中班美術(shù)教案匯總六篇

中班美術(shù)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫(huà)梅花，體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)的歡樂(lè)。

2.培育觀看力量和審美力量。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5.培育幼兒的觀賞力量。

教學(xué)預(yù)備：

梅花，范畫(huà)，顏料，白紙。

教學(xué)過(guò)程：

1.小朋友最喜愛(ài)花了，由于每一朵花都是那么美麗，今日教師給小朋友帶來(lái)了漂亮的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹(shù)枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。）

2.教師想把這漂亮的梅花保存下來(lái)，可我不想畫(huà)，那可怎么辦呢？教師啊，用手教導(dǎo)畫(huà)了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫(huà)圖，幼兒說(shuō)一說(shuō)教師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做??？（幼兒：“是?！保┠俏覀兘袢找黄鹱鲆环恋拿坊▓D！

3.看好教師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請(qǐng)小朋友和教師一起做吧！

4.幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。

5.成果展現(xiàn)。

中班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試刮出自己喜愛(ài)的、對(duì)稱的花瓶造型以及花和葉子。

2、運(yùn)用各種線條裝飾花瓶、花、葉子。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

刮畫(huà)底色紙、刮畫(huà)工具、油畫(huà)棒、圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀賞各種插花花瓶圖片(瓶的型及花紋)

提問(wèn)：你喜愛(ài)什么樣的花瓶?為什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范畫(huà)一下)

2、幼兒刮畫(huà)

①瓶子應(yīng)盡量放在紙的中下部位。

②花和花瓶盡量畫(huà)大一點(diǎn)，留意畫(huà)面的重心。

③教師巡回指導(dǎo)，觀看幼兒刮畫(huà)的表現(xiàn)。

3、評(píng)析以目標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)幼兒的畫(huà)。

中班美術(shù)教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熟悉一串紅，知道一串紅是花，它的花是紅色的，一串一串的。

2、學(xué)習(xí)用擰的方法將皺紋紙擰成一串紅的樣子，并黏貼在花莖兩邊。

3、知道花兒是讓大家觀賞的，不能隨便采摘。

【活動(dòng)預(yù)備】紅皺紋紙、膠水、《幼兒操作材料》。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入。

秋天到了，花開(kāi)了，有黃黃的菊花、香香的月季花、像喇叭一樣的牽牛花……把秋天裝扮得漂美麗亮的。今日有一種花兒來(lái)我們班了，瞧！它是誰(shuí)？有沒(méi)有寶寶熟悉它叫什么名字？

二、觀看一串紅的花和葉子。

1、看一看：花的顏色、外形?？纯催@是什么顏色的？花長(zhǎng)得像什么？

——它有個(gè)好聽(tīng)的名字，聽(tīng)好了，它叫一串紅。叫什么呀？一串紅。一串紅的花紅紅的，像一串串鞭炮。小紅花長(zhǎng)在直直的莖上，就像小朋友排隊(duì)一樣，排得可整齊了。再來(lái)看看，一串紅的葉子是什么顏色的？

2、聞一聞：花的味道。

教師與個(gè)別幼兒溝通。

小結(jié)：一串紅真美麗，我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)，裝扮教室怎么樣？

三、示范、作畫(huà)。

1、介紹材料：

今日，教師給小朋友帶來(lái)了畫(huà)畫(huà)用的新工具，我們一起來(lái)熟悉一下。這是皺紋紙，什么顏色的？（紅色）一串紅紅紅的，所以我們選擇紅色的皺紋紙。

2、示范作畫(huà)：

擰花朵：拿一張皺紋紙，用大拇指和食指捏住皺紋紙，捏住一頭，擰一擰。

涂膠水：在一串紅的枝干兩邊涂上膠水。

貼花朵：把擰好的花朵粘在花莖上。上面的花朵和下面的花朵不要擠在一起。小紅花要開(kāi)滿整個(gè)花桿，多一些，這樣一串紅才會(huì)變得更美麗。

3、交代要求，幼兒作畫(huà)。

教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒不焦急，認(rèn)真的漸漸地畫(huà)。

四、展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞。

（展出幼兒的作品）小朋友貼了很多的一串紅，真美麗，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)哪一幅作品，為什么？

中班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能運(yùn)用剪貼、畫(huà)、插接、搓、團(tuán)等方法建筑小鳥(niǎo)樂(lè)園。

