個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)有關(guān)個(gè)人學(xué)習(xí)總聯(lián)合集五篇總結(jié)是對(duì)獲得的成績、存在的問題及獲取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面狀況進(jìn)行評(píng)論與描繪的一種書面資料，寫總結(jié)有益于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是我采集整理的個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)5篇，歡迎大家閱讀。個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇1行色急忙又一年。流逝的光陰里，生命之樹又添了新的年輪。一年來，在名師工作室中，我享受著名師的諄諄指引，享受著伙伴間毫無保存的經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)，享受著互動(dòng)交流時(shí)的智慧碰撞.一路走來，我過得充分而出色。我的20xx，表現(xiàn)出五彩絢麗的色彩。我的20xx是藍(lán)色的。藍(lán)色是海洋的顏色，象征著廣博與深遠(yuǎn)。走進(jìn)工作室，走進(jìn)尊敬的劉特身旁，我收獲了一世受用的“財(cái)產(chǎn)”：忘不了，唐家墩小學(xué)聽課之行，劉特因犯病痛苦難忍，卻堅(jiān)持在躺椅上寫聽課記錄的身影；忘不了，每次聽完我的課后，他真摯的話語，鼓舞的眼神，慈愛的笑臉；忘不了，在酷熱的夏天，他頭頂著驕陽，奔走于各個(gè)學(xué)校聽課那繁忙的身影；忘不了，剛做完手術(shù)后，面對(duì)前往看望的我們，衰弱的他談及后段工作規(guī)劃時(shí)滿懷向往的眼神；忘不了，重病初愈的他在前川二小主持工作時(shí)堅(jiān)定的話語。他就是這樣，用自己的勤勞執(zhí)著激勵(lì)著我們每一個(gè)人,讓人深刻感覺到他海洋般淵博的學(xué)問、廣博的情懷。藍(lán)色也象征著寧靜與理智。這一年，在名師的指導(dǎo)下，我開始關(guān)注自己的教課行為，反省自己的教課工作。我認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也看清了自己的不足，我急迫地感覺到自己需要成長。我的20xx，充滿了藍(lán)色的理智的光輝。我的20xx是紅色的。紅色是火焰的顏色，象征著激情與活力。在工作室這個(gè)大集體里，齊集了很多優(yōu)異的教師，她們或扎根教育前線，教藝精深；或投身教育科研，功底深沉；或從事教育管理，高瞻遠(yuǎn)矚。與他們?yōu)槲?，我倍感好運(yùn)和驕傲。每一次的相聚也所以而備受期望。還記得夏綺云老師執(zhí)教的《雪》，如同一杯濃香四溢的“香茶”，動(dòng)人肺腑，神韻悠久；還記得胡建華老師那趣話如珠的評(píng)論，令人拍手叫好，耳目一新；還記得陳順芹、張珍兩位老師以原生態(tài)的教課形式帶學(xué)生徜徉于五彩絢麗花的海洋、流連于別樣風(fēng)情的藏北草原；還記得羅敏、張霞兩位老師以扎實(shí)的教課功底打造出的常態(tài)下的高效講堂；還記得胡建華老師洋溢著生命激情的活力講堂，讓人敬羨作為她的學(xué)生該是何等的幸福一次次出色的互動(dòng)，讓我們沉醉于交流與分享的快樂，沉醉于思想碰撞的激情，享受著語文教課帶給我們所特有的快樂！我的20xx，充盈著紅色的奮斗的激情！我的20xx是綠色的。綠色是樹葉的顏色，象征著生命與希望。作為一個(gè)從教十多年的教師，和大部分人同樣，我也曾面對(duì)著一段職業(yè)生涯的瓶頸期，或多或少地有過一些疲倦感，當(dāng)聽到四周一些所謂的“凡事看破”的言論時(shí)，當(dāng)看到此刻教育界各種不公正的現(xiàn)狀時(shí)，我也曾迷茫過，搖動(dòng)過，我問自己：你究竟在堅(jiān)持什么？你又能將這份激情保持多久？可是，20xx，這全部發(fā)生了改變。劉特忘我工作、無私奉獻(xiàn)的精神震驚了我，伙伴們勤勞研究、不懈追求的干勁感染了我，我又從頭看到了教育的曙光，有這樣一群有著高尚追求的良師良友，我不再迷茫。特別是當(dāng)獲知我的區(qū)學(xué)帶考評(píng)經(jīng)過時(shí)，當(dāng)收到一張張寫有我名字的榮譽(yù)證書時(shí)，我更為堅(jiān)定了自己的信念，20xx，我對(duì)教育充滿了綠色的希望，我相信我們能在這條路生走得更好、更遠(yuǎn)。