第頁共頁2023網(wǎng)課教學(xué)反思〔通用14篇〕2023網(wǎng)課教學(xué)反思〔通用14篇〕網(wǎng)課教學(xué)反思篇14月14日，由我網(wǎng)上講授高中物理3—3《固體》這一課。下面就備課授課中的感悟，跟大家分享。首先是我對教材的理解。這節(jié)課是熱學(xué)第九章第一節(jié)內(nèi)容，主要講述晶體特征、晶體非晶體的區(qū)別，和固體的構(gòu)造，不涉及固體的其他性質(zhì)。這節(jié)課的整體難度設(shè)置相對不高，通過本節(jié)課調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，那么后面液體、氣體的性質(zhì)對學(xué)生就不會(huì)那么困難，起到一個(gè)承上啟下的作用。首先是一個(gè)形狀記憶金屬視頻的激趣導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的對固體的興趣。帶出本節(jié)課固體。然后展示兩組材料的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察外表特征，分析^p得到晶體有規(guī)那么形狀的結(jié)論。進(jìn)一步指出單晶體多晶體區(qū)別。通過圖片回憶初中晶體有固定熔點(diǎn)的知識，順勢提出問題，晶體非晶體有沒其他差異？帶著問題觀看實(shí)驗(yàn)視頻，觀察蜂蠟融化區(qū)域的形狀，這里為了強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知，又通過物理動(dòng)畫進(jìn)一步夸大了實(shí)驗(yàn)效果。之后總結(jié)各向異性、各向同性的概念。第二局部內(nèi)容晶體的微觀構(gòu)造這一局部重點(diǎn)是讓學(xué)生理解微觀構(gòu)造用以解釋固體宏觀性質(zhì)的不同。通過微觀構(gòu)造的學(xué)習(xí)，照應(yīng)第一局部知識中各種不同的性質(zhì)。然后再借助物理動(dòng)畫，把幾個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)知識，給學(xué)生重點(diǎn)強(qiáng)化了一下。最后通過習(xí)題讓學(xué)生對知識進(jìn)一步消化吸收。在授課過程中，我將晶體非晶體差異表格兩次向?qū)W生展示，用以強(qiáng)化本節(jié)課重點(diǎn)。同時(shí)借助多媒體，讓學(xué)生從不同角度感受物理知識的魅力，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣。缺乏之處請大家多多指正。網(wǎng)課教學(xué)反思篇2線上學(xué)習(xí)有好處，但不代表沒有害處。首先網(wǎng)上學(xué)習(xí)請來的都是湖南各地的名師，講課講得非常好。但是線上學(xué)習(xí)對眼睛不好，而且沒有了老師的監(jiān)視，很難讓自己每節(jié)課都認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記。就比方我，因?yàn)闆]人監(jiān)視，導(dǎo)致我被騙子騙了近七千元。就在前天上午，我的手機(jī)上一直有人在給我發(fā)信息，我終究還是按奈不住這顆好奇的心，在課間休息時(shí)瞟了一眼，發(fā)現(xiàn)是一位生疏人在給我發(fā)進(jìn)群邀請。我覺得有點(diǎn)好奇，就進(jìn)了那個(gè)群。群里在做返利活動(dòng)充200返2000，而且有很多人返利成功了，我就相信了。于是我在QQ上到處找別人借錢，但沒有人借給我。后面我就打算用媽媽的手機(jī)付款，因?yàn)槲抑氨煌颠^一個(gè)一千元的手表，心里很難受，想這次把手表的錢賺回來。到了晚上，媽媽回來了，因?yàn)樗χ鲲?，就把手機(jī)給我對作業(yè)的答案。我就借著這個(gè)時(shí)機(jī)，支付了200給他們，后面對方讓我下載一大堆的網(wǎng)站才可以返利，我覺得太費(fèi)事就想退款。他們就說要先打個(gè)虛擬支付備注再打兩千二百元過去，說錢會(huì)支付失敗，不會(huì)打過去。____作了后錢扣掉了，對方說是____出了問題，要換一個(gè)____，我心里越來越急，生怕被爸媽發(fā)現(xiàn)，也就沒多想，后來又試了兩次，錢同樣還是付了過去，就這樣我前后被騙了近七千元。