部編版六年級(jí)語文下冊(cè)《騎鵝旅行記》教學(xué)設(shè)計(jì)一.教學(xué)目的通過學(xué)習(xí)《騎鵝旅行記》這篇古詩，了解詩歌的藝術(shù)魅力和意義。提高學(xué)生的閱讀能力，增強(qiáng)對(duì)語文的興趣和學(xué)習(xí)熱情。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新思維，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。二.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)理解和欣賞《騎鵝旅行記》的詩意和藝術(shù)特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的語感和想象力，掌握運(yùn)用具體語言來描繪景象。難點(diǎn)掌握整篇詩歌的內(nèi)涵和思想，理解騎鵝旅行的意義。學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)形象的語言來傳達(dá)內(nèi)心感受和表達(dá)情感。三.教學(xué)方法和手段教學(xué)方法閱讀課和說課相結(jié)合的方法，采用講解、分析、朗讀、比較等多種教學(xué)方法，活躍課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。采用多媒體教學(xué)，利用音響、幻燈片、視頻等多種手段，直觀、形象地展示詩歌的特點(diǎn)和內(nèi)涵，讓學(xué)生更加深入理解和欣賞詩歌。教師和學(xué)生共同探究，通過小組討論、PPT呈現(xiàn)、小故事、互動(dòng)游戲等多種形式的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，開展創(chuàng)造性表達(dá)。教學(xué)手段-，如電腦、投影儀、音響等。-、音頻、視頻等教學(xué)素材。-。-、演講、故事、模擬情境等小組互動(dòng)活動(dòng)。四.教學(xué)內(nèi)容1.課前預(yù)習(xí)學(xué)生閱讀《騎鵝旅行記》，查找不懂的生詞，理解詩歌的基本內(nèi)容和韻律。2.課堂教學(xué)步驟1：導(dǎo)入通過課堂演示視頻或圖片等多種形式，引入《騎鵝旅行記》的背景，提高學(xué)生的閱讀興趣。步驟2：講解根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，講解詩歌的意義和特點(diǎn)，重點(diǎn)講解如何理解鳥獸蟲魚和騎鵝旅行的象征意義。步驟3：朗讀通過學(xué)生自讀、小組讀、集體朗讀等形式，讓學(xué)生練習(xí)詩歌的韻律和讀法，培養(yǎng)學(xué)生的語感和表達(dá)能力。步驟4：分析根據(jù)學(xué)生的理解，分析《騎鵝旅行記》的文學(xué)風(fēng)格、意象、音韻和形式等方面的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。步驟5：比較通過比較《騎鵝旅行記》和其他詩歌作品，如《廬山謠》、《賦得古原草送別》等，讓學(xué)生感受詩歌的美和不同風(fēng)格的傳達(dá)。步驟6：創(chuàng)作以《騎鵝旅行記》為藍(lán)本，讓學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，編寫有關(guān)生動(dòng)描繪景色和情感表達(dá)的詩歌作品，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和表達(dá)能力。3.課后復(fù)習(xí)要求學(xué)生閱讀整本課文，并寫下自己的感受和理解，鞏固所學(xué)知識(shí)，沉淀課堂內(nèi)容。五.教學(xué)評(píng)價(jià)考核形式采用多形式的考核方式，主要包括聽力、朗讀、填空、問答、口語表達(dá)及詩歌創(chuàng)作等。教學(xué)效果評(píng)估教師對(duì)學(xué)生的詩歌表現(xiàn)、作品質(zhì)量及口語表達(dá)能力等方面進(jìn)行評(píng)估，主要是通過測(cè)評(píng)表、教評(píng)表、學(xué)生反饋及班級(jí)互評(píng)等方式，