Word第第頁大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃模板合集三篇高校生職業(yè)規(guī)劃篇1

一、本次調(diào)查的目的有2個(gè)：

1.分析調(diào)查結(jié)果，進(jìn)而探究出當(dāng)代高校生職業(yè)規(guī)劃的主流方向，并對其中消失的問題做探究與分析，最終給出當(dāng)代高校生職業(yè)規(guī)劃的合理化建議。

2.通過本次調(diào)查，讓同學(xué)們再一次精確熟悉到目前(尤其是次貸危機(jī)發(fā)生后)高校生就業(yè)形勢的改變與進(jìn)展趨勢。

本次調(diào)查的主題為：高校生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查。

詳細(xì)有以下2個(gè)要點(diǎn)：

1.職業(yè)生涯規(guī)劃的定義是：個(gè)人結(jié)合自身狀況、眼前的機(jī)遇盒制約因素，為自己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道理，確定教育打算、進(jìn)展打算，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而確定行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案。

2.當(dāng)代高校生絕大多數(shù)尚處在職業(yè)生涯的預(yù)備或起步階段，正因如此，一份科學(xué)，完善，可行的高校生職業(yè)規(guī)劃生涯是非常必要的。

本次調(diào)查的形式為：

1.問卷調(diào)查(隨機(jī)抽取在校高校生調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查)。

2.向輔導(dǎo)員，職業(yè)規(guī)劃師和學(xué)長詢問看法建議與心得體會(huì)。

3.查閱相關(guān)資料(來源：網(wǎng)絡(luò)、圖書館)。

二.調(diào)查過程及結(jié)果

一共設(shè)計(jì)了三道關(guān)于高校新生職業(yè)生涯規(guī)劃方面的問題。并從大一的同學(xué)和網(wǎng)絡(luò)問卷中隨機(jī)調(diào)查了150份樣本，得到以下試驗(yàn)數(shù)據(jù)：

問題1：您認(rèn)為高校生應(yīng)當(dāng)把重心放在?

a.全力學(xué)習(xí)，為以后的事業(yè)、深造做預(yù)備

b.以學(xué)習(xí)課程為主，兼顧社會(huì)熬煉

c.著重參與同學(xué)會(huì)等，為以后進(jìn)入社會(huì)做預(yù)備

d.直接參加社會(huì)

選項(xiàng)abcd

數(shù)據(jù)14118135

問題2：您是否對本專業(yè)進(jìn)行深化了解?

a.已有深化了解

b.了解一般

c.基本不了解

選項(xiàng)abc

數(shù)據(jù)79944

問題3：您將來的職業(yè)規(guī)劃是什么?

a.畢業(yè)以后就業(yè)

b.畢業(yè)以后考研

c.畢業(yè)以后出國深造

選項(xiàng)abc

數(shù)據(jù)448323

三.調(diào)查結(jié)果分析

從問卷的結(jié)果中可以初步看出，在高校生活中，有相當(dāng)一部分同學(xué)(88%)依舊將學(xué)習(xí)放在第一位。由此可見，總體來說，大一新生熟悉到了當(dāng)前就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，并將連續(xù)學(xué)習(xí)以獲得更高的學(xué)識來增加自己在將來就業(yè)中的身價(jià)砝碼。但與此同時(shí)，只有9.3%的同學(xué)選擇“盡全部精力學(xué)習(xí)”，而更多數(shù)同學(xué)選擇了“以學(xué)習(xí)為主，兼顧社會(huì)熬煉”這一方式進(jìn)行高校生活的支配，可見同學(xué)們普遍接受了“高校生活是我們走向社會(huì)的一個(gè)階梯這一觀點(diǎn)”，但同學(xué)們依舊能糊涂地熟悉到學(xué)習(xí)的主導(dǎo)作用，做到了本沒有過分夸大所謂“力量”的作用而放棄學(xué)習(xí)。

在第三道題目中，我們直接向受訪者詢問了他們高校畢業(yè)以后的初步準(zhǔn)備，有一半以上的同學(xué)選擇了考研的道路，將近三成的同學(xué)選擇了直接就業(yè)，還有15.3%的同學(xué)選擇了出國進(jìn)修。由此可以得出同學(xué)們在高校期間把重心放在學(xué)習(xí)上的意義：一是在院系中取得優(yōu)異的成果，以在職業(yè)市場中使自己更具競爭力;二是為將來的深造做預(yù)備。

