部編版一年級(jí)語文上冊(cè)《安根根工》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景為了幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)他們的語文學(xué)習(xí)興趣，本課設(shè)計(jì)選取了部編版一年級(jí)語文上冊(cè)第三單元課文《安根根工》進(jìn)行教學(xué)?！栋哺ぁ愤@篇課文是一篇寓言故事，講述的是一只螞蟻為了家園，不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的勞動(dòng)精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)這篇課文的過程中，可以從中感受到螞蟻所表現(xiàn)的那種卓絕不凡的勞動(dòng)精神和不屈的斗志，實(shí)現(xiàn)對(duì)生活的珍愛和熱愛，同時(shí)也能夠積累詞匯、提高語感，為今后的語文學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)熟練理解課文《安根根工》的內(nèi)容；掌握本文的重難點(diǎn)詞語：工呀、筑巢、孜孜不倦、奉獻(xiàn)、煞費(fèi)苦心等；理解課文的寓意和主題：勤勞勇敢，奉獻(xiàn)精神。2.能力目標(biāo)提高學(xué)生的聽說讀寫能力，尤其是閱讀能力；培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力；幫助學(xué)生懂得如何欣賞文學(xué)和從中受到激勵(lì)。3.情感目標(biāo)熱愛勞動(dòng)，珍愛生命；積極主動(dòng)，奉獻(xiàn)精神。三、教學(xué)流程1.導(dǎo)入（15分鐘）教師說：“我們生活在如此美好的時(shí)代，有那么多的科技，但科技也充滿了挑戰(zhàn)。我們?nèi)绾胃玫孛鎸?duì)挑戰(zhàn)？今天我們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于勤勞勇敢，熱愛家園和生命的文章，這位小小螞蟻就是我們的典范。”然后，教師展示《安根根工》的封面，并簡(jiǎn)單介紹學(xué)習(xí)該文本的背景和必要性。學(xué)生們也將會(huì)提出問題，并且通過回答問題介紹螞蟻背后的故事。2.閱讀理解（30分鐘）教師朗讀課文，學(xué)生帶著問題閱讀；學(xué)生分小組討論，分享其在閱讀時(shí)遇到的問題和疑惑，小組討論結(jié)束后，匯總每個(gè)小組的問題，再請(qǐng)學(xué)生針對(duì)這些問題重新進(jìn)行閱讀，梳理文章的邏輯結(jié)構(gòu)和情節(jié)，拓展閱讀；請(qǐng)學(xué)生針對(duì)閱讀中所遇到的困難，小組合作解決問題，梳理文章，明確文章的主題。3.精讀（30分鐘）學(xué)生跟讀課文，并學(xué)習(xí)課文中有用的短語，例如奉獻(xiàn)、孜孜不倦、刻苦勞動(dòng)等;通過精讀，加深對(duì)文章的理解和感受，促進(jìn)學(xué)生的閱讀及表達(dá)能力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的語感；輔導(dǎo)學(xué)生成竹蜻蜓工作法，跟老師一起制定讀書的計(jì)劃。4.語文學(xué)習(xí)（20分鐘）結(jié)合課文中的內(nèi)容，學(xué)習(xí)語言知識(shí)，通過引導(dǎo)，學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)比較新舊短語，從中體驗(yàn)語言魅力。5.語文拓展（30分鐘）學(xué)生回答有關(guān)課文的問題，重新整理、復(fù)述課文；將課文中的重要詞匯與生活中的事物建立聯(lián)系，并應(yīng)用到自己的日常生活中；引用和模仿課文中的關(guān)鍵句子，從中提高語言水平。四、教學(xué)方法和手段合作學(xué)習(xí)法竹蜻蜓工作法問答法觀察法五、教學(xué)效果評(píng)價(jià)學(xué)生在精讀后可以聽讀課文；學(xué)生能夠準(zhǔn)確地講解《安根根工》的寓意和主題；學(xué)生成為積極的自我學(xué)習(xí)者和合作學(xué)習(xí)者；學(xué)生能夠自主欣賞文學(xué)并從中汲取營(yíng)養(yǎng)。六、教學(xué)反思本次教學(xué)中，通過問答、輔助課文閱讀及綜合討論保存信息，學(xué)生對(duì)《安根根工》的理解逐漸加深，且在拓寬文本外延方面的效果，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了初步的成功。在今后的教學(xué)工作中，還要加強(qiáng)學(xué)生的語感訓(xùn)練，提升他們的語文素養(yǎng)，讓