各位家長！下午好！今天我們能夠有幸坐在一起。首先我代表全體師生對你們到來表示衷心的歡迎和感謝，感謝你們對學(xué)校工作和班級工作的關(guān)注和重視，這里也看到我們廣大家長望子成龍望女成風(fēng)迫切心情，我們都知道這個班最近發(fā)生的一些事情和問題，我們家長很重視通過不同渠道給學(xué)校做了反映，對此學(xué)校專門在班子會議上做了研討要求政教處和教導(dǎo)處對班級的教學(xué)和班級管理給與幫助和指導(dǎo)，對不足之處提出指導(dǎo)意見和建議。在調(diào)查工作中我們也發(fā)現(xiàn)一些問題也看到一些現(xiàn)象，我們發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題既不是我們家長的問題更不是我們家長重視不夠。也不是老師能力和工作懈怠不力，有的是我們老師由于觀念，角度，的不同造成的溝通障礙。一位資深的班主任曾說：“家長與學(xué)校配合得越好，教育越會成功。我可以非常負(fù)責(zé)任的說，凡是家長不與學(xué)校配合的，結(jié)果都是悲劇，這在我的教育經(jīng)歷中無一例外?！焙⒆幼哌M(jìn)學(xué)校，老師對他的影響非常大。被老師重視的孩子，成績更優(yōu)秀，自信心更強(qiáng)。無論在智力還是性格的發(fā)展上都會更好一些。在這里我可以肯定的說家長和學(xué)校和諧相處老師和家長的緊密配合，學(xué)生對事物的認(rèn)知判斷都能是積極進(jìn)步的對學(xué)生良好道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、意志、品質(zhì)的培養(yǎng)能起到良好的保障，只有家校共育，使我們的孩子始終都處在一個堅定良好教育的氛圍下才能更好的得到熏陶。各位家長：我們的孩子是很聰明的對外界事物的認(rèn)知可要不我們那個時候要快很多。一旦他們對認(rèn)知模糊不定時就會懷疑，就會不知道咱們辦，也就在這樣的時候沒有了進(jìn)步，落后了其他人。影響還子的發(fā)展和進(jìn)步。在這個問題上如果家長和老師如果出現(xiàn)這樣或那樣的問題都會對任何人產(chǎn)生不愉快的，或多或少的都會產(chǎn)生一定的影響。而一旦被老師忽略，孩子不僅會成績下降，出現(xiàn)自卑情緒，在人際交往上也容易有障礙，有些敏感的孩子甚至還可能會自暴自棄。老師對孩子的態(tài)度，并不僅僅取決于孩子，某種程度來說，甚至受家長影響更大一些。孩子在學(xué)校最大的悲哀不是成績差，不是常被老師叫去辦公室，不是常被請家長，而是老師不再注視TA，TA做了什么都不會在意，被老師完全放棄的孩子在學(xué)校的生活絕對是灰暗的。但是，很多時候孩子在學(xué)校被放棄不是因為孩子，大多數(shù)被老師“放棄”的孩子是因為家長們不經(jīng)意間的一件事?？梢哉f老師對每個孩子都是很關(guān)愛的，試想一下，做為一名教師誰不想把自己的學(xué)生都教的很優(yōu)秀，以此來體現(xiàn)自己的價值，我就沒有聽說有那個老師不想不自己的學(xué)生教不好的，更沒有因此家長不管工作再忙，也一定要抽時間去參加家長會。如果實在無法抽身，也最好定期和老師溝通。否則老師不確定你是否對孩子的教育關(guān)心，也不確定你孩子出現(xiàn)問題后自己的處理方式你是否能接受，更不會知道孩子在學(xué)校出現(xiàn)的一些問題是否與家庭問題有關(guān)。孩子最終教育成什么樣，是家庭教育、學(xué)校教育、社會教育共同決定的。不與老師溝通，老師對孩子的教育沒有一個整體的把握，自然很難因材施教。家長與學(xué)校配合得越好，教育越會成功。我可以非常負(fù)責(zé)任的說，凡是家長不與學(xué)校配合的，結(jié)果都是悲劇，這在我的教育經(jīng)歷中無一例外。因此，在孩子面前，家長要極力維護(hù)學(xué)校和老師——不是假惺惺的做戲（因為孩子都能察覺出來），而是要真心實意地用換位思考的方式做好孩子的工作。拿社會和整個教育的問題來評判老師就像這個世界最想讓病人健康的是大夫，那這個世界最想讓孩子優(yōu)秀的就是老師了。能把學(xué)生教得個個優(yōu)秀，是每個老師最大的夢想。有些家長對孩子教育非常重視，一旦社會上出現(xiàn)一些教育事件，都會認(rèn)為整個教育行業(yè)出了問題，對自己孩子的老師也大加指責(zé)。不可否認(rèn)的是，我們的教育確實有一些問題，但是不能因為這個就否定所有的老師。這會讓絕大部分懷揣教育理想，兢兢業(yè)業(yè)的老師們傷了心。如果家長能對老師的工作多一分理解和體諒，老師自然也會報之以對孩子的寬容和鼓勵，這種良性循環(huán)，最終會讓孩子受益終生。以領(lǐng)導(dǎo)姿態(tài)面對老師在幾年前做過這樣的一個調(diào)查：老師最厭煩那種家長？以領(lǐng)導(dǎo)姿態(tài)面對老師的家長排在了首位?，F(xiàn)在很多家長會覺得，教育是服務(wù)行業(yè)，我交了學(xué)費(fèi)，老師就應(yīng)該給我的孩子提供最好的服務(wù)。但是教育不是服務(wù)，它是心靈層面的引導(dǎo)和滋養(yǎng)。對待老師最好的態(tài)度是尊重和信任，因為也只有這些才能激活老師內(nèi)心最崇高的情感，才能讓老師用心去對待孩子，給孩子一份最優(yōu)質(zhì)的教育。如果我們社會最后一片凈土——教育，都抬不起頭了，那么我們的社會還有什么希望，孩子還有什么希望，民族還有什么希望？寫在后面每一個生命都是復(fù)雜的個體，一個孩子就使一大家子人頭疼了。而一個班主任要面對的是幾十個孩子、上百位家長還要面