換牙齒教案6篇換牙齒教案篇1

活動目標(biāo)：

1、初步了解蛀牙形成的緣由。

2、使幼兒知道愛護(hù)牙齒的方法，積累幼兒的生活閱歷。

活動重點(diǎn)：

使幼兒知道愛護(hù)牙齒的方法，培育良好的習(xí)慣。

活動預(yù)備：

巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個、多媒體課件、刷牙記錄卡。

活動過程：

一、吃點(diǎn)心〔餅干〕引出課題。

1、師：小朋友，今日讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干？〔師走近一幼兒，觀看該幼兒的牙齒〕哦，我知道了！你們剛剛吃的是巧克力餅干，對嗎？請你們猜一猜，我是怎么知道的呀？〔讓幼兒自由猜〕我請你們也來看一看好朋友的牙齒。

2、幼兒互相看牙齒，提問：你們看到了什么呀？

3、師小結(jié)：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原來，餅干沒有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個小朋友叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來看一看會發(fā)生什么事情？

二、了解蛀牙形成的緣由

1、師放課件《牙齒的隱秘》。

提問：

〔1〕他是誰呀？他在東東的牙齒上干什么呀？

〔2〕東東的牙齒怎么了？變成什么樣啦？

〔3〕你們在錄像里還看到了什么呀？

〔據(jù)幼兒的回答，逐步追問〕

2、觀看記錄蛀牙。

自由觀看：那我請你們相互看看你們有沒有蛀牙？

3、記錄蛀牙。〔先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上〕

4、記錄完。先請個別有蛀牙的小朋友上來講講自己的蛀牙狀況。

5、商量：蛀牙好不好呀？他會給我們帶來什么壞處？

6、師小結(jié)蛀牙的壞處。

7、再請個別沒有蛀牙的小朋友上來，請他說說是怎樣愛護(hù)自己的牙齒的？

三、知道怎樣愛護(hù)牙齒

1、幼兒自由商量怎樣來愛護(hù)好我們的牙齒。〔請幼兒回答〕

2、師小結(jié)愛護(hù)牙齒的方法。

四、活動延長：

發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小朋友在家里刷牙的記錄卡，這個太陽呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太陽的下面打個“√〞，假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打個“√〞，我要看看小朋友們能不能做到堅持天天早上晚上都刷牙。我還要告知你們，刷牙是有正確方法的，那我下一次再教你們，好嗎？

換牙齒教案篇2

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒早、晚刷牙，飯后漱口的良好習(xí)慣。

2、教育幼兒留意牙齒的清潔衛(wèi)生，知道要愛護(hù)好牙齒。

活動預(yù)備：各種動物頭飾若干，鋼琴一架。

活動過程：

一、游戲“貓醫(yī)生來了〞老師當(dāng)貓醫(yī)生，戴上貓頭飾，穿上白大褂，小朋友分別戴上各種動物頭飾當(dāng)小動物，游戲開始，貓醫(yī)生給小動物檢查衛(wèi)生，發(fā)覺哪位幼兒有齲齒，就告知他患了齲齒，提示他留意愛護(hù)牙齒，學(xué)會刷牙漱口，對牙齒健康的幼兒給予表揚(yáng)，鼓舞他們以后繼續(xù)愛護(hù)好牙齒。

二、學(xué)唱歌曲《愛護(hù)牙齒》１．教師教唱歌曲，幼兒學(xué)唱。

２．教師彈琴伴奏，幼兒齊唱。３．幼兒邊唱歌，邊表演動作。

三、教師小結(jié)：小朋友，以后每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齒愛護(hù)得好。

活動延長1、與家長協(xié)作，請他們提示幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。

2、引導(dǎo)幼兒開展“比比誰的牙齒好〞活動。附：謎語《牙齒》健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