雖然這次被騙了錢，但是我從中汲取了很多教訓(xùn)：天底下沒有免費(fèi)的午餐，不要總想著不勞而獲，任何收獲必須通過自己的努力；而且有什么拿不定主意的事情時(shí)要多和父母溝通，多聽別人的意見。同樣，我也有許多要改正的地方，就比方說：不愛學(xué)習(xí)，總是應(yīng)付式的學(xué)習(xí)態(tài)度，沒有自控才能，愛耍小聰明，受扯謊，占小廉價(jià)〔比方說這次〕等。我以后一定要多加防范這種騙子，少看一點(diǎn)手機(jī)和其他電子設(shè)備，盡量不要在手機(jī)上與不認(rèn)識的生疏人聯(lián)絡(luò)，同時(shí)也希望其別人不要上這種騙子的當(dāng)。我相信終有一日，這種些騙子一定會(huì)受到法律的制裁。網(wǎng)課教學(xué)反思篇3雖然我學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的時(shí)間不長，但課程內(nèi)容已經(jīng)深深吸引了我。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)院平臺，結(jié)合個(gè)人工作情況及需要，有針對性地學(xué)習(xí)了一些課程，全面提升了我的工作才能和為人處事的才能。一、課程新穎，生動(dòng)有趣網(wǎng)絡(luò)學(xué)院將知識以生動(dòng)有趣的形式展現(xiàn)給我們，讓我們輕松掌握知識點(diǎn)，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院課程更新及時(shí)，根據(jù)崗位和業(yè)務(wù)的需要，必修重點(diǎn)與崗位需要嚴(yán)密相連，讓我們及時(shí)接收新的理論知識，穩(wěn)固知識點(diǎn)。二、課程安排重點(diǎn)突出在網(wǎng)絡(luò)信息化的今天，網(wǎng)絡(luò)課程節(jié)約了很多時(shí)間及人工本錢，讓我們學(xué)習(xí)更加自由，時(shí)間安排更加靈敏。同時(shí)由于工作崗位較固定，對于崗位以外的其他業(yè)務(wù)理解太少，是網(wǎng)絡(luò)學(xué)院拓寬了我的知識面，讓我更全面地理解銀行各個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)。三、課程內(nèi)容全面人性化課程多引用案例分析^p等，從正面成功案例正確引導(dǎo)大家，鼓勵(lì)著我們;從失敗案例讓我們汲取經(jīng)歷教訓(xùn)，鞭策著我們;從心里分析^p為我們排憂解惑，讓我們時(shí)刻保持輕松的狀態(tài);從養(yǎng)生講座為我們講解各種身體保養(yǎng)的秘訣，從育兒教育講座中讓職場媽媽工作家庭兩不誤。四、課程吸引力大課程的全面及新穎始終吸引著我們，讓我們對網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的課程充滿了期待。祝愿我行的網(wǎng)絡(luò)學(xué)院平臺越辦越好，我會(huì)好好利用這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺，掌握更多的知識，充實(shí)自己，以更加飽滿的精神狀態(tài)面對工作!網(wǎng)課教學(xué)反思篇4今年寒假，在本該闔家歡樂的春節(jié)期間，我國爆發(fā)了一場新型冠狀病毒疫情。因此延期開學(xué)的我們，實(shí)行了“線上開學(xué)，網(wǎng)絡(luò)課堂”的教學(xué)方式。網(wǎng)絡(luò)課堂，讓我們在家里面就可以上課，這與傳統(tǒng)課堂比起來有所不同。居家學(xué)習(xí)，是對成人狀態(tài)的別樣驗(yàn)證，看看自己有多自律。讓我們自覺學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋找問題，增強(qiáng)我們自主學(xué)習(xí)的才能和培養(yǎng)我們自主學(xué)習(xí)的精神。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂使我們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資，對資進(jìn)展充分的利用，更好的把握網(wǎng)上的資。雖然在家里不能與老師面對面的交流，但在線上學(xué)習(xí)中，老師也是非常認(rèn)真的給我們講解，班委也積極配合老師的工作，引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)展學(xué)習(xí)，同學(xué)們也非常積極的答復(fù)老師。