我的20xx是金色的。金色是果實(shí)的顏色，象征著收獲與希望。在一次次激情洋溢的商討中，在一次次親近無間的談話中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，我的身旁有了愈來愈多的朋友。20xx.我收獲了友情！在各樣活動(dòng)的歷練中，在連續(xù)不停的學(xué)習(xí)中，我寬闊了視線和思想，擴(kuò)大了專業(yè)內(nèi)涵，提高了教課理論和實(shí)踐的水平，20xx，我收獲了成長！藍(lán)色、紅色、綠色、金色構(gòu)成了我的20xx，它五彩絢麗，閃爍著榮耀與夢(mèng)想，交叉著激情與感人，折射出進(jìn)步與成長。20xx.教育的琴弦等著我們?cè)倮m(xù)華章，讓我們抬頭闊步，聯(lián)手并進(jìn)，共同創(chuàng)建更絢爛的明日！個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇2從20xx年9月到20xx年6月，我有幸參加了太倉市第二期幼教管理干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在為期一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，在教培研中心領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃下，我們的課程內(nèi)容精心有質(zhì)，各項(xiàng)活動(dòng)部署周祥，無一不表現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)員的重視。專家講座生動(dòng)詳細(xì)、出門觀光出色紛呈、小組活動(dòng)形式新奇，真實(shí)使我的學(xué)習(xí)熱忱獲取提高，學(xué)習(xí)的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。下邊就我在培訓(xùn)中的所學(xué)所思所得談幾點(diǎn)領(lǐng)會(huì)：一、提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確管理職責(zé)一方面是對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，向來以來自己對(duì)管理職責(zé)的認(rèn)識(shí)不足。因?yàn)樽约核降南拗?，?duì)管理的法制法例缺乏認(rèn)識(shí)，缺乏科學(xué)規(guī)范的管理策略，所以，特別需要不停提高自己的專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)。此次培訓(xùn)班為我創(chuàng)建了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，對(duì)提高自己的綜合素質(zhì)和管理能力擁有特別重要的現(xiàn)實(shí)意義。另一方面是對(duì)管理的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過學(xué)習(xí)對(duì)管理的認(rèn)識(shí)上漲了一個(gè)層次，認(rèn)識(shí)到管理不只是是科學(xué)，仍是服務(wù)的藝術(shù)。一定建立服務(wù)意識(shí)，腳扎實(shí)地，多做實(shí)事。不可以至高無上，要時(shí)刻把每位教師的冷暖放在心上，在個(gè)人利益上要做到祖先后己，要有奉獻(xiàn)精神。切忌指手劃腳，凡要討教員工做到的，自己第一做到，在履行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度方面，要給員工做好楷模。特別是聽了上海有名特級(jí)教師李漢云校長的講座后，深刻的認(rèn)識(shí)到管理的藝術(shù)要在詳細(xì)的實(shí)踐中產(chǎn)生，使我急迫希望在詳細(xì)實(shí)踐中能更快、更好地形成自己的管理藝術(shù)。二、貯備知識(shí)，進(jìn)一步豐富管理經(jīng)驗(yàn)此刻社會(huì)發(fā)展很快，國家倡議教育改革，在教育飛快發(fā)展的今日，不學(xué)則惘。過去我不可以自覺主動(dòng)地抽出時(shí)間，靜下心來學(xué)習(xí)。經(jīng)常是需要什么，急用什么，才想起來學(xué)什么，碰到問題才翻理論、尋政策，暫時(shí)抱佛腳。