2/2收集整理，僅供參考2022年紹興市中小學(xué)教師筆試試題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是（）。A.從課程的組織核心角度劃分的B.從課程制定者或管理制度角度劃分的C.從課程的任務(wù)角度劃分的D.從課程的功能角度劃分的【答案】：C2.教師被人們譽為“靈魂的工程師”，這說明教師扮演了什么角色？（）A.學(xué)生楷模B.家長代理人C.知識傳授者D.心理調(diào)節(jié)者【答案】：C3.對某一數(shù)學(xué)題，小衛(wèi)和小波用不同的方法得出了同樣的答案。周老師沒有簡單判斷孰優(yōu)孰劣，而且請他們上臺陳述自己思考、推理、證明的步驟。這一做法體現(xiàn)了周老師具有（）。A.關(guān)注知識的教學(xué)理念B.關(guān)注過程的教學(xué)理念C.關(guān)注情感的教學(xué)理念D.關(guān)注結(jié)果的教學(xué)理念【答案】：B4.教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效地實現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標的過程稱為（）。A.課堂紀律B.課堂規(guī)范C.課堂控制D.課堂管理【答案】：D5.教師的師德修養(yǎng)，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A.交往B.實踐C.思考D.學(xué)習(xí)【答案】：B6.個別教師隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記的行為侵犯了學(xué)生的（）。A.隱私權(quán)B.人格尊嚴權(quán)C.名譽權(quán)D.公平評價權(quán)【答案】：A7.研究者認為創(chuàng)造性思維的核心是（）。A.形象思維B.抽象思維C.發(fā)散思維D.聚合思維【答案】：C8.耶克斯—多德森定律闡述的是（）。A.學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系B.學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)歸因之間的關(guān)系C.學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)目的之間的關(guān)系D.學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)遷移之間的關(guān)系【答案】：A9.非課程性教學(xué)環(huán)節(jié)是（）。A.實驗課B.軍事訓(xùn)練C.課堂講授D.習(xí)題課【答案】：B10.某教師堅信自己對教師職業(yè)的認識是正確的，情感上是熱愛的，并將其看作自己的行動指南，這說明該教師所處于的角色形成階段是（）。A.角色信念B.角色認同C.角色認知D.角色實踐【答案】：A11.所謂的及時復(fù)習(xí)，應(yīng)該是指（）。A.在大面積遺忘開始之前復(fù)習(xí)B.在學(xué)習(xí)結(jié)束立刻復(fù)習(xí)C.一周之后復(fù)習(xí)D.當(dāng)天復(fù)習(xí)【答案】：B12.以下對創(chuàng)造性含義的理解，不正確的是（）。A.創(chuàng)造的目的是產(chǎn)生有價值的產(chǎn)品B.創(chuàng)造是人類特有的活動C.創(chuàng)造的成果有大有小D.創(chuàng)造是極少數(shù)人的天賦【答案】：D13.技能形成的必要條件是（）。A.應(yīng)用B.知識C.學(xué)校教育D.遷移【答案】：A14.顯性課程和隱性課程是根據(jù)（)的不同而劃分的。A.學(xué)生的學(xué)習(xí)要求B.課程的任務(wù)C.課程的呈現(xiàn)方式或影響學(xué)生的方式D.課程內(nèi)容的固有屬性【答案】：C15.看見一面紅旗,人們馬上能認出它,這時的心理活動是（）。A.視覺B.色覺C.感覺D.知覺【答案】：D16.（）標志著一個人的獨特性，并反映人的自然性與社會性的交織。A.性格B.能力C.氣質(zhì)D.人格【答案】：D17.品德是個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的心理特征和傾向,它是（）。A.受先天因素制約的B.比較不穩(wěn)定的C.比較穩(wěn)定的D.時穩(wěn)時變的【答案】：C18.課程論的經(jīng)典學(xué)術(shù)著作是泰勒的（）。A.《教育過程》B.《課程與教學(xué)的基本原理》C.《教育目標分類學(xué)》D.《教學(xué)與一般發(fā)展》【答案】：B19.在符號表征中，個體可直接運用（）發(fā)現(xiàn)原理和原則，或者解決問題A.形象思維B.具體思維C.抽象思維D.圖形思維【答案】：C20.下列論斷正確的是（）。A.人們認識客觀事物主要有兩條途徑，一是獲取直接經(jīng)驗,二是實踐B.教學(xué)過程的主要矛盾是學(xué)生與其所學(xué)的知識之間的矛盾C.學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗是學(xué)生認識客觀世界的基本途徑D.教學(xué)過程是學(xué)生獲取直接經(jīng)驗的過程【答案】：B21.我國未成年人保護法規(guī)定，（）應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護未成年人。A.家庭B.全社會C.教師D.學(xué)?！敬鸢浮浚築22.狼孩現(xiàn)象主要是由（）因素造成的。A.狼奶B.遺傳C.后天D.先天【答案】：C23.