當(dāng)前，疫情仍在蔓延，防控正處于關(guān)鍵時(shí)期。保護(hù)好自己，就是對一線醫(yī)務(wù)人員的寬慰，就是在為這場“戰(zhàn)疫”做奉獻(xiàn)。在這個(gè)特殊的時(shí)期，即使我們不能相約教室，但通過網(wǎng)絡(luò)平臺，師生之間仍能互相商討，教學(xué)相長。停課不停學(xué)，讓我們?yōu)榱诵闹械膲粝肜^續(xù)前行。學(xué)海無涯，我們要抓住每一次開展的時(shí)機(jī)，不斷地充實(shí)自己，提升自己，讓自己變得更加優(yōu)秀。網(wǎng)課教學(xué)反思篇5由于受疫情影響，在全中國人民團(tuán)結(jié)一心共同采取措施抗擊疫情的背景下，我們又如約迎來了新學(xué)期，為了共筑“停課不停學(xué)”的夢想，我們的主陣地也相應(yīng)的從學(xué)校搬到了家里，從教室搬到了網(wǎng)上，教育部門做了大量的工作，全體師生都在第一時(shí)間下載了網(wǎng)絡(luò)上課軟件，然后經(jīng)過培訓(xùn)和研究方法，克制各種困難，開啟了網(wǎng)上授課的大門。第一節(jié)網(wǎng)課的內(nèi)容是三年級的《運(yùn)動(dòng)和位置》，這節(jié)課主要探究的問題是兩個(gè)，一個(gè)是怎樣判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，另一個(gè)問題是怎樣準(zhǔn)確描繪物體的.位置，問題簡單也明確，但是我考慮到網(wǎng)上授課的時(shí)間是30分鐘。我就將這兩個(gè)問題安排為兩課時(shí)來學(xué)習(xí)，每課時(shí)探究一個(gè)問題，讓學(xué)生們對問題研究通透。在授課之前，我也做了很多準(zhǔn)備，有課件、有視頻，還有課堂練習(xí)等等，但是當(dāng)這節(jié)課完畢之后，還是感覺出現(xiàn)了許多缺乏的地方。如今來做下簡單的反思。1、時(shí)間分配的不好，在上課開啟直播后，我是等同學(xué)們陸續(xù)進(jìn)入直播間之后才開場授課的，由于是第一節(jié)網(wǎng)課，就想著一定要讓同學(xué)們?nèi)珕T參與，所以在這里耽誤了幾分鐘，課后，想到進(jìn)晚的同學(xué)是可以通過直播回放進(jìn)展學(xué)習(xí)的，所以老師還是要按要求時(shí)間直接上課，應(yīng)該是主動(dòng)的，不應(yīng)該是被動(dòng)的。2、缺少一定的互動(dòng)，這節(jié)課主要是讓學(xué)生們在屏幕上打簡單的字進(jìn)展互動(dòng)的，這樣的互動(dòng)有些單一，并且存在一定的刷屏現(xiàn)象，沒有評價(jià)，也沒有方法理解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和問題。下節(jié)課，可以加上連麥這種方式，多和學(xué)生們有一些互動(dòng)，更多的掌握學(xué)生們的聽課和學(xué)習(xí)情況。3、語言不夠簡潔易懂，上完課，我將自己的課重新的聽了一遍，發(fā)現(xiàn)自己的語言確實(shí)不夠簡潔。所以備課還需要更充分，語言也需要自己更加注意。4、上課過于拘束，可能是在網(wǎng)上授課這種形式，第一次嘗試，內(nèi)心里也是莫名的緊張和有些壓力，所以課上的氣氛就是很拘束，老師也不是很放的開。以上的這些想法和缺乏也是我今后的課上需要注意和改良的地方，希望我們的網(wǎng)絡(luò)課堂也會(huì)在我們的不斷反思和改良之下越來越完善和精彩。網(wǎng)課教學(xué)反思篇6一場新冠肺炎的疫情，教育系統(tǒng)全員開展線上教學(xué)，對老師提出了更高的要求，每位老師都從講臺走到了屏幕前，課堂搬到云端，搖身變“主播”。如何隔著屏幕也能讓學(xué)生感覺老師就在身邊呢，我覺得應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)課中的互動(dòng)。首先課程剛開場時(shí)，我們要翻開你的攝像頭，全程要面帶微笑，而且，愛因斯坦說過：“微笑是最好的名片”。所以，保持燦爛的微笑最重要。課程剛開場時(shí)，熱烈歡送孩子們的到來，要向他們揮手致意“sayhi”。課堂中，鼓勵(lì)孩子們通過連麥和老師互動(dòng)，這個(gè)能讓孩子們產(chǎn)生面對面交流感覺的互動(dòng)形式。