學(xué)習(xí)不著重全面系統(tǒng)，淺嘗輒止；更不著重做學(xué)習(xí)筆錄，曇花一現(xiàn)。經(jīng)過此次培訓(xùn)，不只使我學(xué)習(xí)到了很多特別適用的知識(shí)，如：衛(wèi)生保健管理、人事聘任制度、課題申報(bào)程序、學(xué)校管理等等，從各個(gè)方面幫我梳理了幼兒教育管理的必備知識(shí)。先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)槲业墓芾碜⑷胄碌幕盍Α＝?jīng)過培訓(xùn)后，專家的講座一語驚醒夢(mèng)中人，近來我就向來在讀一些公司管理的書本，想借用現(xiàn)代公司管理的新經(jīng)驗(yàn)充分我的管理工作。同時(shí)我也學(xué)會(huì)了累積知識(shí)，看到對(duì)管理有所幫助的文章都能記錄下來，以便讓自己連續(xù)充分。只有這樣才能在新狀況、新問題眼前把住大方向，抓住關(guān)節(jié)點(diǎn)，經(jīng)過學(xué)習(xí)這些新的知識(shí)理論，寬闊視線，拓寬思想，為此后更好地做好幼兒園管理貯備知識(shí)。三、提高能力，進(jìn)一步提高管理水平我們學(xué)習(xí)的根本目的就是要用所學(xué)的知識(shí)來指導(dǎo)我們進(jìn)行科學(xué)有效地管理。經(jīng)過此次學(xué)習(xí)，使我更清楚地感覺自己肩上的責(zé)任重于泰山。學(xué)致使用，做好本員工作是要點(diǎn)。此次培訓(xùn)與我們平常管理聯(lián)合起來，對(duì)我們來說很都是能夠拿來就用的?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。比如一位專家說：即便是責(zé)備也要夸獎(jiǎng)的責(zé)備，在專家的指點(diǎn)下，我在實(shí)行管理的時(shí)候就運(yùn)用了此方法，發(fā)現(xiàn)的確更簡單讓老師接受。理解了要建立以人為本的現(xiàn)代管理思想，做到任人唯賢，有認(rèn)識(shí)人、說服人、關(guān)懷人的本事。又如好多專家都提到了幼兒園的辦園特點(diǎn)，幼兒園辦成什么樣子——幼兒園的發(fā)展方向是什么？辦園理念是什么？要展現(xiàn)辦園特點(diǎn)應(yīng)采納什么門路方法等等。以前我很茫然，一度認(rèn)為，這些應(yīng)當(dāng)是幼教中心主任考慮的問題。在觀光了張家港幾家幼兒園，并聽了園長的介紹此后，我才突然理解，一個(gè)園長對(duì)幼兒園發(fā)展的重要性，固然在幼教系統(tǒng)改革以后，我們幼兒園隸屬于新區(qū)幼教中心，上有中心主任，但關(guān)于自己的幼兒園來說，它是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的集體，而園長作為一園之長，一定構(gòu)架好幼兒園的發(fā)展方向，聯(lián)合幼兒園的實(shí)質(zhì)狀況，走合適自己幼兒園發(fā)展之路。如：我園是一個(gè)外來民工兒女齊集的園所，針對(duì)孩子們習(xí)慣差的問題，我們展開了禮儀課題研究，依靠課題，展開了豐富的活動(dòng)。主假如把孩子的禮儀教育與一日保教活動(dòng)相聯(lián)合；與家庭教育相聯(lián)合；與各種特點(diǎn)節(jié)活動(dòng)相聯(lián)合。經(jīng)過多方聯(lián)合，增強(qiáng)了教師、家長、幼兒的禮儀意識(shí)，漸漸規(guī)范孩子的行為習(xí)慣，讓文明禮儀成為了我園的一大亮點(diǎn)。固然，在當(dāng)前來說，文明禮儀還不算我園的特點(diǎn)，可是，在不久的未來，它定會(huì)成為我園的一大特點(diǎn)亮點(diǎn)。從學(xué)習(xí)到實(shí)踐，我感覺到了培訓(xùn)帶來的真實(shí)優(yōu)惠，提高了我的一些管理能力，固然還不明顯，但仍是有進(jìn)步。培訓(xùn)馬上劃下句號(hào)，我將以本次培訓(xùn)深造作為新的起點(diǎn)，在此后的工作中進(jìn)一步建立終生深造的理念，提高自己的理論知識(shí)水平，加倍嚴(yán)格要求自己，“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在各人”所以，我要努力做到學(xué)致使用，創(chuàng)始性地達(dá)成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇3光陰似箭，似水流年，此刻大學(xué)生活已經(jīng)過半，我不再是那個(gè)懵懂初入大學(xué)校園的高中畢業(yè)生，而更為湊近了大學(xué)畢業(yè)的墻垣。