贛美2011版五年級美術(shù)上冊《感悟彩陶之美》教學設(shè)計一、教學背景和教學目標1.1教學背景根據(jù)《課程標準》中對小學美術(shù)的要求，小學階段的美術(shù)教育要注重培養(yǎng)學生的美學情趣和創(chuàng)造力。同時，在教學中要結(jié)合不同的文化背景和藝術(shù)形式，幫助學生理解不同的文化，提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)。而本節(jié)課的教學背景則是針對小學五年級的學生，根據(jù)《贛美2011版五年級美術(shù)上冊》的教學內(nèi)容，教學內(nèi)容主要圍繞彩陶展開，旨在通過彩陶的介紹和實踐，幫助學生感受和理解中國古代陶器藝術(shù)的美。1.2教學目標本節(jié)課的教學目標可以分為以下幾個方面：培養(yǎng)學生的美學情趣和創(chuàng)造力，通過實踐的方式，提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力；讓學生了解中國古代彩陶的歷史、工藝和特點，了解它作為中國傳統(tǒng)文化的代表之一的意義；通過實踐，讓學生了解彩陶的制作工藝和注意事項，提高學生的手工能力和耐心，培養(yǎng)學生團隊合作的精神；增強學生對傳統(tǒng)文化的認同感和文化自信心，樹立正確的歷史文化觀念。二、教學內(nèi)容和教學方法2.1教學內(nèi)容本節(jié)課的主要內(nèi)容為彩陶的制作和鑒賞。具體內(nèi)容包括：引導學生了解中國古代彩陶的歷史和特點，介紹彩陶在中國文化中的重要地位；向?qū)W生介紹彩陶的制作工藝和注意事項；讓學生通過實踐制作彩陶。2.2教學方法根據(jù)教學目標和教學內(nèi)容的特點，本節(jié)課的教學方法采用情境式教學法和實踐式教學法相結(jié)合的方式。具體方法包括：引導學生建立彩陶與中國傳統(tǒng)文化的聯(lián)系，激發(fā)學生的興趣和好奇心；設(shè)計情境，讓學生從身邊的材料和工具中找到制作彩陶的靈感，創(chuàng)造性地完成作品；分組合作，讓學生在小組中完成制作彩陶的任務(wù)，促進學生之間的相互交流和互相幫助；老師在課堂上為學生進行彩陶的制作演示，并提供制作過程中的指導和幫助；在學生制作完成彩陶后，組織學生進行作品的鑒賞，讓學生互相欣賞和評價彩陶作品。三、教學計劃和教學評估3.1教學計劃本節(jié)課的教學時間為兩個課時，具體教學計劃如下：第一課時：老師在課堂上為學生進行彩陶的制作演示；學生開始在小組中制作彩陶。第二課時：學生繼續(xù)在小組中制作彩陶；學生完成作品后，進行彩陶作品的鑒賞和評價。3.2教學評估本節(jié)課的教學評估主要分為兩個方面：學生對彩陶的認識和理解能力的評估；學生在實踐中的制作能力和團隊合作能力的評估。評估方式包括：課后作業(yè)：讓學生通過課后作業(yè)來完成對彩陶的認識和理解的評估；作品評價：讓學生互相欣賞和評價作品來完成對學生在實踐中的制作能力和團隊合作能力的評估。四、教學反思本節(jié)課的教學目標和教學方法結(jié)合的比較緊密，學生們在實踐中充分發(fā)揮了創(chuàng)造力和想象力，完成了漂亮的彩陶作品。同時，這樣的實踐教學對于學生來說是非常有意義和有趣的，能夠讓學生通過自己的手工實踐來理解彩陶的制作過程和技術(shù)要點，更好地體會中國傳統(tǒng)工藝之美。在教學過程中，要注意學生的安全，聽從老師的指導，認真學習相關(guān)知識。同時，在批改學生作品的過程中，要對學生的作品