兒歌《愛護(hù)牙齒》小小牙齒用途大，吃飯說話都用它，吃過食物漱漱口，早晚記住把牙刷，天天用它要愛惜，少生病來健康佳。

情境表演：小白兔觀察山羊公公，捂著臉“哎喲，哎喲〞地叫著，就趕快跑過去問：“山羊公公，您怎樣啦？〞山羊公公說：“我牙痛的厲害，要去醫(yī)院撥牙〞“為什么您要撥牙呀？〞“唉，醫(yī)生說我從不刷牙，所以牙齒上有很多細(xì)菌就在那里筑窩了，牙齒變成了空洞洞，成了細(xì)菌的家，所以我一吃東西牙就痛。沒方法只好把牙撥掉。〞小白兔一聽著了連忙說：“山羊公公，有什么方法能不把牙撥掉呢？〞山羊說：“你千萬要記住，吃完東西要漱口。每天早晚要刷牙，這樣你的牙齒就不會有細(xì)菌來了。〞小白兔一聽忙說：“那我得趕快刷牙，可是我不會刷牙怎么辦呢？〞

換牙齒教案篇3

活動目標(biāo):

1、情愿關(guān)注自己牙齒的改變，通過小試驗(yàn)初步了解齲齒形成的緣由以及預(yù)防齲齒的有關(guān)學(xué)問。

2、初步了解正確的刷牙方法，情愿堅持早晚刷牙，逐步養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

〔認(rèn)知預(yù)備〕了解自己是否有蛀牙

(材料預(yù)備)活動前兩天把洗凈的蛋殼浸在醋里；收集幼兒漱口水，鏡子若干，小餅干，牙齒牙刷模型

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

了解齲齒形成的緣由及預(yù)防的學(xué)問，初步了解正確的刷牙方法

教學(xué)過程：

說說我的牙齒

——說說牙齒的功用

“每顆牙齒都有它不同的作用，你知道它們都有哪些功用嗎？〞

小結(jié)：門牙可以切碎食物，犬牙可以撕裂食物，盤牙可以磨碎食物。

——找找蛀牙

“照照小鏡子，看看你有沒有蛀牙，你有幾顆蛀牙，你的蛀牙在哪里？〞

“請你把蛀牙的位置用記號筆畫在牙齒模型上。〞

——蛀牙害處多

“蛀牙對我們的健康會有哪些害處？〞

做做齲齒小試驗(yàn)

——蛋殼試驗(yàn)

“我們的蛀牙是怎么產(chǎn)生的呢？〞

“這是我們小朋友昨天的漱口水，看看水里有什么？聞上去是什么味道的？〞

“堅硬的蛋殼就像我們的牙齒，還記得前幾天老師把雞蛋放到了什么里面嗎？〞

“醋就像剛剛聞過的漱口水，蛋殼經(jīng)過醋的浸泡會發(fā)生什么改變呢？〞

“為什么會變黑變軟？〞

——餅干試驗(yàn)

“請每個小朋友吃塊餅干，用小鏡子看看牙齒上有什么？〞

“牙縫里多了什么？〞

小結(jié)：食物里面的糖在細(xì)菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

愛護(hù)牙齒方法多

——說說好方法

“怎樣防止蛀牙？愛護(hù)我們的牙齒？〞

——一起來刷牙

“正確的刷牙方法應(yīng)當(dāng)是怎么樣的呢？〞

“我們應(yīng)當(dāng)什么時候刷牙？〞

換牙齒教案篇4

活動設(shè)計思路：

1.小班幼兒正處在可塑性很強(qiáng)的時期，在這一時期應(yīng)當(dāng)留意培育幼兒良好的行為習(xí)慣；

2.小班幼兒的語言能力有限，通過這次具好玩味性的活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，還可以讓孩子對刷牙和愛護(hù)牙齒產(chǎn)生興趣，從而促進(jìn)幼兒常規(guī)的培育和形成。

活動目標(biāo)：

1.初步了解刷牙的正確方法；

2.懂得愛護(hù)牙齒的重要性，了解愛惜牙齒的基本常識，少吃甜食，早晚刷牙；

3.在通過學(xué)習(xí)兒歌操的過程，進(jìn)展手指〔小肌肉〕和肢體活動的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

