易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)矯正——高中政治選擇性必修三《邏輯與思維》

第一單元樹立科學(xué)思維觀念1.思維是對(duì)客觀存在的正確反映。2.思維是人們對(duì)事物表面現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，是認(rèn)識(shí)的低級(jí)階段。提示：錯(cuò)誤。思維是對(duì)客觀存在的反映，這種反映有正確的，也有錯(cuò)誤的。提示：錯(cuò)誤。思維是人們對(duì)事物本質(zhì)與規(guī)律的反映，是認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段。3.從思維的方向看，思維分為綜合思維和分析思維。4.思維具有間接性、概括性、能動(dòng)性和直接現(xiàn)實(shí)性。提示：錯(cuò)誤。從思維的方向看，有向不同方向擴(kuò)散的發(fā)散思維和向同一方向收斂的聚合思維；從思維對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的思考角度看，有整體地認(rèn)識(shí)對(duì)象的綜合思維和分別地認(rèn)識(shí)對(duì)象的分析思維。提示：錯(cuò)誤。思維本身不能把觀念的存在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的存在,因此不具有直接現(xiàn)實(shí)性。實(shí)踐具有直接現(xiàn)實(shí)性。5.從形式邏輯角度看，從真前提推出真結(jié)論，取決于思想的具體內(nèi)容。6.故意違反同一律的要求，所犯的邏輯錯(cuò)誤叫作“自相矛盾”。

提示：錯(cuò)誤。從形式邏輯角度看，從真前提推出真結(jié)論，并不取決于思想的具體內(nèi)容，而是取決于思想的形式結(jié)構(gòu)。提示：錯(cuò)誤。故意違反同一律的要求，所犯的邏輯錯(cuò)誤叫作“偷換概念”或“偷換論題”。7.合乎邏輯的思維是具有一致性的思維。要避免思維出現(xiàn)不融貫一致的邏輯錯(cuò)誤，就要遵循排中律的要求。8.排中律表明，論斷“A”和“非A”必有一假。

提示：錯(cuò)誤。合乎邏輯的思維是具有一致性的思維。要避免思維出現(xiàn)不融貫一致的邏輯錯(cuò)誤，就要遵循矛盾律的要求。提示：錯(cuò)誤。排中律表明，論斷“A”和“非A”必有一真。9.科學(xué)思維是與邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維并列的思維形態(tài)。10.科學(xué)思維是提高我們創(chuàng)新能力的決定性因素。

提示：錯(cuò)誤?？茖W(xué)思維并不是與邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維并列的思維形態(tài)，而是對(duì)實(shí)踐中遵循邏輯思維要求、運(yùn)用辯證思維方法、創(chuàng)新性解決問題的思維方式的統(tǒng)稱。提示：錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有利于把握新情況、解決新問題，從而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，提高我們的創(chuàng)新能力，不能說是決定性因素。第二單元遵循邏輯思維規(guī)則1.兩個(gè)具有全異關(guān)系的概念，都包含在一個(gè)屬概念中，并且它們的外延之和等于該屬概念的外延為反對(duì)關(guān)系。2.依據(jù)兩個(gè)概念在所指范圍上是否具有相同部分，概念之間的外延關(guān)系可分為屬種關(guān)系與種屬關(guān)系。提示：錯(cuò)誤。兩個(gè)具有全異關(guān)系的概念，都包含在一個(gè)屬概念中，并且它們的外延之和等于該屬概念的外延為矛盾關(guān)系，小于該屬概念的外延為反對(duì)關(guān)系。提示：錯(cuò)誤。依據(jù)兩個(gè)概念在所指范圍上是否具有相同部分，概念之間的外延關(guān)系可分為相容關(guān)系和不相容關(guān)系。3.“正方形是平面上每個(gè)內(nèi)角都是直角的四邊形?！边@個(gè)定義犯了“定義過窄”的邏輯錯(cuò)誤。4.種差加屬概念是明確概念的外延的一種方法。提示：錯(cuò)誤?！罢叫问瞧矫嫔厦總€(gè)內(nèi)角都是直角的四邊形。”這個(gè)定義犯了“定義過寬”的邏輯錯(cuò)誤。提示：錯(cuò)誤。劃分是明確概念的外延的一種方法，一個(gè)正確的劃分必須充分了解概念外延所反映的對(duì)象之間的客觀關(guān)系。5.