在有限的課程中，不是每個(gè)孩子都能連麥互動(dòng)的，這時(shí)候評論區(qū)的互動(dòng)實(shí)現(xiàn)每個(gè)孩子可以跟老師互動(dòng)。孩子們答復(fù)下列問題積極、準(zhǔn)確的時(shí)候，記得給他們豎大拇指鼓勵(lì)。同時(shí)，你在表達(dá)困惑和好奇的時(shí)候，眉頭緊鎖，這樣能吸引孩子們的好奇。課程完畢的時(shí)候，記得和孩子們揮手說再見“saygoodbye”。我相信，雖然時(shí)簡單的互動(dòng)，但是肯定會(huì)有不一樣的上課收獲。網(wǎng)課教學(xué)反思篇7從“真愁人”到如今的“習(xí)慣了”，可以說，我也因此體會(huì)到如今孩子們上學(xué)的不容易了。一開場接到學(xué)校發(fā)來的通知，說要在家里陪孩子上網(wǎng)課，我的心情是非常復(fù)雜的。當(dāng)時(shí)我和我老婆已經(jīng)在家里進(jìn)展辦公了，假如不是我的孩子足夠聽話的話，我真不知道我和我老婆能不能將日子復(fù)原。從陪孩子上網(wǎng)課開場，我們家就采取了嚴(yán)格的分工合作。我除了在家辦公外，還負(fù)責(zé)陪孩子上網(wǎng)課，我的老婆那么除了在家辦公外，全權(quán)負(fù)責(zé)家里的家務(wù)活。一個(gè)把孩子的教育抓好，一個(gè)把孩子的營養(yǎng)安康抓好。說實(shí)話，帶著“真愁人”的心情，我和老婆根本沒有時(shí)間去細(xì)想這到底有多累的投入到了在家?guī)Ш⒆由蠈W(xué)的日子。孩子在家上網(wǎng)課是真的挺磨人的。過去我們家是我上班生活把孩子帶去學(xué)校，她乖乖在學(xué)校上學(xué)，等到放學(xué)回家了我再去接她回家，晚上最多也就輔導(dǎo)她寫個(gè)作業(yè)吧。上網(wǎng)課的這段日子，除了每天一大清早帶著孩子上網(wǎng)絡(luò)課堂報(bào)到，晚上輔導(dǎo)她寫作業(yè)，白天還得陪著她上網(wǎng)課，得幫著還不會(huì)用電腦的孩子操作電腦，時(shí)刻得盯著手機(jī)里班級群的群消息，而我在家辦公的工作，還都是在孩子網(wǎng)課休息的時(shí)間抽空去做的，等到晚上輔導(dǎo)完孩子寫完作業(yè)，孩子她媽把她哄睡著，我才能把我白天沒做完的工作給補(bǔ)完。不過如今我已經(jīng)漸漸的習(xí)慣了，每天都是這樣的生活強(qiáng)度，真的也就漸漸適應(yīng)了。算是發(fā)現(xiàn)人的潛力真是無限的吧!陪孩子上網(wǎng)課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)如今的孩子也是真的不容易。每天得對著電腦聽課，聽完了課還得對著電腦做作業(yè)，所有的一切都要在電腦上操作，這么小就得跟著學(xué)習(xí)使用電腦。我們那會(huì)兒學(xué)習(xí)使用電腦還是很大之后的事兒了。不是說電腦學(xué)習(xí)不好，而是電腦屏幕看久了，我們成年人的眼睛都受不了，更何況孩子們呢!在家上網(wǎng)課時(shí)，孩子們的鍛煉問題也是一個(gè)困擾我和我老婆的事情。后來我們就抽孩子課間長時(shí)間休息的時(shí)間，帶著孩子在家里做播送體操，以防孩子這么小就得對著電腦學(xué)習(xí)影響了她的安康發(fā)育。還好如今網(wǎng)課已經(jīng)快要完畢了，要是再這么上下去，我不知道我們家的“習(xí)慣了”將為后續(xù)開展為什么樣的感觸?？偠灾€是回學(xué)校去上課好，對孩子們好，對家長們也好，或許對老師們也更好一些吧!畢竟我們還只用面對幾個(gè)老師，而老師們要面對幾十個(gè)學(xué)生和幾十個(gè)家長。網(wǎng)課教學(xué)反思篇8網(wǎng)上教學(xué)開場一周多了，如今是第二周。剛開場的前幾天，對于我來說：忙、累、慌亂、還有些不知所措。一天下來手機(jī)不能離眼，眼睛真的是又澀又疼，總感覺要給學(xué)生講的內(nèi)容很多，卻又不知道以什么形式能更好講出來，沒有更好的方法。學(xué)校早一周就開場安排各年級教研備課，我們二年級教研組的幾位數(shù)學(xué)老師，也是做了充分的教學(xué)準(zhǔn)備。但這種新的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行式是第一次，大家還是心里沒底，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對學(xué)生、家長、老師和學(xué)校都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，只有大家共同努力才能做好。