幼兒園健康課教案中班優(yōu)質(zhì)7篇幼兒園健康課教案中班篇1

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)游戲幫助幼兒了解天冷了，洗完手要抹油，玩出要穿上外衣。

游戲預(yù)備：一盒油、每人一件外衣。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話：

(1)請(qǐng)小朋友觀看某幼兒的手，談?wù)勥@個(gè)小朋友的手為什么會(huì)裂開(kāi)呢?

(2)從天氣冷了，常常刮風(fēng)，談小朋友洗完手不抹油，就會(huì)開(kāi)裂的。

2、出示油盒，小朋友學(xué)習(xí)抹油。

每人用食指抹一點(diǎn)油在手背上，兩手背相對(duì)搓一搓，然后兩手交叉相互擦。

3、學(xué)習(xí)穿外衣：外面天冷，出去要穿上外衣，哪怎么穿外衣呢?

(1)請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范穿上外衣的方法。

(2)教師總結(jié)如何穿外衣的方法。

(3)請(qǐng)幼兒練習(xí)自己穿外衣。(衣服的里對(duì)著自己，雙手交叉拿好衣領(lǐng)的兩邊。然后一只手伸進(jìn)衣袖里，另一只手同樣)。

幼兒練習(xí)，教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)、幫助。

(4)小朋友都穿好衣服。

幼兒園健康課教案中班篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒英勇，團(tuán)結(jié)合作，相互幫助的。

2、嘗試看簡(jiǎn)潔的地圖，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、地圖(數(shù)字地圖、水果地圖)各一份。

2、設(shè)置各種不同的障礙物。

3依據(jù)實(shí)際狀況設(shè)置兩條不同的路線，路線中分別貼上與地圖相對(duì)應(yīng)的標(biāo)記。

活動(dòng)過(guò)程：

√導(dǎo)入活動(dòng)

教師：今日魔法宮里面的魔法仙子給我們班的小朋友送來(lái)了一封邀請(qǐng)函，魔法仙子想邀請(qǐng)我們班的小朋友到魔法宮里做客，魔法仙子本事可大了，她手里的魔法棒可以變出好多好玩的東西，你們想不想去看看啊?

(幼：想)怎么去呢?老師這里有兩張去魔法宮的地圖，上面標(biāo)有怎么樣才能到達(dá)魔法宮，可是去魔法宮的路上會(huì)遇到許多的障礙物，要一個(gè)一個(gè)跨越障礙才能到達(dá)那，我們小朋友能不能越過(guò)障礙克服困難到達(dá)魔法宮呢?

(幼：能)

2、學(xué)會(huì)看地圖

教師在老師就將小朋友分成兩隊(duì)，一隊(duì)是數(shù)字隊(duì)，一隊(duì)是水果隊(duì)，分別選出隊(duì)長(zhǎng)，將地圖交到隊(duì)長(zhǎng)處，要求每隊(duì)組員需看懂地圖，出發(fā)后必需整組隊(duì)員全部到達(dá)魔法宮，大門才會(huì)打開(kāi)。(教師可以引導(dǎo)幼兒看懂地圖)

幼兒園健康課教案中班篇3

活動(dòng)目的：

1、讓幼兒有基本的安全意識(shí)，不做危急事。

2、讓幼兒了解燙傷的預(yù)防和自救的方法。

3、學(xué)習(xí)掌握自己的心情，難受或痛苦時(shí)不哭。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

課本、圖片。

活動(dòng)步驟：

1、教師出示圖片，提問(wèn)。

〔1〕圖中有小朋友在干什么？

〔2〕這樣做會(huì)怎樣？

2、教師講解圖片內(nèi)容。

〔1〕圖一中的小朋友拿放在高處的開(kāi)水瓶，這樣會(huì)燙傷的，因?yàn)槲覀兊蒙眢w很短小，并且力氣又不大，我們是拿不動(dòng)開(kāi)水瓶的，應(yīng)當(dāng)請(qǐng)大人幫忙。

〔2〕圖二中的小朋友在摸正在燒水的壺，這樣會(huì)燙傷小手的，我們不應(yīng)當(dāng)做這樣的危急事。

〔3〕讓幼兒想一想自己有沒(méi)有做過(guò)這樣的事情。

3、燙傷后應(yīng)當(dāng)怎樣處理。

〔1〕先用冷水沖一會(huì)兒。

〔2〕在用潔凈的毛巾蓋在上面不動(dòng)。

〔3〕找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。

活動(dòng)建議：

教師可組織幼兒進(jìn)行安全教育。

教學(xué)反思：

由于幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)弱燙傷事故也時(shí)有發(fā)生。為此針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《當(dāng)心燙傷》這樣一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。由一杯熱水引出活動(dòng)，讓孩子們對(duì)“燙〞有個(gè)初步的概念，為了吸引孩子們的留意，我制作了ppt，告知孩子們燙手是因?yàn)檫@里面有個(gè)叫燙燙的小魔鬼，一聽(tīng)到和看到燙燙小魔鬼，孩子們的興趣也被激發(fā)了出來(lái)，大家認(rèn)真查找中存在與我們四周的燙燙小魔鬼。接下來(lái)，由貪玩而又淘氣的熊寶寶為主線，讓孩子們知道那些東西是燙燙的，我們?cè)撛鯓訍?ài)護(hù)自己以及知道燙傷后的一些簡(jiǎn)潔的處理方法等。