全稱判斷不可以用作特稱判斷。6.判斷可以用疑問句來表示。提示：錯(cuò)誤。全稱判斷斷定的對(duì)象是某類事物的全部，特稱判斷斷定的對(duì)象是某類事物的部分，因此全稱判斷可以用作特稱判斷。提示：錯(cuò)誤。判斷是對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象情況有所斷定的思維形式。對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象有所斷定，是判斷的一個(gè)基本特征，不可用疑問句來表示。7.“王三比劉四大五歲”屬于性質(zhì)判斷。8.“小明信任小張”為對(duì)稱關(guān)系。提示：錯(cuò)誤。斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象具有或者不具有某種性質(zhì)的簡單判斷叫作性質(zhì)判斷，因此“王三比劉四大五歲”是關(guān)系判斷，不屬于性質(zhì)判斷。提示：錯(cuò)誤。小明信任小張，小張可能信任小明，也可能不信任小明，因此“小明信任小張”為非對(duì)稱關(guān)系。9.一個(gè)相容選言判斷是真的，則它的選言支有且只能有一個(gè)是真的。10.“他既有膽又有識(shí)，既有剛又有柔”是不相容選言判斷。提示：錯(cuò)誤。一個(gè)相容選言判斷是真的，要求它的選言支中至少有一個(gè)是真的，也可以都是真的。如果沒有選言支是真的，這個(gè)選言判斷就是假的。提示：錯(cuò)誤。“他既有膽又有識(shí)，既有剛又有柔”是聯(lián)言判斷，其邏輯形式是：p并且q。11.歸納推理是從一般性前提推出特殊性結(jié)論的推理。12.根據(jù)推理的思維進(jìn)程，演繹推理是一般到一般或特殊到特殊的推理。提示：錯(cuò)誤。從一般性前提推出特殊性結(jié)論的推理是演繹推理，歸納推理是從特殊性前提推出一殷性結(jié)論的推理。提示：錯(cuò)誤。一般到一般或特殊到特殊的推理是類比推理。13.聯(lián)言推理的合成式按個(gè)別到一般的順序推理，分解式按一般到個(gè)別的順序推理。14.“如果某人未遲到，那么某人未被扣工資?！边@個(gè)推理屬于必要條件假言推理。提示：錯(cuò)誤。聯(lián)言推理的分解式、合成式中前提與結(jié)論的關(guān)系可理解為整體與局部的關(guān)系，但不能等同于一般與個(gè)別的關(guān)系。提示：錯(cuò)誤。這個(gè)推理屬于充分條件假言推理。15.如果在某一現(xiàn)象出現(xiàn)的幾個(gè)場(chǎng)合中，只有一種共同的情況，在這一現(xiàn)象不出現(xiàn)的另外幾個(gè)場(chǎng)合中都沒有這種情況，這種情況可能就是這個(gè)現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，這種判明因果聯(lián)系的方法叫作求異法。16.要提高不完全歸納推理的可靠性，前提中考察的對(duì)象要盡可能多些，前提中的事例可以不真實(shí)。提示：錯(cuò)誤。這種判明因果聯(lián)系的方法叫作求同求異并用法。提示：錯(cuò)誤。不完全歸納推理的前提中的事物都是客觀實(shí)在的或符合邏輯的。17.提高類比推理可靠性程度要求作為類比根據(jù)的相同屬性盡可能等于本質(zhì)屬性。18.從思維方法的角度看，仿生學(xué)是生物模擬方法。提示：錯(cuò)誤。提高類比推理可靠性程度要求作為類比根據(jù)的相同屬性盡可能接近本質(zhì)屬性。提示：錯(cuò)誤。從思維方法的角度看，仿生學(xué)符合類比推理的特點(diǎn)。第三單元運(yùn)用辯證思維方法1.辯證思維的主要特征包括整體性、動(dòng)態(tài)性、綜合性、全面性。2.

