(nèi)容進行歸類、總結(jié)；從而梳理孩子的閱歷，這樣可能讓更多的孩子相識與了解。也就可以讓孩子真正的參加到活動中來。

小班新年到教案11

1、回憶過新年的景象，初步學念兒歌。

2、了解過新年要拜年，嘗試說說祝愿的話。

親子探討過有關(guān)過年的話題；"新年到"背景圖一張；新衣服、帽子、鞭炮、紅包、圖片各一張，紅包人手一個；喜慶的音樂

一、導(dǎo)入：播放喜慶的音樂，聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒愛好。

二、初步學念兒歌

出示"新年到"背景圖，說說春節(jié)要來了，春節(jié)是中國人過大年，是中國的新年。

讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了？

（把小摯友的圖片貼到背景圖中）提問：春節(jié)里我們小摯友的穿戴和平常有什么不一樣？（當幼兒說到穿新衣服，戴帽子時，老師出示新衣服、新帽子的圖片。）

用兒歌的語言小結(jié)：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提問：過新年的.時候我們會做一些什么特殊的事情？（當孩子說到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。）用兒歌的語言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。

三、看圖片，完整學念兒歌

新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。

四、拓展提問：你們知道拜年時除了說新年好，還能說什么？（祝你新年歡樂、祝你心想事成……等）嘗試將祝愿的話編進兒歌里，如：將最終一句"大家說聲新年好"替換為"大家說聲新年歡樂、大家說聲心想事成……"等等。

每人一個紅包，一起念念兒歌，學著拜拜年。

在娃娃家里，引導(dǎo)幼兒仿照拜年的情節(jié)。

建議此活動在放寒假之前開展，激發(fā)幼兒憧憬過春節(jié)的情感。

小班新年到教案12

活動目標：

1、讓幼兒在熟識歌曲《新年好》和駕馭了三拍子的基礎(chǔ)上，學習自編簡潔的身體動作。

2、引導(dǎo)幼兒學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。

3、培育幼兒的創(chuàng)建力和合作精神。

4、感受歌曲柔軟、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

5、感受音樂節(jié)奏，樂意參加音樂嬉戲活動，體驗嬉戲的歡樂。

活動打算：

1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。

2、老師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。

活動過程：

二、導(dǎo)入活動

1、老師讓幼兒視察活動室，

老師提問：小摯友們你們看看我們的教室有什么改變呀?

幼兒：有燈籠和對聯(lián)

師：為什么?我們怎樣來慶祝新年的到來?

幼兒：我們可以唱歌跳舞做嬉戲。

2、引出本次活動內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

三、學唱新歌《新年好》。

1、老師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小摯友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。

2、老師要求幼兒有表情地演唱。

3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。

四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動作。

1、老師提問：小摯友，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏?(如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等)

2、幼兒聽老師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現(xiàn)強弱弱。

3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。

五、引導(dǎo)幼兒進行打擊伴奏

1、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器?兩個弱拍敲擊什么樂器。

2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，老師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo)，聽《新年好》音樂打擊樂器。

3、幼兒聽《新年好》音樂，完整地演奏。

4、幼兒換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。

六、進行結(jié)束。

老師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

活動反思：

《新年好》是12月底為迎接新年到來而打算的一節(jié)音樂活動課，為了協(xié)作新年的氣氛，特殊找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與興奮。

目標的反思：制訂的兩條目標還是能符合小班幼兒的年齡特點。第一條是音樂目標，在整個活動中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子運用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學習的愛好，但在制定過程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標，不能又有唱的目標又有節(jié)奏的目標。其次條目標，情感的目標，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。

流程的反思：

流程還是較流暢的'，一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，但在每個環(huán)節(jié)中的過渡中語言的把握還須要斟酌，如：在導(dǎo)入時的大鼓過度到新年時，可以更精練些，并能更承上啟下些，在環(huán)境的供應(yīng)與創(chuàng)設(shè)中，我供應(yīng)了各種不同的樂器，(手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等)引導(dǎo)他們能與材料的互動，但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白自己樂器的特點，假如，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學會或知道了手零或棒鈴的運用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價值。在整個活動中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時會做些什么，假如，當時老師變一個話題，說小摯友你們新年都會做什么來慶祝呢?這么一個開放的話題，孩子確定很興奮樂于來回答，當孩子們一個個回答完后，此時老師再將孩子的各自閱歷進行歸納、提升幫助，為他們在后面的操作中供應(yīng)更大的幫助與自信。

這節(jié)活動時間雖然不長，但孩子始終投入在活動中，他們能與材料主動的互動，這可以從他們的興奮地唱唱跳跳中反映出來，基本每個孩子都樂意歡快唱唱跳跳。

小班新年到教案13

教材是死的，不能隨意更改。但教法是活的，課怎么上全憑老師的才智和才能。那么關(guān)于“小班歌曲《新年到》教案與反思”有哪些呢？一起來看看吧！

活動目標：

1．學用自然的嗓音唱歌曲。

2．再次感受新年氣氛的喧鬧。

活動打算：

1．小雞、小鴨、小鳥玩具各一個。

2．配套音樂磁帶。

活動過程：

1．隨音樂仿照小雞、小鴨、小鳥進教室。

2．觀賞歌曲，知道歌曲的名字及內(nèi)容。

3．學唱歌曲。

（1）在情境演示中，跟著小雞一起學唱歌曲。

（2）在情境演示