北師大版高中高一生物必修2《基因重組》教學設計一、教學目標理解基因重組的概念并能用自己的言語描述出來。掌握基因重組的技術原理，能夠簡述PCR技術和基因庫的制備。理解基因重組技術在現(xiàn)代遺傳學與生物技術中的應用，并分析其優(yōu)缺點。知道Ti質粒的應用范圍及其在植物基因重組中的基本原理。能夠從實驗的角度討論基因重組對社會的影響。二、教學重難點重點：理解基因重組技術的原理，分析其在現(xiàn)代生物科技中的應用及在遺傳學中的作用。難點：分析基因重組技術的優(yōu)缺點，并從實驗的角度探討其對社會的影響。三、教學內容1.基因重組的概念基因重組是指利用DNA重組技術直接進行DNA分子的切割、剪接、粘接和連接等操作，以達到改變基因組成、調控基因表達、創(chuàng)造新基因等目的的生物技術。2.基因重組的技術原理基因重組技術主要包括PCR技術和基因庫的制備。其中PCR技術是一種可以復制DNA片段的技術，主要包括三個步驟：變性、引物結合和延伸；而基因庫的制備就是利用水平基因轉移和質粒重組等技術對基因進行研究。3.基因重組技術在現(xiàn)代遺傳學與生物技術中的應用基因重組技術在現(xiàn)代生物技術中有著廣泛的應用，如基因工程、疾病診斷、藥品研究等。同時在遺傳學中也有著重要的作用，例如探究物種的進化關系、預測群體的進化方向等。4.Ti質粒的應用范圍及其在植物基因重組中的基本原理Ti質粒是一種起源于土壤微生物的質粒，具有在植物中傳遞基因的能力。Ti質粒的應用范圍非常廣泛，如農(nóng)作物的遺傳育種、藥用植物的生產(chǎn)等。而在植物基因重組中，通過將外源DNA序列植入到Ti質粒的Ti感染區(qū)，通過植物細胞的轉化使其成為表現(xiàn)型穩(wěn)定的轉基因植物。5.基因重組對社會的影響基因重組技術的應用對社會的影響是雙面的，如果合理應用則可以帶來許多好處，例如促進生產(chǎn)、治療疾病、改善環(huán)境等；但若是不當使用，則會引發(fā)不良后果，例如遺傳種類的破壞、引發(fā)嚴重疾病等。四、教學方法和學時安排教學方法講授法：前期先由老師講授基礎知識，給學生打下良好的基礎。實驗探究法：通過實驗讓學生親身感受到基因重組技術的應用和影響。討論交流法：讓學生分組討論基因重組技術的優(yōu)缺點和應用，通過相互交流來開展有效的探討。學時安排共計8學時，具體分配如下：1.學習基因重組技術的概念和技術原理，2學時。2.學習基因重組技術在現(xiàn)代遺傳學與生物技術中的應用，2學時。3.學習Ti質粒的應用范圍及其在植物基因重組中的基本原理，1學時。4.案例研讀，探討基因重組對社會的影響，2學時。5.實驗探究，感受基因重組技術的應用和影響，1學時。五、教材參考北師大版高中生物必修2，主編：姚天奇?！痘蛑亟M技術：原理、方法和應用》，戚承君等，上?？茖W技術出版社，2018年版?！渡锛夹g實驗精品：基因工程實驗》，潘曉慶等，科學出版社，2017年版。六、教學評估作業(yè)：讓學生根據(jù)老師提供的材料，寫出一份關于基因重組技術的論文，鼓勵學生運用到學習到的基礎知識來探討該課程的內容。小測驗：在學完每個環(huán)節(jié)的內容之后，給學生一份小測驗，以檢查學生對學習內容的掌握情況。分組討論：讓學