活動預(yù)備：

1.一個小熊拔牙的故事2.自制小牙刷和小熊頭飾若干3.兒歌操《小牙刷》

活動過程：

1.引出主題2.進(jìn)入主題，

具體內(nèi)容：

a.教師先給幼兒講一個《小熊拔牙》的故事；

b.老師："小熊有一口白白的牙齒，所以它笑起來很美麗，可是后來小熊的牙齒為什么會變黑的?"幼兒："因?yàn)樘浅远嗔恕菜X的時候都在吃〕""因?yàn)椴凰⒀?

c.老師："小熊的牙齒變黑了，又難看又疼，我們可不要像它一樣，對不對??！"幼兒："對！"老師："嗯！所以，老師今日就要教大家一個刷牙操，幫助小朋友們愛護(hù)我們的小牙齒，好不好呀！"幼兒："好！"a.先提示幼兒刷牙前要做些什么：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。

d.教師教授兒歌《小牙刷》，并同步作牙刷操的示范動作小牙刷，手中拿，擠點(diǎn)牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，唰唰唰唰，唰唰唰唰，牙齒刷得白花花。教師一句一句教幼兒唱兒歌

e.教師帶幼兒邊唱兒歌邊做動作

備注：

1.假如條件允許，活動開始我會讓幼兒圍坐在我的身邊，以便拉近師幼間的情感和距離；2.幼兒的回答可能沒有我設(shè)計的那么整齊和規(guī)范，在活動當(dāng)中要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)和糾正；3.幼兒的回答若不在我的考慮范圍之內(nèi)或者與本話題無關(guān)，要留意傾聽并加以引導(dǎo)，而不是不予理睬；4.教師在活動中要留意與幼兒的溝通、互動，對于幼兒的表現(xiàn)要準(zhǔn)時給予主動的回應(yīng)，對于內(nèi)向、膽小的幼兒，可以給予肢體語言，如擁抱、撫摸等，但由于生疏的關(guān)系，幼兒可能還不能適應(yīng)與你親近時，不要強(qiáng)求；5.動作的難度可依據(jù)實(shí)際狀況做肯定的調(diào)整。

活動延長：

教育幼兒在日常生活中要愛惜牙齒，堅持每天刷牙。

活動小節(jié)：

1.小班幼兒正處在三歲至四歲之間，也正是性格習(xí)慣形成的重要時期，教師可以選擇一些日常的行為規(guī)范或衛(wèi)生習(xí)慣作為教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)幼兒進(jìn)展；

2.小班的幼兒的觀看力剛剛萌芽，還沒有學(xué)會關(guān)注四周事物，所以在教學(xué)過程中教師的話語往往很難引起小班幼兒的關(guān)注，在學(xué)習(xí)時常常會出現(xiàn)觀望游離狀態(tài)，教師可以借助肢體語言來告知幼兒，對幼兒行為的贊同或者是不滿，〔如：豎起大拇指、點(diǎn)頭、搖頭、不說話、親親、抱抱等〕，使幼兒能直觀地感覺到教師對他行為的評價，從而調(diào)整自己的行為；

3.要時刻留意與幼兒溝通，把握溝通機(jī)會，拉近師幼之間的距離，使關(guān)系更為融洽；

4.老師的活動指導(dǎo)對幼兒習(xí)慣的培育和行為的進(jìn)展的力度還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，肯定要家園一致共同教育，才會讓每個幼兒真正做到愛惜牙齒，可以通過各種形式和渠道〔如親子活動，家訪，家長開放日，家長茶話會等〕，讓家長們了解讓幼兒們?nèi)绾握_地刷牙以及刷牙的重要性，并在家中進(jìn)行日常的訓(xùn)練和指導(dǎo)，幫助幼兒養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。

換牙齒教案篇5

活動目標(biāo)：

1.懂得多吃糖會壞牙，明白愛護(hù)牙齒的重要性。

2.理解故事內(nèi)容，記住大體情節(jié)。培育良好的傾聽習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1.ppt課件和動漫flash.

