蘇教版?zhèn)饔涍x讀《老舍自傳》教學(xué)設(shè)計(jì)背景《老舍自傳》是著名作家老舍的自傳，講述了他從小學(xué)生到成為作家的經(jīng)歷和心路歷程。本書作為人文素養(yǎng)教育的一個(gè)重要載體，被蘇州教育出版社選入《蘇教版語文》七年級(jí)人教版教材中。本文根據(jù)《蘇教版語文》七年級(jí)人教版教材的特點(diǎn)，以《老舍自傳》為載體，設(shè)計(jì)一節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到提高學(xué)生人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生分析文本的能力的目的。教學(xué)目標(biāo)1.了解老舍的成長(zhǎng)經(jīng)歷和文學(xué)創(chuàng)作生涯。2.能夠分析文本，理解老舍自傳的文學(xué)價(jià)值和歷史價(jià)值。3.掌握敘事文體的特點(diǎn)和寫作技巧。4.培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，使其成為有思想、有情感的人。教學(xué)內(nèi)容1.老舍成長(zhǎng)經(jīng)歷的介紹和文學(xué)創(chuàng)作生涯的講解。2.文本的整體閱讀和分析。3.文本的摘抄和解讀。4.文本的寫作技巧和敘事文體的特點(diǎn)。教學(xué)步驟步驟一：導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以利用課件或幻燈片等方式，介紹老舍的生平和文學(xué)創(chuàng)作生涯，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生對(duì)文本的關(guān)注。步驟二：整體閱讀及分析（20分鐘）（1）在指導(dǎo)學(xué)生閱讀《老舍自傳》時(shí)，可以先進(jìn)行整體閱讀。教師可以闡述文本的主題、情節(jié)、人物性格、環(huán)境描寫等方面，讓學(xué)生對(duì)全文有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。（2）完成整體閱讀后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，了解全文結(jié)構(gòu)和語言風(fēng)格，分析文本的矛盾沖突、事件發(fā)展等主要情節(jié)，掌握文本的內(nèi)涵和主旨思想。步驟三：文本摘抄及解讀（30分鐘）（1）教師可以先給學(xué)生布置一個(gè)從全文中選取一定篇幅進(jìn)行摘抄的作業(yè)。在完成摘抄后，教師可以讓學(xué)生交流自己的摘抄部分，分享彼此的感受和理解。（2）在交流時(shí)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生對(duì)摘抄的內(nèi)容進(jìn)行深入的解讀，對(duì)所選篇幅的文學(xué)意義和歷史價(jià)值進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。步驟四：文本寫作技巧及敘事文體特點(diǎn)（30分鐘）（1）在這一環(huán)節(jié)，教師可以教授文本的寫作技巧，比如如何把握好情節(jié)的起承轉(zhuǎn)合、如何塑造真實(shí)生動(dòng)的人物形象等。教師可以通過講解、案例分析等方式，幫助學(xué)生更好地理解文本的寫作技巧和特點(diǎn)。（2）在教學(xué)內(nèi)容講解的同時(shí)，教師還要重點(diǎn)講解敘事文體的特點(diǎn)，以及其在文學(xué)創(chuàng)作中具有的重要意義。步驟五：總結(jié)展望（5分鐘）（1）在教學(xué)結(jié)束前，教師可以讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，復(fù)盤本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和技能。（2）最后，教師可以就本節(jié)課學(xué)習(xí)的情況，展望下一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)方向?？偨Y(jié)通過本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生將會(huì)更好地了解文學(xué)傳統(tǒng)和文化積