做職業(yè)生涯規(guī)劃離不開自己的專業(yè)，在其次道題目中，我們想被調(diào)查者詢問了有關(guān)對本專業(yè)了解方面的問題，只有4.7%的同學(xué)對自己所學(xué)的專業(yè)已經(jīng)有了較為深刻的了解，將近七成的同學(xué)對自己的專業(yè)熟悉模糊。從這組數(shù)據(jù)可以看出，同學(xué)們雖然準(zhǔn)備畢業(yè)以后進(jìn)行深造，抑或就業(yè)，但對自己在將來的核心競爭力(自己的專業(yè))還是了解的有所缺乏。由此可見，雖然許多同學(xué)們對自己的將來布滿了信念，但只有以少部分同學(xué)能腳踏實(shí)地地做好詳情工作。

總而言之，大一新生都有自己明確的志向，并且都對自己的職業(yè)生涯做了初步的規(guī)劃，但依舊有許多詳情需要去了解，學(xué)習(xí)以及把握。

高校生職業(yè)規(guī)劃篇2

一、前言：

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃，就是在高校生明確自己愛好、愛好的前提下，在仔細(xì)分析個(gè)人性格特征的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己專業(yè)特長和學(xué)問結(jié)構(gòu)，對將來從事工作所做的方向性的方案。高校生在走向社會(huì)前，將現(xiàn)實(shí)環(huán)境和長遠(yuǎn)規(guī)劃相結(jié)合，給自己的職業(yè)生涯一個(gè)清楚的定位，是求職就業(yè)乃至將來職業(yè)升級的關(guān)鍵一環(huán)。職業(yè)生涯規(guī)劃的意義在于查找適合自身進(jìn)展需要的職業(yè)，實(shí)現(xiàn)個(gè)體與職業(yè)的匹配，表達(dá)個(gè)體價(jià)值的最大化。為此必需明確職業(yè)生涯規(guī)劃的任務(wù)，做到有的放矢。

二、調(diào)查目的：

隨著高校生就業(yè)壓力的加大，各種為高校生“量身打造”的“方法”、“方案”層出不窮?！奥殬I(yè)生涯規(guī)劃”被證明是一種關(guān)心高校生熟悉自我、明確目標(biāo)、制定方案，以到達(dá)抱負(fù)的職業(yè)生涯，實(shí)現(xiàn)自身人生價(jià)值的有效方法。在嚴(yán)酷的就業(yè)環(huán)境下，“職業(yè)生涯規(guī)劃”熱了起來。很多高校、社會(huì)機(jī)構(gòu)紛紛向高校生們推出了報(bào)告、講座。但到底有多少高校生真正了解自己，真正知道自己想干什么；又有多少高校生了解“職業(yè)生涯規(guī)劃”，知道它的真確步驟，能根具自身與環(huán)境狀況為自己打造一份合理而又遠(yuǎn)大的藍(lán)圖。為了探究這些問題，我確定就當(dāng)前高校生對自身的了解程度，對職業(yè)生涯規(guī)劃的熟悉程度等中心進(jìn)行調(diào)查，一探“職業(yè)生涯規(guī)劃熱”的虛實(shí)。

三、問卷調(diào)查基本狀況：

本次調(diào)查通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，為期為五天，共六十五人參加了答題本次試卷分為三大部分：

〔1〕答題者基本狀況；

〔2〕答題者對自身狀況的熟悉程度；

〔3〕答題者對“職業(yè)生涯規(guī)劃”的了解程度。

其中答題者的學(xué)歷及專業(yè)背景為：理科29.2%，工科35.4%，文科29.2%，其他6.2%；大一14人占21.5%，大二26人占40%，大三23人占35.4%，大四2人占3.1%。從專業(yè)背景可以看出，忽視“其它”類不計(jì)，文理工三科的成分基本全都，表示無論文理工都對“職業(yè)生涯規(guī)劃”或自己的人生目標(biāo)、走向比較關(guān)注；從班級可以看出，對“職業(yè)生涯規(guī)劃”最感愛好的班級，為大二與大三，處于這兩個(gè)班級的同學(xué)正處于個(gè)人抱負(fù)與人生事業(yè)目標(biāo)，所盼望從事的職業(yè)的慢慢確立時(shí)期，也有同學(xué)面對這類問題仍在探究，或直接沉醉在迷茫之中。