我不可以在無追求、無目標(biāo)、無計(jì)劃那樣“三無”的駕駛著我的軀殼，行駛在那充滿追乞降志氣開朗的.“天堂”。假如不奮斗的話，那四年無牽無掛的享受的大學(xué)生活會(huì)給我?guī)砟男┟篮玫幕叵肽?所以我不要過空虛無聊的生活，我要規(guī)劃我的大三的學(xué)習(xí)和生活，我要計(jì)劃安排好我的每個(gè)月每周每天每時(shí)每分的學(xué)習(xí)生活。我相信“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，我相信“只需努力必定有收獲，只有拼搏才能夠成功”，我深信我必定以“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”的勇氣和信心來迎接陪伴著機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)的新的生活。大三學(xué)年關(guān)于全部專業(yè)的學(xué)生來說都是至關(guān)重要的一年，這一年會(huì)很深入的學(xué)習(xí)到專業(yè)知識(shí)，接觸到自己專業(yè)方面的教授導(dǎo)師，這一年的努力程度決定著自己在本專業(yè)的水平，影響此后靠這個(gè)專業(yè)生活發(fā)展的能力。大學(xué)生不行只通一業(yè)，更不行通萬業(yè)而無一專長。假如沒掌握住大三專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，它將直接影響著大四上學(xué)期的一些以它為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的專業(yè)深入知識(shí)的理解和掌握，也影響我們大四下的畢業(yè)設(shè)計(jì)。沒有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，無法深入地進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域里去研究。所以在大三的學(xué)習(xí)中專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)放在首位是無須置疑的。專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)是絕對(duì)不可以用從前那個(gè)煩躁的心態(tài)，要秉著認(rèn)真追求科學(xué)深入研究的心態(tài)，用堅(jiān)持和努力去攻陷難題，掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)解題方法、并追究為何選擇這樣解答，多思慮為何，多項(xiàng)選擇擇幾種方法來解決它，提煉出老師解說知識(shí)的思路，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納知識(shí)的框架，多聯(lián)想，將整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)建立起來。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)課本知識(shí)，課上高效認(rèn)真的聽老師解說，自主思慮，踴躍主動(dòng)，課后多去認(rèn)真，實(shí)時(shí)獨(dú)立達(dá)成老師交待的學(xué)習(xí)任務(wù)，并選擇多看課本知識(shí)，多去思慮，做必定量的題目來夯實(shí)基礎(chǔ)。在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)中主動(dòng)將自己不懂的問題向同學(xué)討教，并多向老師問問題，問那些自己經(jīng)過沉思不得其解的問題，掌告他人解說的要點(diǎn)和思路，實(shí)時(shí)進(jìn)行總結(jié)和回首。大三學(xué)年必定是辛苦而有充分的，因這天常身體健康狀況將成為影響學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活質(zhì)量的要點(diǎn)要素。