幼兒園大班語言教案《收集東收集西》含反思教案一、教學目標1.學習常見的收集類物品名稱及其形狀顏色。2.引導幼兒在活動中發(fā)覺并記憶新的物品名稱。3.激勵幼兒開口表達，讓幼兒形成交流對話的本領。4.培育幼兒收集歸類的習慣，促進幼兒的綜合本領。二、教學內(nèi)容1.收集類物品名稱及其形狀、顏色。2.學習單詞：收集、分類、植物、動物、自然、玩具、石頭、貝殼等。三、教學重難點重點：收集類物品名稱及其形狀顏色。難點：如何引導幼兒進行自主探究和交流對話。四、教學活動1.歡迎和導入（1）老師向幼兒們問好，引導幼兒說說本身所愛好的收集物品，并詢問其他幼兒是否有同樣的喜好。（2）通過形狀、顏色、名稱等詢問方式，激發(fā)幼兒對已知及未知的物品進行探究和發(fā)覺的喜好。2.收集物品（1）老師通過幼兒園四周的環(huán)境或帶來其他小物品，讓幼兒們自由收集本身感喜好的物品，同時老師引導幼兒們注意物品的基本特征，例如材質(zhì)、形狀、顏色等。（2）老師激勵幼兒們在收集物品時進行分類，讓幼兒們形成一個簡單的歸類概念。3.交流對話（1）老師帶領大班幼兒呈現(xiàn)本身收集到的物品，并邀請幼兒一個一個地來表達本身的感受，包括物品的名稱、特點、收集方法等。（2）老師在對話中引導孩子們學習新的詞匯和表達方式，并讓幼兒們利用語言進行交流和思想碰撞。4.筆記本記錄（1）老師分發(fā)筆記本給每個幼兒，并邀請他們將本身的感受、在收集、分類中發(fā)覺的新學問、每天加添的物品等寫在筆記本上。（2）老師激勵幼兒用簡單明白的詞句和圖畫記錄和描寫，讓幼兒更好地回憶和共享本身的記錄。5.總結(jié)和反思（1）老師帶領大班幼兒對本次活動的所收集到的物品進行再次分類，引導孩子們總結(jié)、歸納出本身的發(fā)覺并進行共享。（2）老師邀請幼兒回看本身的筆記本，進行反思，包括學習成果、取得的進步和目前仍需加強的方面，并激勵幼兒們在今后的課程中能夠更加積極地參加互動和成長。五、教學方法1.方式多樣：包括口頭、視覺、觸覺、聽覺等多種方式。2.體驗式教學：通過幼兒自主、互動和探究，讓他們更深入地理解和領悟。3.呈現(xiàn)式教學：通過奇觀、物品和環(huán)境來激發(fā)幼兒敏銳的察看力，讓他們能夠自動、積極地探究和學習。4.合作學習：通過小組或集體活動，讓幼兒與同伴之間相互合作、交流，發(fā)揮集體智慧。六、教具準備收集物品（包括植物、動物、自然、玩具、石頭、貝殼等）、筆記本、畫筆及彩色紙張等。七、反思此次教學中，我注意到孩子們在收集的過程中表現(xiàn)出了很高的喜好和熱誠，通過活動中的多種感官和互動方式，相像他們能夠更好地理解和把握新學問點。但是，在交流和對話的過程中，有些幼兒表現(xiàn)出不夠積極的態(tài)度，甚至有些孩子難以表達清楚的意思。對于這種情況，我想下一次可以接受抽簽的方式，讓幼兒們做一個小組，通過輪番交流方式，幫忙他們更好地表達本身的情感和思維。同時，我還需要更多關注孩子們的體驗和感受，敬重幼兒的性格和思維方式，同時在教學中重視培育孩子們適應新環(huán)境、