第一周前兩天的教學(xué)效果似乎并不太好，我們幾個(gè)學(xué)習(xí)其他教研組和其他學(xué)校的好的做法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對自己的教學(xué)更有信心。所以這周，感覺心里有數(shù)了，能更好的開展網(wǎng)上教學(xué)。我總結(jié)了以下幾點(diǎn):一、注重上課過程，網(wǎng)上教學(xué)要有程序，有步驟。由于名師同步課堂的教學(xué)課程和我們二年級人教版的教材不符，我們就根據(jù)教材設(shè)定了自己的教學(xué)過程。給學(xué)生發(fā)電子教材圖片，把講課視頻，自己制作的微課和名師的微課，發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生多看幾遍，看的時(shí)候中間可以按暫停鍵。同學(xué)們在學(xué)習(xí)《平均分》這節(jié)課的時(shí)候，要求孩子們按暫停鍵，把提早準(zhǔn)備的圓片和三角形，按照題目的要求擺一擺，分一分，分完之后再接著看視頻。學(xué)習(xí)的過程中有疑問的提出來，老師會(huì)一一解答。二、抓住教材重難點(diǎn)，通過視頻會(huì)議和學(xué)生反響互動(dòng)。剛開場找不到反響練習(xí)題比擬好的方法，釘釘直播好似又看不到孩子們，不知道孩子們在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們學(xué)習(xí)了一年級的老師在釘釘群里開視頻會(huì)議的方法，這樣能清楚的看到孩子們，還能聽到孩子們答復(fù)下列問題，直接和孩子們面對面。講學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)知識，反響當(dāng)天的作業(yè)情況，和孩子們形成了很好的互動(dòng)，到達(dá)了比擬好的效果。記得開第一次視頻會(huì)議的時(shí)候，我很緊張，提早把要說的內(nèi)容寫了下來，一條一條照著讀，開完之后出來一身的汗。第一次我先點(diǎn)名，讓孩子們學(xué)會(huì)開關(guān)自己的手機(jī)話筒，學(xué)會(huì)答復(fù)下列問題。給孩子們講解防疫知識，要求孩子們在家學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重體育鍛煉，每天堅(jiān)持閱讀，開窗通風(fēng)，生活與運(yùn)動(dòng)的合理安排。三、認(rèn)真修改作業(yè)，做到每天及時(shí)反響糾正。每天通過修改孩子們上交的作業(yè)，掌握孩子們的學(xué)習(xí)情況。家長們有些對優(yōu)教信使的操作不純熟，作業(yè)提交率不高，有幾個(gè)學(xué)生一次也沒有提交過作業(yè)。我就逐個(gè)打詢問情況，給家長們技術(shù)指導(dǎo)，爭取讓每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能提交。當(dāng)天的學(xué)習(xí)完成后我會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè)，要求學(xué)生寫在練習(xí)本上，傳到優(yōu)教信使離線作業(yè)里。我一個(gè)一個(gè)檢查修改，做的全對的同學(xué)評優(yōu)，作業(yè)工整、干凈、整齊的會(huì)推薦給全班，有錯(cuò)誤的學(xué)生作業(yè)把它指出來錯(cuò)在哪里。當(dāng)天作業(yè)要求當(dāng)天完成，不拖拉，每天上交后及時(shí)看老師的反響信息，及時(shí)糾正錯(cuò)題。這周孩子們的各項(xiàng)學(xué)習(xí)有序進(jìn)展，每天的早讀發(fā)音頻，語文課的學(xué)習(xí)結(jié)合名師課堂，數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)結(jié)合教材穩(wěn)步進(jìn)展，同時(shí)美術(shù)、音樂課也和名師課堂同步。學(xué)生每天的作業(yè)按時(shí)上傳，我會(huì)認(rèn)真修改作業(yè)，及時(shí)反響，對孩子們的學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)。