一種學(xué)習(xí)對后一種學(xué)習(xí)起干擾或抑制作用的現(xiàn)象被稱為（）。A.負遷移B.正遷移C.逆向遷移D.順向遷移【答案】：A24.與“口服心服”“口服心不服”兩種心理現(xiàn)象相對應(yīng)的是（）。A.權(quán)宜從眾，不從眾B.真從眾,權(quán)宜從眾C.權(quán)宜從眾，從眾D.真從眾，不從眾【答案】：B25.下列情境中代表內(nèi)在學(xué)習(xí)動機的情境是（）。A.課間休息時，小李回到教室里做作業(yè)B.校長在全校大會上宣布三好學(xué)生名單C.陳英因為作業(yè)寫完可以看幾個小時電視，所以每天一回家就做功課D.王老師對張華的單詞測驗成績表示滿意【答案】：A26.小明既想取得好成績，又想出去玩,這屬于（）。A.雙趨沖突B.雙避沖突C.多重趨避沖突D.趨避沖突【答案】：A27.師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師（）。A.以不變應(yīng)萬變，守護祖國的師德傳統(tǒng)B.與時俱進，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德C.向西方發(fā)達國家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范D.隨時代變化，徹底變革師德內(nèi)涵【答案】：B28.未成年人享有（），國家、社會、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的（）。A.集會權(quán)B.受教育權(quán)C.人身權(quán)D.學(xué)習(xí)權(quán)【答案】：B29.決定教師學(xué)術(shù)水平和工作成效的核心要素是（）。A.組織管理能力B.教學(xué)能力和研究能力C.道德水準D.溝通能力【答案】：B30.個性心理特征是人們在長期的認知、情緒情感和意志活動中形成的穩(wěn)固而經(jīng)常出現(xiàn)的心理特征，主要包括（）方面。A.能力、情感和氣質(zhì)B.智力，情感和意識C.能力、情緒和意志D.能力、氣質(zhì)和性格【答案】：D31.關(guān)于說服教育，下列說法中不正確的是（）。A.說服教育強調(diào)以理服人B.說服教育注重對話與引導(dǎo)C.“曉之以理，動之以情”是一種說服教育D.說服教育中把受教育者看成“美德袋”【答案】：D32.通常，人們將奧蘇伯爾提出的學(xué)習(xí)理論稱作為（）。A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論B.觀察學(xué)習(xí)理論C.替代學(xué)習(xí)理論D.認知同化學(xué)習(xí)理論【答案】：D33.下列哪一種教學(xué)方法更能對學(xué)生的需要作出敏感反應(yīng)？（）A.多媒體教學(xué)法B.案例教學(xué)法C.講授法D.討論法【答案】：D34.學(xué)習(xí)策略的不同會導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的不同,下列哪一種學(xué)習(xí)策略會最大限度幫助理解知識結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性？（）A.組織策略B.再認策略C.意義策略D.目標策略【答案】：C35.下面哪種不是估計信度系數(shù)的方法？（）A.分半法B.復(fù)本法C.再測法D.異質(zhì)法【答案】：D36.每個學(xué)生的本質(zhì)都是好的，每個孩子都會成為好孩子,這體現(xiàn)了（）。A.人本主義思想B.精神分析的思想C.認知心理學(xué)的思想D.行為主義思想【答案】：A37.3歲左右基本成熟的自我是（）。A.社會自我B.心理自我C.現(xiàn)實自我D.生理自我【答案】：D38.由于晚上學(xué)習(xí)到很晚,第二天無精打采，這屬于（）。A.同時負誘導(dǎo)B.同時正誘導(dǎo)C.相繼負誘導(dǎo)D.相繼正誘導(dǎo)【答案】：C39.列寧曾概括學(xué)校的真正性質(zhì)和方向是由（）決定A.教學(xué)大綱B.組織的良好愿望C.學(xué)生委員會的決議D.教學(xué)人員【答案】：D40.羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無條件積極關(guān)注”看做心理輔導(dǎo)的前提之一，這體現(xiàn)了學(xué)校心理輔導(dǎo)的（）。A.尊重學(xué)生主體性原則B.發(fā)展性原則C.面向全體學(xué)生原則D.尊重與理解學(xué)生原則【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.以下關(guān)于應(yīng)用倫理學(xué)的說法錯誤的是（）。A.應(yīng)用倫理學(xué)不是一門單一獨立學(xué)科B.應(yīng)用倫理學(xué)是對規(guī)范倫理學(xué)的實踐C.應(yīng)用倫理學(xué)誕生于古希臘時期D.應(yīng)用倫理學(xué)從根本上說是現(xiàn)實需要推動產(chǎn)生的【答案】：ABD42.社會公德主要規(guī)范是（）。A.愛護公物B.保護環(huán)境C.助人為樂D.文明禮貌【答案】：ABCD43.依據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類，學(xué)習(xí)主要是為了獲得（）A.心智技能B.認知策略C.言語信息D.態(tài)度【答案】：ABCD44.安德森認為，問題解決的主要心理特征A.問題解決具有目的性B.問題解決具有認知性C.問題解決包含一系列的心理運算D.問題解決具有順序性【答案】：ABC45.