2.裝糖的籮筐3個，一個有牙齒的老虎頭飾1個。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒記住大致的故事情節(jié)，明白愛護(hù)牙齒的重要性。

難點(diǎn)：了解故事中角色的性格特點(diǎn)，理解遇到困難要多動腦筋。

設(shè)計思路：沒有牙齒的大老虎是一個很好玩的童話故事，孩子對這個故事很感興趣，而且故事也蘊(yùn)含了許多的道理。通過本節(jié)活動，可以幫助孩子進(jìn)展語言表達(dá)及傾聽能力的同時，明白要愛護(hù)牙齒、遇事多動腦筋等道理。

活動過程：

〔一〕開始部分以提問的方式導(dǎo)入活動出示ppt課件，老虎的兩張圖片提問“小朋友再看看這只老虎和剛剛的那只有什么不一樣？〞〔牙齒〕“想知道為什么這只老虎從有牙到?jīng)]牙嗎？它有一個好玩的故事。〞〔二〕基本部分1、講解并描述一邊故事。

提問：

“故事里都有誰？〞〔小猴，小兔，狐貍，老虎〕“小猴子小兔子可怕大老虎，它們分別是怎么說的？〞“狐貍不可怕大老虎，它又是怎么說的？〞“那狐貍是會想什么方法給老虎拔牙呢。狐貍出場了三次，是哪三次？讓我們接著往下聽，聽完了之后告知我。〞講解并描述故事至還有一顆牙狐貍實(shí)在拔不動了，你有什么好方法？

幼兒講解并描述自己在故事中了解到的故事情節(jié)?；卮鹨陨系奶釂?。狐貍的三次出場能夠引出故事里大致的情節(jié)。

第一次出場：.狐貍送糖?！舶窝赖姆椒ā车诙纬鰣觯汉倓窀妗！苍讵{子勸告老虎，老虎預(yù)備刷牙，狐貍來了〕第三次出場：狐貍給老虎拔牙?！怖匣⒄伊笋R大夫，牛大夫，都不敢替它拔牙，結(jié)果狐貍來了〕――解決難點(diǎn)2、看flash，提問，提升幼兒進(jìn)一步的理解故事中的教育含義。

“這個故事告知了我們什么道理？〞幼兒自由回答。依據(jù)幼兒的回答，教師做適當(dāng)?shù)摹?/p>

〔三〕結(jié)束部分游戲：接力賽教師出示有銳利牙齒的大老虎。請幼兒用小狐貍送糖的方法把老虎牙齒拔了。

游戲規(guī)則：分成2組。以兩端為起點(diǎn)，把糖運(yùn)到老虎嘴里。

〔四〕延長活動：請幼兒區(qū)角活動時表演故事《沒有牙齒的大老虎》

換牙齒教案篇6

活動目標(biāo)：

1．認(rèn)識牙齒的作用；了解影響牙齒健康的常見現(xiàn)象。

2．學(xué)會運(yùn)用正確的刷牙方法，從小養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識牙齒的作用；了解愛惜牙齒的重要性。

難點(diǎn)：學(xué)會正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

1．課前學(xué)問儲備：幼兒預(yù)先向家長了解有關(guān)牙齒健康的學(xué)問。

2．教學(xué)具預(yù)備：牙齒圖片及模型、牙博士頭飾及多媒體課件；牙膏〔一組一筒〕，牙刷、小鏡子、一次性紙杯、毛巾與幼兒人數(shù)相等。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，了解牙齒作用

1、談話引題：

孩子們，你們喜愛猜謎語嗎？今日老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，看看誰的小腦瓜最聰慧，能很快找到正確答案。

3．出示謎面：“兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排、切菜磨米快又快，人人吃飯離不開。答案是什么？誰能猜一猜？〞

