第第頁關(guān)于中班語言活動教案9篇

中班語言活動教案篇1

一、活動目標(biāo)：

1、懂得遇事動腦筋想方法。

2、學(xué)習(xí)“取、撥、鉤、浮”等詞，理解詞組：又深又窄。

二、活動預(yù)備：

教學(xué)掛圖4幅。

三、活動過程：

1、談話：小伙伴你喜愛玩什么樣的游戲？在玩游戲時發(fā)生過什么事情？幼兒自由爭論。

2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀測，并回答下列問題：草地上小伙伴在干什么？發(fā)生了什么事情？他們會想到什么方法取皮球？

3、繼續(xù)觀測圖片，開展?fàn)幷摚捍蠹铱吹狡で虻暨M(jìn)了洞里，心里會怎么樣想？又會怎樣做？引導(dǎo)幼兒講出關(guān)懷同伴援助同伴的想法及做法。

4、引導(dǎo)幼兒觀測圖片中的火鉗、鉤子、竹竿等物品。爭論：運用這些工具怎樣取皮球？會涌現(xiàn)什么事情/？引導(dǎo)幼兒理解學(xué)習(xí)詞：取、撥、鉤。詞組：又深又窄。

5、繼續(xù)觀測圖片，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)思索“取皮球”的方法，鼓舞幼兒遇到困難要動腦筋、想方法，問題總會解決的。啟發(fā)幼兒講出皮球浮出洞時的人物表情，體驗援助他人時的歡樂心情。

6、老師與幼兒一起完整講解并描述掛圖內(nèi)容。

7、出示掛圖提問：下面三副圖中分別發(fā)生了什么事？請你幫他們想一想解決的.方法。幼兒爭論，老師總結(jié)。

8、評價幼兒的表現(xiàn)，鼓舞幼兒遇到困難要動腦筋、想方法，多幫同伴做事情。

9、活動延伸：啟發(fā)幼兒積極動腦筋想方法援助小動物過河。

中班語言活動教案篇2

活動目標(biāo)：

1、理解散文詩的內(nèi)容，知道秋天是漂亮多彩的。

2、能依據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編,并用繪畫表達(dá)自己的感受。

活動預(yù)備：

1、活動前組織幼兒到外面去觀測秋天的自然美景，如花草樹木的顏色等。

2、收集制作小草、楓葉、菊花、松樹、大地的小圖片和紅、黃、白、綠、彩色的顏色標(biāo)記。小卡片以及筆。畫有各種秋天物體的小卡片，并涂上顏色。

3、提供散文詩磁帶?！捕啾椤?/p>

4、大副秋天的背景圖?！菜{(lán)天、草地〕

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：老師采納擬人化的手法引發(fā)幼兒對詩歌的愛好。

師：“昨天放學(xué)以后，教室里靜靜靜的，老師剛想離開，突然覺得有好幾個聲音在說話，認(rèn)真一聽，原來它們正在爭論一個問題，爭論得可喧鬧了！你們肯定想知道它們在說些什么？好！老師已經(jīng)用錄音機把它們的聲音錄下來了，下面就請小伙伴認(rèn)真聽錄音，留意聽清是誰在說話？它們在說些什么？”

二、觀賞散文詩，初步理解內(nèi)容

1、幼兒第一遍觀賞：

提問：是誰在說話？它們在爭論一個什么問題？〔去找秋天的顏色〕怎么去找的？找到了嗎？誰告知“我”秋天的顏色的？小結(jié)：秋天是一個漂亮的季節(jié)，老師發(fā)覺：假如把小草、楓葉、松樹、菊花、大地的話連起來，就是一首很美的秋天的詩。不信，你聽！