幼兒園健康課教案中班篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

幫忙幼兒學(xué)會(huì)共享。

活動(dòng)預(yù)備：

錄像機(jī)、木偶表演。

活動(dòng)過(guò)程：

1演一演(1)看木偶表演。

小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不細(xì)心風(fēng)箏掛在樹(shù)上了，怎樣也拉不下來(lái)，急得小熊都快哭了。正在這時(shí)，小羊走過(guò)來(lái)了，它對(duì)小熊說(shuō)："別焦急，我來(lái)幫忙你。"只見(jiàn)它從草地上撿起了一根很長(zhǎng)的樹(shù)枝，對(duì)著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來(lái)了，小熊真高興，對(duì)小羊說(shuō)：

"多謝你，你真棒!"小羊說(shuō)："不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹(shù)上了，是爸爸教我這樣做的quot;"哈哈!原先是這樣!"他們高興地笑了。

商量：小羊用什么方法幫忙了小熊它為什么會(huì)勝利呢

(2)看錄像。

元元正在仔細(xì)地看圖書(shū)，可能是畫(huà)中的故事太精彩了，他高興的又蹦又跳，一不細(xì)心把圖書(shū)撕破了。他很焦急。旁邊的小剛觀察了，對(duì)元元說(shuō)："別焦急，我來(lái)幫忙你。"只見(jiàn)小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀，又找來(lái)了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了方便膠，細(xì)心翼翼地把圖書(shū)粘貼好。元元對(duì)小剛說(shuō)："你真能干，多謝你!"小剛說(shuō)："不用謝!你下次也能夠這樣做。"商量：小剛用什么方法幫忙元元的元元心里會(huì)有什么感覺(jué)？

2說(shuō)一說(shuō)。

(1)小紅不愛(ài)吃青菜，你有什么方法幫忙她嗎

(2)洋洋不會(huì)拍皮球，你有什么方法幫忙他嗎

(3)濤濤愛(ài)打架，別人都不愿理他，你有什么方法幫忙他嗎

(4)有個(gè)小朋友不愛(ài)睡午覺(jué)。你會(huì)怎樣幫他

幼兒園健康課教案中班篇5

活動(dòng)意圖：

幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有肯定的幫助。人體有不同的部位，每個(gè)部位都有自己的用途。下面這個(gè)游戲帶著孩子認(rèn)識(shí)自己關(guān)節(jié)的同時(shí)，活動(dòng)身體的每個(gè)部分，讓成長(zhǎng)更加健康歡樂(lè)!

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)自己身體的每個(gè)關(guān)節(jié)部位。

2、在運(yùn)動(dòng)和生活之中愛(ài)護(hù)自己的關(guān)節(jié)。

3、培育孩子觀看和發(fā)覺(jué)的能力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、皮球幾個(gè)、沙包若干、跳板幾幅、節(jié)奏較歡快的一些音樂(lè)磁帶。

2、寬敞的教室或室外空地。

3、簡(jiǎn)潔的關(guān)節(jié)介紹圖卡。

活動(dòng)玩法：

1、老師首先要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)自己身體比較重要的關(guān)節(jié)。

2、認(rèn)識(shí)各個(gè)關(guān)節(jié)之后，讓孩子簡(jiǎn)潔的進(jìn)行熱身。

3、將孩子分隊(duì)，每個(gè)道具放在桌子前，每隊(duì)道具不同。

4、在游戲過(guò)程中老師可以引導(dǎo)孩子去發(fā)覺(jué)關(guān)節(jié)的用途或是怎么動(dòng)的。比方老師“你用的是什么道具?〞寶寶“皮球。〞老師繼續(xù)問(wèn)“那你是怎么玩皮球的?〞寶寶回答“用手拍〞。老師接著說(shuō)“用手拍啊?那么老師剛剛說(shuō)過(guò)手部有什么關(guān)節(jié)呢?〞寶寶“某某關(guān)節(jié)。〞

幼兒園健康課教案中班篇6

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)用多種方法讓他人快樂(lè)，學(xué)會(huì)關(guān)懷愛(ài)護(hù)他人。

2、嘗試查找多種方法調(diào)試自己的生氣心情，做一個(gè)歡樂(lè)的孩子。

3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

教學(xué)預(yù)備

ppt課件

“消氣俱樂(lè)部〞場(chǎng)景布置

教學(xué)重難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒查找多種方法消除生氣心情。

幫助幼兒建立起主動(dòng)樂(lè)觀的人生看法，做一個(gè)歡樂(lè)的孩子。

教學(xué)過(guò)程

1、觀看課件，引導(dǎo)幼兒用多種方法讓小兔子快樂(lè)起來(lái)。

邊看課件便提問(wèn)：小兔子怎么了?