2．能與同伴商議合作采納不同的材料設(shè)計(jì)小鳥(niǎo)的樂(lè)園。

3．萌發(fā)愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)惜小鳥(niǎo)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用剪貼、畫(huà)、插接、搓、團(tuán)等方法建筑小鳥(niǎo)樂(lè)園。

教學(xué)難點(diǎn)：能與同伴商議合作采納不同的材料設(shè)計(jì)小鳥(niǎo)的樂(lè)園。

活動(dòng)預(yù)備：

1．閱歷預(yù)備：收集有關(guān)小鳥(niǎo)的信息，帶幼兒到戶外樂(lè)園玩。

2．物質(zhì)預(yù)備：粘土、彩色畫(huà)紙、可樂(lè)瓶(半成品)、紙盒、槳糊、樹(shù)枝、細(xì)繩、小剪刀、插塑、木頭積木、玩具等。

教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)

教育理論依據(jù)：新《綱要》指出：“幼兒能用自己喜愛(ài)的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)；樂(lè)于與同伴一起消遣、表演、創(chuàng)作。指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種玩具、工藝裝飾品，體驗(yàn)制造的樂(lè)趣；并為幼兒制造展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互溝通、相互理解和相互觀賞。”中班幼兒對(duì)鳥(niǎo)既熟識(shí)又生疏，他們?cè)诠珗@里、花鳥(niǎo)市場(chǎng)上看到過(guò)各種各樣的`鳥(niǎo)，鳥(niǎo)的世界對(duì)孩子有極大的吸引力，對(duì)鳥(niǎo)的生活具有極大的興趣。中班幼兒已經(jīng)有了表現(xiàn)事物的需求，但往往表現(xiàn)技能不夠，基于以上兩點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)?；顒?dòng)中為幼兒彩色畫(huà)紙、半成品、玩具等活動(dòng)材料，可以幫忙力量差的幼兒，按自己的力量選擇材料操作，發(fā)揮想象，大膽制造，布滿自信?；顒?dòng)以小組合作探究的方式進(jìn)展，能使幼兒的群體閱歷互動(dòng)、合作技能得到提高。在環(huán)節(jié)中讓幼兒以小組和個(gè)人的形式進(jìn)展，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性和思索的積極性。和利用廢舊物品，激發(fā)幼兒形成“變廢為寶”的意識(shí)，培育幼兒對(duì)自然的關(guān)注和喜愛(ài)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話激趣。

教師讀小鳥(niǎo)的來(lái)信，激起幼兒的興趣，引出主題：“小鳥(niǎo)樂(lè)園”。

小朋友：你們好！

我今日上午站在你們幼兒園的屋頂上棲息，看到你們歡樂(lè)地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在鉆山洞，有的在小樹(shù)林里走迷宮，有的在清清的水池里戲水，有的在綠綠的葡萄架下蕩秋千……好美?。∥乙袀€(gè)像你們一樣的樂(lè)園該有多好?。⌒「绺?、小姐姐，你們幫我建筑一座樂(lè)園好嗎?

你們的朋友小鳥(niǎo)

提問(wèn)：信是誰(shuí)寫(xiě)來(lái)的，它盼望我們幫它做什么？

（二）啟發(fā)思索，爭(zhēng)論“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”布局。

提問(wèn)：

1．小鳥(niǎo)喜愛(ài)在什么地方玩？

2．“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”該有什么？（幼兒自由爭(zhēng)論）

（三）幼兒分區(qū)操作，自由選擇材料，自由找朋友合作，綻開(kāi)美工活動(dòng)。（泥工區(qū)、插塑區(qū)、木頭積木區(qū)、半成品制作區(qū)、樂(lè)園布置區(qū)）

教師重點(diǎn)指導(dǎo)：樂(lè)園的布局及幼兒的合作。

（四）展現(xiàn)小鳥(niǎo)的秋千，樹(shù)枝上搭起鳥(niǎo)巢，小鳥(niǎo)洗澡的噴泉，小鳥(niǎo)喝水的清水池，老鳥(niǎo)搭乘的電梯，音樂(lè)旋轉(zhuǎn)的木馬……大家一起觀賞、溝通，共享為小鳥(niǎo)建筑樂(lè)園的歡樂(lè)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.在美術(shù)角豐富“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”的設(shè)計(jì)。