2、結(jié)合掛圖，觀賞第二遍，感受秋天的絢麗多彩。

老師一邊有感情地朗讀散文，一邊出示圖片，以加深幼兒對散文的理解。提問：

〔1〕散文中小草、楓葉、松樹、菊花、大地是怎么說的？他們認(rèn)為秋天是什么顏色的？〔提示幼兒說完整句子：秋天是……〕

〔2〕進(jìn)一步理解詩歌：為什么小草說秋天是黃色的？楓葉說秋天是紅的？松樹說秋天是綠的？大地說秋天是絢麗多彩的？〔引導(dǎo)幼兒爭論〕

〔秋天來了，事物都在靜靜地發(fā)生改變，許多的植物都開始換顏色，小草在夏天的時候是綠色的，但經(jīng)過秋風(fēng)的吹拂，漸漸地的失去了水分，變成了黃色的，菊花只有在秋天的時候才會開花，松樹是常青樹，因此在秋天的時候還是綠色，大地由于了這么多顏色，所以就變成了絢麗多彩的……〕

3、理解詩歌的題目：菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什么呀？小伙伴能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎？誰能給這首詩歌起個好聽的名字呢？

4、配上音樂，幼兒朗誦詩歌。

三、仿編詩歌：

鼓舞幼兒大膽想象，依據(jù)詩歌的.結(jié)構(gòu)開展仿編活動。依據(jù)老師提供的小圖片，來創(chuàng)編詩句。

師：小伙伴都知道了小草、楓葉、菊花、松樹、大地都說了秋天的顏色，還有許多的蔬菜和動物也想告知大家秋天是什么顏色的呢，老師為你們預(yù)備了一些卡片，你們看著卡片，想一想他們會告知我們秋天是什么顏色的，把它也編到我們的詩里面去好嗎？

發(fā)給幼兒畫有圖的卡片，給幼兒肯定的時間，讓幼兒自由的進(jìn)行仿編。集合幼兒，把幼兒仿編的編入散文詩中。

四、結(jié)束活動，幼兒記錄自己仿編的散文詩

師：小伙伴真聰慧，一下子就編出了這么好聽的詩。老師知道在你們的小腦袋里還有很多秋天的顏色呢，現(xiàn)在，老師想請小伙伴自己來想一想秋天的顏色還會藏在哪里，把你想出來的畫出來，并講給老師聽，我們再把它編成一首更好聽的散文詩好嗎？