并且大三沒有了體育課，被安排參加的體育鍛煉沒有，所以更需要自己在每天花銷點(diǎn)時(shí)間參加體育鍛煉，形成夜晚跑步的好習(xí)慣，并且多參加集體活動(dòng)鍛煉身體。永久切記，凡是成功人士都有過硬的身體素質(zhì)，假如我想成功，一定具備成功者成功必備的要點(diǎn)。并且此刻身體鍛煉也能起到放松和減少學(xué)習(xí)生活壓力的功能。大三是特別重要的一年，是大學(xué)中間最精髓的時(shí)間段，是最需要專注修業(yè)的階段，我相信自己必定能頂住壓力，自信冷靜，勤勞扎實(shí)地在我的大三青春上揮灑汗水，我也深信自己的大三生活也終將成為我大學(xué)階段的亮點(diǎn)。個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇4第一，認(rèn)識(shí)公司歷史沿革與公司機(jī)構(gòu)、公司文化。開始培訓(xùn)的第一天就是介紹單位的歷史沿革，芮書記介紹得很詳盡，憂如率領(lǐng)我們重走過這50多年的風(fēng)雨，目睹公司的進(jìn)化，也認(rèn)識(shí)到了此中的艱辛。這使我們更為珍惜此刻來之不易的今日，激勵(lì)我們更為努力去建設(shè)絢爛的明日。在同一天，張書記為我們介紹了公司此刻的組織機(jī)構(gòu)，使我們從宏觀上認(rèn)識(shí)公司的各大部門及其主要職能，為此后聯(lián)系工作，提高工作效率做好鋪墊。張書記還為我們?cè)敱M地介紹了本公司的公司文化。在我工作的3個(gè)月來，我感覺公司的工作氣氛、人際交往甚至是走在公司的路上都是有激情而又放松的。有激情是因?yàn)樵诠ぷ髦心軐W(xué)習(xí)到好多的知識(shí)與技巧，放松則是心理上的，這正是“工作著并快樂著”的感覺，讓我感覺非常的知足。第二，培訓(xùn)使我對(duì)公司主要業(yè)務(wù)有了基本的感知與認(rèn)識(shí)。我在公司的檔案室工作，在學(xué)校學(xué)習(xí)的也是專業(yè)的檔案知識(shí)，能夠說，關(guān)于勘探丈量這方面來說，我完整部是個(gè)外行人。這一次培訓(xùn)，是我第一次系統(tǒng)接觸這方面的知識(shí)，真是得益許多，學(xué)到了好多新的知識(shí)。經(jīng)過幾次專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，我大概認(rèn)識(shí)了公司的主要工作任務(wù)，大體分為勘探、丈量、巖土試驗(yàn)、測試這幾大方面，并分別有對(duì)應(yīng)的部門負(fù)責(zé)。比方說工程師辦公室主要負(fù)責(zé)巖土工程工作，主要有勘探、設(shè)計(jì)、治理、查驗(yàn)、監(jiān)測;測試中心主要負(fù)責(zé)原位測試、樁基檢測等等。并且我對(duì)其主要工作流程以及一些術(shù)語也有了大概的認(rèn)識(shí)，總算不會(huì)像剛來的時(shí)候同樣，連公司的主要業(yè)務(wù)都不清不楚了。第三，學(xué)習(xí)了公司的安全管理與管理系統(tǒng)方面的知識(shí)用了一天的時(shí)間，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了安全方面的知識(shí)與公司管理系統(tǒng)方面的知識(shí)。我想這關(guān)于我們應(yīng)屆畢業(yè)生來說，仍是比較陌生的知識(shí)。我以為其目的就是為了一、保證安全生產(chǎn);二、提高工作效率、三、提高公司形象。最后的目的就是使利益最大化。在這基礎(chǔ)上有好多理論的知識(shí)與制度，這還需要我們?cè)谄匠５墓ぷ髦芯妥⒁猓确桨踩?，在任何一個(gè)渺小的環(huán)節(jié)中我們都要注意安全的問題，比方人走斷電、防火、防盜，還有特別是在施工現(xiàn)場的一些用電安全、人員安全等。這些在實(shí)質(zhì)工作以后可能才能注意到更多問題，并寫入制度，使安全管理更為規(guī)范。公司是本行業(yè)第一批獲取管理系統(tǒng)三標(biāo)合一的公司，并有符合公司實(shí)質(zhì)狀況的管理目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中我們學(xué)習(xí)到了一個(gè)以不變應(yīng)萬變的管理模式，也就是pdca循環(huán)：從play(計(jì)劃)到do(實(shí)施)到check(剖析檢查)到action(連續(xù)改良)。不論是qhsems、ems、ohsms，這一循環(huán)一直貫串此中。