4．揭題、小朋友們真聰慧，答案就是牙齒，你們真棒，快給自己鼓鼓掌！這節(jié)課，我們就一起來了解一下牙齒。〔出示課件〕在學(xué)習(xí)之前我還要給你們介紹一位新朋友，快來看看是誰？師戴頭飾配音：我是牙博士，小朋友們，你們好！〔牙博士你好〕今日，牙博士要和你們一起學(xué)習(xí)關(guān)于牙齒的學(xué)問。“小朋友，我們每個人都有牙齒，它是我們的親熱伙伴，什么時候會用到它呢？〞〔幼兒溝通，指名發(fā)言〕

師幼小結(jié)：牙齒幫助我們享受到很多美味佳肴，它的作用可真大！

二、觀看牙齒，發(fā)覺認(rèn)識問題

1、師：孩子們，你們想不想看看自己的牙齒？〔幼：想！〕那就趕快拿出小鏡子，認(rèn)真照一照，看看自己的牙齒長得怎么樣？再看看旁邊小朋友的牙齒。

〔幼兒從操作盒里拿出鏡子，觀看自己的牙齒，溝通，師巡察?！?/p>

師：誰來說一說，你發(fā)覺了什么？〔幼兒溝通〕

2、師：還有誰掉了牙齒？〔幼兒紛紛舉手〕掉牙的時候，你可怕了嗎？孩子們，掉牙是很正常的現(xiàn)象，因?yàn)槲覀冋幵趽Q牙期。〔課件〕你知道嗎？出生后第一次長出的牙叫乳牙。如今的生活很好，小朋友到五六歲時就開始陸陸續(xù)續(xù)換牙呢，說到這，老師有一個問題要問問大家，新長出來的牙齒假如掉了，還會再長嗎？

幼：不會再長了。

師：你是怎么發(fā)覺的？

幼：我……師：你說的特別對，人的一生只有兩副牙齒，乳牙掉了以后，就會長出新芽，新長出來的牙齒就要用一輩子了，叫恒牙。

3、〔課件〕師帶幼兒認(rèn)識各牙齒的名稱及作用。

4、師：換牙是正常現(xiàn)象，但假如牙齒發(fā)黃、發(fā)黑、有小洞，就說明它們不健康，生病了。誰的牙齒生過?。堪涯惝?dāng)時的感受說給大家聽聽。

幼：我的牙齒……師小結(jié)：牙生病帶給我們的苦惱可真多！因此，我們肯定要愛護(hù)好自己的牙齒。

〔板書：愛護(hù)〕

三、參加游戲，指導(dǎo)愛護(hù)牙齒

師：你們會愛護(hù)牙齒嗎？

〔幼齊答〕如今，我們一起來玩?zhèn)€小游戲———“我是小牙醫(yī)〞，比一比誰更會愛護(hù)自己的牙齒—————演示課件

師：牙博士這里今日來了幾位小朋友，他們是怎么對待牙齒的呢？他們的做法對不對呢？

如今每個小朋友都是小牙醫(yī)，請你們來診斷：

1、小男孩啃鉛筆圖：“你們看這位小朋友在做什么？你們覺得他這種做法對嗎？〞〔啃鉛筆、不對〕“為什么呀？〞“鉛筆里面有毒、咬鉛筆會造成牙位不正，牙齒就會變得不整齊不美觀了。〕〞說得真棒，我們給這位小牙醫(yī)鼓鼓掌。

2、我們再來看第二位小朋友“用牙咬核桃，損害牙齒〞我們能用牙咬硬核桃嗎？不能，因?yàn)檫@樣會損害牙齒。小朋友，你知道了嗎？以后，你千萬不能再用牙咬硬東西了？如今他的牙齒很可能已經(jīng)受到了損害，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦，〔看牙醫(yī)〕好，快讓牙博士給你看一看。問題并不是很大，不過下次肯定要留意。我們的牙齒避開不了要硬東西，如嗑瓜子、咬豆子、啃甘蔗等，不過肯定要講究吃的方法。知道了嗎？

3、躺在床上吃糖圖你們知道他是誰嗎？這位小朋友叫東東，他