中班語言活動教案篇3

活動目標(biāo)：

1．觀賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)，初步理解并形成“半個月”的時間概念。

2．通過談話、觀看圖片，感受半個月里月亮外形改變的過程。

3．萌發(fā)對月相改變現(xiàn)象的新奇心和探究欲望。

活動預(yù)備：

1．兔媽媽、小兔玩偶各1個。

2．紙制的大餅1塊，單月的日歷1張。

3．畫有月亮改變的圖片1套。

活動過程：

一、老師出示玩偶導(dǎo)入。

老師：猜猜看，今日誰到我們班來做客了？

老師：兔公公家里蓋房子，兔媽媽要去幫忙，小兔子會怎樣等媽媽呢？

二、觀賞故事，了解“半個月”的時間概念。

了解時間概念。

老師：兔媽媽要多長時間才回來呢？你們知道半個月有多長呢？

老師：我們一起來數(shù)一數(shù)日歷，就知道半個月時間有多長了。

三、講解并描述故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

1．老師過演示邊講解并描述故事。

2．老師依據(jù)情節(jié)出示相應(yīng)圖片。

老師：兔媽媽走后幾天，小兔看到的'月亮是什么樣的？

四、觀測月相改變圖片，激發(fā)幼兒探究欲望。

1．觀測月亮的改變。

老師：月亮是怎樣變樣子的呢？

2．老師小結(jié)月亮改變的過程。

老師：你看過月亮改變的樣子嗎？

3．引導(dǎo)幼兒記錄月亮的不同改變。

活動延伸：

指導(dǎo)幼兒在語言區(qū)進(jìn)行觀賞與表演活動。

中班語言活動教案篇4

一、活動目標(biāo)：

1、理解故事并感知故事的非常幽默感。

2、愿意在集風(fēng)光前用較完整的語言大膽表達(dá)自己對故事的理解和自己的創(chuàng)作。

3、仿照故事中的'句型“這是..其實呢..他是..”來講解并描述自己的家人。

二、活動重難點：

重點：理解故事中人物與動物之間的象征關(guān)系

難點：能把依據(jù)自己家人的特征想出一種相關(guān)聯(lián)的動物，并用語言表述出來

三、活動預(yù)備：

《我家是動物園》PPT〔百度文庫〕、動畫〔酷6網(wǎng)〕

動物圖片〔猴子、獅子、浣熊、長頸鹿、狐貍、小白兔、鯨魚、貓頭鷹〕

字卡〔我、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、妹妹、金魚、曾祖母〕

四、活動過程：

〔一〕談話導(dǎo)入活動

1、談?wù)剟游飯@中所見。

師：你們?nèi)ミ^動物園嗎？在動物園看到過哪些動物？

2、引入主題

師：今日我們班來了一個小客人，他叫祥太，他說他們家有一個動物園，那我們來看看他們家的動物園有些什么動物吧。

〔二〕初步理解故事內(nèi)容

1、看圖說話

——播放PPT(不講解并描述內(nèi)容)，找出祥太家有哪些動物。依據(jù)幼兒說的，出示各種動物圖片。

——了解動物特性，仿照動作。

2、出示故事人物，了解對應(yīng)關(guān)系

——師：我們從祥太家找出了這么多動物，其實，他們就是祥太的家人。你們猜猜這些動物分別是誰呢？

——講解并描述故事，驗證幼兒的猜想是否正確。

3、用故事語言介紹人物

——老師用句型“這是我的××，其實呢……，他是只××”來介紹祥太的家人。

——鼓舞幼兒學(xué)習(xí)用句型“這是我的××，其實呢……，他是只××”來介紹自己的家人。

〔三〕完整觀賞故事《我家是動物園》

1、觀賞故事PPT，引導(dǎo)幼兒學(xué)說每段的前兩句句子。

2、請幼兒說一說最喜愛祥太家的哪一種動物？為什么？

〔四〕延伸活動：畫一畫，說一說

1、幼兒創(chuàng)作自己的奇趣全家福，想想自己的家人像哪種動物，并畫出來。

2、相互說一說自己家的“動物園”。

中班語言活動教案篇5

設(shè)計意圖：

冬天到了，下雪是一種常見的自然現(xiàn)象。下雪以后，幼兒可以感受雪景的美，也可以體驗玩雪的樂趣，在各式各樣的玩雪活動中，堆雪人又是幼兒最感愛好的，通過這節(jié)課讓孩子們簡約的了解雪遇熱溶化的現(xiàn)象，所以我設(shè)計了本節(jié)活動課。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按肯定順次觀測和講解并描述圖片內(nèi)容

2、進(jìn)展幼兒口語表達(dá)技能，想象思維技能，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