認(rèn)真看，這一循環(huán)也合用于我們生活各方面，這其實(shí)也就是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)累積的過程，從不會(huì)到會(huì)，從不好到好，從好到更好的一個(gè)過程。我相信，這個(gè)簡單而明確的循環(huán)會(huì)陪伴我一世，成為我不停進(jìn)步的標(biāo)尺。第四，學(xué)習(xí)了公司檔案與人事方面的知識(shí)最后一天我們第一學(xué)習(xí)了公司的檔案管理制度及公司檔案室的主要職能。因?yàn)槲沂窃跈n案室工作，并且已經(jīng)進(jìn)行過2個(gè)月的實(shí)習(xí)，對(duì)這一方面比較熟習(xí)。我以為檔案的價(jià)值在于利用，在他人需要資料的時(shí)候，能迅速實(shí)時(shí)地找到所需資料是檔案是檔案人員最主要的職責(zé)。公司的檔案室已有了50幾年的歷史，制度健全，庫房分類明確。在實(shí)習(xí)中，我就深深的領(lǐng)會(huì)到，我沒有選錯(cuò)單位。有好的基本建設(shè)，有好的師傅，真實(shí)的讓我能學(xué)致使用，并能經(jīng)過實(shí)踐體驗(yàn)更好地掌握理論知識(shí)。公司檔案室還兼管著規(guī)范與雜志的管理，并有特意的閱覽室，是專業(yè)技術(shù)人員能實(shí)時(shí)了解新規(guī)范掌握行業(yè)新動(dòng)向。個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇5中小學(xué)教師連續(xù)教育是教師教育的重要構(gòu)成部分，是提高全體任職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促使教師專業(yè)化的有效門路，也是全面實(shí)行素質(zhì)教育的要點(diǎn)。學(xué)習(xí)時(shí)期，在與實(shí)質(zhì)相聯(lián)合，不停的實(shí)踐，獲得了十分大的進(jìn)步。透過對(duì)連續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我第一是更新了兩個(gè)重要的觀點(diǎn)：其一，對(duì)小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反省、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究擁有質(zhì)的差別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診療性研究及實(shí)踐者對(duì)自己實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的剖析和反省?！逼涠覀冞@些綜合科從此刻的教育角度上講不是一門主科，但也是必不行少的學(xué)科。教師對(duì)此的定位十分誘惑。但透過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“此刻的我”的對(duì)話交流，是努力掙脫“已成的我”，為不停獲取重生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。一、教師是學(xué)生成長的守衛(wèi)人。他將教師主角定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師第一是學(xué)習(xí)者，不只是要擅長向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，并且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，率領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)專心參加科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“改革”。二、教育無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一世。一個(gè)教師最難得的質(zhì)量在于他能從日復(fù)一日的教課生涯中意會(huì)和領(lǐng)會(huì)到教育的真理，發(fā)掘出發(fā)散著新鮮芬芳、表現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是擁有