貫穿于分析與綜合相結(jié)合的具體方法中的核心是具體問題具體分析的方法。提示：錯(cuò)誤。辯證思維的重要特征主要是整體性、動(dòng)態(tài)性。提示：錯(cuò)誤。貫穿于分析與綜合相結(jié)合的具體方法中的核心是矛盾分析方法。3.要發(fā)展就要質(zhì)變，質(zhì)變就是發(fā)展。4.

無論什么時(shí)候，我們都要抓住時(shí)機(jī)，取得主動(dòng)和優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)質(zhì)變，加快質(zhì)變。提示：錯(cuò)誤。發(fā)展最終是通過質(zhì)變實(shí)現(xiàn)的，沒有質(zhì)變就沒有發(fā)展。發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡，只有前進(jìn)的、上升的質(zhì)變才是發(fā)展。易錯(cuò)點(diǎn)3量變是一種根本的、顯著的變化。提示：錯(cuò)誤。量變是質(zhì)變的必要前提，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。當(dāng)需要保持事物的性質(zhì)穩(wěn)定不變時(shí)，我們就要堅(jiān)持量變的穩(wěn)定，堅(jiān)持適度原則，保持事物質(zhì)的穩(wěn)定性。5.“在絕對(duì)不相容的對(duì)立中思維”是辯證否定的基本特征。6.

認(rèn)識(shí)可由感性具體直接上升到思維具體。提示：錯(cuò)誤?！霸诮^對(duì)不相容的對(duì)立中思維”屬于形而上學(xué)的否定觀，辯證的否定觀是既肯定又否定。。提示：錯(cuò)誤。認(rèn)識(shí)要由感性具體到思維抽象，再從思維抽象上升到思維具體。第四單元提高創(chuàng)新思維能力1.“曹沖稱象”的故事主要體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的步驟具有跨越性。2.想象是對(duì)事物表象的再現(xiàn)。提示：錯(cuò)誤。由于受計(jì)量工具的限制，曹沖根據(jù)等量計(jì)算、分解計(jì)算的思路，創(chuàng)造性地稱出了大象的重量，在當(dāng)時(shí)是絕無僅有的，體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的結(jié)果具有獨(dú)特性。提示：錯(cuò)誤。事物的表象是想象的基本材料，沒有對(duì)事物表象的認(rèn)識(shí)便不可能展開想象；但想象不是表象的簡單再現(xiàn)，而是對(duì)事物表象進(jìn)行加工、改造，通過重新組合而產(chǎn)生新的事物形象的思維過程。3.“足智多謀，隨機(jī)應(yīng)變”說明發(fā)散思維具有邏輯性。4.把已有的揭示出來，把沒有的創(chuàng)造出來，是發(fā)散思維具有的創(chuàng)新功能。提示：錯(cuò)誤?！白阒嵌嘀\，隨機(jī)應(yīng)變”說明發(fā)散思維具有靈活性。提示：錯(cuò)誤。把已有的揭示出來，把沒有的創(chuàng)造出來，是聚合思維具有的創(chuàng)新功能。5.逆向思維與正向思維是完全對(duì)立的。6.超前思維預(yù)測(cè)的未來是現(xiàn)實(shí)單向直線的延伸。提示：錯(cuò)誤。逆向思維與正向思維可以正逆互補(bǔ)。易錯(cuò)點(diǎn)2逆向思維是正向思維的基礎(chǔ)和前提。提示：錯(cuò)誤。超前思維指向未來，但未來不是現(xiàn)實(shí)的單向直線的延伸，而是存在多向變化的可能性。7.