在教學(xué)上我的思路也非常明晰，再也沒有剛開場的慌亂了。疫情面前，做好自己的本職工作，不讓一個(gè)孩子落伍。加油!網(wǎng)課教學(xué)反思篇9音樂老師，首先應(yīng)該明確音樂教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感悟，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成安康的音樂審美才能。為了實(shí)現(xiàn)這一目的我認(rèn)為，在教學(xué)中，要是學(xué)生對音樂產(chǎn)生濃重的興趣，感受、體驗(yàn)和表演音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，學(xué)生才會(huì)逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的理解。要積極引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生不僅做到如今受益，而且做到終身受益。針對如今當(dāng)下的情況，本次音樂課選擇了一首跟疫情相關(guān)的歌曲，既能告訴學(xué)生們?nèi)缃袢绾稳プ觯滞ㄟ^這樣一種歌曲的方式，讓學(xué)生更容易承受，理解，并且也能讓學(xué)生們活潑起來。簡單的編創(chuàng)了一些動(dòng)作，讓學(xué)生們跟著跳起來，與當(dāng)下的實(shí)際情況嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起。缺乏的是，準(zhǔn)備的時(shí)間短，課程的內(nèi)容形式不夠豐富，有些許單一。在錄制上也稍有問題。這是一次新的體驗(yàn)，對自己來說也是一次進(jìn)步，希望可以借助這樣的形式讓自己更快的成長起來。網(wǎng)課教學(xué)反思篇10小學(xué)音樂課教學(xué)是小學(xué)根底課的一個(gè)重要組成局部，其目的是為了進(jìn)步民族的音樂文化素質(zhì)。音樂教育不僅可以培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，也能培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良的品德和情操，還能使他們的智力得到開展，非智力因素得到進(jìn)步。同時(shí)，可以促進(jìn)學(xué)生身心安康地開展。作為音樂老師，應(yīng)該明確音樂教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感悟，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成安康的音樂審美才能。為了實(shí)現(xiàn)這一目的我認(rèn)為，在教學(xué)中，要是學(xué)生對音樂產(chǎn)生濃重的興趣，感受、體驗(yàn)和表演音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，學(xué)生才會(huì)逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的理解。要積極引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生不僅做到如今受益，而且做到終身受益。針對如今當(dāng)下的情況，本次音樂課選擇了一首跟疫情相關(guān)的歌曲，既能告訴學(xué)生們?nèi)缃袢绾稳プ?，又通過這樣一種歌曲的方式，與當(dāng)下的實(shí)際情況嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起讓學(xué)生更容易承受，理解，并且也能讓學(xué)生們活潑起來。表達(dá)了音樂教育不僅具有輔助、強(qiáng)化德育和智育的功能，還具有德育和智育所不能替代的獨(dú)具的教育功能。音樂教育對于培養(yǎng)學(xué)生德智體全面開展有著重要的作用。缺乏的是，準(zhǔn)備的時(shí)間短，課程的內(nèi)容形式不夠豐富，有些許單一。在錄制上也稍有問題。這是一次不一樣的的體驗(yàn)，對自己來說也是一次提升，希望可以借助這次的課堂讓自己更快的成長起來。網(wǎng)課教學(xué)反思篇11“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！