蘇教版小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)設(shè)計(jì)一、背景介紹作為小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)中語文篇目之一，《讓我們蕩起雙槳》是一篇課文，是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生閱讀接觸的內(nèi)容之一，它既要求學(xué)生在閱讀理解上要有所提高，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)于中國文化的了解以及中華民族的優(yōu)美習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上，本文將對(duì)于《讓我們蕩起雙槳》這篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行詳細(xì)分析，希望為廣大教育從業(yè)者提供一些幫助。二、教學(xué)目標(biāo)通過本次《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)，讓學(xué)生：理解本文的主要內(nèi)容，把握章節(jié)的結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)本文中生字生詞，并掌握拼音與字義；學(xué)習(xí)協(xié)作與合作精神，共同完成教學(xué)活動(dòng)；了解中國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。三、教學(xué)內(nèi)容1.閱讀課：理解文本本節(jié)課教學(xué)目的為幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)《讓我們蕩起雙槳》這篇課文，尤其是它所表達(dá)的文化內(nèi)涵。課程設(shè)計(jì)如下：閱讀課前：老師放卡片，并介紹兩個(gè)成語（兩岸猿聲啼不住、晴川歷歷漢陽樹），提醒學(xué)生留意想象情境等。閱讀課中：學(xué)生帶著問題閱讀課文，老師安排四個(gè)小組，分別讓他們分別完成蕩起雙槳的重點(diǎn)詞匯、圖畫和段落的解釋，并隨后進(jìn)行合作討論，學(xué)生以組為單位互相交流發(fā)言。閱讀課后：老師讓每個(gè)小組總結(jié)最重要的內(nèi)容，由組長(zhǎng)代表發(fā)表總結(jié)性報(bào)告。2.書寫課：認(rèn)識(shí)生字生詞本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)為讓學(xué)生掌握本篇課文中的生字詞及其拼音和意義。課程設(shè)計(jì)如下：課前準(zhǔn)備：老師張貼課文中的生字，通過簡(jiǎn)單的畫圖、示范聲調(diào)、拼音等方式，學(xué)生依次讀出和寫下，背誦十個(gè)核心生字生詞，通過拓寬學(xué)生生字詞的相關(guān)聯(lián)性，從而加深記憶。課中教學(xué)：老師通過讀音默寫、分詞、填空等方式，讓學(xué)生逐一認(rèn)讀，分別了解每個(gè)生字詞的意義。課后鞏固：鞏固生字詞，讓學(xué)生再次進(jìn)行書寫、聲調(diào)學(xué)習(xí)和歌曲演唱等活動(dòng)。3.活動(dòng)課：會(huì)蕩舟本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)為讓學(xué)生親身體驗(yàn)“蕩舟滋味”。課程設(shè)計(jì)如下：課外擴(kuò)展：老師讓學(xué)生為本次活動(dòng)選擇合適的服裝和鞋子，讓家長(zhǎng)提供物資（例如槳等），提醒學(xué)生注意安全和日常行為規(guī)范?；顒?dòng)中：老師安排學(xué)生按照組隊(duì)，進(jìn)行蕩舟活動(dòng)，通過學(xué)生小組以及互相配合的形式，培養(yǎng)學(xué)生社交能力和合作能力?；顒?dòng)后：后續(xù)為蕩舟活動(dòng)做些總結(jié)，讓學(xué)生總結(jié)與分享自己的感悟。四、教學(xué)方法課前知識(shí)整合組內(nèi)小組合作學(xué)習(xí)整體互動(dòng)探討動(dòng)手實(shí)踐體驗(yàn)五、教學(xué)評(píng)價(jià)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，我們可以對(duì)教學(xué)過程中進(jìn)行如下評(píng)價(jià)：學(xué)生是否能認(rèn)識(shí)本篇課文的主要內(nèi)容，把握章節(jié)的結(jié)構(gòu)，并具有思考等能力。學(xué)生是否能學(xué)習(xí)本文中核心生字詞的認(rèn)讀及其意義。學(xué)生是否能踐行協(xié)作與合作精神，共同完成教學(xué)活動(dòng)和互相交流發(fā)言。學(xué)生是否能了解中國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。六、教學(xué)思考《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)如何追求“德、智、體、美”并重，以達(dá)到全面發(fā)展的教育目的？如何讓學(xué)生有自己的思考，體會(huì)到課文中文化內(nèi)涵，并加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神？如何讓學(xué)生從課文里讀到故事情節(jié)的變化，從而加強(qiáng)認(rèn)知和閱讀能力？七、結(jié)語對(duì)于《讓我們蕩起雙槳》這篇課文，我們需要從多個(gè)方面來進(jìn)行講解和教學(xué)，幫助學(xué)生掌握滿足不同教育目的的技能，