四、問題分析

〔1〕設(shè)置三、四、五題的目的在于，調(diào)查答題者對自身的性格，優(yōu)勢與劣勢，力量是否清晰。由于熟悉自我的獨(dú)特特征是對自己進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的重要基礎(chǔ)。性格是人對現(xiàn)實(shí)的看法和行為方式中表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理特征的總和。職業(yè)心理學(xué)的討論說明，不同的職業(yè)有不同的性格要求?？梢愿鶕?jù)自己的性格來看出一個(gè)職業(yè)是否適合自己，這與自身的才能在日后職業(yè)生涯的發(fā)揮程度，進(jìn)展的順當(dāng)程度親密相關(guān)。三四五題的結(jié)果如下：

第3題您對自己的性格

第4題您對自己的優(yōu)勢與劣勢

第5題您對自己的力量

上述三題中選擇“比較了解”的答題者均占大多數(shù)，而“特別了解”的也有不少，“完全不了解”者幾乎沒有。這說明目前高校生對自身的了解程度比較好。結(jié)果較樂觀，大部分人有為自己做好規(guī)劃的基礎(chǔ)。

〔2〕第七題調(diào)查同學(xué)們是通過什么渠道來了解自己的，了解自己的渠道的多樣性與正確性有助于對自己做出客觀公正的評價(jià)。此題中大多數(shù)人選擇了“自己體會(huì)”〔66.2%〕，而“他人評價(jià)”僅有23.1%，沒有人通過“測試”手段了解自己。這說明目前同學(xué)了解自己的手段太單一，也間接說明白自身與他人在這方面溝通太少，大多數(shù)人不愿去做測試或詢問。只通過“自己體會(huì)”難免太主觀，不易發(fā)覺自己的隱蔽的`優(yōu)缺點(diǎn)，很難做出客觀公正的評價(jià)。

〔3〕六、八、九題主要通過同學(xué)對自己本專業(yè)，以及對準(zhǔn)備從事的職業(yè)，行業(yè)確實(shí)定程度調(diào)查同學(xué)職業(yè)愛好及職業(yè)定位〔九題〕是否明確。愛好是人們主動(dòng)地接觸、熟悉和討論某種事物的心理傾向。求職者是否具有與所求職位相匹配的愛好，是持續(xù)完成工作的重要?jiǎng)恿χ弧?/p>

正確熟悉自我的基礎(chǔ)上，初步確定自己的職業(yè)生涯目標(biāo)，明確自己的職業(yè)定位。職業(yè)生涯目標(biāo)在職業(yè)生涯規(guī)劃中有很重要的地位。假如目標(biāo)不確定，則必定導(dǎo)致職業(yè)生涯之路不規(guī)章。典型的表現(xiàn)就是頻繁跳槽，頻繁更換工作，使職業(yè)生涯始終在低層次徘徊。調(diào)查結(jié)果如下：

第6題您知道自己喜愛哪些職業(yè)嗎？第8題您是否喜愛如今的專業(yè)？

第9題您對自己的將來的進(jìn)展方向是否明確？

以上結(jié)果顯示，大多數(shù)同學(xué)對自己的愛好，職業(yè)定位確實(shí)定性處于中游水準(zhǔn)〔不能說完全不知道〕。

〔4〕第十題“您對自己的準(zhǔn)備進(jìn)入行業(yè)的趨勢、背景是否了解？”此題限定為第六題選擇“比較了解與特別了解”同學(xué)回答。對于確定了自己方向的同學(xué)，深化的了解做選擇的行業(yè)與職業(yè)特別必要，這是真正的實(shí)現(xiàn)自己規(guī)劃的第一步。本體調(diào)查結(jié)果：

從上表可以看出對此“特別了解”的相當(dāng)少，“比較了解”和“不帶了解”的占大多數(shù)，并基本持平，這說明同學(xué)們在這方面有大大加強(qiáng)。要落實(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)自己的幻想這是特別重要的一步。

(5)長遠(yuǎn)目標(biāo)需要個(gè)人經(jīng)過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實(shí)現(xiàn)，確立長遠(yuǎn)目標(biāo)時(shí)要立足現(xiàn)實(shí)、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實(shí)性又有前瞻性。短期目標(biāo)更詳細(xì)，對人的影響也更直接，也是長遠(yuǎn)目標(biāo)的組成部分。第十二題“您在高校中的學(xué)習(xí)生活中有明確的目標(biāo)嗎？”此題數(shù)據(jù)：

從以上數(shù)據(jù)可以看出：大部分高校生都有清楚的目標(biāo)，但是許多的都是短期目標(biāo)。明確的目標(biāo)和愛好一樣，是努力和追求勝利的動(dòng)力。有明確的目標(biāo)才能夠不渾渾噩噩的度日，才能合理的支配自己的時(shí)間，才能清晰自己每個(gè)階段的任務(wù)。