2.環(huán)保教育。

中班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中，嘗試用手指壓印和曲線添畫(huà)的方法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

2、嘗試畫(huà)從左往右畫(huà)短橫線，添畫(huà)出清清的小河水。

3、引導(dǎo)幼兒用不同的作畫(huà)工具作畫(huà)，并培育他們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每組一盤(pán)黑色顏料及抹布、黑色勾線筆、課件。

2、在自然角內(nèi)供應(yīng)小蝌蚪，供幼兒觀看，了解故事《小蝌蚪找媽媽》。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

幼兒嘗試手指壓印和曲線添畫(huà)的方法畫(huà)出各種方向的小蝌蚪。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)——觀看小蝌蚪的樣子。

1、春天到了，你看到了綠色家園里有哪些變化?

2、春天來(lái)了，教師也用相機(jī)拍到了一個(gè)好朋友。

觀看FLASH小蝌蚪，教師引導(dǎo)幼兒觀看小蝌蚪。

3、提問(wèn)：

1)它們?cè)谒锔墒裁?

2)小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“大腦袋、細(xì)尾巴”。

二、演示爭(zhēng)論——用手指壓印和曲線添畫(huà)的方法畫(huà)出各種方向的小蝌蚪。

1、教師示范：(手指壓印)，咦?它的尾巴應(yīng)當(dāng)在哪邊的呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出幾種不同的方向，并嘗試用曲線表示尾巴。)

2、請(qǐng)一名幼兒上前示范，教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)：假設(shè)小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向應(yīng)當(dāng)怎樣畫(huà)?可以從不同的方向添畫(huà)小蝌蚪的尾巴。

3、小蝌蚪很喜愛(ài)游水，我們?cè)谛◎蝌降纳磉厪淖笸耶?huà)一些清清的小河水(示范畫(huà)短橫線)。河里的水許多，所以要畫(huà)很多很多的短橫線。

4、小蝌蚪在水里游呀游，游得真快樂(lè)。

三、幼兒動(dòng)手作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)?！?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)。

四、作品展現(xiàn)——觀賞作品，并一起看看講講。

教師預(yù)備貼有青蛙的大展板，請(qǐng)畫(huà)好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，并和小朋友們一起觀賞幼兒作品。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)頭作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一局部孩子不敢下筆，在教師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析緣由，平常熬煉時(shí)機(jī)缺乏，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開(kāi)心地積極、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活潑，效果抱負(fù)。

中班美術(shù)教案篇6

目的：

1．學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)單的線條，表現(xiàn)出聯(lián)歡會(huì)上的人物動(dòng)態(tài)，中班美術(shù)活動(dòng)——《小人國(guó)》。

2．培育幼兒大膽想象和添畫(huà)的力量。

3．體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫(huà)方式進(jìn)展美工活動(dòng)的樂(lè)趣。

預(yù)備：

1．小人國(guó)聯(lián)歡會(huì)場(chǎng)景圖一張。

2．印有指紋娃娃的畫(huà)紙，黑色溝線筆人手一份。

過(guò)程：

1．引發(fā)興趣。

（1）你們還記得《小人國(guó)》的故事嗎？今日小人國(guó)的小人來(lái)我們幼兒園做客了！（請(qǐng)看大屏幕）這是國(guó)王，這是王后、公主和其他的臣民，幼兒教案《中班美術(shù)活動(dòng)——《小人國(guó)》》。噢，還有樂(lè)隊(duì)呢，看他們跳的多快樂(lè)??！這么多好玩的小人是怎么畫(huà)出了的呢？

（2）引出上節(jié)課畫(huà)的指紋娃娃。今日指紋娃娃也想和我們一塊來(lái)參與晚會(huì)。

2．教師示范動(dòng)態(tài)。

（1）以“小人國(guó)的聯(lián)歡會(huì)上需要一位小姑娘”的情景為由，給指紋娃娃添畫(huà)頭發(fā)、五官、四肢等。（教師先示范動(dòng)作，然后畫(huà)出動(dòng)態(tài)）

（2）幼兒隨音樂(lè)做音樂(lè)做動(dòng)作，教師記錄動(dòng)態(tài)。

國(guó)王請(qǐng)小朋友也參與舞會(huì)，還預(yù)備了很好聽(tīng)的音樂(lè)，大家一起來(lái)跳吧