你是怎么看出來(lái)的?

生氣好嗎?為什么?

你有什么好方法使小兔子不再生氣呢?

2、自主嘗試，體驗(yàn)消解生氣心情的方法。

提問(wèn)：你遇到過(guò)哪些讓你生氣的事?

“消氣俱樂(lè)部〞開(kāi)業(yè)了，這是一個(gè)可以使生氣的人變得快樂(lè)起來(lái)的地方。小朋友，讓我們?cè)囍炎约荷鷼獾男那橼s走吧!〞(幼兒在嘗試體驗(yàn)的過(guò)程中，教師詢問(wèn)幼兒的感受。)

3、結(jié)合自我，游戲提升。

“小朋友，剛剛我們用各種方式讓自己不再生氣，歡樂(lè)起來(lái)，讓我們把這些好的方法編成一首《不生氣》兒歌吧!〞

“不生氣，不生氣。生氣我就……〞

4、活動(dòng)結(jié)束。

“其實(shí)，使自己歡樂(lè)的方法許多，歡樂(lè)很簡(jiǎn)潔。讓我們把這些好方法告知我們身邊的每一個(gè)人，讓大家都不再生氣，天天有一個(gè)好心情，做一個(gè)歡樂(lè)的人!〞

幼兒園健康課教案中班篇7

設(shè)計(jì)背景

如今的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女。都是在衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的環(huán)境中長(zhǎng)大的，家長(zhǎng)包辦替代和過(guò)度寵愛(ài)，使孩子失去一些自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，對(duì)于一些力所能及的事情不擅長(zhǎng)也不勤于動(dòng)手。通過(guò)此活動(dòng)能使孩子認(rèn)識(shí)到自己的小手很能干，激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望，培育幼兒的自理能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱。

2.幫助幼兒理解，體會(huì)自己的小手很能干。

3.簡(jiǎn)潔了解愛(ài)護(hù)手的方法。

4.情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛(ài)表達(dá)自己的想法。

5.幼兒可以用完好的一般話進(jìn)行溝通。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱。

2.幫助幼兒理解，體會(huì)自己的小手很能干。

活動(dòng)預(yù)備

1.手形的圖片

2.操作材料：繪畫(huà)(涂色：“手套〞、水彩筆);磁釘

活動(dòng)過(guò)程

一、兒歌《我有一雙小小手》導(dǎo)入。

1、教師和幼兒一起伴著手勢(shì)讀兒歌。

2、師：兒歌中的小手做了哪些事?

3、師：除了剛剛講的事以外，你的小手還會(huì)做什么?(個(gè)別回答，與旁邊的幼兒溝通)。

4、師：小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會(huì)這么能干呢，手上有些什么呢?請(qǐng)小朋友伸出自己的小手認(rèn)真地看一看。

二、觀看認(rèn)識(shí)手

1.幼兒觀看手

師：你的手上有什么?(手指)

2.認(rèn)識(shí)手指名稱。

(1)介紹手指名稱。

師：出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)小朋友，也表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指，請(qǐng)幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無(wú)名指，幼兒伸出無(wú)名指。

(2)穩(wěn)固認(rèn)識(shí)手指。

①.老師分別將磁釘貼在五個(gè)手指上，幼兒說(shuō)：老師將**貼在**指上。

②.老師說(shuō)一個(gè)手指的名字，幼兒取一個(gè)磁釘貼在相應(yīng)的手指上。

3.認(rèn)識(shí)手的其它部分。

(1)手指長(zhǎng)在哪里?(手掌)

(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)

老師伸出手心，手背提示幼兒。

三、幼兒商量：

假如沒(méi)有手會(huì)怎樣?怎樣愛(ài)護(hù)手?

商量后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，老師小結(jié):勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。

四、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育多動(dòng)手，勤動(dòng)手。

師：怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想：假如什么事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會(huì)不會(huì)很能干?教育自己的事情自己做，還要幫助大人做一些力所能及的事。

五、繪畫(huà)(涂色：“手套〞)幼兒幼兒

用自己能干的小手給“手套上的手指〞涂上自己喜愛(ài)的顔色。

活動(dòng)延長(zhǎng)