币粓鲂鹿诓《镜囊咔?，讓老師們一起開啟全新的線上教學(xué)形式。老師從在學(xué)校的教室里教學(xué)轉(zhuǎn)換成使用網(wǎng)絡(luò)軟件在電腦、手機(jī)上授課。這是以往所從來沒有過的事情，這是一項(xiàng)偉大而又不得已的創(chuàng)舉!這次全新的上課形式，新在上課的地點(diǎn)變了，由學(xué)校變?yōu)榧彝?。老師在自己家，學(xué)生也在自己家，恐怕歷史上從未有過這樣情況。新在形式變了，由面對面交流變成依靠網(wǎng)絡(luò)傳輸信號進(jìn)展互動(dòng)。老師憑電子設(shè)備與學(xué)生交流溝通，成了千里眼，順風(fēng)耳，卻不能像在課堂一樣，一眼總攬全局。新在孩子們交作業(yè)，老師們修改作業(yè)要在電腦或手機(jī)上進(jìn)展，電子設(shè)備代替了紙質(zhì)的東西。而老師們必須承受并盡快適應(yīng)這種全新的方式，必須從頭開場，進(jìn)展探究、反思，爭取使教學(xué)效果不遜于課堂授課?！拔冶緦⑿南蛎髟?，奈何明月照溝渠?！崩蠋焸兩焚M(fèi)苦心的備課、講課、互動(dòng)、修改，希望能讓孩子們喜歡這種新形式，到達(dá)良好的教學(xué)效果。開場還行，孩子們滿心歡喜，對全新形式充滿了好奇，一本正經(jīng)的配合老師?？墒菚r(shí)間一長就漸漸的麻木起來，開場學(xué)會(huì)偷懶。畢竟老師在展示課件、共享屏幕的時(shí)候是不方便看孩子們的視頻的，何況同時(shí)讓一百多人開視頻也是很不流暢的一件事。因此，我們的蘭老師無奈的發(fā)出這樣的感慨，“唉，這才是，也看不見你們，真著急?！痹僬?，網(wǎng)絡(luò)的使用，給孩子們提供了抄襲的時(shí)機(jī)。以前寫作業(yè)的時(shí)候用手機(jī)心虛的很，如今可是光明正大了，甚至有的同學(xué)學(xué)會(huì)了盜圖交作業(yè)，這讓老師甚感悲催無奈!忍不住要喊，“我太難了!”“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！彼^道高一尺，魔高一丈。再大的困難老師們也要想方法克制。不知道孩子上課是不是掛上號就去偷懶了，老師們就盡快找出對策，我上課點(diǎn)名，讓你答復(fù)下列問題。你說你網(wǎng)絡(luò)信號不好，沒有麥，我讓家長語音解釋。孩子們學(xué)會(huì)了盜圖發(fā)作業(yè)，學(xué)會(huì)了抄襲，老師就迅速做出反響，把“曉黑板”的作業(yè)上傳設(shè)置成“互不可見”，盡可能不給孩子們提供便利，并且時(shí)不時(shí)給你灌輸一種思想，“規(guī)矩千萬條，作業(yè)第一條。作業(yè)完不成，親人兩行淚?！笨傊?，你有張良計(jì)，我有過墻梯。老師們面對孩子們的千種磨礪，本著對孩子們負(fù)責(zé)的態(tài)度，努力想出萬種應(yīng)對策略。“希望是我們這個(gè)年代像鉆石一樣珍貴的東西。”老師們從來沒有對孩子們失去過希望，只要堅(jiān)持、永不放棄，相信老師們就一定能收獲自己想要的豐碩成果!網(wǎng)課教學(xué)反思篇12一、線上教學(xué)的壓力是更好完成教學(xué)任務(wù)的動(dòng)力。第一次嘗試線上教學(xué)，對老師來說有了新的壓力，包括設(shè)備運(yùn)行、軟件使用、操作的純熟度以及新的課程設(shè)計(jì)和師生互動(dòng)的多種考驗(yàn)，難免有一些緊張和慌亂。經(jīng)過一周多的授課理論，根本適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)授課，并能更好地利用線上教學(xué)平臺的特點(diǎn)，保證教學(xué)正常進(jìn)展。二、開課之后對學(xué)生聽課狀態(tài)的擔(dān)憂一掃而光。通過課堂上的提問和互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生都能緊緊跟住老師，及時(shí)做出反響，并能主動(dòng)與老師互動(dòng)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生們的表現(xiàn)，讓我很欣慰，也很感動(dòng)。三、我們可以把線上教學(xué)做的更好。(一)由于網(wǎng)絡(luò)授課難免遇到卡頓、掉線等問題，致使局部學(xué)生不能完全掌握所有的知識點(diǎn)，所以老師應(yīng)該在每節(jié)課做好總結(jié)，并搜集學(xué)生的反響信息，及時(shí)補(bǔ)充知識，保證課程內(nèi)容的連接和飽滿。