前滾翻指導思想依據課程標準的要求，以“健康第一”為指導思想，在教學過程中遵循以學生為主體，教師為主導的教學原則，充分調動學生學習的積極性與主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。在教學過程中除了傳授學生知識技能外，還創(chuàng)設開放性的教學氛圍，使學生在學練的過程中既掌握知識技能，又得到情感陶冶、智力開發(fā)、能力培養(yǎng)，同時還培養(yǎng)學生團結互助的集體主義思想。

教材分析前滾翻是小學技巧類教材的主要內容之一。滾翻動作也是人體所必須具備的技能之一，如在遇到一些危險時，可用滾翻來減小傷害事故。因此，讓學生掌握前滾翻的技術動作非常重要。

學情分析

四年級學生正處于生長發(fā)育的關鍵時期，樂于參加體育活動，并樂于向同伴展示運動動作。他們都比較活潑、思維反應敏捷，模仿能力和接受能力強。但是自我約束能力差，絕大部分同學已經具備了較強的社會適應能力，能在集體活動中與他們團結合作，完成教學任務。

學法分析

在本課題的學法中主張學生自主學習、合作學習、探究學習的學習方法，調動學生學習的積極性與主動性，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在學練的過程中得到鍛煉，獲得快樂。

學法分析

教學目標

知識與技能讓學生了解滾翻必須團身緊,只有像球一樣,才能滾的好,才能有利于保護自我.70%－80%的學生掌握前滾翻正確技術動作。發(fā)展學生靈敏、柔韌、協(xié)調等身體素質.過程與方法在教學過程中主要采用講解示范法，師生探究教學法，分組練習法，游戲競賽法等教學方法調動學生學習的積極性與主動性。情感態(tài)度與價值培養(yǎng)勇敢頑強、吃苦耐勞的意志品質。通過相互幫助和游戲比賽培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神，以及競爭意識。

教學的重點和難點

團身緊滾動圓滑

低頭、含胸、滾動成直線重點重點難點場地與器材大墊子1塊小墊子20塊跳繩4根音箱1臺

本課分為4個部分

1.導入與熱身2.學習與練習3.游戲競賽4.結束放松本課分為4個部分1.集合、體育委員整隊、報告人數，教師檢查學生著裝。2.宣布課的內容、要求。3.熱身活動：伴隨音樂《大家一起來》做熱身。4.專項輔助性練習：指導學生活動頸部關節(jié)、抱膝團身縱跳、活動腰背等輔助性練習。導入與熱身本課分為4個部分1.師生活動探究：教師讓學生先觀察教師示范,然后找到教師給學生準備的動作完整圖片,小組內互相討論并進行練習。2.講解示范：教師再一次師范正確的前滾翻技術動作，并用簡練的語言對其進行講解，幫助學生形成正確的動作概念和動作表象。3.分組練習：教師將學生分為兩人一組，分組進行練習，在練習的過程中對學生進行指導，幫助學生形成正確的技術動作。4.保護與幫助:教師講解保護與幫助的動作要領,并示范,然后學生加上保護與幫助繼續(xù)練習.學習與練習本課分為4個部分游戲：齊心合力來闖關。1.創(chuàng)造情景，調動學生參與體育游戲的積極性。2。鼓勵學生要勇敢，充分發(fā)揮想象。3、游戲規(guī)則：學生分四組進行比賽,比比哪一組先完成老師交給的任務。學生自主動手動腦擺設障礙物。要求在通過墊子的時候運用學習的前滾翻動作?！?/p>

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跳繩游戲競賽本課分為4個部分經過上面一段時間的練習，學生的身體狀態(tài)和心理技能都達到了較高的水平，為了使學生得到全身性的放松，我準備讓學生在《幸福拍手歌》的伴奏下完成身體各部位的放松，使學生在身體上精神上