〔6〕第十三、十四題“您知道什么是職業(yè)生涯規(guī)劃嗎？”“您認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃對高校生重要嗎？”這兩題主要調(diào)查“職業(yè)生涯規(guī)劃”在高校生心中的重量以及了解程度。此題數(shù)據(jù)如下：

十三題十四題

從以上數(shù)據(jù)可以看出：目前高校生普遍認(rèn)為“職業(yè)生涯規(guī)劃”特別重要，認(rèn)為其“不重要”

高校生職業(yè)規(guī)劃篇3

一。自我盤點(diǎn)

我是外國語學(xué)院五年制06級英語一班的XXX，我是一個(gè)具有雙重性格的女孩，知道什么時(shí)候要靜默乖巧，什么時(shí)候要熱忱大方，我的愛好比較廣泛，我愛藝術(shù)，最愛舞蹈。平常喜愛聽聽音樂來緩解壓力、放松自己。我做事比較仔細(xì)投入，但缺乏那么一點(diǎn)點(diǎn)毅力恒心。學(xué)習(xí)成果還夠優(yōu)異，就是缺乏自信念。

二。解決自身劣勢與缺點(diǎn)

所謂江山易改，本性難移，雖然缺乏那么一點(diǎn)點(diǎn)恒心，但可用主動(dòng)向上的熱忱時(shí)不時(shí)鞭策自己，久而久之，我信任是可以培育起來的；家人、老師、同學(xué)的不斷鼓舞，加上自己的努力，自信念會(huì)漸漸增添。總之，我會(huì)找出自身存在的錯(cuò)誤，并制定出相應(yīng)的打算以針對改正。

三。將來職業(yè)規(guī)劃

依據(jù)自己的愛好和所學(xué)專業(yè)，在將來應(yīng)當(dāng)向舞蹈和英語兩方面進(jìn)展，圍繞這兩個(gè)方面，本人特對將來五十年做初步規(guī)劃如下：

1、2**8-2**2年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校內(nèi)環(huán)境及條件優(yōu)勢，仔細(xì)學(xué)好專業(yè)學(xué)問，培育學(xué)習(xí)、工作、生活力量、全面提高綜合素養(yǎng)，并作為就業(yè)預(yù)備。

完成主要內(nèi)容：1、我會(huì)努力學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的必學(xué)課程，真正把握，必需養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課中主動(dòng)，課下復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。作為英語專業(yè)的同學(xué)必需聽說讀寫樣樣精通，要全面性地進(jìn)展〔學(xué)習(xí)英語就要大膽嘗試，羞嗒嗒地人是學(xué)不能英語的。

*珍惜一星期兩節(jié)的外教課，爭取機(jī)會(huì)，主動(dòng)與外教溝通、攀談。

*利用課下時(shí)間多做題，多讀英文文章，多聽英文磁帶，空閑時(shí)間，還可以上網(wǎng)，查查英文資料、看看英文電影、聽聽英文歌曲，全方面提高英語水平。

*平常要多說多練，pleasespeakup！don'tbeshy！勝利是需要積累的，說的多、做的多、收獲就多。

高校是熬煉自身力量、素養(yǎng)、交伴侶的最好機(jī)會(huì)。只埋頭苦學(xué)是不行的，所以我競選了同學(xué)會(huì)，幸運(yùn)的是我被選中了，我信任自己的力量，我會(huì)努力做每一件事，我會(huì)在不落下學(xué)習(xí)的成果的狀況下，盡自己最大的力量為老師、同學(xué)、班級服務(wù)。

高校也是培育愛好的樂園，我的最大愛好是舞蹈，當(dāng)然，空閑時(shí)間，我情愿練習(xí)舞蹈來放松自己。我是文藝部的，所以在有文藝活動(dòng)的時(shí)候，我盡量支配一些舞蹈向大家展現(xiàn)。

努力提升自身學(xué)歷層次，從專科生走向本科生，英語一般四六級取拿優(yōu)秀、一般話過級，且盡量拿到英語口語等級證書。

2**2-2**3熟識適應(yīng)期：利用一年左右的時(shí)間經(jīng)過不斷嘗試努力，初步找到合適自身進(jìn)展的工作環(huán)境、崗位。

完成主要內(nèi)容：1、開頭接觸社會(huì)、工作、熟識工作環(huán)境。在這一期間，主要做好職業(yè)生涯基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)溝通、虛心求教。

3、2**3-20xx年，在自己的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的奉獻(xiàn)自己