3、初步了解雪遇熱溶化的現(xiàn)象。

活動預(yù)備：《雪人不見了》課件

活動過程：

1、談話：孩子們，你們喜愛堆雪人嗎？

老師：今日有幾個可愛的小客人，它們也很喜愛堆雪人，我們來看一看吧。

2、放課件：引導(dǎo)幼兒逐幅觀測

〔1〕觀測圖1

提問：你發(fā)覺了什么？天氣怎樣？它們在干什么？

小結(jié)：冬天了，下雪了，小猴和小熊在一起堆雪人。

〔2〕觀測圖2

提問：天氣發(fā)生了什么改變？小猴和小熊感覺怎樣？你是怎么看出來的？

〔3〕觀測圖3

提問：小猴和小熊把雪人抬到屋里小雪人怎樣了？為什么會這樣呢？

〔4〕請幼兒連貫講解并描述1-3幅圖片

〔5〕讓幼兒想象雪人不舒暢又流汗、流淚，究竟這樣了呢？

a、開展?fàn)幷摚l(fā)散幼兒思維……

b、出示圖片4，讓幼兒嘗試講解并描述故事內(nèi)容。

c、課件：以雪娃娃來信的形式，老師講解并描述信的內(nèi)容〔雪人怎樣溶化〕，孩子們同時看課件雪人溶化的過程，初步了解雪遇熱溶化的現(xiàn)象。

〔6〕老師完整的講解并描述故事。鼓舞幼兒發(fā)揮想象力給故事起名字，師生最末給故事定下名字《雪人不見了》。

〔7〕依據(jù)故事創(chuàng)編歌曲，用孩子們熟識的旋律《新年好》來演唱，幼兒很感愛好，更簡單記住故事情節(jié)。

3、結(jié)束部分：教育孩子冬季不怕冷，多熬煉身體。聽音樂《雪人不見了》離開活動室。

活動反思：

在活動中我利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)活動，讓幼兒先看，再想，然后說，最末再聽，始終將幼兒放在主體地位，使幼兒的觀測技能、思維技能、語言技能和想象技能都得到了進(jìn)展。創(chuàng)新之處是將故事編成歌曲，配上幼兒熟識的《新年好》的旋律，唱起來朗朗上口，便于孩子記憶故事內(nèi)容，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)愛好。在完成第三個目標(biāo)“初步了解雪遇熱溶化的'現(xiàn)象”時受條件限制，無法制作實物“小雪人”有些缺憾，但我們制作了精致的flash動畫，設(shè)計了雪娃娃來信的環(huán)節(jié)，老師以雪娃娃的語氣講解并描述雪人遇熱溶化，變成水蒸氣到太空旅行的過程，孩子們都很感愛好，都有意猶未盡的感覺。

中班語言活動教案篇6

設(shè)計背景

動物是受關(guān)注的，幼兒喜歡動物也是與生俱來的，而動物身上的神秘那么是幼兒感愛好的內(nèi)容。“動物尾巴的特征”成了“找尾巴”活動的話題，我設(shè)計了此活動。

活動目標(biāo)

1、培育幼兒傾聽、參加活動、情愿講解并描述的習(xí)慣。

2、豐富幼兒的知識，讓幼兒知道很多小動物都有他們相應(yīng)的尾巴。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

重點難點

掌控一些常見動物尾巴的`特征

活動預(yù)備

動物絨玩具；老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓等動物為把背景圖一幅；斷尾巴的動物及尾巴圖片人手一份。

活動過程

一、猜一猜，說一說。

1、用布遮住動物絨玩具的身體，尾巴露出布外。

2、猜一猜，這是什么動物？你怎么知道的？猜對的小伙伴讓小動物親一下。

3、小結(jié)：動物尾巴的特征。

二、看一看，說一說。

1、出示動物尾巴背景圖，請你和旁邊小伙伴說說，那些動物躲在里面？

2、請幼兒找出躲在里面的小動物是誰？并說你怎么知道的？

3、小結(jié)：除了這些動物尾巴還有那些動物尾巴？

三、游戲：找尾巴。

教學(xué)反思

此次活動能夠培育幼兒傾聽情愿講解并描述的習(xí)慣，讓幼兒掌控了一些常見動物尾巴的特征。但是有小部分幼兒在參加爭論過程中不夠積極互動，今后還要在這方面多調(diào)動幼兒參加活動的積極性，提高學(xué)習(xí)愛好。

中班語言活動教案篇7

活動目標(biāo)：

1.觀測人物的表情、動作，猜測故事情節(jié)的進(jìn)展。

2.了解"會嗎？"的句式，大膽表達(dá)自己的想法。

3.教育孩子在吃水果過程中，核是不能吃的。

活動重難點：通過對人物表情的細(xì)致觀測，揣測人物的心理活動。

活動預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：有次水果要吐核的生活閱歷。

2.物質(zhì)預(yù)備：大書、PPT、水果魔法棒。

活動過程：

一、趣味談話導(dǎo)入。

1.師：小伙伴們好，我是水果姐姐。今日我們來聊一聊吃水果。

2.提問：我們吃水果的時候，要留意些什么？

3.師：小伙伴，看看我們的魔法棒帶來了什么水果？

二、初步理解故事內(nèi)容，通過觀測人物表情大膽想象圖片內(nèi)容。

1.展示封面圖片師：桌子上放的是什么水果？有幾個？它是什么味的？

小結(jié)：有十個紅紅的圓圓的小櫻桃，它們吃起來甜甜的。

2.師：小伙伴們平常是怎樣吃櫻桃的呢？吃櫻桃時應(yīng)當(dāng)留意什么？

3.師：誰會來吃這些櫻桃呢？

4.展示第一張圖片提問：小男孩吃了幾個櫻桃？你怎么知道的？

1〕小男孩怎么了？

2〕他為什么捂著肚子？〔可以引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)盤子里的櫻桃和桌上的核〕小結(jié)："??！櫻桃核吞下去了！"原來是小男孩吃掉了核，那他會怎樣呢？