比方在下課時(shí)發(fā)布問卷，及時(shí)詢問學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果。(二)適當(dāng)發(fā)揮學(xué)生的自主選擇性，讓學(xué)生選擇學(xué)習(xí)或考核的方式，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生自我約束、自主學(xué)習(xí)的積極性。比方設(shè)定幾種考核方式供學(xué)生選擇。(三)及時(shí)答復(fù)學(xué)生的疑問，主動(dòng)幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不無視任何一個(gè)學(xué)生提出的問題和合理要求。網(wǎng)課教學(xué)反思篇13突如其來的新冠肺炎疫情，讓我們的寒假變得無比漫長，疫情阻隔了師生出行的腳步，卻阻隔不了師生那顆向上向善的心!一節(jié)網(wǎng)課代表著老師的一份愛和責(zé)任，也寄托著孩子的一份希望。作為普通的道德與法治課老師更要在特殊時(shí)期做好自己的本職工作，用愛和責(zé)任上好每一節(jié)網(wǎng)絡(luò)直播課。網(wǎng)上直播教學(xué)，對于每一位老師都是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)問題，不是我們所考慮的重點(diǎn)問題，如何在網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)中到達(dá)更好的教學(xué)效果，才是需要我們深化考慮的。x月x日，我上第一節(jié)網(wǎng)絡(luò)直播課，教學(xué)的內(nèi)容是八年級下冊第一課第二框題《治國安邦的總章程》。教學(xué)內(nèi)容是我所熟悉的、簡單知識點(diǎn)。但是如何開場我的課程卻讓我有些緊張。帶著這份莫名的緊張，我開場了我的課前準(zhǔn)備工作。一、課前準(zhǔn)備和日常教學(xué)不同，為了更好的保證教學(xué)效果，線上教學(xué)就要更多一些考慮和準(zhǔn)備，集初二道法備課組的集體智慧，我的做法如下：1、熟悉教學(xué)平臺，保證教學(xué)正常進(jìn)展為了保證直播教學(xué)的正常進(jìn)展，得到通知后，第一時(shí)間下載云視訊同步課堂軟件，認(rèn)真學(xué)習(xí)直播課堂使用說明。利用周末時(shí)間和琳姐一起進(jìn)入直播課堂，討論軟件軟件的使用和在直播中可能遇到的問題。反復(fù)屢次約課練習(xí)，料想可能出現(xiàn)的狀況，以免直播中出現(xiàn)問題。1、精心進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)，保證良好教學(xué)效果考慮到線上教學(xué)特殊性，可能由于網(wǎng)速原因出現(xiàn)的各種問題，如出現(xiàn)時(shí)空別離的狀況，師生互動(dòng)不及時(shí)，不能全面看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，等等。為保證良好的教學(xué)效果，就更應(yīng)該精心進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)。(1)資選擇方面：為充實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，表達(dá)道法教學(xué)的時(shí)效性，搜集有關(guān)疫情的最新資，參加到課堂。由于互動(dòng)的局限性，多采用圖片資、最新案例資和教材資相結(jié)合。(2)知識邏輯方面。由于八下的知識難度提升，理解更為抽象。對于難點(diǎn)知識，采用思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生更容易理解、承受和記憶。思維提升方面。對于探究活動(dòng)方面，多注重思維的引導(dǎo)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，啟發(fā)學(xué)生考慮探究。1、做好應(yīng)急預(yù)案，應(yīng)對可能出現(xiàn)的突發(fā)情況料想課堂中可能出現(xiàn)