教師內(nèi)在品質(zhì)方面的修養(yǎng)包括（）A.熱愛科學(xué)、追求真理等等B.公正、愛生C.獻身教育事業(yè)D.以身作則【答案】：ABCD46.在下列選項中，符合辦事公道規(guī)范的有（）。A.秉公執(zhí)法，不徇私情B.知人善任、培養(yǎng)親信C.原則至上，不計得失D.顧全大局、服從上級【答案】：AC47.就人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間的關(guān)系而言，以下說法中正確的有哪些？（）。A.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展之間沒有什么關(guān)聯(lián)B.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間相互依存、相互促進C.人的心理發(fā)展是身體發(fā)展的基礎(chǔ)D.人的身體發(fā)展是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)【答案】：BD48.“跨學(xué)科”一詞與“多學(xué)科”、“超學(xué)科”、“交叉學(xué)科”等之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，區(qū)別主要體現(xiàn)在三個方面，即（）。A.跨學(xué)科工作的目的在于打破現(xiàn)有的學(xué)科限制，促進學(xué)科的融合發(fā)展B.跨學(xué)科工作常表現(xiàn)為多個學(xué)科領(lǐng)域研究人員的集體協(xié)作，而交叉學(xué)科則是利用某一學(xué)科的原理來解釋另一學(xué)科的問題C.跨學(xué)科工作通常關(guān)注不同學(xué)科所共享的問題、主題或題目，而超學(xué)科則超越了具體學(xué)科和特定問題，要求研究人員集體從事知識生產(chǎn)D.跨學(xué)科工作具有整合多種學(xué)科的特征，而多學(xué)科是將不同學(xué)科并置，對知識而言是一種增量的方式【答案】：BCD49.職工個體形象和企業(yè)整體形象的關(guān)系是（）。A.個體形象是整體形象的一部分B.沒有個體形象就沒有整體形象C.職工個體形象與企業(yè)整體形象沒有關(guān)系D.企業(yè)的整體形象是由職工的個體形象組成的【答案】：ABD50.個體心理現(xiàn)象一般可以分為兩個方面，它們是（）。A.心理特性B.心理過程C.認知過程D.情意過程【答案】：AB51.關(guān)于人生價值的實現(xiàn)說法正確的是（）。A.由于人的社會關(guān)系是多方面的，人生價值的實現(xiàn)也是多方面的B.個人對社會的貢獻不容易直接地、及時地得到社會的公正評價C.人的價值創(chuàng)造和社會對其的承認之間是一一對應(yīng)的關(guān)系D.人所創(chuàng)造的價值不僅具有社會意義，同時也具有自我意義【答案】：ABD52.關(guān)于職業(yè)幸?；疽髴?yīng)該處理好幾個關(guān)系表述正確的是（）。A.正確處理好物質(zhì)生活幸福和精神生活幸福的關(guān)系B.正確處理好創(chuàng)造職業(yè)幸福和享受職業(yè)幸福的關(guān)系C.正確處理好個人幸福和集體幸福之間的關(guān)系D.正確處理好國家利益和集體利益的關(guān)系【答案】：ABC53.情緒在人們的日常生活中具有非常重要的作用，主要體現(xiàn)在（）。A.動機功能B.信號功能C.適應(yīng)功能D.組織功能【答案】：ABCD54.促進教師角色形成的因素包括（）。A.積極投身實踐B.促進職業(yè)認知，加強職業(yè)認同C.關(guān)心學(xué)生成長D.樹立榜樣示范【答案】：ABD55.創(chuàng)新對企事業(yè)單位和個人發(fā)展的作用表現(xiàn)在（）。A.是個人事業(yè)獲得成功的關(guān)鍵因素B.是企事業(yè)競爭取勝的重要手段C.兩者沒有關(guān)系D.是企事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的巨大動力【答案】：ABD56.職業(yè)具有的功能是（）。A.提高生活品質(zhì)B.實現(xiàn)個人價值C.完成當(dāng)事人社會化過程D.獲取生活來源【答案】：ABCD57.以下屬于英國教育家洛克的教師職業(yè)道德思想的是（）。A.重視教師的榜樣作用B.教師的責(zé)任在于使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，懷抱德性的智慧C.學(xué)生向善的時候，給他理論、活力和勉勵D.應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生善良的感情、判斷、意志【答案】：ABD58.關(guān)于誠實守信的說法正確的是（）。A.誠實守信是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)B.誠實守信是個人處理人際關(guān)系的重要原則C.誠實守信是企業(yè)寶貴的形象D.誠實守信是個人安身立命之本【答案】：ABCD59.職業(yè)道德與法律的區(qū)別（）。A.調(diào)整范圍不同B.實施方法不同C.職業(yè)道德幾乎與人類社會一起產(chǎn)生，法律卻是階級社會的產(chǎn)物D.職業(yè)道德注重事前對人們進行教育，而法律卻注重事后的判決和懲戒性【答案】：ABCD60.發(fā)散思維的基本特征有（）。A.開放性B.變通性C.獨創(chuàng)性D.流暢性【答案】：BCD61.教師的道德理想內(nèi)容包括（）。A.崇高的理想信念B.教書育人C.以人為本D.為人師表【答案】：ABD62.印象管理過程中