5.展示第二張圖片提問：小男孩在想什么？〔了解繪畫符合，請幼兒表演"想"的動作及表情〕

1〕他為什么會這樣想？

2〕頭上真的會長樹嗎？為什么？

3〕小男孩還會想什么？

小結(jié)："會長櫻桃樹嗎？"原來這個是他想象的，不是真的！

6.展示第三張圖片

1〕他在想什么？

2〕你覺得他一會兒真的會肚子痛嗎？為什么？

3〕接下來他還會想什么？

小結(jié)："會肚子疼嗎？"小伙伴都覺得他真的會肚子疼，那我們一起去看看。

7.展示第四張圖片

1〕他想什么了？

2〕他的心情如何？你是怎么知道的呢？

3〕假如你也不當(dāng)心吃了一顆櫻桃核下去了，你會可怕嗎？為什么？

小結(jié)："會死掉嗎？"有的小伙伴可怕、有的`不可怕，我們一起看看接下來會發(fā)生什么事呢？

8.展示第五張圖片

1〕小男孩怎么了？他為什么會哭？他肚子為什么會痛呢？

2〕請小伙伴溝通爭論：小男孩這么難過，他該怎么做呢？請小伙伴幫忙想想方法。

小結(jié)："哎呦！肚子真的疼了！"有的小伙伴說去醫(yī)院；有的小伙伴說沒關(guān)系，櫻桃核會隨大便排出去。

9.展示第六張、第七張圖片

1〕小男孩這是在干什么？

2〕他還有剛才那么難過嗎？小男孩現(xiàn)在的心情怎樣？

3〕小男孩剛才吃掉的櫻桃核，現(xiàn)在會在哪里呢？〔他在看什么？便盆里會有什么呢？〕小結(jié)：櫻桃核在這兒！

三、完整呈現(xiàn)故事內(nèi)容。

1.展示大書。將故事完整的講解并描述一遍。

2.請小伙伴講一講聽完故事后的想法。

師：我們從故事中學(xué)到了什么？

3.請小伙伴給故事起名字，然后再出示讀本名字，帶領(lǐng)孩子讀兩三遍。

四、延伸活動。

師：請小伙伴在活動結(jié)束后，到美工區(qū)角畫一些有核的水果，和你的小伙伴爭論一下這些水果的外形顏色還有核的外形大小。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)覺幼兒們的立場積極，表現(xiàn)出極大的愛好，制造力也得到發(fā)揮。

中班語言活動教案篇8

活動由來：幼兒對看圖說話活動特別感愛好，在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計了本節(jié)教育活動。

活動目標(biāo)：

1、情感：引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測圖片，大膽猜想故事情節(jié)。

2、知識：使幼兒在故事中懂得遇事要多觀測、多動腦筋、勇于嘗試的道理。

3、技能：進(jìn)展幼兒初步的比較分析技能與口頭表達(dá)技能。

活動預(yù)備：多媒體課件

活動過程：

〔一〕導(dǎo)入：出示三張圖片，請幼兒比較三種小動物的高矮，涉及過河問題。

〔二〕活動過程與指導(dǎo)：

1、展示課件，老師講解并描述故事提問：

〔1〕老牛說了些什么？〔老牛為什么這樣說？你說小馬會相信老牛的話嗎？〕

〔2〕小松鼠說了些什么？〔小松鼠為什么要這樣說？他為什么和老牛說的不一樣？你相信誰說的`話，為什么？〕

〔3〕你猜小馬是怎么做的？為什么？

2、展示課件、聽錄音提問：

〔1〕老牛說得對嗎？為什么？

〔2〕小松鼠說得對嗎？為什么？

〔3〕馬媽媽對小馬說的什么？小馬最末是怎么做的？

〔4〕故事講了一個什么道理？

3、老師總結(jié)：遇到事情要多動腦筋想一想，還要動手